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1、 一、探因分析法 就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ： 论点：让孩子独立翱翔事例：改革开放以来，随着我国物质条件的极大丰富，我们的小皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱弱行为，无不给了我们深刻的教训。论证：论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会
2、所呼吁的各种精英经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？筑起的巢穴吗？ 分析论据的几种方法分析论据的几种方法 二、例后评析法：对论据内容进行评价 如 论点：青春之路多艰难 事例：海明威在老人与海中塑造了一个硬汉形象桑地亚哥。48天没捕到鱼，当捕到一条比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出出“人，不是生来就被击败的人，不是生来就被
3、击败的”的豪言。的确，生活的豪言。的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。己拨开阴霾，踏平坎坷。 论证：论证：孔子曰孔子曰:天予我身天予我身,地予我心地予我心,身感天恩身感天恩,心报心报地德。地德。从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心态活出一个坦荡。可是有些人在得鱼忘筌之后，心态活出一个坦荡。可是有些人在得鱼忘筌之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。心中不斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下
4、场。心中不怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人收的孤独终了。收的孤独终了。 三、正反对比法：采取对比论证 如 论点：滴水之恩 涌泉相报论证：论证： 如果不是落榜，不是重重地如果不是落榜，不是重重地“摔了一跤摔了一跤”，张，张继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗。我们继恐怕想破脑袋，也写不出这么凄美的诗。我们今天有幸读到今天有幸读到枫桥夜泊枫桥夜泊，也是沾了张继，也是沾了张继“摔摔跤跤”的光。的光。 07广西卷广西卷让我摔一跤，继续前行让我摔一跤，继续前行 如果他（
5、丛飞）现在还活着，我想无论他的声如果他（丛飞）现在还活着，我想无论他的声音多么嘶哑，他也会唱最动听的歌，因为他用真音多么嘶哑，他也会唱最动听的歌，因为他用真爱换真情。爱换真情。 07甘肃卷甘肃卷用爱换真情用爱换真情 四、假设推断法：对论据内容进行假设推断议论文写作指导议论文写作指导分析论据的几种方法分析论据的几种方法1、探因分析法、探因分析法2、例后评析法、例后评析法3、正反对比法、正反对比法小结：小结：无论使用哪一种方法都要紧扣论点无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。（分论点），且不能脱离材料。4、假设推断法、假设推断法论据拓展演练论据拓展演练事例：事例： 一只雄狮逮着
6、一只狐狸，但没有吃它。因为狐一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死。其咬死。 寓言寓言狮子与狐狸狮子与狐狸论证主题：懒惰打败自己论证主题：懒惰打败自己议例方法：探因分析法议例方法：探因分析法 例后评价法例后评价法 正反对比法正反对比法 假设推理法假设推理法
7、 例后评价法：例后评价法： 狮子整天过着狮子整天过着“饭来张口饭来张口”的养尊处的养尊处优的生活，已使他失去了往日百兽之王优的生活，已使他失去了往日百兽之王的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚蹒跚”，身体由，身体由“力拔山兮力拔山兮”变成了变成了“弱不禁弱不禁风风”。可以说害死它的不是狐狸，正是。可以说害死它的不是狐狸，正是它自己的它自己的“懒惰懒惰”。正反对比法：正反对比法： 身为百兽之王的狮子长时间养尊处身为百兽之王的狮子长时间养尊处
8、优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格斗的能力，而它以前的斗的能力，而它以前的“手下败将手下败将”一只小小的狐狸却勤于一只小小的狐狸却勤于“练武练武”，每，每天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害死狮子的不是狐狸，正是它自身的死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒懒惰惰”。假设推理法：假设推理法： 如果不是这样，假如这只狮子有自如果不是这样，假如这只狮子有自知之明，不是像那足不出户的娇小姐那知之明，不是像那足不出户的娇小姐那样养尊处优，依然每天样养尊处优，依然每天“巡
9、视巡视”着属于着属于自己的领地，就能保持肌肉的健壮的良自己的领地，就能保持肌肉的健壮的良好的跳跃、格斗能力，狐狸怎能伤害自好的跳跃、格斗能力，狐狸怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害死它的不是小己。狮死狐口，可以说害死它的不是小小的狐狸正是懒惰这把匕首杀死了自己。小的狐狸正是懒惰这把匕首杀死了自己。论据的运用上需要走出几个误区：论据的运用上需要走出几个误区： A A、论据不能只有事实论据的举证，而没有、论据不能只有事实论据的举证，而没有 理论分析。理论分析。 B B、论据不要重复使用同一类型的事例。、论据不要重复使用同一类型的事例。 C C、论据不可满足于正面举例、论据不可满足于正面举例 。 作文
10、指导 论据运用同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史书，大量的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐
11、忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。论点一论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。 改：改： 西汉司马迁因替投降西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑宫刑”，身体受到摧残，精神，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著命写成巨著史记史记。司马
12、迁无司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。绚丽的花。论点：逆境出人才论点：逆境出人才材料始终抓住材料始终抓住论点论点“逆境出人才逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才如何成才 。原：司马迁从小就随任太史令原：司马迁从小就随任太史令的父亲读的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地考察，足迹几乎遍及全
13、国各地的名人旧址。接着继承父业，的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一家成一家之言之言”的史书，大量阅读国家的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决没有完成，不应轻于一死，决心心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。 司马迁立下志向，要司马迁立下志向，要继承父业，写一部继承父业，写一部“成成一家之言一家之言”的史书。他的史书。他读读春秋春秋、
14、尚书尚书。20岁开始漫长而艰苦的岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最家藏书、历史资料。最终写成了被誉为终写成了被誉为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。论点：有志者，事竟成原：司马迁从小就随任太原：司马迁从小就随任太史令的父亲读史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成成一家之言一家之言”的史书，大量的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心不应轻于一死，决心“隐隐忍苟活忍苟活”以完成自己的宿以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离史家之绝唱，无韵之离骚骚”的的史记史记。
