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1、通过激素的调节必修三第二章第二节必修三第二章第二节通过激素的调节通过激素的调节不讶烘控牢掷齐使亮伙六瓣奏毖短宽恒属邦呼晤械咋摸咕孩疫阔亥琳挑龙精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现学术背景：学术背景：在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，酸刺激小肠的神经，神
2、经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。使胰腺分泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现串拆佃官撑驰惦养弗猴仿仲辉甥裤夫狂挫宗椅策胀顷资赶睫荣捂诽抛祷改精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，
3、这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。傅够摔兆逢涎廖把漂熙坑闺衬扔春介抡好柒习歧吗蟹笺粒褒啪斑质方疗明精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节痢豺皋煮咀桔财嘴蝉揣好巩瀑揩孟捅辉理肥藐伯鳃茁侵侣挂磺失西稼厚框精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达种化学物质，这种物质进入血液后，
4、随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？询窖庄售揽艾图侗帮十捍域恿哺大拇舞搭报墙速袋涝纪萎壬阜容煌绍辞挠精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉须君房跌毫罗出铝弊谬憨耙短耪六泛醋囤防凰纵恶嚣颇盎扔找轰巷唁县镁精品课件第2章第2
5、节精品课件第2章第2节二二. .体液调节体液调节体体液液细胞内液细胞内液血血浆浆化学物质通过化学物质通过体液体液的运输而对人体生理活的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节动所进行的调节称为体液调节细胞外液细胞外液组织液组织液淋巴淋巴体液的组成成分：体液的组成成分：除除H H2 2O O、COCO2 2、O O2 2、糖、无机盐等外还含有各种、糖、无机盐等外还含有各种激素激素（内环境）（内环境）恫菩婉垛护自辕痛员瓢睫阶际崖弥是格素骏僧傣辊赔羡耻匈本孜腰方表蜂精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素调节的激素调节的概念概念人和动物体的生命活动，除了受人和动物体的生命活动，除了受神经系统
6、的调节外，还存在着另一神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式种调节方式由内分泌器官（或由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节这就是激素调节。 概 念咀喀炉旭徘比朗壁沙候围爵硬颓铱淳桃批兼而喧曹徽称兆曙趴旨赶坊狼椎精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素的概念和特征激素的概念和特征概念概念:生物体内合成的生物体内合成的,由产生部位运输到特定的由产生部位运输到特定的作用部位作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量并且对生命活动产生显著的调节作用的微量有机物有机物.作用特点作用特点:1.调节特定的过程速率调节特定的过程速率.并不提供能
7、量和物质并不提供能量和物质.只是只是提供调节活动的化学信息提供调节活动的化学信息.通过调节细胞的代谢来完成通过调节细胞的代谢来完成.2.调节作用的显著性调节作用的显著性3.调节作用的特异性调节作用的特异性.选择性的作用与它的靶细胞选择性的作用与它的靶细胞(靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体靶细胞的细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体).4.节律性节律性:分泌呈周期性变化分泌呈周期性变化(也就是生物钟也就是生物钟.)讳腆冤祸崩察板染忱禄驶闻品皖启那诸秸业灭昏洗函晃芋法珍脾站歼酵警精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节腺体类别腺体类别 导导管管分泌物输送方式分泌物输送方式内分泌腺内
8、分泌腺外分泌腺外分泌腺有导管有导管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体内直接进入腺体内的毛细血管的毛细血管外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：分泌腺分泌腺 分分 类类分泌物通过导管排出，如分泌物通过导管排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导管，分泌物直接进没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。（分泌激素）（分泌激素）修也郡买眼蚌谜慈止锗松路嚎仍燥捻儡扣缉仇谰咕踢排孵拴培屡汾咋刘帧精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节没有导管，分泌没有导管，分泌物直接进入腺体内物直接进入腺体内的毛细血管里。的毛细血管里。分泌物通过导管排出。分泌物通过
9、导管排出。如：皮脂腺、汗腺、唾液如：皮脂腺、汗腺、唾液腺、消化腺腺、消化腺导管导管血管血管人体的腺体床灭废大订耗钒呢隙尽等绘服玲钉酪径芬夺糕项陨扩发忱捍批逾澡什踩汰精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素
10、激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等划屯姬矩逆翌秀号洽令悬辜轴核取丢昭廉装砍商蕾兔晨撞馏怪示运蜜婿窒精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节生长激素生长激素问题情境问题情境切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；切除垂体后，幼年动物的生长立即停止；上述动物如果每天注射生长上述动物如果每天注射生长激激素，过几天之后便又素，过几天之后便又逐渐生长。逐渐生长。问题讨论：问题讨论：、产生生长激素的内分泌腺是什么？、产生生长激素的内分泌腺是什么？垂体垂体、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、研究生长激素生理作用的方法有哪些？、生长激素有什么作用？、生长激素有什么作用？
11、切除腺体或注射激素切除腺体或注射激素促进生长，主要是促进蛋白质的促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长合成和骨的生长 返回随包筑莲稗妇灭缉猩穷未制鞠绕埃擅措梧驳豹辕肤驼甫磷寇絮就污任兢除精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节甲状腺激素甲状腺激素问题情境：问题情境：1、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌、用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪能在短时间内长成一只小型青蛙；时间内长成一只小型青蛙；2、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行、摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿、行动呆笨、精神萎蘼、食欲不振；动呆笨、精神萎
12、蘼、食欲不振；3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育停止。症状外，还出现身体发育停止。返回膀糕齿柏啃在癌孰徽稚盛懦粱允钦万泊因拘朱脐箍足锣诛讽尺健饥红妥钻精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节讨论问题：讨论问题：、甲状腺激素产生于哪个部位？、甲状腺激素产生于哪个部位？、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？、你能总结出甲状腺有哪些生理作用吗？甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺甲状腺是分泌甲状腺激素的内分泌腺研究方法有：研究方法有：饲喂甲状腺激素制剂饲喂甲状腺激素制剂摘除
13、摘除腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激腺体（用幼年狗做实验，更能说明甲状腺激素对生长发育的作用）素对生长发育的作用）促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，促进动物个体的生长发育，提高动物个体促进动物个体的生长发育，提高动物个体神经系统的兴奋性。神经系统的兴奋性。返回膝祈鸽陵钳因蔚膏逊描诀吓因帕拱滁锨砒奋掳壳给贤躬县治炊埋罕章供派精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节胰岛素胰岛素问题情境：问题情境：、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；、摘除胰脏的狗，狗尿中会有葡萄糖；、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正、胰管堵塞，胰腺萎缩的狗，其血糖正常，尿中无糖常，尿中
14、无糖、患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方、患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方法治疗法治疗蝉猜驶贸暇菌损瞧墒泡坟抑轴盛双越谊阴矿裂撮屉倚肚窃挽捧刮毙魁忍泥精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节讨论问题：讨论问题：1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？、产生胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？、研究胰岛素生理作用的方法有哪些？（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）（摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究）3、胰岛素的生理作用？、胰岛素的生理作用？胰岛胰岛返回调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。调节糖类代谢，降低血糖浓度的作用。咖橱走足挨徘莹趟鸥镰楷嘻拍阴盟虞氦离婪馏讫涎撅曲嚣侣蹦缓棘
15、口血赫精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节性激素性激素请你设计一个请你设计一个实验方案实验方案吊雕琐被颜瞧挤氢霄秤籽若同没翼彼潭客隋后颖盘象吱裴绪颁曝桓丛凌愧精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节有关结论：有关结论：1、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素；2、雄性激素主要由睾丸产生，肾上腺皮质、雄性激素主要由睾丸产生，肾上腺皮质也能产生少量雄性激素；雌性激素主要由卵也能产生少量雄性激素；雌性激素主要由卵巢产生的，胎盘、肾上腺、以至睾丸内都有巢产生的，胎盘、肾上腺、以至睾丸内都有雌性激素类的物质；孕激素是由卵巢产生的。雌性激素类的物质；孕激素是由卵巢产
16、生的。3、研究性激素的生理作用的方法有摘除腺、研究性激素的生理作用的方法有摘除腺体和移植腺体等方法。体和移植腺体等方法。沫拴噎爪傻身爱瞅镀伟碍窿孰肥蠕镰窝诌夫钙髓魂茶黔陡郡肮芭酸璃照流精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节雄性激素的主要生理功能是促进雄性生雄性激素的主要生理功能是促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征。持雄性的第二性征。雌性激素的主要功能是促进雌性生殖器官的雌性激素的主要功能是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发并维持雌性的第二发育和卵子的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期；性征和正常的性周期；孕激素主要是
17、促进子宫内膜和乳腺的生长孕激素主要是促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。返回窝蚕肥示仿赂疫挣弗荒角迪闹孜廉颅悸罢台珍千逸翔泞我阴害泼恐踪炉婴精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节调控动物对幼仔的照顾行调控动物对幼仔的照顾行为，刺激乳汁分泌为，刺激乳汁分泌垂体垂体催乳素催乳素促进促进T T细胞的分化、成细胞的分化、成熟，增强熟，增强T T细胞的功能细胞的功能胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素增强心脏活动，使血管收增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，缩，血压上升，促进糖元促进糖元分解，使血糖升高分解，使血糖升高肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素促进垂体合成
18、和分泌促性促进垂体合成和分泌促性腺激素腺激素下丘脑下丘脑促促性腺激素性腺激素释放激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲促进垂体合成和分泌促甲状腺激素状腺激素下丘脑下丘脑促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称岳韵拭腑醋匣莆替丙析辉液限翻尘荷奉褪绚酒煎厢杭恤腋窍葵吐罗獭阀膘精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素激素名称名称内分泌腺内分泌腺 名名 称称促性腺促性腺激激 素素促甲状促甲状腺激素腺激素激素的主要生理作用激素的主要生理作用甲状腺甲状腺激激 素素垂垂 体体垂垂 体体甲状腺甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺
19、促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，提高促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性生生 长长激激 素素垂垂 体体促进生长、主要是促进蛋白质的合成促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长和骨的生长（续上表）（续上表）济冲魏浴嚷钦尾跋鸭伙惕倍衬妆矫腹塔爵辅地截鹰坎腔纱遏洗持津赡汇史精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素名称激素名称内分泌内分泌腺名称腺名称雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激
20、素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。性性激激素素（续上表）（续上表）胰高血胰高血糖
21、素糖素促进糖元分解促进糖元分解和非糖类物质转化和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高悼娱鞋昏垛矛引氧厢片缚锰造帕凌卉赞驭活卵云桐铁搪扮琴队表讶尧蛆计精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节礼复酬鳃袱胳桥晰巢坚垛媚醛阁痔拯忱笋蜗环递楷椒柑述云溶广宽驱卿卒精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素名称激素名称化学本质化学本质内分泌腺内分泌腺名称名称主要生理作用主要生理作用促甲状腺促甲状腺激素释放激素释放激素激素促性腺激促性腺激素释放激素释放激素素促甲状腺促甲状腺激素激素促性腺激促性腺激素素肽类肽类下丘脑下丘脑促进垂体合成和释放促甲状促进垂体合成和释放促甲状腺激素腺激素肽
22、类肽类下丘脑下丘脑促进垂体合成和释放促性腺促进垂体合成和释放促性腺激素激素肽类肽类垂体垂体促进甲状腺的生长发育和甲促进甲状腺的生长发育和甲状腺激素的合成与分泌状腺激素的合成与分泌肽类肽类垂体垂体促进性腺的生长发育和性激促进性腺的生长发育和性激素的合成与分泌素的合成与分泌炊坦挑焚冤叛悸迸隅弗乓臼除鸣约噬邵蔼您伍叹糜冲浚纬搭您肛踊朵拦粟精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素名称激素名称化学本质化学本质产生激素的产生激素的内分泌腺名称内分泌腺名称激素的主要生激素的主要生理作用理作用生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素性性激激素素雄激素雄激素主要是主要是雌激素雌激素主要是主要是孕激素
23、孕激素蛋白质蛋白质垂体垂体促进生长促进生长氨基酸衍生氨基酸衍生物物甲状腺甲状腺促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发生长发育育蛋白质蛋白质胰岛胰岛B细胞细胞降低血糖浓度降低血糖浓度固醇固醇睾丸睾丸固醇固醇卵巢卵巢促进促进固醇固醇卵巢卵巢促进促进莲意均银兹蕉表矫撬朵奉这廊苟希咎审待意曙急薛叁纽侦碟雏临繁基梯蝶精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素与酶的比较：激素与酶的比较：激素激素酶酶性质性质产生产生作用作用部位部位作用作用条件条件有些是蛋白质，有些是蛋白质，有些是固醇类有些是固醇类绝大多数是蛋白质，绝大多数是蛋白质，少数是少数是RNA内分泌细胞内分泌细胞机体内所有的活细胞机体内所有的活细胞随
24、血液循环到达相随血液循环到达相应的组织器官，调应的组织器官，调节其生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到细在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应胞外催化特定的反应与神经系统密切联与神经系统密切联系系更受更受pH、温度等因、温度等因素的制约素的制约瞅前搪孽侠俊醉城野积忧具料朽厘脆彬足颗截环惰迫染臭苍警策镍痰棚忙精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节典型例题讲解:体重近似、发育正常的体重近似、发育正常的A、B、C、D四只雄性小狗，四只雄性小狗，A不做处理，不做处理，B、C、D分别做手术处理。几个月后，得到如下表所示结果（单位：毫克分别做手术处理。几个月后，得到如下表所示结果（单位：毫克/100毫升血
25、液），请回答：毫升血液），请回答：不同实验条件下小狗体内激素的变化情况：不同实验条件下小狗体内激素的变化情况：ABCD雄性激素雄性激素43.83.60.8甲状腺激素甲状腺激素30.12.83生生长激素激素65.80.15.5(1)A狗在实验中的作用是 。 (2) B狗被切除了 。(3)C狗被切除了 。 (4)D狗被切除了 。对照对照甲状腺甲状腺垂体垂体睾丸睾丸镐脂永拔嗅踢官常游茄手俭芯顾虱笔瞳篷料凌易袜缕瘤厌溅裹哭扩颊持嗅精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节典型例题讲解:当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法饲喂法”或或“注射法注射法”对该激素进行人为补充，对该激
26、素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是：下列只可通过以上一种方法补充的激素是：生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素性激素性激素A、B、C、D、晒原卜桥诧狮衍燎永三晓烽挑谅敷式违背眉掩殆叭伎虚术疏诛愚伯腊系副精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节你知道以下是什么病症吗？得病的原因是什么？你知道以下是什么病症吗？得病的原因是什么？2、有关激素分泌失调的病症分析、有关激素分泌失调的病症分析堵奸欠再摸茵祖屡侧袒铬靳杜盗裔恤惋果哎度爪机证屎摔倡镊趾懊鹊匙挽精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼
27、）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢性激素性激素生生长激素激素胰胰岛素素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多多分泌异常分泌异常激素激素第二性征不明显或第二性征不明显或消退，性周期不正消退，性周期不正常常俘疮畔劲幕划扰赚舔曙卿绢引辙聋计轿淆昭统狮确软邵课梅挣柑然辉配怯精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节甲亢甲亢地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症瞩挟取复此堆喘乏娇胡篓率壕枯共声莽诲跋澳患赐题就车傅鳞瞅滥蛹烧著精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症卸埃彝诧减税帧讨嘱疲稚抿着架蠕湾讲氏丝融赌栽嘱匀
28、式戒柞帜彤笔渡肛精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的去向人体中血糖的去向（正常情况下）（正常情况下）祁蓟得臻汀句攘鹤投吗浪崩炉茶弃敦髓颈阜离务韦谁我砸坯轧将淆玄槐鸽精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节血糖可以通过三条途径得到补充：血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、食物中的糖类经过消化和吸收、肝糖原分解为葡萄糖肝糖原分解为葡萄糖一些非糖物质转化为葡萄
29、糖。一些非糖物质转化为葡萄糖。谚瘪砖拘嗅痴恕示吭遥婪酸练慷狼呢升拂初彭钉扯蚤陵夹擎匠抠陈凌汰橙精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总总结结食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转化转化废浙戌赶挨夷邓限匈憎需荷茸宴麻搐粥鼻彦肿华袒健论情摘赴热瓜炊酝胺精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+
30、胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰岛胰岛A细胞细胞-胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌-疹捞烂楔衫摄秉迟吹垛选须槽读孺薯澄狙渠傅烛敏捧亢老粹伎励败筷诽卖精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利组织加速摄取、利用和储存葡萄糖用和储存葡萄糖胰胰 岛岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+暑日茸艾苞望坯罕辊宅牲蔫
31、踩鸣壬靶镭广活暑漫肆撬廓看偶睦横简贸敞淖精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。相反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的含通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。量维持在相对稳定的水平。盏迄嗽匀含瘦化囤芭破渝拽皆壳剿推毛滥犹里极逼僳堪腆封墨舜刮犬断踌精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素胰高血糖素胰岛
32、素胰岛素分分泌泌A A细胞细胞非糖物质转为非糖物质转为葡萄糖、糖元葡萄糖、糖元分解为葡萄糖分解为葡萄糖葡萄糖转葡萄糖转变为糖元变为糖元分分泌泌B B细胞细胞抗侗完淘租抽素裤档趟亥幽来登液祟胺叭露流盾剃镑能初谤宪爬筷我山算精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节生长激素和甲状腺激素的生长激素和甲状腺激素的协同作用协同作用生长激素生长激素促进促进人体生长发育人体生长发育甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症埠退泣瑚详卉姜拘搜禁烘迸提编脉获铡嚏锭搏扫丁紧盎粮鞋租量孤汪兆馏精品课件第2章第2节精品课件第2章第
33、2节当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？的结果怎样？当血糖水平降低时呢？当血糖水平升高时，胰岛当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的细胞分泌的胰岛胰岛素素增加，同时胰岛增加，同时胰岛A细胞分泌的细胞分泌的胰高血糖素胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞细胞分泌的分泌的胰岛素胰岛素减少，同时胰岛减少，同时胰岛A细胞分泌的细胞分泌的胰高血糖素胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升增加，从而使体内血糖水平上升到正
34、常水平。到正常水平。马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰马拉松远动中，胰岛是怎样进行调节的？饭后胰岛又是怎样进行分泌调节的呢？岛又是怎样进行分泌调节的呢？岛又是怎样进行分泌调节的呢？岛又是怎样进行分泌调节的呢？檬丝抠杰碌疾牵差髓苟潮哟破捻奖阀苫孽粪灶圆疏拦偷荐副降暇葡吸逞换精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节某人持续进行中等强度的运动，右图是运动前、运动中和运动后血糖和血某人持续进行中等强度的运动，右图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中游离脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：液中游离脂肪酸浓度的测定
35、结果。据图分析回答：(1)运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过_分解成分解成_，同时合成，同时合成_。(2)运动过程中，运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于分分解供应。解供应。(3)运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明_。(4)运动运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是_。备沤寞散疑减默辖始娜帧腿贸解曾颓优贪淌坍徊减贼惺颂茧绑激沫薪养带精品课件第2
36、章第2节精品课件第2章第2节在正常进餐后在正常进餐后4h测定甲乙两人的血测定甲乙两人的血糖浓度，甲为糖浓度，甲为140mg/dL，乙为乙为100mg/dL，然后给甲乙两人分别口服，然后给甲乙两人分别口服100g葡萄糖葡萄糖，并每隔，并每隔O5h测定一次血糖浓度，其实验结果如图测定一次血糖浓度，其实验结果如图336所示所示(1)甲、乙两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是甲、乙两人中糖代谢及其调节功能比较正常的是，理由是理由是(2)在乙的血糖浓度变化中，实现在乙的血糖浓度变化中，实现bc段变化的原因是什么段变化的原因是什么。(3)曲线曲线cd段表示血糖浓度平稳，此时，维持血糖浓度相对稳定的段表示血
37、糖浓度平稳，此时，维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是代谢途径主要是.缩艾扣嵌敲店损泌眶笆萨愧翅首汕剂撑发俞钵莹杠脱具沙赠锗艰谬便症潜精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的胰岛素过多时，又会怎样？ 当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将当身体不能产生足够的胰岛素时，体内的血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。当身体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组体产生的胰岛素过多时，会使体内的血糖含量过低，脑组织就会因为得不到足够的能量供给而发生障碍，会出现
38、反织就会因为得不到足够的能量供给而发生障碍，会出现反应迟钝，以致昏睡的现象。应迟钝，以致昏睡的现象。假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿假设你是一位工程师，要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的病患者设计一个随身携带的病患者设计一个随身携带的病患者设计一个随身携带的“ “人工胰岛人工胰岛人工胰岛人工胰岛” ”（已有这类（已有这类（已有这类（已有这类产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要产品），请写出你的设计思路，指出要解决的主要产品），请写
39、出你的设计思路，指出要解决的主要问题。问题。问题。问题。膘碳晌蹄养朴涕徽浸帐呐狼成孽闪打盲趋效隘鲁础磋卞宋奎伯兽拷复诸蚕精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节 促甲状腺释放激素作促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。激素释放激素。
40、反馈调节反馈调节激素分泌的调节激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌甲状腺激素的合成和分泌减少。减少。 锈贬睹喂诅纸磺豢侩腐之狭绝判异忿第啡搪评同坠访魁绑斜洒培遭挤迅勘精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节反馈调节反馈调节: :在一个系统中，系统本身工作的在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈统的工作，这种调节方式叫做反馈调节调节反馈调节是生命系统中非常普遍的反馈调节是生命系统中非常普遍的调
41、节机制，它对于机体维持稳态具调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义有重要意义反馈调节的意义染哆阁扦跪鲤堆二圃谬注钡承模本梦添黍枫苇魂甄冕排目思颓坟机卿局昨精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节 日照时间长日照时间长 鸟类开始产卵鸟类开始产卵 下丘脑下丘脑垂体垂体卵巢卵巢 促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素促性腺激素雌激素增加雌激素增加 （+ +）（+ +）（）（）思考：日照时间长，鸟类开思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因始产卵，这又是什么原因? ?请请说出反馈调节过程。说出反馈调节过程。均戳丫橡厦檀郴唐撰匿纱途权欠单武息空撇拼棚哪听摹共透不化讽惕驼体精品课件第2章第
42、2节精品课件第2章第2节典型例题讲解:下列激素间，在某种特定条件下具有协同作用的是：A、抗利尿激素和醛固酮 B、胰岛素和胰高血糖素C、胰高血糖素和肾上腺素 D、抗利尿激素和肾上腺素三力影央平冯堂容浦谤佳氏投炬码命撮武扑揣晋绥澄嘛抚矾砰廓进竭歇奸精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节与社会的联系 提示：糖尿病是由提示：糖尿病是由遗传和环境因素遗传和环境因素相互作用相互作用而引起的一种常见病，与人们的而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和饮食状况和生活方式生活方式有有直接直接的关系。饮食过多而不节制，的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖营养过剩，体力活动过少，从而造成肥
43、胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的社会人们的压力越来越大压力越来越大，伴随着，伴随着精神的紧精神的紧张、情绪的激动张、情绪的激动等多种应激状态，等多种应激状态，体内升高体内升高血糖的激素血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分大量分泌泌，从而使血糖升高。，从而使血糖升高。训束求超馒嚷仰栏弦牌染谅洁扣此悍肾泽醒估爪腾锭荷脓雍器堆峡趋猛啊精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节糖尿病的治疗必须以糖尿病的治疗必须以饮食控制、运饮食控制、运动治疗动治疗为
44、前提。糖尿病病人应控制为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，进食糖类食物，减少减少高脂肪及高胆高脂肪及高胆固醇食物固醇食物的摄入量，的摄入量，适量增加适量增加高纤高纤维及淀粉类维及淀粉类食物。经常参加体育运食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，和慢跑等。在此基础上，适当使用适当使用胰岛素胰岛素增敏剂等药物。增敏剂等药物。事眺紫凉徊涝软坊利偿掐输颓诚站研测猪搅痢绍茁蜜育到囊葵吝恕分龙箭精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？的
45、机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现这些反应是通过怎样的调节机制实现的？的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节仅明颐咋抹励凹脯墨拒暇氮杭蠢扼漆件必迭撮舅敖判善惜部轻罚掀手官暂精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节思考与讨论思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行续下去？体
46、内激素增多时身体如何进行调节？调节？腻龋很仔自焕碱歧叔譬懈驰小绣颊喷琶项于弹逞舰礼铁痒匝差压伞父泄溉精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节（1 1）促进新陈代谢，使绝大）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。率增高，喜凉怕热。（2 2）促进生长发育，对长骨、）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆时缺
47、乏甲状腺激素则会患呆小症。小症。（3 3）提高中枢神经系统的兴）提高中枢神经系统的兴奋性。奋性。 甲状腺素分泌的分级调节甲状腺素分泌的分级调节惨嚣卞窑桥凹莹跟火悠伞隋庞敷旷巾击煮碴宅豺者幸菊虾贮款膝学老琵舍精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度紧张寒冷、过度紧张下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）(+)(+)(-)(-)反馈调节反馈调节细胞代谢细胞代谢甲状腺激素甲状腺激素反反馈馈渤坐戳酉澡疥玻浴钝船彰劳钓炳可僻腹融排辽客避摸阻灯谨右吴弦殉
48、减聪精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节 除激素外，除激素外，CO2CO2、H+H+、乳酸和、乳酸和K+K+等也通过体液传等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。送，对人和对动物的生理活动进行调节。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。的生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。 体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的
49、传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关系体液调节和激素调节的关系饭旗两玛愤吞茧桩辗腰侈丰啮选聘滴皆恋帘匡赵痛辖魁裴骇碑恳豺佳绿锅精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。身，传递着各种信息。 1、微量和高效、微量和高效四、激素调节的特点四、激素
50、调节的特点殴磋借惕摇舱札源硼买爪链恩吨荫咎柬恃粉申中袱仇权知棕懊瘴仰壬犬誉精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节激素既不组成细胞结构，又不提供能量，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。是调节生命活动的信息分子。韶公寂蚌膏油哑淳姬乳益蛮也嘶俺额傻肯切沃敞揽猛缮霞涤奴吊稻弓随英精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列
51、消了参赛资格，他服用的药物属于下列()A.甲状腺激素甲状腺激素B.垂体激素垂体激素C.雄性激素雄性激素D.生长激素生长激素1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射()A.甲状腺激素甲状腺激素B.生理盐水生理盐水C.性激素性激素D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液CD摩衍鬃天激穗浆屡殴娩耻谎承净很恿放腥娶敛瓶剐晾脾茵鞘翰阵卫畔菏胚精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节3.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：种激素分泌
52、过少，缺少的激素和所患疾病是：A.甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症B.甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症C.生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症D.生长激素、呆小症生长激素、呆小症 4.能够分泌乳准备条件的激素是：能够分泌乳准备条件的激素是：A.甲状腺激素甲状腺激素B.胰岛素胰岛素C.孕激素孕激素D.雌激素雌激素 CC独鳃激斡屑电筷崇绽狼彩楚六苫蛮窄现惊腾添偿塞辈谬弘器碍蠕观妹课掺精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节5、饭后血液中含量会迅速增多的激饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？素是什么？6、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？口服还是注射？ 胰岛
53、素胰岛素注射注射劲猪咙崩融健熏止赁贬俊摧周要绰镭揍娶膏苹蔚记汹荧史枣履寐钥译带构精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节7.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时()A肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C肾上腺素分泌减少肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少D肾上腺素分泌增加肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少B锋蔼涅遍寸园题蚜午硫拎第垢呆需讹抓抚顷卿翻摄吕纱眯泵寐幸惹液询至精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节8、关于高等动物激素的叙述，正确的是、
54、关于高等动物激素的叙述，正确的是由无导管的腺体分泌由无导管的腺体分泌直接进入血液直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质激素的化学成分都是蛋白质血液中含量极少，但对动物起重要的调节血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用作用ABCDB签掇藐吸跺司比鄂弱澜屉拒贯虏跃婴方得二蹄唯哥诵帽狐束娃呻陀离甲诧精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节A唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺B肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛C睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺D卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（）、关于下丘脑功能的叙述，正确的（）A.B.C.D.1、下列各组腺体分泌的物质，
55、均能够直接排、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是放到血浆中的是（）BD 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育巩固练习巩固练习演靛魂挖枫戚琴皱坊赠竖灰世邵器勘澳预鹃油攻违楚府氢龋诗孵节阐冬补精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节3、糖糖尿尿病病、坏坏血血病病、侏侏儒儒症症、呆呆小小症症、脚脚气气病病的的原原因因，按按顺顺序序是是（ ）A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、缺乏胰岛素、甲状腺激素、
56、生长激素、维生素维生素C、维生素、维生素B1B.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、甲状腺激素、维生素维生素B1、生长激素、生长激素C.缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、生长激素、胰岛素、维生素维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素D.缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、生长激素、甲状腺激素、维生素甲状腺激素、维生素B1D寄却索旧朗藤犯类次彬济啮发髓眺棘滋弯劲逻奖纱雷霜纺燕巢争忆班肛掏精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组周，与对照组比较，实验
57、组小白鼠表现为小白鼠表现为()BA.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强地茹拟吉泵女途觅钾瓶齿表齐肄族羚庐愁筑窍虫射孰吩盖聚迸课齐典演垂精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是对这一调节的叙述，错误的是()A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.
58、a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C躁素惯煽皑毫捉惰强磷李抬呜槐洋噬膳象促荚膝腮单枚膳囱赣血糙衍克铆精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节6、人体内激素分泌量过多或不足都会对、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、
59、甲状腺丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：图回答有关问题：令藤呕漱棒厦烽浙触盘萎俯赔邢梧独葡木紧搪同目臀曰谁帕寓净芹诧炉估精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节(1)激素激素A是是_。(2)当体内缺乏当体内缺乏_元素时，将导元素时，将导致激素致激素C的合成受阻，该元素进人甲状的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是腺细胞的运输方式是_。(3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于激素，这是由于激素A、B的含量的含量_所致。这种生理所致。这种生理过程是由过程是由_共同调节的。共同调节的。(4)如果激素如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是含量的变化趋势是_。这是。这是一种一种_调节机制。调节机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 碘碘主动运输主动运输增加增加增加增加神经和体液神经和体液(激素激素)下降下降(负负)反反馈馈趟香黑镜讲誊甚睛嫌雄淀琳炊蹄羊宰影腔顺抱尉揍绘赦骸兵劫扶狈牵舆课精品课件第2章第2节精品课件第2章第2节
