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1、幼儿入学准备幼儿入学准备南开居华里幼儿园入学准备包括两个方面：入学准备包括两个方面：准备学习知识准备学习知识准备适应小学生活。准备适应小学生活。 检查孩子是否做好入学准备检查孩子是否做好入学准备观察孩子和其他孩子的交流方式。一个将要进入小学的孩子必须有信观察孩子和其他孩子的交流方式。一个将要进入小学的孩子必须有信心面对一个全新环境而不需你的监督或指导。观察他和其他孩子交流心面对一个全新环境而不需你的监督或指导。观察他和其他孩子交流和沟通的方式。入学后的孩子应当能够和同年龄的其他孩子交流，如和沟通的方式。入学后的孩子应当能够和同年龄的其他孩子交流，如果入园和父母难舍难分甚至根本不能分离那就说明入
2、学还太早。果入园和父母难舍难分甚至根本不能分离那就说明入学还太早。观察你的孩子是否能服从他人的指令。如果你的孩子在服从祖父母或观察你的孩子是否能服从他人的指令。如果你的孩子在服从祖父母或其他人员时有问题，那么他将有可能难以理解在学校服从教师的概念。其他人员时有问题，那么他将有可能难以理解在学校服从教师的概念。考虑孩子的学习渴望。孩子对激发出兴趣的事物的无穷无尽的提问。考虑孩子的学习渴望。孩子对激发出兴趣的事物的无穷无尽的提问。如果你的孩子对任何事情都表示出兴趣，那么他对过渡到小学生活不如果你的孩子对任何事情都表示出兴趣，那么他对过渡到小学生活不会困难。会困难。评估孩子解决问题的能力。评估孩子解
3、决问题的能力。检查行为发展和一般健康。保证孩子进行小学的任务，如握住铅笔、检查行为发展和一般健康。保证孩子进行小学的任务，如握住铅笔、能够熟练使用剪刀以及参加日常体育活动等。能够熟练使用剪刀以及参加日常体育活动等。考虑孩子整体健康状况。考虑孩子整体健康状况。如何协助孩子的转变如何协助孩子的转变 把孩子的周围变得和未来的环境更相似让孩子感到轻松。幼儿园为孩子所做的几件事幼儿园为孩子所做的几件事参观学校。进入大班后定期组织孩子参观小学，参加每周一个小时为期八周的培训。熟悉学校环境。如厕所位置，饮水处，上下学所处位置等。示范学生的物品应该放在什么地方，如外衣和书包等。让孩子适应小学学生的众多、年龄的
4、差异增大、操场环境和小学的噪音。让孩子和即将入学的小学其他学生有所接触。试穿校服，体验背书包的感觉。学会记录课后作业，整理书包，摆放学具。学会合理安排课间十分钟。为孩子讲解一些小学的规则。请小学生到幼儿园来直接讲解和讨论，例如举手才能回答问题，安静坐着，按照老师要求做，不准走出校门等。用小学的订餐举行野餐会，让孩子们了解如何打开食物包装和饮料瓶。让幼儿在幼儿园和家里都使用日历日程表预知活动安排；教室设置钟表让幼儿知道活动的时间限制。从升入大班的第一天做起从升入大班的第一天做起要和孩子谈论入学第一天。 用定时器为入学第一天倒计时。实施睡觉时间表 复习功课 限制电视。计划学校的日常生活 了解孩子的
5、课程表以便直接询问孩子当天的活动。 管理时间管理时间建立一日生活时间表，让孩子知道每天的的活动安排，什么时间该干什么，经常问一个很简单的问题：“上午下一件事该做什么？”这个时间表贴在每个孩子看得到的地方。 (优先考虑要做的事情以及确定优先要完成的任务；)预估一下某个任务需要多长时间能够完成。该任务完成以后检查一下你预估的时间准确度如何；要用颜色鲜艳的记号笔在每个任务的上方写明完成的时限 对于某个任务，如果你觉得进行中可能需要增加时间，那么在计划时间时预先考虑到增加一些时间；如果一个任务需要的时间长一些，可以把这个任务分成单元，每个单元都要有完成的时限，然后按照预先规定的时限完成每一个单元；对于
6、大项目，要和教师一起建立分阶段的最终期限，每个阶段的最终期限到期的时候，要向教师提供这个项目的进展情况；管理空间管理空间要求幼儿明确选择什么方式来组织好自己空间，把相似的东西分门别类整理在一起；为不同的任务或者活动划分不同的区域，该区域一定要有充足的进行此项活动所需的材料；确定每星期的某一天清理写字台和书包。管理学习材料管理学习材料准备一个笔记本记录所有的作业。要求每天上（放）学前，第一检查笔记本以便保证作业记录正确无误、第二检查书包确认完成这些作业的所需材料准备妥当。在作业记录的上方用记号笔标注完成的时间；准备一个活页夹，有不同分区和拉链。每个分区的标题写上：作业/完成日期，今晚要做的作业，
7、进行中的作业。在作业记录本里使用一些以颜色为标识的标志来区分不同的作业，例如红色代表马上要完成的作业，黄色代表周末要完成的作业等等；为学习材料做颜色标识。为某一门课程的教科书包上书皮，书皮的颜色和该课程的笔记本、作业记录本等的颜色相同。凡是需要优先完成的作业，使用统一的颜色来标注；树立学校生活的日常习惯并且以书面形式记录在笔记本中。例如：上课前上交家庭作业，拿出纸、笔、课本摆好，检查黑板上留的作业，放学前预留三分钟时间收拾书包，每天放学前上交作业本等，建立每一天的学校生活固定日程。在家里也要制定类似的日程，例如在固定时间完成家庭作业，让父母签字，收拾书包，检查和准备第二天学校必须的学习材料；准
8、备学习知识准备学习知识准备学习知识准备学习知识项目研究解决问题能力的干预包含四个步骤： 目标、计划、实施和反思目标、计划、实施和反思 当孩子们被问及解决问题的步骤时应该能回答出这四个步骤，让孩子们牢记在心。然后根据孩子年龄和问题复杂程度加入更多的步骤。解决问题的步骤：目标（1，我要做什么？）计划（2，我需要什么用具？列出清单。如果没有，到哪里去找到？3，需要完成什么任务？哪个要先做？哪个是其次？依此类推。按照顺序列出清单。）预测（4，我的成绩将会如何？自我估分，10分制。5，教师或家长认为我的成绩会如何？教练员打分，10分制。）实施（6，所需用具齐全吗？如果不，为什么我没有准备齐全？怎么解决？7，计划中所有的事情都做完了吗？如果没有，为什么？怎么解决？）自我反思（8，我做得怎么样？自我打分，10分制。9，教师或家长打分，10分制。）整体回顾（10，计划中哪些有用？11，什么没有做到？或者什么计划不起作用？12，今后该怎么做才能做得更好？）
