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1、世界是物质的，而物质是运动的，那么运动又是怎样的呢？第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质第二框（第二课时）第二框（第二课时）运动是有规律的运动是有规律的1.1.什么是规律？什么是规律？2.2.规律有什么特征？规律有什么特征？3.3.我们应该如何对待规律？我们应该如何对待规律？4.4.你所知道的成语故事中哪些与你所知道的成语故事中哪些与规律有关？规律有关？1、什么是规律 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系。运动是有规律的判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：1 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2 2、新陈
2、代谢、新陈代谢3 3、阶级斗争规律、阶级斗争规律 4 4、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是主观想象的联系，规律不是主观想象的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。例：例： 万有引力定律是万有引力定律是自然界自然界本身固有的规律本身固有的规律 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律固有的规律探究一：A、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2：B、水往低处流、水往低处流C、苹果落地、苹果落地D、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本质的联
3、系。的联系。万有引力定律万有引力定律苹果落地苹果落地现象现象本质本质探究二：现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。现形式，是人们认识规律的向导。相对平静稳定相对平静稳定现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低苹果落地，水往低处流处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜
4、，种豆得豆豆人类社会由低级向人类社会由低级向高级发展高级发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律1、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：注意注意3 3：规律不是偶然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑（1 1）规律是客观的）规律是客观的 不以人的主观意志为转移不以人的主观意志为转移, ,不能被创造，不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。也不能被消灭，
5、即它是不可违抗的。 （2 2）规律是普遍的）规律是普遍的 自然界、人类社会和人的思维，在自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。固有的规律。 2 2、规律的特点、规律的特点地球的自转产生昼夜循环地球的自转产生昼夜循环地球的公转产生四季交替地球的公转产生四季交替太阳系模式图太阳系模式图原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律德国心理学家艾宾浩
6、斯用无意义音节和有意义德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后遗忘天后遗忘71%71%，6 6天天后遗忘后遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表
7、示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量每堂课上对所学内容尽量当堂当堂消化巩固消化巩固一次，一次，晚自习或做作业时晚自习或做作业时再巩固消化一再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上下次上课之前课之前再挤时间回忆印证一次，再挤时间回忆印证一次，单元小单元小结结再巩固一次，再巩固一次，期中期末期中期末再纳入知识体再纳入知识体系系统复习，这样系系统复习，这样多次多次重复，看似繁琐，重复，看
8、似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的(1)“永动机永动机”为什么无法制造出来为什么无法制造出来?(2)焦耳的成功给了我们什么启示焦耳的成功给了我们什么启示?“永动机永动机”无法制造出来，是因为这一设想违背无法制造出来，是因为这一设想违背了能量守恒规律，从一开始就是不科学的。了能量守恒规律，从一开始就是不科学的。焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、焦耳成功启示规律是客观的，我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事。尊重规律，按客观规律办事。P33 探究探究必须必须尊重客观规律尊重客观规律！拔拔苗助长，事
9、与愿违苗助长，事与愿违庖丁庖丁解解牛，事半功倍牛，事半功倍永永动动机机 外部世界、自然界外部世界、自然界的的规律规律，乃是乃是人的人的有目的的活动的基础。有目的的活动的基础。3 3、如何对待规律、如何对待规律（1 1）规律的客观性和普遍性（）规律的客观性和普遍性（原理原理）要）要求我们，求我们，必须遵循规律必须遵循规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。（而不能违背规律。（方法论方法论） （2 2）在客观规律面前，人不是无能为力）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性的，可以发挥主观能动性认识和利用认识和利用规律，规律，通过通过改变规律发生作用的条件和形式改变规律发生
10、作用的条件和形式来利来利用规律，改造客观世界，造福人类。（用规律，改造客观世界，造福人类。（人人与规律的关系与规律的关系）原理原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；必然的、稳定的联系； 规律是规律是客观客观的，不以人的意志为转移，不能被的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是创造，也不能被消灭。规律是普遍普遍的；的；自然界、人自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律都遵循其固有的规律。 方法论方法论：这要求我们这要求我们必须遵循规律必须遵循
11、规律，按照客观按照客观规律办事规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。的惩罚。血型的遗传规律：AAA、O；ABA、B、O、AB；AOA、O；AABA、B、AB；BBB、O；BOB、O；BABB、A、AB；OOO；OABA、B；ABABAB、AB。雅各布博尔碎片规律。一个丹麦大学生叫雅各布博尔。有一天，他在实验室做实验，快下课时，不小心打烂了一只玻璃瓶子。在清扫玻璃碎片的时候，雅各布博尔突发奇想，将那些碎片分为大的、次大的、次小的和最小的4类，接着拿去称重量。结果他发现，这几类碎片，大的与次大的重量比为16比1，次大的与次小的也是16比1，次小的与最小的也是16比1。他对这同样的规律很感兴趣，于是又做了大量实验，结果发现几种碎片的重量比都接近16比1！于1942年推出了著名的雅各布博尔碎片规律。
