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1、苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册学习目标1.1.同学们初步理解单位同学们初步理解单位“1”“1”和分数单位的和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。步理解分数的意义。2. 2. 在说明分数所表示的意义的过程中，进在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。力，感受分数与生活的联系。 两个小朋友平均分一个苹果，每人可以分几个苹果？两个小朋友平均分一个苹果，每人两个小朋友平均分一个苹果，每人可以分几个苹果？可以分几个苹果？把一条线段平均分成（把一条线
2、段平均分成（5）份，）份，每份是它的（每份是它的（五分之一五分之一），四），四份是它的（份是它的（五分之四五分之四）把一条线段平均分成（把一条线段平均分成（5）份，）份，每份是它的（每份是它的（五分之一五分之一），四），四份是它的（份是它的（五分之四五分之四）15把一条线段平均分成（把一条线段平均分成（5）份，）份，每份是它的（每份是它的（五分之一五分之一），四），四份是它的（份是它的（五分之四五分之四）1545把一条线段平均分成（把一条线段平均分成（5）份，）份，每份是它的（每份是它的（五分之一五分之一），四），四份是它的（份是它的（五分之四五分之四）许多物体组成一个整体也可以用自然数许多物
3、体组成一个整体也可以用自然数1 1来表示。来表示。121214341545单位单位“1”“1”24把把4个苹果看作一个整个苹果看作一个整体，平均分成体，平均分成4份，份，1个个 苹果就是这个整体的苹果就是这个整体的 。1424把把4个苹果看作一个整个苹果看作一个整体，平均分成体，平均分成2份，份，1个个 苹果就是这个整体的苹果就是这个整体的 。1224263把把6只熊猫玩具看作一个整体只熊猫玩具看作一个整体,平均分成平均分成3份份,每份的每份的2只熊猫只熊猫 是这个整体的是这个整体的 。13263把把6只熊猫玩具看作一个整体只熊猫玩具看作一个整体,平均分成平均分成2份份,每份的每份的3只熊猫只
4、熊猫 是这个整体的是这个整体的 。12263把把6只熊猫玩具看作一个整体只熊猫玩具看作一个整体,平均分成平均分成6份份,每份的每份的1只熊猫只熊猫 是这个整体的是这个整体的 。16263( )( )( )( )145659381、用分数表示下面图中的涂色部分：、用分数表示下面图中的涂色部分：2、判断下面说法是否正确：、判断下面说法是否正确：（1）把单位）把单位“1”分成若干份，表示这样的一分成若干份，表示这样的一 份或者几份的数叫做分数。（份或者几份的数叫做分数。（ ）（2）把）把1平均分成若干份，表示这样的一份平均分成若干份，表示这样的一份 或者几份的数叫做分数。（或者几份的数叫做分数。（
5、）（3）把单位）把单位“1”平均分成若干份，表示这样平均分成若干份，表示这样 的一份或者几份的数叫做分数。（的一份或者几份的数叫做分数。（ ）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）（）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）（）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）（）3、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？（）（）（）（）
