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1、 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢教学目标：教学目标：1 1、掌握、掌握“读一读读一读 写一写写一写”中的词语；中的词语；2 2、了解物候、物候学的相关科学知识，、了解物候、物候学的相关科学知识，学习从现象到本质的认知方法；学习从现象到本质的认知方法；3 3、品味文章准确严密而又生动形象的、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；方法，理清文章的说明顺序；4 4、培养热爱科学、探索自然的求知精、培养热爱科学、探索自然的求知精神。神。竺可桢 浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象
2、学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。萌萌发（发（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 销声销声匿匿迹（迹（ ） 风雪风雪载载途（途（ ） 区区域域（ ）纬纬度（度（ ）mngpinynsnziywi1、给下列划横线的字注音：给下列划横线的字注音：注意注意多音字多音字载载翘翘(zi) 一年半载一年半载、记
3、载记载(zi) 载歌载舞载歌载舞、装载装载(qio) 翘首翘首（qio) 翘尾巴翘尾巴给下列划横线的字注音给下列划横线的字注音衰衰草连天草连天等等衰衰 连连翘翘翘翘尾巴尾巴差差异异差差遣遣差差劲劲参参差差 观观测测道道观观 播播种种耕耕种种 落落叶叶丢三丢三落落四四落落枕枕shui cuqioqiochchich c gungun zhng zhnglu l lo2、理解词义、理解词义翩然：翩然：孕育：孕育：销声匿迹：销声匿迹：载途：载途：次第：次第：萌发：萌发：周而复始：周而复始：动作轻快的样子。动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。原意是不公开讲话，
4、不公开露面。原意是不公开讲话，不公开露面。满路，有遍地的意思满路，有遍地的意思。一个接一个一个接一个。种子发芽。比喻事物发生。种子发芽。比喻事物发生。一次又一次地循环一次又一次地循环。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。3、大自然怎么会有语言呢？、大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言大自然的语言”指的是什么指的是什么？“大自然的语言大自然的语言” 指的是指的是“草木荣枯，草木荣枯，候鸟去来等物候现象候鸟去来等物候现象” 。这是比喻的说法，作者把这是比喻的说法，作者把“草木荣枯，草木荣枯，候鸟去来候鸟去来”等无比丰富的物候现象比作等无比丰富的物候现象比作“大自然的
5、语言大自然的语言”。也把大自然拟人化。也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。奇心和阅读兴趣。4、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？5、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？6、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？7、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1、这篇课文写的是什么内容、这篇课文写的是什么内容(用一句话概括用一句话概括)，和以，和以前学过课文有什么不同？前学过课文有什么不同？2、文章标题用、文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？3
6、、课文第、课文第1段表示时间变换的词语是哪些？在不同段表示时间变换的词语是哪些？在不同的季节有哪些不同的物候现象？的季节有哪些不同的物候现象？二、初读课文二、初读课文 自主探究自主探究1、这篇课文写的是什么内容、这篇课文写的是什么内容(用一句用一句话概括话概括)，和以前学过课文有什么不，和以前学过课文有什么不同？同？有关物侯现象的研究及其重要意义有关物侯现象的研究及其重要意义说明文说明文说明某种事物特征和规律的文体。说明某种事物特征和规律的文体。2、文章标题用、文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有有什什么好处么好处？ 将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而
7、有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。启发性。第一段哪些事物属于第一段哪些事物属于“大自然的语言大自然的语言”?冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花开放花开放候鸟归来候鸟归来植物孕育果实植物孕育果实果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途次第开放草长莺飞 百花盛开秋叶簌簌北雁南飞3、摘出第摘出第1段中表示时段中表示时间变换的词语间变换的词语立春过后立春过后再过两个月再过两个月不久不久夏季夏季秋天秋天寒冬寒冬描写一年四季的词语描写一年四季的词语春春 夏夏 秋秋 冬冬 苏醒苏醒 冰雪融化
8、冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放 炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下 销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途说明文中穿插描写的好处：使文说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画章生动形象，如一幅四季风光画4 4、什么叫、什么叫“物候物候”和和“物候学物候学”?草木荣枯，候鸟去来等自然现象，草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为古代劳动人民称它为“物候物候”；利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，就是就是“物候学物候学”。5 5、物候观测对农业有什么、物候
9、观测对农业有什么重要意义？重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。应用在农业生产上。6 6、决定物候现象来临的、决定物候现象来临的因素有哪些因素有哪些? ?纬度、经度、高下和古今纬度、经度、高下和古今的差异。的差异。合作探究合作探究 决定物候现象来临的四个因决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整素的说明顺序能否调整? ?这样安这样安排有什么好处排有什么好处? ?考考你：用地理课所学知识说明：考考你：用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？什么叫纬度？什么叫经度？纬线纬线经线经线三
10、月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬纬度对物候的影响度对物候的影响经经度对物候的影响度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古代三月的长城古代三月的长城 现代三月的长城现代三月的长城古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响两个月前，在广州，两个月前，在广州，看见了玉兰开花；看见了玉兰开花；两个月后，在北京，两个月后，在北京，又看见玉兰开花。又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！走得真慢哪！费了两个月工夫，你费了两个月工夫，你才到了京华。才到了京
11、华。 郭沫若郭沫若玉兰和玉兰和红杏红杏7 7、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？例例 如如 ：1.预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；2.安排农作物区划，确定造林和采集种安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；子的日期；3.引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；4.避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；5.便利山区农业的发展；便利山区农业的发展；请同学们依据以上后四个问题，理清文章请同学们依据以上后四个问题，理清文章结构层次，设计一个结构示意图结构层次，设计一个结构示意图结构示意图：结构示意图：1、（、（ 至至 段）段） 说明说明2、（、（
12、 至至 段）段） 说明说明3、（、（ 至至 段）段） 说明说明4、（、（ 至至 段）段） 说明说明13物候学研究的多方面意义物候学研究的多方面意义什么叫物候和物候现什么叫物候和物候现象象45物候观察对于农业的重要性物候观察对于农业的重要性610决定物候来临的几个因素决定物候来临的几个因素1112纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异回顾说明文的阅读方法：回顾说明文的阅读方法：2、说说明对象的特点明对象的特点3 3、说、说明文的分类明文的分类1、说说明的对象明的对象内容：事物说明文内容：事物说明文 事理说明文事理说明文 语言：生动说明文语言：生动说明文
13、平实说明文平实说明文4 4、说、说明方法常见的有明方法常见的有举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 作引用作引用 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方5 5、说、说明顺序：明顺序：时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 6 6、说、说明的语言：明的语言：准确性准确性 严密性严密性三、精读研讨三、精读研讨 合作探究合作探究 （一）品味说明语言（一）品味说明语言 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1 1、古代流传下来的、古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富的物候知识。农谚就包含了丰富的物候知识。2 2、北京的物候记录，、北
14、京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比比19601960年迟年迟五六天五六天。3 3、植物的抽青、发芽等物候现象、植物的抽青、发芽等物候现象不过研究这个因素不过研究这个因素要考虑到特殊情况要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了题中的词语限制较严密，体现了说明文语言说明文语言的准确性和严密性的准确性和严密性，第，第3句加线的句子表现了作句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。（
15、二）体会下列句子中词语的表达（二）体会下列句子中词语的表达效果效果1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过来。过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。” “翩然翩然”一词，有一词，有什么样的表达效果？什么样的表达效果？用了拟人的修辞手法；把用了拟人的修辞手法；把“大地大地”人格化，人格化，显得亲切动人。显得亲切动人。“翩然翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描指轻快地飞舞的样子，用来描绘绘燕子的飞行，十分恰当、形象。燕子的飞行，十分恰当、形象。3 3、 “ “杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就
16、好像大自然在杏花开了，就好像大自然在杏花开了，就好像大自然在传语传语传语传语要赶快耕地；桃花要赶快耕地；桃花要赶快耕地；桃花要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在开了，又好像大自然在开了，又好像大自然在开了，又好像大自然在暗示暗示暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子要赶快种谷子要赶快种谷子。布谷鸟开始布谷鸟开始布谷鸟开始布谷鸟开始唱歌唱歌唱歌唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么：，劳动人民懂得它在唱什么： 阿公阿婆，割麦插阿公阿婆，割麦插阿公阿婆，割麦插阿公阿婆，割麦插禾。禾。禾。禾。 ” ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？这些句子用了什么修辞手
17、法，说明什么道理？这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？能将句号改成逗号吗？能将句号改成逗号吗？能将句号改成逗号吗？能将句号改成逗号吗？ 拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。着预报农时的作用。着预报农时的作用。着预报农时的作用。不能，因为杏花，桃花两者是植物，而布谷鸟是动物，不能，因为杏花，桃花两者是植物，而布谷鸟是动物，不同类型的物候现象不宜合在同一个句子里说；再则，不同类型的物候现象不
18、宜合在同一个句子里说；再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候；前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候；前后两句的句型也不相同。前后两句的句型也不相同。准确严密准确严密：措词严谨，用词语从措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如数量、范围等方面进行限制，如“许多许多”。生动形象生动形象：词语优美，描绘的画面词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法生动形象，多用拟人等修辞手法。本文的语言特点本文的语言特点：1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。为一门科学，就是物候学。2、北京的物
19、候记录，、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天年迟十天左右，比左右，比1960年迟五六天。年迟五六天。3、第、第69段总体上来看，运用了什么说明方法？段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早京刺槐开花只比北京早10天。天。（三） 判断说明方法判断说明方法举例子、列数字、作比较
20、举例子、列数字、作比较下定义下定义举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较分类别分类别5、物候观测使用的是、物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。6、例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度、例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。上气温反比低处高。这叫逆温层。7、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”打比方、作比较打比方、作比较举例子、下定义举例子、下定义作引用作引用 通常采
21、用的说明顺序有三种，通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序、逻辑顺序。时间顺序即按照时时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如序，如由一般到特殊，由主要到次要，由由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂现象到本质、由简单到复杂等等。( (四四) )理清说明顺序，探究说明技巧。理清
22、说明顺序，探究说明技巧。描述物候现象描述物候现象阐述研究意义阐述研究意义作出科学解释作出科学解释影响物候的四个因素影响物候的四个因素雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。四、拓展延伸四、拓展延伸 交流农谚交流农谚
23、大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，谈谈你对这首联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。诗中的现象的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。等物候现象越往高处越迟。“人间四人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明正说明这一点。这一点。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来
24、。长恨春归无觅处，不知转入此中来。谈谈你对这首诗意思的理解。谈谈你对这首诗意思的理解。大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚节，但诗人却意外的发现在这高山古寺之中竟刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原来春天转到这里来了。到：原来春天转到这里来了。课堂回顾课堂回顾1、什么是物候学、什么是物候学
25、2、物候观测对农业的重要意义、物候观测对农业的重要意义3、决定物候观测的因素、决定物候观测的因素 4、研究物候学的意义、研究物候学的意义纬纬 度度经经 度度高高 下下古古 今今热热爱爱科科学学、探探索索自自然然板书设计：板书设计：大自然的语言大自然的语言冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹孕育果实孕育果实衰草连天衰草连天夏夏春春秋冬冬描写描写拟人拟人生动生动 课课文第一部分从一年四季文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣。 运运用描写，拟人的笔法，用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的知识，是科普说明文常用的手法。手法。六、布置作业六、布置作业1、参照课文第一段，用恰当的语言描述、参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化，展现一下家一下你家乡的四季变化，展现一下家乡的四季风景画。乡的四季风景画。2、收集身边的农谚、有关物候的诗文或、收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起记录研究身边的物候现象，并积累起来。来。
