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1、站位游戏儿童友好学校 民族学校民族学校 张庆莲张庆莲 2013.2.23 培训目标：培训目标：1、理解、理解“儿童友好学校儿童友好学校”的含义；的含义；2、明确、明确 “儿童友好学校儿童友好学校”基本特征；基本特征；3、思考我们可以做什么，怎样做。、思考我们可以做什么，怎样做。l儿童？l儿童权利公约儿童权利公约将儿童定义为将儿童定义为1818岁以下的任何人。岁以下的任何人。l友好？（一分钟互动）（握手、拥抱、微笑、摸头）l奥氏微笑儿童友好？儿童友好？l快乐l无间l没有任何形式的歧视l儿童参与l老师学生家长之间关系和谐l学校、家庭、社会教育三教结合比较理想l安全l温暖l充满爱l尊重l健康l均衡发
2、展l请用一句话或一个词描述一下你心目中的儿童友好学校 学校应该具备哪些特征来保证学校应该具备哪些特征来保证儿童热爱自己所在的学校？儿童热爱自己所在的学校？小组讨论小组讨论情景表演：情景表演：l家长到校向班主任咨询自家孩子在校情况l 学校开办文艺周，需要找乡镇干部给予一定资源支持l某老师在班级管理中“严”字当头，某家长用法律法规到校与老师交涉l老师到学生家里家访l课间休息，班主任在卫生间遇到班上三个男孩正躲在里面抽烟讨论：儿童友好学校应该具备哪些特征？讨论：儿童友好学校应该具备哪些特征？l什么是儿童友好学校？ 儿童友好学校就是将教师、学生、家长和社区群众联合起来，共创一个温暖的、有感染力和较强竞
3、争力的学习环境。 l阅读材料儿童友好学校八个特征 十分钟儿童友好学校八个特征特征一特征一免受任何形式的剥削和虐待；免受任何形式的剥削和虐待；特征二特征二 儿童参与儿童参与特征三特征三 学校、家庭、社区联系紧密学校、家庭、社区联系紧密特征四特征四 安全和谐的社会心理气候安全和谐的社会心理气候特征五特征五积极采取措施，保证学校的容纳性、敏感性，积极采取措施，保证学校的容纳性、敏感性，尊重多样性，机会均等。尊重多样性，机会均等。特征六特征六参与式学习参与式学习特征七特征七促进儿童身心健康促进儿童身心健康特征八特征八良好的物理环境良好的物理环境为自己的学校为自己的学校打打分打打分休息一会儿，马上回来休息一会儿，马上回来l按学校分组谈谈感受谈谈感受视频欣赏泰迪的故事1、大家谈： 我们可以为儿童友好做些什么？我的行动计划我的行动计划何地做什么怎样做何时做负责人学校社区家庭l专题小结：专题小结：一个充满儿童友好氛围的学校，一定是一个：一个充满儿童友好氛围的学校，一定是一个： 尊重儿童、认可儿童价值的世界。尊重儿童、认可儿童价值的世界。 倾听儿童的声音，向儿童学习的世界倾听儿童的声音，向儿童学习的世界 所有儿童都有机会、充满希望的世界所有儿童都有机会、充满希望的世界击掌游戏
