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1、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方【宋宋 】杨万里杨万里 教学过程设计回 忆 导 入12视 频 欣 赏3赏 析 课 文4课 堂 练 习3课 外 拓 展 古诗词是我国传统文学宝库中的古诗词是我国传统文学宝库中的珍品，是珍品，是前前人留给我们的宝贵文化人留给我们的宝贵文化遗产。遗产。从小学到中学这么多年的从小学到中学这么多年的学学习生活中，习生活中，我们我们学习、积累了学习、积累了许多许多经典诗词经典诗词，那么同学们知道，那么同学们知道“友人友人之间惜别之时吟诵的诗之间惜别之时吟诵的诗”被称为什被称为什么诗吗？么诗吗？山回路转不见君，山回路转不见君，雪上空留马行处雪上空留马行处。 白雪歌送武判官
2、归京白雪歌送武判官归京岑参岑参桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦赠汪伦李白李白莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 别董大别董大高适高适孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白李白返回晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。看视频，听意境分析，初赏古诗看视频，听意境分析，初赏古诗返回第一步：释诗题第一步：释诗题之地点之地点晓晓出出净
3、净慈慈寺寺送送林林子子方方净净慈寺，慈寺，是杭州西湖是杭州西湖历历史上四大古刹之一。因史上四大古刹之一。因为为寺寺内内钟钟声声宏亮，宏亮， 南南屏晚屏晚钟钟 成成为为 西湖十景西湖十景 之之一一。净净慈寺在南慈寺在南屏屏山慧日峰下，南宋山慧日峰下，南宋时时改改称称净净慈寺，慈寺，并并建造了五百建造了五百罗汉罗汉堂。寺堂。寺屡屡毁毁屡屡建。建。现现在的寺宇、山在的寺宇、山门门、钟钟楼楼、后殿、后殿、运运木古井和木古井和济济公殿，都是二十世公殿，都是二十世纪纪八十年代重建的。其中大八十年代重建的。其中大雄雄宝宝殿殿单层单层重檐，重檐，黄黄色琉璃瓦脊，更色琉璃瓦脊，更显显庄庄严严宏宏伟。特。特别别是
4、一口重是一口重达达一百多公斤的新一百多公斤的新铸铜钟铸铜钟，铸铸有有赵赵朴初等人朴初等人书书写写的妙法的妙法莲莲花花经经，计计六六点八万字。每日点八万字。每日黄黄昏，悠昏，悠扬扬的的钟钟声声在暮色在暮色苍苍茫茫的西湖上空的西湖上空回回荡荡，激起人，激起人们们的无限遐思的无限遐思。杨万里杨万里是是林子方林子方的上级兼好友，的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺、一唱一诗词文艺、一唱一和和，两人志，两人志同道合、互视对方为知己。同道合、互视对方为知己。晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方第一步：释诗题第一步：释
5、诗题之人物之人物第一步：释诗题第一步：释诗题之时间事件之时间事件晓晓出出净净慈慈寺寺送送林林子子方方晓出：晓出：早早晨走出晨走出.送：送别送：送别.第二步：知诗人第二步：知诗人 杨万里杨万里(1127(11271206)1206)，吉州吉水吉州吉水( (今江西吉水今江西吉水) )人，人，字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋。他的诗语。他的诗语言清新活泼，想象丰富，具言清新活泼，想象丰富，具有明快自然、诙谐风趣、生有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点，动逼真、富于形象性的特点，被人称之为被人称之为“诚斋体诚斋体”，毕竟：到底。毕竟：到底。四时：一年四季。四时：一年四季。毕竟毕竟西湖六月中，西
6、湖六月中，风光不与风光不与四时四时同。同。第三步：明诗意第三步：明诗意无穷碧：无边的无穷碧：无边的碧碧绿。绿。别样红：和往常别样红：和往常不同格外红艳不同格外红艳。接天莲叶接天莲叶无穷碧无穷碧，映日荷花映日荷花别样红别样红。第三步：明诗意第三步：明诗意美丽的西湖到底是在六月之中美丽的西湖到底是在六月之中，风光与其它季节确实风光与其它季节确实大大不不相相同。同。连天的荷叶一望无际颜色碧绿连天的荷叶一望无际颜色碧绿，朝阳映照下的荷花显得格外红艳朝阳映照下的荷花显得格外红艳。第三步：明诗意第三步：明诗意全诗明白晓畅，过人之处就在于全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成先写感受，再叙
7、实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖确实能感受到六月西湖“不与四不与四时同时同”的美丽风光。的美丽风光。第三步：悟诗意第三步：悟诗意诗人用一诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无之无边无边无际，又渲染了天地之壮际，又渲染了天地之壮阔阔宏大宏大，具有极其丰富的空间造，具有极其丰富的空间造型感。型感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又相衬，又使整幅画面绚烂生动
8、。使整幅画面绚烂生动。 “接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红”，返回晓出晓出送送无穷碧无穷碧风光风光毕竟毕竟别样红别样红净慈寺净慈寺林子方林子方杨万里杨万里西湖六月中西湖六月中映日荷花映日荷花接天莲叶接天莲叶不与四时同不与四时同毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红连天的荷叶一望无际连天的荷叶一望无际颜色碧绿颜色碧绿，朝阳映照下的荷花显朝阳映照下的荷花显得格外红艳得格外红艳。风光与其它季节确实风光与其它季节确实大大不不相相同。同。美丽的西湖到底是在美丽的西湖到底是在六月之中六月之中，返回西湖是世界闻名的风景旅西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！赏西湖的美吧！课外拓展：课外拓展：.同学们课外收集描写西湖美景的诗同学们课外收集描写西湖美景的诗文文 ，读一读。，读一读。.背诵古诗。背诵古诗。
