《护理专业在促进我国经济社会发展中的地位和作用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理专业在促进我国经济社会发展中的地位和作用（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、护理学专业在我国经济社会发展中的地位和作用医疗社会环境与护理知识的进展如何影响护理高等教育？教教师质与量与量毕业生特生特质教学教学软硬体硬体教学目教学目标课程程设置置教学方法教学方法临床教育床教育引言n背景、工作准备、分工等起源于2008年教学指导委员会会议，探讨护理学专业发展策略。由教指委及姜安丽老师引导下，进行了江、浙、沪三地护理院校及医院共同参与调研，教指委也开展了其他地区全国调研，融合了全国的调研数据。探讨已毕业的本科生在教学及临床服务岗位的发展、现况与贡献。研究方法-以调查问卷方法针对参与的学校及医院进行本科毕业生用人的现况研究对象n全国分层取样（华南、华北、华中、东北、西南、西北）
2、n确定相应的城市n抽取直辖市、省会城市及二级城市，共计 2222个个n确定调查单位n高校：所有招收全日制护理学专业本科生的院校 46464646所所所所n医院：三级、二级、一级医院、社区卫生服务机构 102102102102家家家家n调查对象n高校：教学负责人n医院：相关负责人 全日制本科毕业的护士（2210221022102210名名名名）102家医院/社区的基本情况n医院级别医院级别n三级医院48家（甲44家，乙4家）n二级医院34家（甲21家，乙13家）n一级医院 6家（甲3家，乙3家）n社区服务机构 14家医医疗单位来源位来源n隶属关系隶属关系n省、部属医疗单位28家（27.5%）n市
3、属医疗单位35家（34.3%）n市级以下医疗单位17家（16.7%）n社区卫生服务机构22家（21.5%）n护士人数与床位数101家社会用人单位的护士人数以及床位数情况医院级别单位数项目最小值最大值中位数均数标准差三级医院48护士总数491554603.00 658.69357.66总床位数502958972.001060.79597.80二级医院33护士总数13 640156.00 183.39142.25总床位数12 850255.00 305.91206.11一级医院6护士总数5 27 15.50 16.00 9.47总床位数0 27 6.00 9.40 10.48社区服务机构14护士总
4、数2 140 9.50 21.14 36.87总床位数0 848 10.00 81.75241.562210名本科毕业护士的一般情况n年龄：20-45(平均26.563.40)岁 （N=2140）n工作年限：0-25(平均3.293.43)年（N=2101） 性别、职称和学历构成情况（n=2210） 项 目例数构成比（%）性别男9494 4.254.25女2054205492.9492.94缺失6262 2.812.81目前学历博士1 1 0.040.04硕士6464 2.902.90本科2145214597.0697.06职称正高 4 4 0.180.18副高 4141 1.861.86中级
5、169169 7.657.65初级初级1638 1638 74.12 74.12 无 28128112.7112.71缺失 7777 3.483.48研究方法与研究内容n问卷调查法n高校问卷n医院问卷n本科护士问卷护理学本科毕业生在护理院校中的地位和作用护理学本科毕业生在护理院校中的地位和作用（一）充（一）充实了了师资队伍伍n在护理院校的师资队伍中占有较高比重护理学专业本科毕业生占全体师资队伍的比例护理学专业本科毕业生占全体师资队伍的比例（一）充（一）充实了了师资队伍伍n在护理院校的师资队伍中占有较高比重l60%60%以上的以上的院校近院校近5 5年在新进人员中护理本科毕业年在新进人员中护理本
6、科毕业生所占比例有所增加生所占比例有所增加l有有8 8所护理院校还没有护理学专业本科毕业生所护理院校还没有护理学专业本科毕业生n在教学管理岗位中也占有相当的比例l在教学管理岗位中的比例为在教学管理岗位中的比例为0 0100%100%，平均平均44.6%44.6%；有有1010所院校则高达所院校则高达100%100%。（三三）在教学方面）在教学方面发挥了很好的作用了很好的作用n对护理教学水平的提升贡献较大n88.1%（37/42）的院校表示“非常同意”或“同意”n9.5%（4/42）的院校表示“一般”n2.4%（1/42）的院校表示“不同意”n教学工作受到较高评价n90.7%（39/43）的院校
7、表示“非常满意”或“满意”n7.0%（3/43）的院校表示“一般”n2.3%（1/43）的院校表示“不太满意”n在教材建设方面有突出表现护理学专业本科毕业生参与出版物的情况项项 目目院校数院校数最小值最小值最大值最大值中位数中位数平均数平均数在最近在最近5年出版物的比例（年出版物的比例（%）350.0100.033.047.38出版专著（部）出版专著（部）340531.06.29（副）主编教材（部）（副）主编教材（部）a a35350 035351.01.04.914.91参编教材（部）参编教材（部）b b37370 038385.05.09.169.16（副）主编科普（副）主编科普(部部)3
8、20160.01.56参编科普参编科普(部部)290350.02.52a: 共19所，其中5部及以上者12所，5部以下者7所；b: 共27所，其中5部及以上者19所，5部以下者9所。n教学管理能力受到一定的认可n76.2%的院校表示“非常满意”或“满意”n21.4%的院校表示“一般”n2.4%的院校表示“不太满意”（四）具有较好的专业及自身发展潜能43高校对护理学专业本科毕业生专业及自身发展的满意度工作内容均值SD 满 意 度非常满意例数（%）比较满意例数（%）一般例数（%）不太满意例数（%）1）专业发展潜力4.120.549(20.9)30(69.8)4(9.3)-2）人际沟通能力4.280
9、.5013(30.2)29(67.4)1(2.3)-3）对外交流能力4.050.659(20.9)28(65.1)5(11.6)1(2.3)4）评判性思维能力3.950.617(16.3)27(62.8)9(20.9)-5）自身发展能力4.000.587(16.3)29(67.4)7(16.3)-（五）在科研及临床护理工作能力方面的表现不尽相同n科研工作方面的表现n近5年论文发表情况 项项 目目院校数院校数最小值最小值最大值最大值中位数中位数均数均数执行的护理科研项目的比例（执行的护理科研项目的比例（% %）450.00100.050.053.91发表的护理文章的比例（发表的护理文章的比例（%
10、 %）450.00100.047.748.68 第一作者（篇）第一作者（篇）400170025.088.40 责任作者（篇）责任作者（篇）2909105.052.83 核心期刊（篇）核心期刊（篇）3903538.049.82n近五年承担的科研课题及科研获奖情况 项项 目目院校数院校数最小值最小值最大值最大值中位数中位数均数均数承担科研课题的比例（承担科研课题的比例（% %）420.00100.0052.5053.19 院级（项）院级（项）400804.5010.48 省市级（项）省市级（项）400562.004.50 国家级（项）国家级（项）340130.001.12资助金额（万元）资助金额（
11、万元）390.005088.0050.83获得科研奖励的比例（获得科研奖励的比例（% %）390.00100.0020.0043.38n对科研工作的满意度n55.9%的院校表示 “非常满意”或“满意”n39.5%的院校表示“一般”n4.7%的院校表示“不太满意”n临床护理工作能力n58.5%的院校表示“非常满意”或“满意”n36.6%的院校表示“一般”n4.9%的院校表示“不太满意”本科学历护士与科研n在护理科研发展及执行方面：本科学历护士与评判性思维n对护理本科毕业生的评判性思维能力的评价：u11.8%的医院表示非常满意，u57.9%的医院表示比较满意，u28.9%的医院表示一般。Skill
12、s of critical thinking 本科学历护士开发临床专科项目n医院认为本科生开发临床项目的能力本科护士在一级保健的数量n全国数据显示94.8%来自三级医院，4.2%来自二级医院，0.9%来自一级医院与社区卫生服务站n浙、沪社区就业的人数仅占1.4%（2006年）和3.5%（2007年），预示着社区护理成为护理本科人才就业新的流动方向，反映了社区对护理人才的需求扩大的趋势。n本科护士的专业及自身发展尚显不足本科护士的专业及自身发展尚显不足n学历变化n获硕士学位者64人（3.3%）n获博士学位者1人（0.1%）n在保证教育质量的前提下合理扩大教育规模 n改革护理课程设置，体现护理特色 n调整人才培养目标，拓展眼界，反映本科学生创新及创造思维建设n调整教学内容，建设专业评判性思维 n创建新的教学组织形式，优化教学方法
