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1、心理健康教育一年级（下）第一课第一课 寻求真挚友寻求真挚友情情海南师大教育系2001级教育学本科 蔡娟 友谊是光彩熠熠的字眼，是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，有多少著名诗人写下了一首首赞颂友谊的诗歌。 说说你所知道的赞颂友谊的诗句？ 教学目标： 1.让学生认识什么是友情，友情有哪些特点。 2.学会怎样选择朋友。 教学重点、难点： 1.友情的定义。 2.如何看待自己生活中已经拥有的友情。 教学形式： 分小组讨论不不论是多情的是多情的诗句、漂亮的文章，句、漂亮的文章，还是是闲暇的暇的欢乐，什么都不能代替无比什么都不能代替无比亲密的友密的友谊。你曾你曾经治好我心灵的治好我心灵的创痛；痛；啊！始啊！
2、始终于渝的朋友，我也献于渝的朋友，我也献给了你。了你。这短促但已短促但已经受受过命运考命运考验的一生，的一生，和和这些也些也许因因为你才得到了挽救的感情！你才得到了挽救的感情！你知道我蓬勃的青春你知道我蓬勃的青春时代的心；代的心；你也看到后来在你也看到后来在热情的激情的激动中，中，我像个精疲力竭的受我像个精疲力竭的受难者暗自受着折磨；者暗自受着折磨；当我掉下当我掉下隐秘的深渊秘的深渊时，你用你用坚定的手来支援我，定的手来支援我，你使朋友得到了希望和安宁你使朋友得到了希望和安宁致察达耶夫致察达耶夫一、让我们来认识友情 这里有几个同学，你会和他们成为朋友吗？会成为什么样的朋友呢？请按照自己的标准进
3、行选择，并按照你可能和他们形成的关系的亲密程度进行排序。A.他家与你家很近，可以一起上学。他家与你家很近，可以一起上学。B.他的兴趣和爱好和你的一样。他的兴趣和爱好和你的一样。C.他似乎什么都不如你。他似乎什么都不如你。D.他各方面都不错。他各方面都不错。E.他的脾气、秉性与你相似。他的脾气、秉性与你相似。F.他和你是两种类型的人。他和你是两种类型的人。请写下你选择的朋友的顺序（只写字母）1. 4. 2. 5. 3. 6. 与谁做朋友，为什么与他们做朋友，每个人心中都有一定的尺度和标准。正因为每个人心中都有一把衡量他人是否能成为自己朋友的标尺，我们在与人交往的过程中，就不会随意地与他人交上朋友
4、。这说明，友情具有一个特性，即友情的选择性。1、友情的特点： （1）友情选择性（2）友情的稳定性 “真正的友情，不是三月桃花一现，而是松柏常青。” “用忠诚和信任筑成的友谊长堤是牢固的，不会被任何意外的风浪摧毁。”一般来说，友情一旦建立，就会有相对的稳定性。 请用实例说明中学、小学哪一时期的友情更稳固，为什么？ 友谊册姓名:(1) (2) (3) (4) (5)交友时间共同的 志趣最欣赏对方的性格品德才能建立自己的友谊册： 人的一生会有很多选择，选对一个好的朋友将使你的一生受益。 点评：本教案结构合理、条理清晰、层次分明。教案采用讨论的形式，充分调动了学生的积极参与性，既让学生认识友情的特点，又达到了让学生学会如何选择朋友的预期目的。 指导教师：陈文心
