《四年级语文下册_手上的皮肤2课件_北师大版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册_手上的皮肤2课件_北师大版 (2)（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年四年级语文下册文下册_手上的皮肤手上的皮肤2课件件_北北师大版大版罪罪 律律 损损 剪剪 摩摩 孪孪zuzul ls sn njinmlun罪犯罪犯 规律规律 损伤损伤 剪掉剪掉 摩擦摩擦 孪生孪生番番 拇拇 陌陌 僵僵箕箕痕痕f fn n m mm mjingjingjj hnhn一番一番 拇指拇指 陌生陌生 僵硬僵硬 箕形箕形 痕迹痕迹腻腻褶褶糙糙nzhco细腻细腻 褶皱褶皱粗糙粗糙熟悉熟悉 摩擦摩擦 陌生陌生 粗糙粗糙 柔软柔软 细腻细腻 自如自如 纹路纹路 褶皱褶皱 僵硬僵硬 规律规律 触觉触觉敏感敏感 损伤损伤 逐渐逐渐 痕迹痕迹 一番一番 拇指拇指犯罪犯罪 剪掉剪掉 皮肤皮肤
2、因素因素 孪生孪生 终生不变终生不变熟悉熟悉 粗糙粗糙 自如自如陌生陌生细腻细腻僵硬僵硬从文中找反义词从文中找反义词写出反义词写出反义词灵敏灵敏 熟练熟练增强增强 担忧担忧绿色圃中小学教育网读课文思考：2课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？ 1文章的结构特点是什么文章的结构特点是什么？哪一段可以概括全文？哪一段可以概括全文的主要内容？的主要内容？（我们可以通过找文章总述段落或者（我们可以通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容。）总述句的方法归纳文章的主要内容。）这是一篇说明文。讲述了手上皮肤的特点及用途。 课文从哪几个方面介绍课文从哪几个方面介绍了手的皮肤？了手的皮肤？1、皮肤的
3、厚薄。、皮肤的厚薄。2、皮肤的、皮肤的纹路纹路、褶皱。、褶皱。3、指纹指纹。4、指甲指甲。 手是干活的手是干活的“工具工具”。为了防止皮肤受伤为了防止皮肤受伤，（作用）（作用）手掌和手指的皮肤就多生了几层手掌和手指的皮肤就多生了几层。（特点）（特点）身体其他部位的皮肤大约厚身体其他部位的皮肤大约厚0、4毫米，毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主，会自我保手上的皮肤用力和磨擦最多的地主，会自我保护护生出又硬又厚的茧子生出又硬又厚的茧子。 （特点）（特点）不信，不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于握笔的你注意一下
4、自己右手中指的左侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧指根处生茧如果你和一个陌生人握手，凭如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手柔软细腻。2、你还知道哪些人双手的特点？、你还知道哪些人双手的特点？找出课文中用来总说的段落。1、自学第二自然段，手上皮肤的厚薄有什么特点和作用特点和作用？批注在书
5、上。第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？第三自然段中纹路和褶皱有什么特点和作用？批注在书上。批注在书上。 手心有许多纹路，手背关节处有褶皱手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，（特点）（特点）这样手就能自如地抓握东西。这样手就能自如地抓握东西。（作用）（作用）假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。每个人的手纹各不相同。 （特点）（特点）手
6、纹能反应一个人的经历信息手纹能反应一个人的经历信息， （作（作用）用）但认为看手纹就能知道一个人的命运，则但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。是没有科学根据的。1、如果有人去看手相，你打算怎样劝说？、如果有人去看手相，你打算怎样劝说？2、朗读第四自然段，数一数有几句话，、朗读第四自然段，数一数有几句话，想一想每句话讲了指纹的哪些知识？想一想每句话讲了指纹的哪些知识？试着分层。试着分层。 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的形，就是人们常说的“指纹指纹”。指纹有斗形、指纹有斗形、箕形、弓形等。箕形、弓形等。一层一层每个人的指纹都
7、与别每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。人的不同，并且终生不变。因此，按手指印因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。取指纹的办法抓坏人。二层二层指纹增强手指指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。读。三层三层指纹有如自行车外带上的花纹，指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。不至于滑动。四层四层 2、 1.“金钥匙金钥匙”今天又有学习的好方法要教今天又有学习的好方法要教给大家了，我们
8、一起来看看。给大家了，我们一起来看看。 第四自然段从三个方面说明指纹的特点和第四自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用作用，可以在课文上用标出。标出。 手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，每个人的指纹都与别人的不同， 特点特点并且终生不变。并且终生不变。因此，因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。罪现场取指纹的办法抓坏人。 作用作用抓坏人。抓坏
9、人。指纹指纹增强手指触觉的敏感性增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触摸。所以盲人能熟练地用手指触摸。 特点特点 作作用用指纹有如自行车外带上的花纹，指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力可以加大手指的摩擦力，捏东西的捏东西的 特点特点 作用作用时候，东西不至于滑动。时候，东西不至于滑动。 2、快速找出第五自然段中指甲的特点和用途。批注在书上。 指甲是手指皮肤的孪生兄弟，指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和有保护手指和 帮助手指工作的作用帮助手指工作的作用。（作用（作用）指甲会像毛发指甲会像毛发一样不断生长，每天约长一样不断生长，每天约长0。1毫米。毫米。（特点）（特点）指
10、甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，因为随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。迹。常见的说明方法常见的说明方法 作比较作比较 列数字列数字 下定义下定义 分类别分类别 打比方打比方 举例子举例子绿色圃中小学教育网 身体其他部位的皮肤身体其他部位的皮肤大约厚大约厚0.40.4毫米毫米，而而手掌和手指上的皮肤手掌和手指上的皮肤厚度是其他部厚度是其他部位的位的
11、5 5倍倍。作比较作比较列数字列数字自我保护自我保护了解课文的说明方法。了解课文的说明方法。1、做比较做比较、列数字、列数字。身体身体其他部位其他部位的皮肤的皮肤大约厚大约厚0、4毫米，而毫米，而手掌和手指手掌和手指上的皮肤上的皮肤厚度是其他部位的厚度是其他部位的5倍倍。2、分类别分类别。指纹有指纹有斗形、箕形、弓形斗形、箕形、弓形等。等。3、打比方打比方。 指甲是手指皮肤的指甲是手指皮肤的孪生兄弟孪生兄弟，有保护手，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发像毛发一样不断生长一样不断生长，每天约长，每天约长0、1毫米。毫米。 运用这些说明方法，使说明的事运用这
12、些说明方法，使说明的事物准确、生动、具体，便于读者理物准确、生动、具体，便于读者理解，清楚地了解事物的特点和作用。解，清楚地了解事物的特点和作用。 1.今天的学习你有什么收获？2.你通过今天的学习，觉得今后应该怎样来保护你的双手？绿色圃中小学教育网开心大考验 绿色圃中小学教育网挑战第一关1）以下关于手上皮肤的厚度和特点表述正确的是： a 手掌和手背皮肤较厚 ，是其他部位的5倍 b 手掌和手指皮肤较厚 ，是其他部位的4倍 c 手掌和手指皮肤较厚 ，是其他部位的5倍 d 手上用力和摩擦较多的地方会生出茧子 e 根据人们手上茧子的不同大致可以判断一个人从事何种劳动。 绿色圃中小学教育网加油，第二关！
13、小提琴手的茧子生在什么位置？ a拇指 b指根 c指尖 d右手中指左侧 绿色圃中小学教育网恭喜你！进入第三关了！为什么人的手可以自如的抓握东西？王先生想要开家公司，却不知道自己能不能取得成功，想要去看手相以便提前知道自己的命运，你认为他这样做可行吗？绿色圃中小学教育网哇，这是第四关哦！以下关于指纹的表述错误的是：a每个人的指纹都与别人不同。b指纹的形状随着生活经历的不同会发生改变c 指纹的种类有三种：斗形、箕形、弓形绿色圃中小学教育网好棒啊!你已来到第五关！以下关于指纹作用表述正确的是：以下关于指纹作用表述正确的是：a按手指印可以代替盖公章按手指印可以代替盖公章b公安人员利用犯罪现场留下的指纹想
14、办法抓公安人员利用犯罪现场留下的指纹想办法抓坏人坏人c指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练指纹能增强手指触觉的敏感性，盲人能熟练地用手指触读地用手指触读d指纹可以加大手指的摩擦力，捏东西时东西指纹可以加大手指的摩擦力，捏东西时东西才不至于滑落才不至于滑落绿色圃中小学教育网教师寄语 人人都有两只手，但灵巧的人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手，才能心灵手用。勤动脑又勤动手，才能心灵手巧；动脑又动手，才能把理想变为巧；动脑又动手，才能把理想变为现实。现实。 请回家之后仔细观察爸爸的双请回家之后仔细观察爸爸的双手，写一篇文章，并把今天学到的手，写一篇文章，并把今天学到的知识告诉爷爷、奶奶。知识告诉爷爷、奶奶。谢谢！
