《九年级语文上册 第3课《星星变奏曲》配套课件 人教实验版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第3课《星星变奏曲》配套课件 人教实验版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.下列加点字注音全部正确的一项是（下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A.A.闪烁（闪烁（shushu ） 憧憬（憧憬（jnjn） 寂寞（寂寞（m m ）B.B.疲倦（疲倦（juju n n） 安慰（安慰（w w n n） 冻僵（冻僵（jinjin）C.C.凝望（凝望（n n nn） 覆盖（覆盖（ff） 静谧（静谧（m m ）D.D.柔软（柔软（runrun） 颤动（颤动（chch n n） 朦胧（朦胧（lnln）【解析【解析】选选A A。B B项项“慰慰”应读应读w w i i；C C项项“覆覆”应读应读f f ；D D项项“胧胧”应读应读l l nn。2.2.结合语境，解释下列加点词
2、语的含义。结合语境，解释下列加点词语的含义。（1 1）谁还需要星星，谁还会）谁还需要星星，谁还会/ /在夜里凝望在夜里凝望凝望：凝望：_（2 2）每一首都是一群颤抖的星星）每一首都是一群颤抖的星星颤抖：颤抖：_（3 3）僵硬得像一片土地）僵硬得像一片土地僵硬：僵硬：_答案：答案：（1 1）注目远望。）注目远望。 （2 2）哆嗦，发抖。）哆嗦，发抖。 （3 3）不能活动。）不能活动。3.3.诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的理想世界？诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的理想世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？ 星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、
3、春天、星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火瘦小的星、火（1 1）象征理想世界：）象征理想世界：_（2 2）象征冰冷世界：）象征冰冷世界：_答案：答案：（1 1）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火（2 2）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星4.4.第二节中第二节中“那最初的星星那最初的星星”照应什
4、么内容？为什么诗人照应什么内容？为什么诗人“很很少想起那最初的星星少想起那最初的星星”？答：答：_【解析【解析】本题考查对诗句内容的理解。解题时，要联系下文，本题考查对诗句内容的理解。解题时，要联系下文，理解理解“合欢树合欢树”“”“情人的眼睛情人的眼睛”的象征意义。的象征意义。答案：答案：照应第一节中的星星。或许是因为长大后情感的他移、照应第一节中的星星。或许是因为长大后情感的他移、红尘情感的羁绊。红尘情感的羁绊。5.5.“寻找海洋把月亮铺成的小径寻找海洋把月亮铺成的小径”是一种怎样的自然景象呢？是一种怎样的自然景象呢？请根据体验，用自己的话描述一下吧。请根据体验，用自己的话描述一下吧。答：
5、答：_【解析【解析】本题考查学生对诗句的理解和语言表达能力。描述时，本题考查学生对诗句的理解和语言表达能力。描述时，要弄明白要弄明白“小径小径”的含义，在这里的含义，在这里“小径小径”是喻体，比喻月光是喻体，比喻月光在海面形成的反光。注意朦胧诗语言的特点。在海面形成的反光。注意朦胧诗语言的特点。答案：答案：月光照耀着海面，形成一道小径般的反光。月光照耀着海面，形成一道小径般的反光。6.6.根据自己的理解，说说第四节主要写了什么。根据自己的理解，说说第四节主要写了什么。答：答：_【解析【解析】本题考查对第四节内容的理解。朦胧诗，可以有不同本题考查对第四节内容的理解。朦胧诗，可以有不同的理解，只要
6、能抓住物象所表现的意境，符合逻辑和诗人的情的理解，只要能抓住物象所表现的意境，符合逻辑和诗人的情感即可。感即可。答案：答案：写人类追求希望、光明的奋斗历程，甚至不惜以牺牲自写人类追求希望、光明的奋斗历程，甚至不惜以牺牲自我为代价。我为代价。7.7.诗的最后一节表达了诗人什么精神？诗的最后一节表达了诗人什么精神？答：答：_【解析【解析】本题考查诗人的情感。解题思路如下：本题考查诗人的情感。解题思路如下：答案：答案：最后一节表现出诗人不怕牺牲、执著追求理想的精神。最后一节表现出诗人不怕牺牲、执著追求理想的精神。8.8.学习了学习了星星变奏曲星星变奏曲后，后，“星星星星”在同学们的心中闪亮起在同学们
7、的心中闪亮起来。为此，班里文学小组组织了一个来。为此，班里文学小组组织了一个“星星，在我心中闪光星星，在我心中闪光”的活动。假如你是文学小组的一员，将如何回答下列问题？的活动。假如你是文学小组的一员，将如何回答下列问题？（1 1）诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软）诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想呢？请用语言表达出来。呢？请用语言表达出来。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球似的星体组成的呢？是由若干地球似的星体组成的呢？（2 2）在你的课外积累中，还有哪些与）在你的课外积累中，还有哪些与“星星星星”相关的诗句？相关的诗句？请写两句。请写两句。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。
