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1、课文讲了什么内容？课文讲了什么内容？本文是一篇回忆（本文是一篇回忆（ ）的课文，主要写了（）的课文，主要写了（ ）时，孩子们去西河滩（）时，孩子们去西河滩（ ）、（）、（ ），大家饿了、累），大家饿了、累了后，在河滩上备下（了后，在河滩上备下（ ）享用，抒发了对（享用，抒发了对（ ）的无限眷恋之情。的无限眷恋之情。童年生活童年生活放秋假放秋假捏泥人捏泥人泥物泥物野餐野餐童年生活童年生活 快速读一读课文第快速读一读课文第3 3、4 4、5 5自然段，自然段，写了童年生活中写了童年生活中的哪两件事？的哪两件事？用用“” 标标出来。出来。 说一说你最喜欢课说一说你最喜欢课文里孩子们的哪项活动文里孩子
2、们的哪项活动？ 我们一帮小小子、小丫头尽兴我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有人、泥物就摆满了一大片河滩：有 _的的_、_的的 _、_的的_、有、有_的的_、_的的_、 _的的_。笨头笨脑笨头笨脑大胖猪大胖猪温和顺从温和顺从小绵羊小绵羊机灵乖巧机灵乖巧长耳免长耳免笑眯眯笑眯眯老爷爷老爷爷瘪瘪嘴瘪瘪嘴老奶奶老奶奶俊俏俊俏新媳妇新媳妇 一会儿，那边几个露着一会儿，那边几个露着一排白牙的一排白牙的“黑泥鳅黑泥鳅”吹起吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、时，满河道回响起清亮亮、脆生生
3、的童谣，为秋日沉寂脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。的田野平添了无限生机。 一会儿，那边几个露着一会儿，那边几个露着一排一排白白牙的牙的“黑黑泥鳅泥鳅”吹起吹起了刚刚晒干的了刚刚晒干的红红泥哨儿，顿泥哨儿，顿时，满河道回响起时，满河道回响起清亮亮、清亮亮、脆生生脆生生的童谣，为秋日沉寂的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。的田野平添了无限生机。 “黑泥鳅黑泥鳅”指谁？指谁？这段话写出了这段话写出了“三美三美”：白牙、：白牙、黑皮肤、红泥哨儿，这是色彩之美。黑皮肤、红泥哨儿，这是色彩之美。吹泥哨儿，童谣清亮亮、脆生生，吹泥哨儿，童谣清亮亮、脆生生，这是声音之美。为秋日沉寂的田野这是声音之美。为秋日沉寂的田野上平添了无限生机，这是人与自然上平添了无限生机，这是人与自然的和谐之美。的和谐之美。水草丛中抓鱼摸蟹水草丛中抓鱼摸蟹河滩上野餐河滩上野餐 潜心品读课文，潜心品读课文，画出体画出体现快乐童年的词语和句子现快乐童年的词语和句子，读一读，说一说。读一读，说一说。 读一读，想一想：读一读，想一想：1.1.这风一样的日子哟！这风一样的日子哟！ 2.2.啊，童年的泥巴，那风啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！一样的日子哟！你能总结出本课的写法吗？你能总结出本课的写法吗？ 作者梦里的故乡作者梦里的故乡是什么样子的？是什么样子的？
