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1、课题：第课题：第2727课课斑羚飞渡斑羚飞渡版版 本：人教版本：人教版年年 级：七年级语文级：七年级语文主主 讲：安乐中学讲：安乐中学 龙小玲龙小玲给加下划线字注音：给加下划线字注音：肌腱： 逞能：恍惚： 甜腻：娴熟： 斑斓： 对峙： 湛蓝：苍穹： 悲怆： 磐石：jinchnghungnxinlnzhzhnqingchungpn 斑羚，也称青羊、山斑羚，也称青羊、山羊。体长羊。体长1 11.21.2米米, ,形似家形似家养的山羊养的山羊, ,但颌但颌( (h h ) )下无须下无须, ,雌雄均有角雌雄均有角, ,角小、黑色，角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或
2、深棕色，夏毛色毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物二级保护动物。升高升高 明确：明确：半大斑羚朝前（半大斑羚朝前（ ），同时，），同时，老年斑羚也快速（老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面（），朝山涧对面（ ）去，老年斑羚（）去，老年斑羚（ ）在后面，头一（）在后面，头一（ ），也从悬崖上（），也从悬崖上（ ），一老一少，），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚一前一后，一高一低。
3、半大斑羚在老斑羚背上（背上（ ）一下，在空中再度（）一下，在空中再度（ ），），下坠的身体也再度（下坠的身体也再度（ ），轻巧地（），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖。山崖。飞奔飞奔起跑起跑蹿跃出去蹿跃出去跃跃紧跟紧跟钩钩跳跳猛蹬猛蹬起跳起跳落落坠落坠落准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。准确传神的动词，细致生动描绘了斑羚试跳的整个过程。斑羚飞渡作者由：好奇意想不到惊叹做梦都想不到，表现了作者内心的巨大震撼，所以读的过程中语速也应由：舒缓稍微加快快；语调也由：低沉略高高朗读提示拓展思考：拓展思考： 1.伤心崖上惨烈的一幕幕是谁造成
4、伤心崖上惨烈的一幕幕是谁造成的？人类在这个故事中充当了一个什么的？人类在这个故事中充当了一个什么角色？他们为什么要这样做？角色？他们为什么要这样做？ 2.人类和动物之间该是一种怎样的关人类和动物之间该是一种怎样的关系地球上人类和动物该如何相处？人类系地球上人类和动物该如何相处？人类将怎样去做才能使我们共同的家园更加将怎样去做才能使我们共同的家园更加美丽和谐？美丽和谐？拓展故事，联系现实老斑羚们从悬崖上坠下，拓展故事，联系现实老斑羚们从悬崖上坠下，特别是镰刀头羊的最后举动让我们想到人类特别是镰刀头羊的最后举动让我们想到人类哪个类似的场面？哪个类似的场面？ 20052005年，一个突发事件让无数中
5、国人记住年，一个突发事件让无数中国人记住了一个名字。主人公名叫殷雪梅，她是金了一个名字。主人公名叫殷雪梅，她是金坛市城南小学的一名普通教师。坛市城南小学的一名普通教师。20052005年年3 3月月3131日中午日中午1212时许，她在护送学生过马路时，时许，她在护送学生过马路时，一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身地张开双臂将学生推向路边，把生不顾身地张开双臂将学生推向路边，把生的希望留给了孩子们，自己却以身殉职。的希望留给了孩子们，自己却以身殉职。 1999年10月3日上午11时30分，在贵州马岭河风景区，发生了一起严重的缆车事故，一辆满载36人的
6、缆车，在悬崖峭壁上行驶时，钢绳突然断裂，在短短五秒钟之内，从20层楼的高度，重重砸落到谷底，缆车上14人死亡，22人受伤。 在这场惨祸中，两岁半的潘子浩是一个奇迹，他仅仅是嘴唇受了点轻伤。在缆车坠地的一瞬间，他的父亲潘天奇、母亲贺艳文，在危急的时刻，将潘子浩高举过头顶，双手牢牢抓紧，用自己的血肉之躯，在潘子浩的身下铺了一张安全毯，阻挡了袭向孩子的死神。孩子得救了，父母却离开了他们深爱的孩子，永远离开了他们眷恋的世界！卡罗来纳鹦鹉卡罗来纳鹦鹉 19181918年年牙买加仓鼠牙买加仓鼠 18801880年年南极狼南极狼18751875年年高加索野牛高加索野牛 19251925年年灭灭 绝绝金丝猴金丝猴熊熊 猫猫斑斑 马马犀犀 牛牛濒濒 危危人与动物人与动物相相 和和互互 谐谐依依 共共存存 处处人与动物人与动物1、把自己想象成为其中的一只小斑羚，、把自己想象成为其中的一只小斑羚，以以“小斑羚的哀鸣小斑羚的哀鸣”为题，给人类写一封为题，给人类写一封信。信。2、把自己想象成为其中的一只老斑羚，现、把自己想象成为其中的一只老斑羚，现在正面临着飞渡，那你会想到什么？会对小在正面临着飞渡，那你会想到什么？会对小斑羚说些什么呢？斑羚说些什么呢？
