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1、中学生网中学生网络主主题班会班会-说课设计背景设计背景教育目标教育目标活动准备活动准备设计流程设计流程和和意义意义课后的思考课后的思考针对性时效性序列性 设计背景设计背景时代特点时代特点-e时代时代背景背景班级学生自班级学生自身切实状况身切实状况 教育目标教育目标1.1.引导学生正确看待网络，通过辩论的形式让学生对网络的利弊进一步深入了解，学会判断网络带给引导学生正确看待网络，通过辩论的形式让学生对网络的利弊进一步深入了解，学会判断网络带给他们的利弊得失，让学生认识网络是把他们的利弊得失，让学生认识网络是把“双刃剑双刃剑”，树立，树立“健康上网健康上网”的观念。的观念。2.2.引引导导学生重视
2、上网过程中的重点问题学生重视上网过程中的重点问题-网络游戏，学会正确对待。网络游戏，学会正确对待。 活动准备活动准备 学生收集网络利弊的资料，做好辩论赛的准备；学生收集网络利弊的资料，做好辩论赛的准备； 教学生如何辩论，讲解辩论赛方法教学生如何辩论，讲解辩论赛方法和和辩论流程；辩论流程； 学生课前填好网络成瘾学生课前填好网络成瘾量量表；表； 拍摄微视频拍摄微视频 制作班会活动所用课件。制作班会活动所用课件。 设计流程及意义设计流程及意义调查调查1寄语寄语公约公约指导指导调查调查2辩论辩论引入引入引出初中生上网话题引出初中生上网话题环节一环节一视频引入视频引入兴兴 趣趣 热热 情情 2014年3
3、月15日下午放学时分 周末一起上网去小调查小调查环节二环节二周末放松方式周末放松方式网络深入我们生活中网络深入我们生活中小调查小调查环节二环节二周末放松方式周末放松方式我对我对“网游网游”知多少知多少校园时事新闻校园时事新闻事件一事件一：2014年3月初，我校初三某班3名学生，夜间飞跃学校围墙，进行了连续三天的夜间游击战。事件二事件二：2014年3月15日下午17：00-18:20，我班4名托管学生无故消失一小时。事件一事件一：2014年3月16日（星期六）晚，李某某和两位杨某某三位同学，在某地通宵奋战。利利 弊弊辩论赛辩论赛 ：初中生上网的利与弊初中生上网的利与弊环节三环节三关键词关键词学生
4、主体学生主体简化规则简化规则扩大参与扩大参与提高积极性提高积极性调查：调查：你对网络的依赖有多少？你对网络的依赖有多少？环节四环节四网络成瘾量表网络成瘾量表 非常符合4，符合3，不符合2，极不符合1我们该怎样上网？我们该怎样上网？班主任指导：班主任指导： 初中生正确上网观初中生正确上网观环节五环节五理性看待理性看待合理利用合理利用适时说适时说NO当断则断当断则断怎么做？怎么做？文明上网公约行动文明上网公约行动环节六环节六认识行动全国青少年网络文明公约班主任寄语班主任寄语环节七环节七集体宣誓约定具化课后思考课后思考：思考一：思考一：话题我与网络的那些事儿，和初中生上网的利与弊是否切入口太大？“网络游戏对中学生的影响”优化：系列性优化：系列性课后思考课后思考：思考二：思考二：辩论赛环节设置有悖于常规辩论赛环节设置有悖于常规，有些非正式有些非正式优化：优化：细节细节 奖项设置奖项设置参与面参与面-“援辩援辩”课后思考课后思考：思考思考三三：中学生文明上网公约如由学生自己制定效果可否更中学生文明上网公约如由学生自己制定效果可否更佳佳？优化：优化：现场学生讨论制定现场学生讨论制定班委会牵头课前制定班委会牵头课前制定谢谢大家！结结 语语
