《四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自学指导1自由朗读2-6自然段。画出描写年轻人的外貌、神态、语言、动作的词句。想一想：从年轻人的表现里，你体会到什么？想一想，从年想一想，从年轻人的表人的表现里，你体会到了什里，你体会到了什么？么？ “先生，吃您这么多东西，您有什先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？么活儿需要我做吗？”“不，我没有什么活儿需要您做。不，我没有什么活儿需要您做。” 人物语言描写他自食其他自食其力！力！ 当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？度呢？继续读年轻人与杰克逊大叔的继续读年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对
2、话。第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。些语句感受到的？用笔画一画。 这个年轻人的这个年轻人的目光顿时灰暗目光顿时灰暗了，了，他的他的喉结上下动了动喉结上下动了动，说：，说：“先生，先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！就得到这些食物！a a、“ “顿时灰暗顿时灰暗顿时灰暗顿时灰暗” ”是什么意思？是什么意思？是什么意思？是什么意思？b b、他的目光为什么顿时灰暗起来？、他的目光为什么顿时灰暗起来？、他的目光为什么顿
3、时灰暗起来？、他的目光为什么顿时灰暗起来？ c c、此时，他在想什么？、此时，他在想什么？、此时，他在想什么？、此时，他在想什么？ d d、读读这句话？、读读这句话？、读读这句话？、读读这句话？e e、读到这儿，你想对年轻人说些什么？、读到这儿，你想对年轻人说些什么？、读到这儿，你想对年轻人说些什么？、读到这儿，你想对年轻人说些什么？ 人物神态描写哈默很失望哈默很失望也很矛盾！也很矛盾！“先生，那我先生，那我不不能吃您的东西，我能吃您的东西，我不不能能不不劳动，就得到这些食物！劳动，就得到这些食物！”“我想起来了，我家确实有一些活儿我想起来了，我家确实有一些活儿需要需要您您帮忙。不过，等帮忙。
4、不过，等您您吃过饭，我再吃过饭，我再给给您您派活儿。派活儿。” 人物语言描写年轻人不愿年轻人不愿意不劳而获！意不劳而获！“不，我现在就做，等做完了您的活不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！儿，我再吃这些东西！”“小伙子，小伙子，您您愿意为我捶捶背吗？愿意为我捶捶背吗？”人物语言描写年轻人讲究年轻人讲究原则原则!他仰起他仰起头，问：“先生，吃您先生，吃您这么多么多东西，您有什么活西，您有什么活儿需要我做儿需要我做吗？”这个年个年轻人的目光人的目光顿时灰暗了，他的喉灰暗了，他的喉结上下上下动了了动，说：“先生，那我不能吃您的先生，那我不能吃您的东西，我不能不西，我不能不劳动，就，就得
5、到得到这些食物！些食物！”“不，我不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些些东西！西！”年年轻人站起来人站起来说。哈默不肯接受施舍的坚决态度哈默不肯接受施舍的坚决态度“不，我没有什么活儿需要您做。不，我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了，我家确我想起来了，我家确实有一些活儿需要有一些活儿需要您您帮忙。不帮忙。不过，等，等您您吃吃过饭，我再，我再给您您派活儿。派活儿。”“小伙子，小伙子，您您愿意愿意为我捶捶背我捶捶背吗？”杰克逊大叔善良杰克逊大叔善良说着就说着就蹲蹲在这人年轻人的在这人年轻人的跟前。年轻人也跟前。年轻人也蹲蹲下来，下来，轻轻轻地轻地给杰克逊大
6、叔捶背。给杰克逊大叔捶背。座、躺座、躺人物动作描写杰克逊大叔杰克逊大叔尊敬他人！尊敬他人！年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。最后，年轻人有没有吃上这些食物？理解“狼吞虎咽”。这一动作说明了什么？年轻人在你心目中是个怎样的人？由于年轻人的这种高尚品格得到了杰克逊的赞赏。1什么是“赞赏”？2杰克逊是怎样赞赏这个年轻人？“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”。“什么都没有”说明了什么？“百分之百是个富翁”的“富翁”指什么？杰克逊为什么这样夸他？别看他现在什么都没有，别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！他有尊严！现在没有现在没有，没没有有
7、,没有没有.可他具有可他具有，具有具有，具有具有。别看他现在什么都没有，别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！他有尊严！现在没有现在没有，没没有有,没有没有.可他具有可他具有，具有具有，具有具有。吃吃的的房房子子金金钱钱高尚的品格（自强高尚的品格（自强)坚强的意志（自立）坚强的意志（自立）超凡的人格力量超凡的人格力量(自尊）自尊）这个“富翁”不是指拥有大批财产和亿万金钱的人。而是指拥有尊贵的人格。哈默是个具有尊严的人：他穷困潦倒，但是不自卑。他不向他人乞哀告怜，是靠自己的双手去换取应得的报酬，才觉得舒心踏实。杰克逊看中他这一点，觉得他有骨气，目前的
8、穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人，就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。通过对人物动作、通过对人物动作、语言、神态进行准确、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反细致的描写，就可以反映一个人的品质。映一个人的品质。杰克逊的话有没有成为现实？（齐读最后一个自然段）总结全文1你认为哈默和杰克逊是个怎样的人？2从哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了些什么？3课文的题目为什么叫做“尊严”？以自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这正是哈默与众不同的人格，正是因为他这种人格，才得到别人的赏识和尊重。以“尊严”为题，就是为了突出哈默自爱、
9、自强、自尊的高尚品质，突出了中心。从哈默身上，我们学到了人要自爱、自强、自尊。从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看中人品的长者风范。我想对一无所有的哈默说：我想对一无所有的哈默说：”_。”我想对我想对“石油大王石油大王”哈默说：哈默说：”_。”选择一句、写一写：选择一句、写一写：课外延伸阅读嗟来之食，思考问题：1从哪些地方看出这个人有尊严？2从他的身上，我们学到些什么？嗟来之食有一年，齐国遭遇了一场大饥荒。有一个叫黔敖的大地主在路上摆放了一些食物，等待那些饥饿的人来乞讨。有个用布蒙着头的人贸然前来。黔敖左手拿着吃的，右手拿着喝的，傲慢无礼地说：“喂，来吃。”那个人抬头看了一下黔敖，说：“我就
10、是不吃嗟来之食，才成了现在这个样子的。”后来人们就用“嗟来之食”这个成语比喻带有侮辱性的施舍。那个人不接受“嗟来之食”表现了他强烈的自尊心，他用自己的骨气捍卫了他的人格尊严。有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个
11、消息对于还不到四十岁的母亲来说，完确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口医疗费的病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时
12、，她提出了一个令人意想不到的愿望出了一个令人意想不到的愿望-“我最需要的是一份工作，我最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病我们在我们在成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助”她哽咽着，几她哽咽着，几乎说不下去了。乎说不下去了。 她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多人都已经失去了的品质人都已经失去了的品质-尊严！这们母亲自食其力地去尊严！这们母亲自食其力地去工作，想用劳动来养活自己和整个家庭！工作，想用劳动来养活自己和整个家庭！那是一个
13、火热的早晨，太阳火辣辣地那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地 烤烤 着大地。我和着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放
14、在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了 在回家的路上，我问妈妈：在回家的路上，我问妈妈： 为什么那个乞丐不像卖艺人为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？那样，用劳动换取所得呢？社会就是这样，既然有愿劳动社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。的人，也就有不愿干活的人。 妈妈说。我气那些乞丐，气妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？他们没有尊严，可又有什么办法呢？孩子们，谈谈你对孩子们，谈谈你对尊严的理解？尊严的理解？有尊贵的人格有尊贵的人格
