《四年级上数学4.3小数大小的比较青岛版五年制ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上数学4.3小数大小的比较青岛版五年制ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗二：信息窗二：小数大小的比较小数大小的比较教学内容：第教学内容：第39-44页页(一)学习目的：学习研讨小数大小比较和小数性质等知识一、创设情境，引入课题1、我们曾经学过了整数比较大小的方法，请他们在各题里填上“、“或“。(口答)8327996124621410039992、说说怎样比较整数的大小?今天就来研讨小数比较大小的方法。二、探求新知1比较3.25元和4.05元的大小。他怎样比较这两个数的大小?先看哪部分比较?整数部分3比4小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分，从而得出3.25元4.05元。二、探求新知反响：比较每组数的大小。(填上“、“或“)6.45.91
2、2.413.082.993.145.26.39.148.330.629.98经过这部分的练习，他能得出什么结论?二、探求新知概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大二、探求新知2比较2.35元和2.41元的大小。2.35元2.41元。二、探求新知提问：在什么情况下看非常位上的数比较大小?当整数部分一样的情况下，看非常位上的数比较。二、探求新知反响：(投影)比较下面各组数的大小。3.213.120.860.924.834.5912.412.55.175.096.276.31根据刚刚的练习，他又可以得出什么结论?概括：当整数部分一样时，看非常位，非常位上的数大的那个数就
3、大。二、探求新知3比较0.07米和0.059米的大小。0.070.059讨论，试说一说，怎样比较这两个位数不同的小数的大小?反响：4.364.373.0643.06512.14712.142.1892.1980.8320.8318.3528.36二、探求新知这几组题他是根据什么比较的?经过这个练习，他又能得出什么结论?明确：整数部分和非常位上的数都一样，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。二、探求新知提问：刚刚我们研讨了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这种比较的方法完好地概括一下?总结总结：比比较较两个小数的大小，先看它两个小数的大小，先看它们们的的整数部分，整数部分大的那个数就大
4、；整数整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分一部分一样样的，非常位上的数大的那个数就大；的，非常位上的数大的那个数就大；非常位上的数也一非常位上的数也一样样的，百分位上的数大的的，百分位上的数大的那个数就大，那个数就大，三、稳定新知：1、11.85克和24.3克相比哪一个重？先看整数部分11.8524.3三、稳定新知：2、11.84克和11.68克相比哪一个重？整数部分一样，再比较非常位11.8411.68克三、稳定新知：3、0.4分米和0.40分米相比，哪一个长？察看直尺，0.4分米就是4厘米米，0.40分米就是40毫米，它们的准确度不同，4厘米=40毫米，所以0.4分米=0.40分米.
5、在方格纸中，察看0.4和0.40的大小.从小数意义的角度看，0.4表示4个非常之一，0.40表示百分之四十.三、稳定新知：4、0.400和0.4相等吗？相等三、稳定新知：5、从刚刚的比较中，他有什么发现？小数的性质：小数的末尾添上“0或去掉“0，小数的大小不变。三、稳定新知：6、他能将0.500和13.040化简吗？中间的0能去掉吗？0.500=0.5，13.040=13.04，不能，由于去掉的话，小数的大小就变了。三、稳定新知：7、不改动小数的大小，他能将0.9，6.07，5改写成三位小数吗？0.9=0.9006.07=6.0705=5.000四、稳定练习：第58页第1-11题。我学到了什么小数大小的比较比较325元和405元的大小看-部分比较235元和241元的大小。整数部分一样，再看_04分米=0.40分米小数的性质：小数的末尾添上“0或去掉“0，小数的大小_。化简0.500和13.040将0.9，6.07，5改写成三位小数。整数非常位不变0.500=0.513.040=13.040.9=0.900，6.07=6.070，5=5.000
