《重庆市綦江区九年级语文上册 13事物的正确答案不止一个（选）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市綦江区九年级语文上册 13事物的正确答案不止一个（选）课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、事物的正确答案不事物的正确答案不止一个止一个罗迦罗迦 费费因格因格教学目的：教学目的： 1、准确把握本课字词。、准确把握本课字词。 2、读懂课文，理清本文写作思路。、读懂课文，理清本文写作思路。 3、继续学习、继续学习“举例论证举例论证”的论证方法。的论证方法。 4、培养学生创造性思维的意识和态度、培养学生创造性思维的意识和态度。教学重点、难点： 1、理清本文写作思路。、理清本文写作思路。 2、创造性思维意识和态度的培养。、创造性思维意识和态度的培养。根据拼音写汉字：根据拼音写汉字： d d z zz z根深（根深（ ）固）固 （ ）不倦）不倦 h h n qin qi 持之以（持之以（ ）
2、（ ）而不舍）而不舍 y y j j 不言而（不言而（ ） （ ）取）取蒂蒂孜孜孜孜恒恒锲锲喻喻汲汲 吸取。汲，从下往上打水。吸取。汲，从下往上打水。 比喻斟酌字句，反复琢磨。比喻斟酌字句，反复琢磨。 比喻根基深厚牢固，不可动摇。比喻根基深厚牢固，不可动摇。 勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。雕刻一件东西，一直刻下去不放手。 比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。 不用说就可以明白。喻，明白。不用说就可以明白。喻，明白。 连一样事情也没做成；什么事情都做不成。连一样事情也没做成；什么事情都做不成。汲取：汲取：
3、 推敲：推敲： 根深蒂固：根深蒂固： 孜孜不倦：孜孜不倦： 锲而不舍：锲而不舍： 不言而喻：不言而喻： 一事无成：一事无成： 听读课文听读课文 整体感知整体感知1 1。你认为作者的观点。你认为作者的观点 （即（即“中心论点中心论点”）是什么）是什么？作者是如何提出观点的作者是如何提出观点的? ?这样写有什么好处？这样写有什么好处？事物的正确答案不止一个。事物的正确答案不止一个。( (不满足一个答案，不不满足一个答案，不放弃探求）放弃探求）2 2。围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题，在文。围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题，在文中划出概括性的语句。中划出概括性的语句。 由由对对四四个个图图形形分
4、分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样显得更加样显得更加生动形象生动形象，而且激发读者的，而且激发读者的阅读兴趣阅读兴趣。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。二、创造性思维是否任何人都具备。二、创造性思维是否任何人都具备。提出这两个问题，作者运用什么句式提出这两个问题，作者运用什么句式, ,有何作用？有何作用？设问句设问句引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 1 1、为什么说事物的正确答案不止一个。、为什么说事物的正
5、确答案不止一个。( (不满足一不满足一个答案，不放弃探求）？个答案，不放弃探求）？2 2、创造性的思维有哪些必需的要素？、创造性的思维有哪些必需的要素？3 3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？4 4、创造性思维是否任何人都具备？、创造性思维是否任何人都具备？5 5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？、做一个富于创造性的人，关键在哪里？注意总结性语句出现的注意总结性语句出现的标志性标志性词语，如词语，如“由此可见由此可见”、“所以所以”、“总而言之总而言之”、“这样这样”1 1 、为什么说事物的正确答案不止一个。为什么说事物的正确答案不止一个
6、。( (不满不满足一个答案，不放弃探求）？足一个答案，不放弃探求）？1 1生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。样。 2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。 3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。2 2 、创造性的思维需要哪些必需的因素？、创造性的思维需要哪些必需的因素？A A A A、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b b b、必必必必须须须须有有有有探探探探求求求求新新新新
7、事事事事物物物物，并并并并为为为为此而活用知识的态度和意识此而活用知识的态度和意识此而活用知识的态度和意识此而活用知识的态度和意识C C C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。引证法引证法例证法例证法道理论证道理论证事实论证事实论证事实论证事实论证举例论证举例论证：* *约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。* *罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了布歇内尔把电视接受器作为试
8、验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。3 、发挥创造力的关键是、发挥创造力的关键是什么？作者是如何来论证什么？作者是如何来论证这一观点的？这一观点的？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？联系生活体验，你能再补充一两个事例吗？概括事例的方法概括事例的方法谁做什么事。谁做什么事。4 4、创造性思维是否任何人都具备？创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. .5 5 、做做
9、一一个个做做一一个个富富于于创创造造性性的的人人，关关键键在在哪哪里里？（讨论）（讨论）a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运路，去运用所得的知识；用所得的知识；c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。舍地把它发展下去。小小 结结提出问题 分析问题 解决问题二、论证方法二、论证方法一、文章结构一、文章结构引证法、例证法引证法、例证法 （ 1 13 3段）段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃
10、探求，这一点非常重要。重要。 （4-124-12段）段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（第二层（ 9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。 （1313段）段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。总结，做一个富有创造性的人的关键所在。充分利用了事实论据充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。事实是证明论点的最有力的武器。例证法：例证法：引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势的气势-议论文的语言在该简练处简练、议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。该生动处生动。原则是始终为论点服务！原则是始终为论点服务！引证法：引证法： 多角度语言思维训练。多角度语言思维训练。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 请仿照例句，再写出两句。请仿照例句，再写出两句。生活是生活是 ， 。作业：作业：随笔：你打算如何做一个富于随笔：你打算如何做一个富于创造精神的人？创造精神的人？
