《二年级数学下册 第二单元《游览北京—万以内数的认识》（信息窗2）课件 青岛版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 第二单元《游览北京—万以内数的认识》（信息窗2）课件 青岛版六三制（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 32 0543432 72 054352第一单元第一单元 游览北京游览北京 万以内数的认识万以内数的认识信息窗信息窗2 2 参观人民大会堂参观人民大会堂 从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？一层一层: :三千六百九十三个座位三千六百九十三个座位宴会厅可同时容纳五千人就餐。宴会厅可同时容纳五千人就餐。根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？ 三千六百九十三有多大呢？三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？一万有多大呢？ 人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个，人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个，二层有三千五百一十
2、五个，三层有二千五百一十八个，加上主席二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。台上的座位，总计可容纳一万人。 人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。一、情境导入一、情境导入二层：三千五百一十五个座位二层：三千五百一十五个座位三层：二千五百一十八个座位三层：二千五百一十八个座位加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。百百十十个个千千想一想：为什么把相同计数单位放在一起？想一想：为什么把相同计数单位放在一起？想一想：为什么把相同计数单位放在一起？想一想：为什么
3、把相同计数单位放在一起？6个个百百 9个个十十3个个一一3个个千千33写作写作：69想一想：两个想一想：两个“3 3”表示的意思相同吗？表示的意思相同吗？读作：三千六百九十三读作：三千六百九十三二、你问我说二、你问我说三千六百九十三有多大呢？三千六百九十三有多大呢？百百十十个个千千3369 拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。想一想：两个想一想：两个“9 9”表示的意思相同吗？表示的意思相同吗？4 5 6 7 8 9二、你问我说二、你问我说9991、 9992、 9993、9999、 10000。9990、二、你问我说二、你问我说一万有多大呢？一万有多大呢？9994
4、、 9995、9996、 9997、 9998、10个一千是一万。个一千是一万。二、你问我说二、你问我说一万有多大呢？一万有多大呢？一千、一千、二千、二千、三千、三千、四千、四千、五千、五千、六千、六千、七千、七千、八千、八千、九千、九千、一万。一万。百百十十个个千千1010 101111 109990 1 2 3 4 5 7 6 9 800001读作：一万读作：一万 万万二、你问我说二、你问我说一万有多大呢？一万有多大呢？你能把数位顺序表填写完整吗？你能把数位顺序表填写完整吗？二、你问我说二、你问我说数位顺序表数位顺序表万万千千百百十十（ ） 位（ ） 位（ ） 位（ ） 位（个） 位一千五
5、百一千五百六千零五十六千零五十写作：写作：三千零五三千零五写作：写作：想一想：怎样写万以内的数呢？想一想：怎样写万以内的数呢？想一想：怎样写万以内的数呢？想一想：怎样写万以内的数呢？二、你问我说二、你问我说你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？写作：写作：数位顺序表万位千位百位十位个位1 15 50 00 06 60 05 50 03 30 00 05 51 1、写万以内的数时，从高位、写万以内的数时，从高位写起，几千就在千位上写几，写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几几百就在百位上写几2 2、哪一位上一个计数单位也、哪一位上一个计数单位也没有
6、，就用没有，就用0 0补位。补位。同学们同学们 怎样写万以内的怎样写万以内的数呢？请你总结一下数呢？请你总结一下2573读作：读作：想一想：怎样读万以内的数呢？想一想：怎样读万以内的数呢？想一想：怎样读万以内的数呢？想一想：怎样读万以内的数呢？二、你问我说二、你问我说你会读你会读25732573、80078007、80708070和和87008700吗？吗？二千五百七十三二千五百七十三8007读作：读作： 八千零七八千零七8070读作：读作： 八千零七十八千零七十8700读作：读作： 八千七百八千七百2 2个个0 01 1个零个零1 1个个0 01 1个零个零不管中间有几个不管中间有几个0 0
7、，只读一个。只读一个。1 1、读万以内的数时，从高位、读万以内的数时，从高位 读起，千位是几就读几千，百读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百位是几就读几百2 2、中间有一个或、中间有一个或2 2个个0 0，只读，只读一个一个0 0；末尾不管有几个；末尾不管有几个0 0都不都不读。读。同学们同学们 怎样读万以内的数怎样读万以内的数呢？请你总结一下呢？请你总结一下 1.1.1.1.读出下面各数。读出下面各数。读出下面各数。读出下面各数。九千八百零四九千八百零四三千一百九十四三千一百九十四四千五百八十九四千五百八十九三、自主练习三、自主练习 2.2.2.2.写出下面各数。写出下面各数。写出下面各
8、数。写出下面各数。北岳恒山主峰高北岳恒山主峰高二千零一十七米。二千零一十七米。北京故宫约有各式北京故宫约有各式宫殿九百八十座。宫殿九百八十座。 中央电视塔高四中央电视塔高四百零五米。百零五米。 （ ）米米 （ ）座座 （ ）米米 2017980405三、自主练习三、自主练习6 8 83.3.3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。三、自主练习三、自主练习30 213.3.3.3.用算盘拨一拨下面的数用算盘拨一拨下面的数用算盘拨一拨下面的数用算盘拨一拨下面的数三、自主练习三、自主练习50 503.3.3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一
9、拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。三、自主练习三、自主练习60 013.3.3.3.用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。用算盘拨一拨下面的数。三、自主练习三、自主练习4.4.你知道吗？你知道吗？12345678910 100 1000 100003244三、自主练习三、自主练习4.4.你知道吗？你知道吗？12345678910 100 1000 100004217三、自主练习三、自主练习4.4.你知道吗？你知道吗？12345678910 100 1000 10000想一想：想一想：99999999怎样表示？怎样表示？对比对比“埃及计数法埃及计数法”与与“十进制计数法十进制计数法”，你有什么感受？，你有什么感受？三、自主练习三、自主练习
