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1、人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思长相思长相思1.会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写泊船瓜洲秋思。3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。4.体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 王安石：（10211086）字介甫，晚号半山，抚州临川（今江西抚州）人。21岁中进士，当过十多年地方官，曾于宋神宗时担任宰相推行变法改革，是北宋著名有名的政治家、文学家，思想家，“唐宋八大家”之一。泊船瓜洲 -王安石京口瓜洲一水间钟山只隔数重山春
2、风又绿绿江南岸明月何时照我还京口瓜洲一水间（京口瓜洲一水间（jin），），钟山只隔数（钟山只隔数（sh）重（）重（chng）山。）山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还（明月何时照我还（hun）？泊泊船船瓜瓜洲洲宋宋王安石王安石多多 音音 字字“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲的江岸上。 间间：只只 隔隔：数重山数重山： 又又： 绿绿：何何 时时： 还还 ：间隔，隔开。只只，仅仅；仅仅隔着。几重山。再一次。吹绿，染绿。什么时候。归、回。指的是回到紫金山下的家里。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。北北南南西西东东 长长
3、江江瓜瓜 洲洲京口京口钟山钟山间jin春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。回到家乡。春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是“绿绿”，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满满”“到到”“过过”十几个字，经过反复推敲，最终定为十几个字，经过反复
4、推敲，最终定为“绿绿”。诗人为何独独钟情于一个诗人为何独独钟情于一个“绿绿”字呢？字呢？绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。故居，而作此诗。京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？下的家里？ 作者在此地瓜洲；此时明月；此景
5、春；自然想到了还；抒发了作者思念家乡的情感 。测测 试：试：王安石，（）代人，曾推行（），功绩不裴。王安石，（）代人，曾推行（），功绩不裴。泊船瓜洲泊船瓜洲表达表达了真挚的（）之情。了真挚的（）之情。2、解释诗句、解释诗句春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：绿：_ 还：还：_全句诗意：全句诗意：_这首是写的是诗人路过（这首是写的是诗人路过（ ），怀念（），怀念（ ），抒发诗人（），抒发诗人（ ）的思想感情，这）的思想感情，这感情是在（感情是在（ ）中流露出来的。）中流露出来的。 面对明月，你还能想起哪些思乡诗？面对明月，你还能想起哪些思乡诗？唐唐张籍张籍写作背景
6、：写作背景： 张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人遇到了故人，并托他捎信给家人 。在此情此。在此情此景下，写下了这首诗。景下，写下了这首诗。 秋秋 思思 唐唐张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重欲作家书意万重。复恐
7、匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人行人临发又开封临发又开封。 意万重：形容要意万重：形容要表达的意思很多。表达的意思很多。 行人：这里指捎行人：这里指捎信的人。信的人。 开封：把封好的开封：把封好的信拆开。信拆开。洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。 秋风本无形，但它可以使树叶黄落，秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。因而虽无形可见，却又处处可见。洛阳城里洛阳城里见见秋风。秋风。秋风是秋风是无形的，可闻、可触、可感无形的，可闻、可触、可感，却不可见却不可见。但正如春风可以。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一
8、样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的这平淡而富于含蕴的“见见”字，字，给予读者多么丰富的想象啊！给予读者多么丰富的想象啊！ 欲作欲作家书家
9、书意万重。意万重。 一封家书，一份情思，一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会诗人有千言万语，他在信中会写什么？写什么？意万重意万重洛洛 阳阳 城城 里里 见见 秋秋 风，风，欲欲 作作 家家 书书 意意 万万 重。重。 诗意诗意：客居洛阳，又见秋风。心中涌客居洛阳，又见秋风。心中涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。不知如何表达。复复 恐恐 匆匆 匆匆 说说 不不 尽，尽，行行 人人 临临 发发 又又 开开 封。封。 诗意诗意：带信的人将要出发的时候，我：带信
10、的人将要出发的时候，我却又打开了封好的信。却又打开了封好的信。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。于是又匆匆拆开信封。 。搜集表达思乡情感的诗句、歌曲。搜集表达思乡情感的诗句、歌曲。 静夜思静夜思 （唐）（唐） 李白李白 床前明月光，床前明月光， 疑是地上霜。疑是地上霜。 举头望明月，举头望明月， 低头思故乡。低头思故乡。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 （唐）（唐） 王维王维 独
11、在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。望驿台望驿台（唐）白居易（唐）白居易 靖安宅思当窗柳，靖安宅思当窗柳，望驿台前扑地花。望驿台前扑地花。 两处春光同日尽，两处春光同日尽，居人思客客思家。居人思客客思家。天净沙天净沙 秋思秋思 （元）马致远（元）马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。 乡愁乡愁 余光中余光中 小时候，小时候， 乡愁是一枚小小的邮票。乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头，我在这头， 母亲
12、在那头母亲在那头 长大后，长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头，我在这头， 新娘在那头。新娘在那头。 后来啊，后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓。乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头，我在外头， 母亲在里头。母亲在里头。 而现在，而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头，我在这头， 大陆在那头。大陆在那头。 长 相 思 一、教一、教 学学 目目 标标1.1.了解作者的身世经历及生活时代了解作者的身世经历及生活时代2.2.掌握词的内容，体会词的意境。掌握词的内容，体会词的意境。3.3.领会词中作者流露的思想感情。领会词中作者流露的思想感情。二、导 入
13、王国维曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。求之于词，则纳兰容若塞上之作，如长相思“夜深千帐灯”差近之。 长 相 思 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。山 一 程水 一 程身 向 榆 关 那 畔 行 夜 深 千 帐 灯 风一更，雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 夜深千帐灯 返回知识归纳 长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调三十六字，平韵。 长相思 -纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡
14、心梦不成，故园无此声。 纳兰性德（纳兰性德（1655-16851655-1685），原），原名成德，字容若，纳兰氏，世居开名成德，字容若，纳兰氏，世居开原东之叶赫河畔，满洲正黄旗人。原东之叶赫河畔，满洲正黄旗人。其父为康熙朝太傅明珠。康熙十四其父为康熙朝太傅明珠。康熙十四年（年（16751675），年方二十岁的纳兰性），年方二十岁的纳兰性德科考应殿试，赐进士出身。选授德科考应殿试，赐进士出身。选授一等侍卫。凡康熙出行，其必扈从。一等侍卫。凡康熙出行，其必扈从。纳兰性德虽为皇帝近侍，却以诗文纳兰性德虽为皇帝近侍，却以诗文名世，名世，中国文学史中国文学史将其列为清将其列为清代最有成就的词人之一。词
15、风清新代最有成就的词人之一。词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其所作自然，全无矫揉造作之痕。其所作出榆关出榆关被列为高等学校古文学被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称其范文。国学大师王国维称其 北宋以北宋以来，一人而已来，一人而已 。指风雪交加的声音。程: 道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。榆关:即今山海关。那畔:即山海关的另一边，指身处关外。帐:军营的帐篷，千帐言军营之多。更:旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加。聒: 声音嘈杂，使人厌烦。故园: 故乡。此声: 将士们路跋山涉水，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风
16、雪声搅得人无法入睡。将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的（家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？） （“故园无此声”看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒风朔雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。） 词的上阕词的上阕”山一程，水一程山一程，水一程”的叠用，的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身身向榆关那畔行向榆关那畔行”点明了行进的方向。点明了行进的方向。“夜夜深千帐灯深千帐灯”，“千帐灯千帐灯”点明了军帐之多，点明了军帐之多，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深夜，此行队伍之庞大。在这羁旅野外的深
17、夜，顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的顶顶帐篷，点点灯火，也算是一个特殊的景观，足见将士之多，声势之浩大。景观，足见将士之多，声势之浩大。 （1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 下阕以下阕以“风一更，雪一更风一更，雪一更”气候上的转气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打出了风雪的声音之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。更加怀念故园的温暖
18、、宁静和祥和。“故故园无此声园无此声”虽寥寥几个字，却把将士的内虽寥寥几个字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。流淌出来。 （2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。七、赏析加点字 “一”字赏析：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。“身”字赏析：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。 这首词抒写羁旅思乡之情。上这首词抒写羁旅思乡之情。上片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的片写奔赴山海关中途夜宿军帐时的苦闷，下片抒思乡之情。语言和谐苦闷，下片抒思乡之情。语言和谐明快，感情表达率直自然，风格缠明快，感情表达率直自然，风格缠绵哀惋，是纳兰性德的代表作。绵哀惋，是纳兰性德的代表作。 王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。
