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1、新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展2.3 速度与加速度速度与加速度（第二（第二课时）新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展学学习目目标：1.知知道道加加速速度度的的比比值定定义法法，理解加速度的物理意理解加速度的物理意义2知知道道速速度度、加加速速度度、速速度度变化化量量的的关关系系3了了解解加加速速度度的的矢矢量量性性，知知道道其其方方向向与与速速度度变化方向一致化方向一致4了了解解vt图象象中中斜斜率率的的含
2、含义，会会用用vt图象求加速度象求加速度目标导航目标导航目标导航目标导航新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展重重点点难点点：1.对加加速速度度概概念念和和公公式式的的理理解解，以以及及加加速速度度与与速速度度、速速度度变化化量量的的关系关系2根据根据vt图象确定物体的加速度象确定物体的加速度新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新新知知初初探探自自主主学学习习一、加速度一、加速度自主探究自主探究(1)由由静静止止起
3、起步步达达到到100 km/h的的速速度度，普普通通小小轿车需需要要20 s，旅旅客客列列车需需要要500 s，两两者者的的速速度度变化化量量相相等等，用用时少少的的小小轿车速速度度变化化_快快新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展(2)优秀短跑运秀短跑运动员起跑起跑时，经过2 s速度达速度达到到8 m/s,自由下落的小球自由下落的小球经过2 s速度速度约为20 m/s,两者运两者运动时间相同，速度相同，速度变化大的化大的小球速度小球速度变化化_(3)课本第本第26页中中,飞机和炮机和炮弹速度速度变化量、
4、化量、所用所用时间都不相同都不相同,需要用速度需要用速度变化量与化量与时间的的_比比较两者速度两者速度变化的快慢化的快慢,比比值大大的的变化化_快快比比值快快新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展成功成功发现(1)物物理理意意义：描描述述物物体体运运动_快慢的物理量快慢的物理量(2)定定义：加加速速度度是是_与与发生生这一一变化所用化所用时间的比的比值(3)公式：公式：a_.(4)单位：国位：国际单位制中，加速度的位制中，加速度的单位是位是_，符号，符号为_.速度速度变化化速度的速度的变化量化量米每二次方
5、秒米每二次方秒m/s2或或ms2新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展二、加速度方向与速度方向的关系二、加速度方向与速度方向的关系自主探究自主探究(1)由由课本本第第27页图1.52可可知知，速速度度变化化量量v的的方方向向从从_箭箭头端端指指向向_箭箭头端端；加加速速度度的的方方向向与与_的的方方向向相相同同(2)在直在直线运运动中，如果速度增加，加速度方中，如果速度增加，加速度方向与速度方向向与速度方向_；如果速度减小，加速；如果速度减小，加速度方向与速度方向度方向与速度方向_v1v2速度速度变化量化
6、量相同相同相反相反新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展成功成功发现加速度是加速度是_量，加速度方向与量，加速度方向与_的方向相同，但与的方向相同，但与_方方向不一定相同向不一定相同.矢矢速度速度变化量化量速度速度新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展三、从三、从vt图象看加速度象看加速度自主探究自主探究在在vt图象中，曲象中，曲线的的倾斜程度斜程度(斜率斜率)表示表示_,从从课本第本第28页图1.53中可以看中可以
7、看出出,直直线a表示的物体的加速度表示的物体的加速度_成功成功发现在在vt图象中，曲象中，曲线的斜率表示加速度，斜的斜率表示加速度，斜率大的加速度大，斜率小的加速度小率大的加速度大，斜率小的加速度小.加速度加速度大大新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展要要点点探探究究讲讲练练互互动动要点要点1对对v、v和和a的理解的理解新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展特特别提提醒醒：(1)当当物物体体做做直直线运运动时，用用
8、vv2v1求求速速度度变化化量量大大小小时，应先先按按选取取的正方向确定的正方向确定v1、v2的正的正负值(2)加速度加速度a与速度与速度v无直接关系，与速度无直接关系，与速度变化量化量v也无直接关系也无直接关系v大，大，a不一定大；不一定大；v大，大，a也不一定大也不一定大新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展 以以下下对于于加加速速度度这个个物物理理量量的的认识中，中，错误的是的是()A加加速速度度数数值很很大大的的运运动物物体体,速速度度可可以以很很小小B加加速速度度数数值很很大大的的运运动物物体体
9、，速速度度的的变化化量必然很大量必然很大C加加速速度度数数值很很大大的的运运动物物体体，速速度度可可以以减减小得很快小得很快D加速度数加速度数值减小减小时，物体运，物体运动的速度也必的速度也必然随着减小然随着减小例例1新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【精精讲精精析析】加加速速度度大大小小与与速速度度的的大大小小之之间无无必必然然的的关关系系，物物体体的的加加速速度度大大它它的的速速度度不不一一定定大大，A对；加加速速度度很很大大的的物物体体只只有有在在较长时间内内它它的的速速度度变化化量量才才很很大
10、大，B错；加加速速度度很很大大的的物物体体在在减减速速运运动时其其速速度度减减小小得得很很快快，C对；加加速速度度数数值减减小小的的加加速速运运动，物物体体的的速速度度逐逐渐增加，增加，D错【答案答案】BD新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【规律律总结】速度和加速度的关系：速度和加速度的关系：(1)速速度度和和加加速速度度的的大大小小无无直直接接关关系系速速度度大大,加加速速度度不不一一定定大大，加加速速度度大大，速速度度也也不不一一定定大大；加加速速度度为零零，速速度度可可以以不不为零零，速速度度为
11、零，加速度也可以不零，加速度也可以不为零零(2)速度和加速度的方向无直接关系加速度速度和加速度的方向无直接关系加速度与速度的方向可能相同或相反，甚至两者的与速度的方向可能相同或相反，甚至两者的方向不在一条直方向不在一条直线上上新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展1下列下列说法中正确的是法中正确的是()A加速度增大，速度一定增大加速度增大，速度一定增大B速度改速度改变量量v越大，加速度就越大越大，加速度就越大C物体有加速度，速度就增加物体有加速度，速度就增加D速度很大的物体，其加速度可以很小速度很大的物体
12、，其加速度可以很小变式训练变式训练变式训练变式训练新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展要点要点2物体做加、减速运物体做加、减速运动的判断方法的判断方法1根根据据vt图象象随随着着时间的的增增加加，看看速速度度的的大大小小如如何何变化化，若若越越来来越越大大，则加加速速，反反之之则减速；减速；2根据加速度方向和速度方向根据加速度方向和速度方向间的关系只要的关系只要加速度方向和速度
13、方向相同，就是加速；加速加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速度方向和速度方向相反，就是减速这与加速与加速度的度的变化和加速度的正、化和加速度的正、负无关无关新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展可可总结如下：如下：新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展特特别提提醒醒：(1)物物体体是是做做加加速速运运动还是是减减速速运运动，不不能能根根据据加加速速度度的的正正负来来判判断断，当当加加
14、速速度度与速度均与速度均为负值时，速度就增加，速度就增加(2)速度的速度的变化化趋势与加速度的与加速度的变化化趋势无关无关,加速度减小加速度减小时，速度不一定减小，速度不一定减小新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展 根根据据给出出的的速速度度、加加速速度度的的正正负情况情况,下列下列对运运动性性质的判断正确的是的判断正确的是()Av00，a0，物体做加速运，物体做加速运动Bv00，a0，物体做加速运，物体做加速运动Cv00，物体做加速运，物体做加速运动Dv00，a0，物体做加速运，物体做加速运动例例2新
15、知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【精精讲精精析析】速速度度、加加速速度度为正正，表表示示其其方方向向与与规定定正正方方向向同同向向，速速度度、加加速速度度为负，表表示其方向与示其方向与规定正方向相反，定正方向相反，选项B、D中速中速度度、加加速速度度的的方方向向同同时与与规定定正正方方向向相相反反或或相相同同，说明明两两者者方方向向相相同同,物物体体做做加加速速运运动，B、D正正确确.选项A、C中中速速度度、加加速速度度的的方方向向与与规定定正正方方向向一一个个相相同同，一一个个相相反反，说明明两两者
16、者方方向向相反，物体做减速运相反，物体做减速运动，A、C错误【答案答案】BD新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【方方法法总结】(1)判判断断物物体体速速度度的的大大小小变化化,不不必必去去管管加加速速度度，只只需需看看加加速速度度的的方方向向与与速速度度的的方方向向是是否否相相同同若若加加速速度度与与速速度度的的方方向向相相同同，则物物体体一一定定加加速速；若若加加速速度度与与速速度度的的方向相反，物体一定减速方向相反，物体一定减速(2)判断物体速度判断物体速度变化的快慢，只需看加速度化的快慢，只需看
17、加速度的大小物体的加速度大，的大小物体的加速度大，则表明物体的速表明物体的速度度变化化较快；加速度小快；加速度小则表明物体的速度表明物体的速度变化化较慢慢新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展2(2012济南南外外国国语学学校校高高一一检测)甲甲、乙乙两两个个物物体体沿沿同同一一直直线向向同同一一方方向向运运动时，取取物物体体的的初初速速度度方方向向为正正,甲甲的的加加速速度度恒恒为2 m/s2，乙乙的的加加速速度度恒恒为3 m/s2，则下下列列说法法中中正确的是正确的是()A两两物物体体都都做做加加速速
18、直直线运运动,乙乙的的速速度度变化化快快B甲做加速直甲做加速直线运运动，它的速度，它的速度变化快化快C乙做减速直乙做减速直线运运动，它的速度，它的速度变化率大化率大D甲的加速度比乙的加速度大甲的加速度比乙的加速度大变式训练变式训练变式训练变式训练新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展解析：解析：选C.因因为两物体的运两物体的运动方向相同，即方向相同，即速度方向相同，加速度一正一速度方向相同，加速度一正一负，说明加速明加速度方向相反，两者只有一个是做加速运度方向相反，两者只有一个是做加速运动,所所以以A错；
19、加速度的；加速度的负号号说明加速度的方向与明加速度的方向与所取的正方向相反，比所取的正方向相反，比较加速度的大小加速度的大小时，应比比较加速度的加速度的绝对值乙的加速度的乙的加速度的绝对值大，所以它的速度大，所以它的速度变化快，化快，B、D错；所以；所以本本题应选C.新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展要点要点3直直线运运动中加速度的中加速度的计算步算步骤新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展 篮球以球以10 m/
20、s的速度水平撞的速度水平撞击篮板后以板后以6 m/s的速度反向的速度反向弹回，回，篮球与球与篮板板的接触的接触时间为0.1 s，则篮球在球在这段段时间内的内的加速度加速度为多大？加速度的方向如何？多大？加速度的方向如何？例例3新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【答答案案】160 m/s2方方向向与与初初速速度度的的方向相反方向相反【方法方法总结】计算加速度算加速度时，一般取初
21、，一般取初速度的方向速度的方向为正方向，末速度与初速度同正方向，末速度与初速度同向取向取“”，反向取，反向取“”，计算出的加算出的加速度速度为正，表示与初速度同向，反之与初正，表示与初速度同向，反之与初速度反向速度反向新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展3一一物物体体做做匀匀变速速直直线运运动，某某时刻刻速速度度的的大大小小为4 m/s,1 s后后速速度度的的大大小小变为10 m/s，在，在这1 s内内该物体的物体的()A速度速度变化的大小可能小于化的大小可能小于4 m/sB速度速度变化的大小可能大于化
22、的大小可能大于10 m/sC加速度的大小可能小于加速度的大小可能小于4 m/s2D加速度的大小可能大于加速度的大小可能大于10 m/s2变式训练变式训练变式训练变式训练新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展热热点点示示例例创创新新拓拓展展新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展2图象象为倾斜直
23、斜直线时表示物体的速度均匀表示物体的速度均匀变化，如化，如图151中的中的图线a和和b所示所示图151新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展3图象象为曲曲线时表示物体的速度非均匀表示物体的速度非均匀变化化,某某时刻的瞬刻的瞬时加速度等于加速度等于该时刻刻过图线的切的切线的斜率的斜率.如如图151中直中直线e的斜率等于的斜率等于A点点的加速度因此的加速度因此c表示物体做加速度表示物体做加速度变大的加大的加速运速运动，d表示物体做加速度表示物体做加速度变小的加速运小的加速运动特特别提提醒醒：(1)切切线的的斜
24、斜率率应该由由坐坐标系系的的标度求出，不能由切度求出，不能由切线倾角的正切求出角的正切求出(2)xt、vt图象都不表示物体运象都不表示物体运动的的轨迹迹新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展经经典典案案例例如如图152是是某某物物体体做做直直线运运动的的vt图象，由象，由图象可得到的正确象可得到的正确结果是果是()At1 s时，物体的加速度大小，物体的加速度大小为1.0 m/s2Bt5 s时，物体的加速度大小，物体的加速度大小为0.75 m/s2C第第3 s内物体的位移大小内物体的位移大小为1.5 mD物
25、体在加速物体在加速过程中的速度程中的速度变化率比减速化率比减速过程中的速度程中的速度变化率大化率大图152新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【解解题样板板】可通可通过以下表格逐以下表格逐项进行分析行分析.新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展【答案答案】BD【借借题发挥】由由vt图象的象的纵坐坐标可知道运可知道运动物体速度的大小、方向，由物体速度的大小、方向，由vt图象的斜率象的斜率可知道加速度的大小、方向可知道加速度的大小、方向新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展知知能能演演练练轻轻松松闯闯关关新知初探自新知初探自主学习主学习要点探究讲要点探究讲练互动练互动知能演练轻知能演练轻松闯关松闯关热点示例创热点示例创新拓展新拓展本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放
