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1、幼 时 记 趣沈沈 复复教学目标：教学目标：1、能流畅地朗读这篇文章。、能流畅地朗读这篇文章。2、能借助工具书和老师的点拨，准确流畅地翻、能借助工具书和老师的点拨，准确流畅地翻译课文。译课文。3、能简要概括作者童年生活的物外之趣，并体、能简要概括作者童年生活的物外之趣，并体味其中体现的作者的童心味其中体现的作者的童心、童趣。、童趣。4、能理解观察与联想、想象的关系、能理解观察与联想、想象的关系,理解理解“物外物外之趣之趣”的成因，学会发现问题、探究问题。的成因，学会发现问题、探究问题。 5、积累常用文言虚词、实词。、积累常用文言虚词、实词。课前准备：课前准备：1、朗读文章，借用工具书解决生字词
2、义。、朗读文章，借用工具书解决生字词义。2、大致理解文意，划出不理解的句子。、大致理解文意，划出不理解的句子。第一课时第一课时导入新课：导入新课：我们每个人都从童年走来，每当想起童年我们每个人都从童年走来，每当想起童年时，一件件充满童真的趣事构成了我们美好的时，一件件充满童真的趣事构成了我们美好的回回忆忆.今天谁愿意把自己童年中最有趣的事讲给今天谁愿意把自己童年中最有趣的事讲给大家，我们一块来分享你的快乐？（请两三名大家，我们一块来分享你的快乐？（请两三名同学说自己的趣事）同学说自己的趣事）童年是人的一生中最真、最纯、最令人难童年是人的一生中最真、最纯、最令人难忘的时期，常人如此，那些伟人，名
3、人也一样。忘的时期，常人如此，那些伟人，名人也一样。（展示名人趣事例子）（展示名人趣事例子）古朗月行古朗月行 李白李白小时不识月，小时不识月，呼作白玉盘，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，又疑瑶台镜，飞在青云端。飞在青云端。 华盛顿砍树华盛顿砍树华盛顿是美国第一位总统。他华盛顿是美国第一位总统。他是孩是孩子子的时候，小华盛顿想试试砍刀快不的时候，小华盛顿想试试砍刀快不快，砍快，砍掉了他父亲的两棵名种樱桃树。掉了他父亲的两棵名种樱桃树。他父亲回他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿顿。”他父亲到处询问
4、。当他问儿子时，他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿华盛顿开始哭了起来。开始哭了起来。“我砍了你的树！我砍了你的树！”华盛顿华盛顿和盘托出。和盘托出。父亲抱起他的儿子说：父亲抱起他的儿子说：“我我好好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不不愿听你说谎。愿听你说谎。”可见，名人的童年也和我们一样，充可见，名人的童年也和我们一样，充满了童真、童趣。下面，我们来看一下清满了童真、童趣。下面，我们来看一下清代文学家沈复的童年有哪些趣事？代文学家沈复的童年有哪些趣事？（板书课题，完成导入）（板书课题，完成导入）简介作品及作者：简介作品及作者：幼时记趣幼时记趣选自选自浮生六
5、记浮生六记闲情记趣闲情记趣。浮生浮生六记六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。素自然，情感真挚。作者沈复作者沈复(17631807年以后年以后)，字三白，清代苏州，字三白，清代苏州人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻想的性想的性格特格特点。沈复写点。沈复写浮生六记浮生六记，忆及童年时仍充满童，忆及童年时仍充满童
6、心心童童趣，这是很珍贵的。趣，这是很珍贵的。解题：解题：题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个字上？（趣）字上？（趣）“趣趣”是乐趣、情趣，是乐趣、情趣，“记趣记趣”，将，将乐趣、情趣记录下来；乐趣、情趣记录下来；“幼时幼时”：年幼的时候。：年幼的时候。合起来可以理解成合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣记录年幼时的乐趣”。诵读感知诵读感知指导朗读：指导朗读：（1）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清）、诵读的要求：一是读准字音，二是读清句读和停顿：三是读出语气和感情。句读和停顿：三
7、是读出语气和感情。（2）、分别请学生试读一段或一遍课文，并让）、分别请学生试读一段或一遍课文，并让其说说自己这样读的理由。其说说自己这样读的理由。（3）、通过师生评读，达到学会诵读的目标。）、通过师生评读，达到学会诵读的目标。（4）、学生自由读、分组读，读熟文章。）、学生自由读、分组读，读熟文章。（5）、教师强调指导。）、教师强调指导。字音：字音：童稚童稚zh藐藐mio小小鹤唳鹤唳l云端云端凹凸凹凸ot土砾土砾l沟壑沟壑h怡然怡然y癞蛤蟆癞蛤蟆lihma句读、停顿句读、停顿要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。要读出一种轻松、愉快、自得其乐的语气来。答疑解惑：答疑解惑：问题预设：问题预设：1
8、、虚词、虚词“之之”在文中的用法。在文中的用法。2、“私私”在文中的意思：私下，指自己。在文中的意思：私下，指自己。3、“心之所向心之所向”中对中对“所向所向”的理解：名词性短的理解：名词性短语，指想像的景象；对语，指想像的景象；对“神游其中神游其中”的理解：想的理解：想像游历于其中。像游历于其中。4、省略句式。、省略句式。5、倒装句式：徐喷以烟、倒装句式：徐喷以烟以烟徐喷（之）。以烟徐喷（之）。 余忆童余忆童稚稚时时, ,能能张张目对日目对日, ,明察明察秋秋毫毫。见见藐藐小微物小微物, ,必必细察细察其其纹理纹理。故时故时有物外有物外之之趣。趣。 张开，睁大张开，睁大看到看到代：它的代：它
9、的所以所以时常时常的的一定一定结合课下注释翻译全文结合课下注释翻译全文译文：译文：我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私拟拟作群鹤舞空。心作群鹤舞空。心之之所向所向, ,则则或千或百或千或百果果然鹤也。昂首然鹤也。昂首观观之之, ,项为项为之之强。又留蚊于素帐中强。又留蚊于素帐中, ,徐徐喷喷以以烟烟, ,使使其其冲烟飞
10、鸣冲烟飞鸣, ,作作青云白鹤青云白鹤观观, ,果果如鹤如鹤唳唳云端云端, ,怡怡然称快。然称快。 私下，自己私下，自己（之）（之）无实意无实意那么那么果真果真观赏观赏代代“昂首观之昂首观之”的动的动作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于）译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我
11、又把蚊子景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。令人高兴得连声叫好。 于土墙于土墙凹凸凹凸处处, ,花台小草花台小草丛杂丛杂处处, ,常常蹲蹲其其身身, ,使与台齐使与台齐, ,定目细视。定目细视。以以丛草丛草为为林林, ,以虫蚁为兽以虫蚁为兽, ,以土以土砾砾凸凸者者为邱为邱, ,凹者为凹者为壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）
12、（我）自自己己（身）（身）的地方的地方瓦砾瓦砾代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意译文：译文： 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。自得其乐。 一日一日, ,见见二虫斗草间二
13、虫斗草间, ,观之观之正正浓浓, ,忽忽有有庞庞然大物然大物, ,拔山拔山倒树倒树而而来来, ,盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽也。舌一吐而二虫尽为所为所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不觉不觉呀然呀然惊恐惊恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭数十数十, ,驱驱之别院。之别院。看见看见观看观看（于）（于）代二虫斗代二虫斗兴趣浓厚兴趣浓厚把山移开把山移开表修饰表修饰表被动：被表被动：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驱赶驱赶译文：译文： 一天，看到两只虫子在草丛间相斗，一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然我观看这一情景兴趣正浓
14、厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉唉呀呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。到别的院子里去了。本课知识小结：本课知识小结：同音字：砾同音字：砾唳唳鹤鹤壑壑向向项项同义字：察同义字：察观观视视见见唳唳鸣鸣素素白白一
15、词多义：一词多义：观：昂首观之（看）观：昂首观之（看）作青云鹤观（景象、景观）作青云鹤观（景象、景观）察：明察秋毫（看到、看清）察：明察秋毫（看到、看清）必细察其纹理（观察）必细察其纹理（观察）神：定神细视（精神、注意力）神游其中（想像）神：定神细视（精神、注意力）神游其中（想像）时：余忆童稚时（时候）时：余忆童稚时（时候）故时有物外之趣（经常）故时有物外之趣（经常）以：徐喷以烟（用）以：徐喷以烟（用）以丛草为林（介词，把）以丛草为林（介词，把）为：项为之强（因为）为：项为之强（因为）舌一吐而二虫尽为所吞（被）舌一吐而二虫尽为所吞（被）之：之：昂首观之（代词，它，指蚊子）昂首观之（代词，它，指
16、蚊子）故时有物外之趣（助词，的）故时有物外之趣（助词，的）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）项为之强（代词，指项为之强（代词，指“昂首观之昂首观之”）观之正浓（代词，指观之正浓（代词，指“二虫斗二虫斗”）驱之别院（代词，指驱之别院（代词，指“蛤蟆蛤蟆”）成语：成语：明察秋毫明察秋毫庞然大物庞然大物怡然自得怡然自得通假字：通假字：项为之强项为之强：“强强”通通“僵僵”，僵硬。，僵硬。以土砾凸者为邱：以土砾凸者为邱：“邱邱”同同“丘丘”，土山。，土山。省略：省略：“鞭数十鞭数十”应是应是“鞭之数十鞭之数十”，省略宾语。，省略宾语。“使与台齐使与台齐”应是应
17、是“余使目与台齐余使目与台齐”，省略主语、宾语。，省略主语、宾语。余忆余忆童稚童稚时时能能张张目对日目对日明明察秋毫察秋毫明明察察秋毫秋毫明察明察秋毫秋毫见见藐藐小微物小微物必细察其必细察其纹理纹理故故时时有物外之趣有物外之趣故故时有时有物外之趣物外之趣幼小幼小10分分张开张开10分分眼力眼力10分分看清看清10分分秋日鸟兽新长的羽毛秋日鸟兽新长的羽毛,比比喻极细小的东西喻极细小的东西10分分小小10分分花纹花纹10分分经常经常10分分所以，所以，事物本身以外的事物本身以外的乐趣乐趣20分分共计共计100分分正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词返回以以丛草丛草为为林林以土砾
18、凸者为以土砾凸者为邱邱凹者为凹者为壑壑神游神游其中其中怡然怡然自得自得观之正观之正浓浓拔拔山倒树而来山倒树而来盖盖一癞蛤蟆也一癞蛤蟆也二虫尽二虫尽为为所吞所吞方方出神出神把把当作当作同同“丘丘”，土山，土山山沟山沟想象中游历想象中游历自己感到得意自己感到得意程度深，指兴趣浓厚程度深，指兴趣浓厚搬开，移开搬开，移开原来是原来是被被正正正确理解下列句中加横线的字词正确理解下列句中加横线的字词共计共计100分分返回私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空心之所心之所向向则则或千或千或或百果然鹤也百果然鹤也则则或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也项为之项为之强强又留蚊于又留蚊于素素帐中帐中徐徐喷以烟喷以烟使其使其冲冲
19、烟飞鸣烟飞鸣作作青云白鹤观青云白鹤观怡然怡然称快称快私下，指自己私下，指自己想象的景象想象的景象那么那么或者或者同同“僵僵”，僵硬，僵硬白色白色慢慢，缓缓慢慢，缓缓朝着，冲着朝着，冲着当作当作喜悦的喜悦的样子样子正确理解下列句中加横线的字词。正确理解下列句中加横线的字词。共计共计100分分返回观：观：1、昂首、昂首观观之之2、作青云鹤、作青云鹤观观察：察：1、明、明察察秋毫秋毫2、必细、必细察察其纹理其纹理神：神：1、定、定神神细视细视2、神神游其中游其中时：时：1、余忆童稚、余忆童稚时时2、故、故时时有物外之趣有物外之趣为：为：1、项、项为为之强之强2、舌一吐而二虫尽、舌一吐而二虫尽为为所吞
20、所吞观：（看）观：（看）（景象、景观）（景象、景观）察：（看到、看清）察：（看到、看清）（观察）（观察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力）（想像力）（想像力）时：（时候）时：（时候）（时常）（时常）为：（因为）为：（因为）（被）（被）正确理解下列句中红色字词。正确理解下列句中红色字词。共计共计100分分返回1、故时有物外之趣。、故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百果然鹤也。、心之所向，则或千或百果然鹤也。3、作青云白鹤观、作青云白鹤观4、以丛草为林、以丛草为林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子译成现代汉语。把下面的句子译成现代汉语。共计共计100分分所以时常有
21、观察物体本身以外的乐趣。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成百飞舞的蚊子，果真是鹤了。百飞舞的蚊子，果真是鹤了。当作青云白鹤看（观赏）。当作青云白鹤看（观赏）。把丛聚的草当作树林。把丛聚的草当作树林。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。返回具体研读文章具体研读文章（一）概括文章主要内容。（一）概括文章主要内容。导入导入：通过上节课我们对文意的理解，相信同学们都已：通过上节课我们对文意的理解，相信同学们都已经知道了沈复所记之趣是什么了（经知道了沈复所记之趣是什
22、么了（“物外之趣物外之趣”）。文章）。文章中共写了哪些这样的趣事呢？请大家再读文章，用简要中共写了哪些这样的趣事呢？请大家再读文章，用简要的语言概括文章所记的趣事。的语言概括文章所记的趣事。说明说明：此环节依然注重在过程中培养学生的概括能力，：此环节依然注重在过程中培养学生的概括能力，从学生回答的答案中生成最终答案。从学生回答的答案中生成最终答案。参考答案参考答案：观蚊如鹤之趣观蚊如鹤之趣神游山林之趣神游山林之趣鞭打蛤蟆之趣鞭打蛤蟆之趣（二）、课文追忆了作者自己的童年生活，反（二）、课文追忆了作者自己的童年生活，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣，品映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣，品
23、味文中精美的语句，把你认为最有趣的地方推味文中精美的语句，把你认为最有趣的地方推荐给同学们，并说明理由。荐给同学们，并说明理由。如：如：余忆童稚时余忆童稚时（憨态可掬，童真童趣融（憨态可掬，童真童趣融于其中）于其中）心之所向，则心之所向，则也（想象奇特）也（想象奇特）徐喷以烟徐喷以烟怏（非童稚不能为也）怏（非童稚不能为也）忽有庞然大物忽有庞然大物（照应上文（照应上文“以以为为”，儿童特有的感受，非世俗成人所能想到）儿童特有的感受，非世俗成人所能想到）神定神定驱之别院驱之别院（物我同趣，令人哑然失笑）（物我同趣，令人哑然失笑）（三）结合文章内容，小组合作探究。（三）结合文章内容，小组合作探究。问
24、题：问题：读了这一课，你能就课外结构、内容、写读了这一课，你能就课外结构、内容、写法、顺序、语句理解等方面提出一个有价值的问法、顺序、语句理解等方面提出一个有价值的问题进行研究探讨吗？题进行研究探讨吗？教师准备以下问题：教师准备以下问题：联系全文联系全文“物外之趣物外之趣”“物内之趣物内之趣”指什么？指什么？“物外之趣物外之趣”产生的原因是什么产生的原因是什么物内之趣物内之趣细察其纹理。细察其纹理。物外之趣物外之趣依据事物的特点，在头脑中创造依据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种这种“物外之趣物外之趣”是借助丰富
25、的联想和想象创造出是借助丰富的联想和想象创造出来的，在文中一是指童年乐趣，一是身处尘世难来的，在文中一是指童年乐趣，一是身处尘世难得的闲情。观察细致，想像奇特。得的闲情。观察细致，想像奇特。 从作者的作文思路入手，请说明第从作者的作文思路入手，请说明第3段置于段置于文中的合理性。文中的合理性。第四段作为一个儿童故事，其童趣表现在什第四段作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。童趣：观小为大、想像奇特的童趣。童趣：观小为大、想像奇特的童趣。延伸拓展延伸拓展阅读阅读孙叔敖埋蛇孙叔敖埋蛇，回答问题。，回答问题。孙叔敖为婴儿之时
26、，出游，见两头蛇，杀孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻闻见两头之蛇者死。向者吾见见两头之蛇者死。向者吾见之，恐之，恐去去母母而而死死也。也。”其母曰：其母曰：“蛇今安在？蛇今安在？”曰：曰：“恐他人又见，恐他人又见，杀而埋之矣。杀而埋之矣。”其母曰：其母曰：“吾闻有阴德者，天报吾闻有阴德者，天报之福，汝不死也。之福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。（选自（选自列女传列女传仁智传仁智传） 注：阴德：指有德于人而不为人所知。注：阴德：指有德于人而不为人所知。向者：刚
27、才。向者：刚才。1、解释红色的词。、解释红色的词。杀杀而而埋之埋之其母问其其母问其故故闻闻见两头之蛇者死见两头之蛇者死向者吾见向者吾见之之2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读节奏。节奏。吾吾闻闻有有阴阴德德者者天天报报以以福福3、读了这则故事，其、读了这则故事，其“趣趣”表现在什么地方？你表现在什么地方？你觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？附译文：附译文：孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔敖两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔
28、敖哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回答说：哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回答说：“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。”他母亲说：他母亲说：“蛇现在在哪里？蛇现在在哪里？”孙叔敖说：孙叔敖说：“我担心我担心别人再看见它别人再看见它,把它杀了埋起来了。把它杀了埋起来了。”他母亲说：他母亲说：“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，老天会报答他的好处的，你不会死的。老天会报答他的好处的，你不会死的。”等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。布置作业：布置作业：1、完成课后练习一、二。、完成课后练习一、二。2、完成训练册。、完成训练册。
