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1、燕子1 1、认识、认识“欧、洲欧、洲”等等1111个生字，正确个生字，正确读读 写写“欧洲、瑞士、舒适欧洲、瑞士、舒适”等词语。等词语。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、了解课文内容，体会人与动物之、了解课文内容，体会人与动物之 间的美好的情意。间的美好的情意。学习目标1、把课文读正确、流利。认读生字。2 、边读边思考，人们为了燕子做了 什么，从中你体会到了什么？自读自悟 欧欧 洲洲瑞瑞 启启殊殊 骤骤 跋跋 涉涉濒濒 覆覆厢厢生字学习 (欧洲)(u) (xing)(f)(sh)(zhu)(bn)(b)(sh)(ru)(q)(zhu) (覆盖) (车
2、厢) (濒临) (跋涉) (特殊) (瑞士) (步骤) (启程)欧 洲 瑞 士 舒政 踏 救 载 启 殊 骤 涉 疲专列专列 欧洲欧洲 瑞士瑞士 舒适舒适 空调空调列车列车 启程启程 站台站台 特殊特殊 长途长途麻烦麻烦 骤降骤降 气温气温 风雪风雪 疲劳疲劳温暖温暖 政府政府 纷纷纷纷 救护救护 开动开动 友情友情 致谢致谢 成千上万成千上万 饥寒交迫饥寒交迫 舒 适：饥寒交迫：长途跋涉：舒服，安逸。饥饿寒冷一起逼来，形容生活极度困难。指远距离的走路，形容旅途艰苦。自读自悟小组交流一下，人们为了燕子做了些什么？政府方面：做决定、呼吁人们、 人们方面：纷纷走出家门、 竭尽全力寻找、 专程送行
3、请爱护鸟，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，因为我们同在一个地球上。 根据自己的体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。人 燕子精读课文 1.感悟燕子面临的感悟燕子面临的“麻烦麻烦”春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢麻烦。究竟是什么麻烦呢? (1)朗读朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致
4、食物，饥寒交迫，濒临死亡再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会借以体会燕子所面临的艰难处境。燕子所面临的艰难处境。(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。精读课文 2.感悟政府决策的伟大正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?（想一想，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。）3.感悟居民奉献的爱心居民知道了这个消息以后，表现怎样?(l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_走出家门，冒着_的春寒，顶着_的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_寻找冻僵的
5、燕子。(2)想想从横线上的词语读懂了什么？（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。）(3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。4.感悟贝蒂付出的真情让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? 朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。1、体会送别的感人场面这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。然后用你最在真挚的声音把它读出来和大家一起分享。 谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
