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1、第第7 7课课 让人三尺又何妨让人三尺又何妨正确把握宽容友善正确把握宽容友善初一政治正确把握宽容友善一、宽容与软弱一、宽容与软弱1 1、你怎样理解孔子的评判？、你怎样理解孔子的评判？仁仁俗话说，两害相权取其俗话说，两害相权取其轻。孔子的评判并不在轻。孔子的评判并不在于谁对谁错，而在于人于谁对谁错，而在于人要有一颗宽厚仁爱的心，要有一颗宽厚仁爱的心，非原则的问题不要斤斤非原则的问题不要斤斤计较，不要当真。计较，不要当真。初一政治正确把握宽容友善2、如果面对别人一次次侵害而忍气吞声，、如果面对别人一次次侵害而忍气吞声，这种宽容忍让就是软弱无能，应该依靠老这种宽容忍让就是软弱无能，应该依靠老师、学校
2、、法律来维护自己的尊严。师、学校、法律来维护自己的尊严。 2 2、宽容忍让就是软弱无能吗？、宽容忍让就是软弱无能吗？1、当别人无意伤害你，或者对你的伤害未、当别人无意伤害你，或者对你的伤害未造成严重后果时，宽容忍让不是软弱的表现；造成严重后果时，宽容忍让不是软弱的表现；初一政治正确把握宽容友善宽容并不意味着是非不分，不讲原宽容并不意味着是非不分，不讲原则，也不意味着麻木不仁，熟视无则，也不意味着麻木不仁，熟视无睹，当然也不是理亏的表现，更不睹，当然也不是理亏的表现，更不是软弱无能，而是是软弱无能，而是一种可贵的精神一种可贵的精神境界。你在宽容别人的时候，也会境界。你在宽容别人的时候，也会赢得别
3、人对你的尊重。赢得别人对你的尊重。从这个故事中你得到什么启示？从这个故事中你得到什么启示？初一政治正确把握宽容友善二、宽容与严格二、宽容与严格阅读书上小赵同学的心声，结合自己的阅读书上小赵同学的心声，结合自己的实际生活，回答下列问题：实际生活，回答下列问题：1 1、老师批评我们就是不宽容吗？、老师批评我们就是不宽容吗？2 2、我们应该怎样对待老师和家长的批评？、我们应该怎样对待老师和家长的批评？初一政治正确把握宽容友善宽容不是纵容，宽容不是纵容，宽容并不排斥严格要求宽容并不排斥严格要求和善意批评，老师和家长对你进行正确的批和善意批评，老师和家长对你进行正确的批评教育恰恰是对你最大的爱护和关怀。
4、评教育恰恰是对你最大的爱护和关怀。首先首先，对待老师、家长的批评教育态度要诚，对待老师、家长的批评教育态度要诚恳，要认真加以改正并落到实处；恳，要认真加以改正并落到实处；其次其次，对老师、家长可能出现的不正确批评，对老师、家长可能出现的不正确批评，要心平气和解释清楚，并向老师和家长提出要心平气和解释清楚，并向老师和家长提出自己的想法。自己的想法。初一政治正确把握宽容友善三、宽容与维权三、宽容与维权 阅读书上阅读书上P67P67页页卫民的遭遇，卫民的遭遇，说说他该怎么说说他该怎么办？卫民坚持办？卫民坚持“讨回公道讨回公道”是否没有宽容是否没有宽容之心？为什么之心？为什么？初一政治正确把握宽容友善
5、 卫民坚持卫民坚持“讨回公道讨回公道”并非没有宽容之心，并非没有宽容之心，而是对社会的真正的宽容。而是对社会的真正的宽容。 超市出售变质的面包，这种惟利是图、损超市出售变质的面包，这种惟利是图、损人利己的行为，它不是一个是否人利己的行为，它不是一个是否“宽容宽容”的的问题，而是一个道德和法律的问题。食品安问题，而是一个道德和法律的问题。食品安全，人命关天，涉及千家万户，卫民依法全，人命关天，涉及千家万户，卫民依法“讨个公道讨个公道”，既是对自身权利的维护，又是，既是对自身权利的维护，又是对广大消费者利益、人民的利益的维护。如对广大消费者利益、人民的利益的维护。如果这是对不法商家不宽容的话，就是对社会、果这是对不法商家不宽容的话，就是对社会、广大人民群众最大的宽容。广大人民群众最大的宽容。初一政治正确把握宽容友善
