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1、幼时记趣幼时记趣走近作者走近作者 作者简介：作者简介：沈复沈复，生于，生于17631763年，卒年不年，卒年不详。字详。字三白三白，号梅逸，长洲（今江苏，号梅逸，长洲（今江苏苏苏州州市）人。市）人。清清代代散文家散文家。他一生长期做。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有文善画，著有浮生六记浮生六记。 出处：出处：浮生六记浮生六记是一部是一部自传体散文自传体散文，原书为六，原书为六卷，今存卷，今存闺房记乐闺房记乐闲情记趣闲情记趣坎坷记愁坎坷记愁浪游记快浪游记快四卷，卷五四卷，卷五中山记历中山记历、卷六、卷六养养生记道生记道已逸。作者在已逸。
2、作者在浮生六记浮生六记中记叙了夫妻中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉幽芳凄绝，读之心醉”的评语，的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略
3、含感伤。不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。读准红色字的读音读准红色字的读音稚稚（ ） 藐藐（ ）小微物）小微物项为之项为之强强（ ） 怡怡（ ）然称快）然称快 鹤唳鹤唳（ ）云端）云端 凹凸凹凸（ ）壑壑（ ） 庞庞（ ）然大物）然大物癞癞哈蟆哈蟆（ ）zhmiojingylo thpngh ma正确朗读正确朗读正确划分下列句子的朗读停顿。正确划分下列句子的朗读停顿。见见 藐小微物，必细察其纹理，故时有藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。物外之趣。心之所向，则心之所向，则/ /或千或百或千或百/ /果然鹤也。果然鹤也。昂首昂首/ /观之，项为之强。观之，项为之强。使其冲烟飞鸣，作使其冲烟飞
4、鸣，作/ /青云白鹤观青云白鹤观1、范读、范读 2、跟读、跟读 3、齐读、齐读 4、分组读、分组读理解课文理解课文（第一段）（第一段）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 余：代词，我。余：代词，我。余：代词，我。余：代词，我。 张目：睁大眼睛。张，张目：睁大眼睛。张，张目：睁大眼睛。张，张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。张开，这里是张得很大的意思。张开，这里是张得很大的意思。张开，这里是张得很大的意思。 明察秋毫：明察秋毫：明察秋毫：明察秋毫：这是个成语，出自这是个成语，出自这是个成语，出自这是个成语，出自孟子孟子孟子孟子梁惠王上梁惠王上梁惠王上
5、梁惠王上：“明足以察明足以察明足以察明足以察秋毫之末。秋毫之末。秋毫之末。秋毫之末。”明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。身上新长的细毛，比喻极细小的东西。身上新长的细毛，比喻极细小的东西。身上新长的细毛，比喻极细小的东西。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。力足以看得清极细小的东西。 开头这一句形容目光敏锐，既不怕强烈阳光的刺激，开头这一句形容目光敏锐，既不怕强烈阳光的刺激，开头这一句形容
6、目光敏锐，既不怕强烈阳光的刺激，开头这一句形容目光敏锐，既不怕强烈阳光的刺激，又能观察入微，连极细小的东西也能看得清楚。又能观察入微，连极细小的东西也能看得清楚。又能观察入微，连极细小的东西也能看得清楚。又能观察入微，连极细小的东西也能看得清楚。见藐小微物，必细察其纹理。见藐小微物，必细察其纹理。藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中藐小：微小。藐、小、微都是小的意思，句中“ “藐小藐小藐小藐小” ”修饰修饰修饰修饰“ “微物微物微物微物” ”。其：代词，相当于。其：代词，相当于。其：代词，相当于。其：代词，相当
7、于“ “它的它的它的它的” ”。纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨。纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨。纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨。纹理：泛指花纹。物体上的花纹本来就不易辨认，如果物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，认，如果物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，认，如果物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，认，如果物体极其细小，就更难看清楚。必：副词，一定。一定。一定。一定。“ “必细察必细察必细察必细察” ”，强调了对观察的特别爱好和观，强调了对观察的特别爱好和观，强调了对观察的特别爱好和观，强调了对观察的特别爱好和观察的仔细。察的仔细。察的仔细。察的仔细。 看到
8、细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 故时有物外之趣。故时有物外之趣。 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。（第二段）（第二段）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。私：私下，这里是私：私下，这里是私：私下，这里是私：私下，这里是“ “自己自己自己自己” ”的意思。拟：比。舞空：的意思。拟：比。舞空：的意思。拟：比。舞空：的意思。拟：比。舞空：即舞于空，介词即舞于空，介词即舞于空，介词即舞于空，介词“ “于于于于” ”省略。省略。省略。省略。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤夏天蚊群的飞鸣声像雷声
9、一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。群在空中飞舞。心之所向，则或千或百果然鹤也。心之所向，则或千或百果然鹤也。之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想之：助词，没有实在意义。所向：名词性短语，指想像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：像的景象。则：连词，那么。或：连词，或者。果然：副词，真的，果真。副词，真的，果真。副词，真的，果真。副词，真的，果真。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、心
10、中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。鹤了。 群鹤舞空昂首观之，项为之强。昂首观之，项为之强。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。第一个第一个第一个第一个“之之之之”代代代代“群鹤舞空群鹤舞空群鹤舞空群鹤舞空”的景象；第二个的景象；第二个的景象；第二个的景象；第二个“之之之之”代代代代“昂首观之昂首观之昂首观之昂首观之”的动作。为的动作。为的动作。为的动作。为 （iiii）：介词，表原因，）：介词，表原因，）：介词，表原因，）：介词，表原因，可作可作可作可作“因为
11、因为因为因为”讲。讲。讲。讲。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以烟徐喷之。宾语烟徐喷之。宾语烟徐喷之。宾语烟徐喷之。宾语“之之之之”省
12、略，介宾短语省略，介宾短语省略，介宾短语省略，介宾短语“以烟以烟以烟以烟”置于置于置于置于“喷喷喷喷”后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作观：即观：即观：即观：即“当当当当看看看看”。怡。怡。怡。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作“的的的的样子样子样子样子”讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。
13、叫的意思。叫的意思。叫的意思。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。地鸣叫，令人高兴得连声叫好。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 素：本是白色的生绢，引申指白色
14、的。徐喷以烟：即素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即素：本是白色的生绢，引申指白色的。徐喷以烟：即以烟徐喷之。宾语以烟徐喷之。宾语以烟徐喷之。宾语以烟徐喷之。宾语“之之之之”省略，介宾短语省略，介宾短语省略，介宾短语省略，介宾短语“以烟以烟以烟以烟”置置置置于于于于“喷喷喷喷”后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作后。其：代蚊子。作观：即观：即观：即观：即“当当当当看看看看”。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作。怡然：喜悦的样子。然，助词，作词尾，可以作。怡然：喜悦的样子
15、。然，助词，作词尾，可以作“的样子的样子的样子的样子”讲。称快：喊痛快。称，说，声称，讲。称快：喊痛快。称，说，声称，讲。称快：喊痛快。称，说，声称，讲。称快：喊痛快。称，说，声称，这里是喊、叫的意思。这里是喊、叫的意思。这里是喊、叫的意思。这里是喊、叫的意思。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。（第三段）（第三段）（第三段
16、）（第三段） 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。使与台齐，定目细视。于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于于：在。丛杂：多而杂乱。其：代词，相当于“ “自自自自己的己的己的己的” ”。使与台齐：就是使之与台齐，宾语。使与台齐：就是使之与台齐，宾语。使与台齐：就是使之与台齐，宾语。使与台齐：就是使之与台齐，宾语“ “之之之之” ”代身子，省略。齐，这里是一样高的意思。代身子，省略。齐，这里是一样高的意思。代身子，省略。齐，这里是一样高的意思。代身子，
17、省略。齐，这里是一样高的意思。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。定睛细看。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。凹者为壑，神游其中，怡然自得。 以以以以为为为为：把：把：把：把当做当做当做当做砾：碎石邱：同砾：碎石邱：同砾：碎石邱：同砾：碎石邱：同“丘丘丘丘”,”,”,”,土山。壑：山沟。神游：在想象中游历。其：土山。壑：山沟。神游：在想象中游历。其：土山。壑：山沟。神游：在想象中游历。其：
18、土山。壑：山沟。神游：在想象中游历。其：代词，代指想象中的山林。自得：自己感到安闲舒代词，代指想象中的山林。自得：自己感到安闲舒代词，代指想象中的山林。自得：自己感到安闲舒代词，代指想象中的山林。自得：自己感到安闲舒适或得意。适或得意。适或得意。适或得意。 把丛聚的草当做树林，把虫蚁想象为野兽，把把丛聚的草当做树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方比作山凸起的土块比作山丘，把低洼的地方比作山沟，我便在其中安闲自得地神游。沟，我便在其中安闲自得地神游。 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。神游
19、其中，怡然自得。 把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。“ “以以为为”是固定结构。是固定结构。“ “以以” ”是介词，组是介词，组成介宾短语，作动词成介宾短语，作动词“ “为为” ”的状语，相当于的状语，相当于“ “把把当当做做”。神游：这里指在想像中游历。其：代想像中。神游：这里指在想像中游历。其：代想像中的山林。自得：自己感到得意或安闲舒适。的山林。
20、自得：自己感到得意或安闲舒适。 以草为林（第四段）（第四段） 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。斗草间：即斗草间：即“ “斗于草间斗于草间” ”，介词于省略。之：代二，介词于省略。之：代二虫斗。庞然大物：很大的东西。庞然，很大的东西。虫斗。庞然大物：很大的东西。庞然，很大的东西。拔：移，搬开。而：连词，表修饰关系。盖：这里拔：移，搬开。而：连词，表修饰关系。盖：这里是是“ “原来是原来是” ”的意思。的意思。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看
21、这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。了过来，原来是一只癞蛤蟆。 二虫：两只虫子。古汉语常省略物量词。斗草间：二虫：两只虫子。古汉语常省略物量词。斗草间：即斗于草间，介词即斗于草间，介词“ “于于” ”省略。之：代二虫斗。浓：程省略。之：代二虫斗。浓：程度深，这里是兴趣浓厚的意思。庞然：很大的样子。庞度深，这里是兴趣浓厚的意思。庞然：很大的样子。庞然大物：很大的东西。拔山：把山移开，形容力气大。然大物：很大的东西。拔山：把山移开，形容力气大。拔，原意是用力
22、抽出，这里是移的意思。而：连词，表拔，原意是用力抽出，这里是移的意思。而：连词，表修饰关系。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于修饰关系。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“ “原来是原来是” ”。 舌一吐而二虫尽为所吞。舌一吐而二虫尽为所吞。 （哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。而：连词，表示而：连词，表示“ “吐吐” ”和和“ “吞吞” ”两个动作的承接关两个动作的承接关系，这里可解释为系，这里可解释为“ “便便”“”“就就” ”。为所：表示被动，可。为所：表示被动，可译为译为“ “被被”。 癞蛤蟆余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，余年幼
23、，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：方：正。出神：精神过度集中而有点发呆。神定：心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词心神安定。驱之别院：即驱之于别院，介词“于于于于”省略。省略。省略。省略。 我那时年纪还小，正看得出神，不禁我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉唉呀呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆
24、，鞭打它几十下，把它赶到来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。别的院子里去了。全文翻译 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身要仔细观察它的花纹。所
25、以我时常有观察物体本身以外的乐趣。以外的乐趣。以外的乐趣。以外的乐趣。 夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏
26、这种景象，脖（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。颈因此都僵硬了。颈因此都僵硬了。颈因此都僵硬了。 （有时）我又把蚊子留在白色的（有时）我又把蚊子留在白色的（有时）我又把蚊子留在白色的（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤（把这种情景）当做青云
27、白鹤图来看，果真就像鹤（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 全文翻译 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂
28、草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一一天，
29、看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。蛤蟆。蛤蟆。蛤蟆。 （哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚（哈蟆）舌
30、头一伸，两只虫子就全被吞进肚（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀唉呀唉呀”地地地地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。打它几十下，把它赶到别的院子里去了。打它几十下，把它赶到别的院子里去了。打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 感知文章结构感知文章结构1、本文
31、围绕、本文围绕“幼时记趣幼时记趣”中的中的“记趣记趣”，写，写了了三个趣事：三个趣事： 读读开头一节，想一想，本文的总体结构读读开头一节，想一想，本文的总体结构属于属于 结构。结构。观蚊如鹤、观蚊如鹤、 神游山林、神游山林、 鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆先总后分先总后分 点面结合点面结合品味语言品味语言1、轻声的朗读课文，画出你认为写的有趣的、轻声的朗读课文，画出你认为写的有趣的语句，和你认为写的非常好的语句，试作语句，和你认为写的非常好的语句，试作简要品析。简要品析。 先和同学交流，然后大班交流。先和同学交流，然后大班交流。2、文章读来趣味盎然，你觉得是因为作者在、文章读来趣味盎然，你觉得是因为作者在写
32、作中，运用了写作中，运用了 、 . （ ）等写作技巧。等写作技巧。 想像想像以小写大以小写大夸张夸张1、朗读课文，体会作者能够从这些事情种体、朗读课文，体会作者能够从这些事情种体会到会到“童趣童趣”，主要是什么原因？，主要是什么原因？2、作者把癞蛤蟆、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院鞭数十，驱之别院”，可，可以看出作者怎样的以看出作者怎样的“童心童心”？阅读阅读 探究探究作业作业背诵课文，并摘抄文中的精美语句和成语。背诵课文，并摘抄文中的精美语句和成语。课课下下借借阅阅浮浮生生六六记记闲闲情情记记趣趣中中的的其其他篇目或其他名家描写童年生活的佳作。他篇目或其他名家描写童年生活的佳作。以以我我的的
33、童童年年趣趣事事为为题题目目，写写一一篇篇记记叙叙文。文。再见再见 愿同学们都能过一个有趣的充实的愿同学们都能过一个有趣的充实的金色的童年！金色的童年！文言文归纳探究文言文归纳探究实词积累实词积累 余：余：我我我我 。明察秋毫：明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼眼力可以看清极其细小的东西。明：眼眼力可以看清极其细小的东西。明：眼眼力可以看清极其细小的东西。明：眼 力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细力。察：看清。毫：秋天鸟兽身上新长出的细 毛，比喻极其细小的东西毛，比喻极其细小的东西毛，比喻极其细小的
34、东西毛，比喻极其细小的东西 故：故：所以所以所以所以 私：私：私下里私下里私下里私下里 拟：拟：比比比比 强：强：僵硬的意思僵硬的意思僵硬的意思僵硬的意思 怡然称快：怡然称快：高兴得连声叫好高兴得连声叫好高兴得连声叫好高兴得连声叫好 庞然大物：庞然大物：很大的东西很大的东西很大的东西很大的东西 拔山倒树：拔山倒树：拔山倒树：拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开 虚词积累虚词积累之：之：物外之趣：的。物外之趣：的。物外之趣：的。物外之趣：的。心之所向：心之所向：助词，没有实在意义助词，没有实在意
35、义助词，没有实在意义助词，没有实在意义 。昂首观之：昂首观之：代词，代蚊子。代词，代蚊子。代词，代蚊子。代词，代蚊子。项为之强：项为之强：代词，代代词，代代词，代代词，代“昂首观之昂首观之昂首观之昂首观之”。以：以：徐喷以烟，用。徐喷以烟，用。徐喷以烟，用。徐喷以烟，用。 或：或：连词，或者。连词，或者。连词，或者。连词，或者。 其：其：使其冲烟飞鸣：代词，使其冲烟飞鸣：代词，使其冲烟飞鸣：代词，使其冲烟飞鸣：代词， 蚊子。蚊子。蚊子。蚊子。 常蹲其身：常蹲其身：代词，自己的代词，自己的代词，自己的代词，自己的 盖：盖：连词连词连词连词“原来是原来是原来是原来是” ” ” ” 为：为：项为之强
36、：因为项为之强：因为项为之强：因为项为之强：因为 字同义不同的字字同义不同的字 昂首观之（看）昂首观之（看）昂首观之（看）昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）作青云鹤观（景象、景观）作青云鹤观（景象、景观）作青云鹤观（景象、景观） 明察秋毫（看到、看清）明察秋毫（看到、看清）明察秋毫（看到、看清）明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）必细察其纹理（观察）必细察其纹理（观察）必细察其纹理（观察） 定神细视（精神、注意力）定神细视（精神、注意力）定神细视（精神、注意力）定神细视（精神、注意力） 神游其中（感受、想象力）神游其中（感受、想象力）神游其中（感受、想象力）神游其中（感受、想象力
37、） 余忆童稚时（时候）余忆童稚时（时候）余忆童稚时（时候）余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）故时有物外之趣（经常）故时有物外之趣（经常）故时有物外之趣（经常） 徐喷以烟（经常）徐喷以烟（经常）徐喷以烟（经常）徐喷以烟（经常） 以丛草为林（介词，把）以丛草为林（介词，把）以丛草为林（介词，把）以丛草为林（介词，把） 观观察察神神时时以以 项为之强（因为）项为之强（因为）项为之强（因为）项为之强（因为） 以丛草为林（当作）以丛草为林（当作）以丛草为林（当作）以丛草为林（当作） 昂首观之（代词，它，指蚊子）昂首观之（代词，它，指蚊子）昂首观之（代词，它，指蚊子）昂首观之（代词，它，指蚊子）
38、故时有物外之趣（助词，的）故时有物外之趣（助词，的）故时有物外之趣（助词，的）故时有物外之趣（助词，的） 心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性） 项为之强（代词，指项为之强（代词，指项为之强（代词，指项为之强（代词，指“昂首观之昂首观之昂首观之昂首观之”） 观之正浓（代词，指观之正浓（代词，指观之正浓（代词，指观之正浓（代词，指“二虫二虫二虫二虫”） 驱之别院（代词，指驱之别院（代词，指驱之别院（代词，指驱之别院（代词，指“蛤蟆蛤蟆蛤蟆蛤蟆”）为为之之成成 语语 明察秋毫明察秋毫明
39、察秋毫明察秋毫 庞然大物庞然大物庞然大物庞然大物 怡然自得怡然自得怡然自得怡然自得通假字通假字 项为之强项为之强项为之强项为之强 （ “ “ “ “强强强强”通通通通“僵僵僵僵”）省略字省略字 “ “ “ “鞭数十鞭数十鞭数十鞭数十”应是应是应是应是“鞭之数十鞭之数十鞭之数十鞭之数十”，省略宾语。，省略宾语。，省略宾语。，省略宾语。“使与台齐使与台齐使与台齐使与台齐”应是应是应是应是“余使目与台齐余使目与台齐余使目与台齐余使目与台齐”，省略主语、宾，省略主语、宾，省略主语、宾，省略主语、宾语。语。语。语。省略句省略句群鹤舞（于）空群鹤舞（于）空群鹤舞（于）空群鹤舞（于）空 使之（与）台齐使之（
40、与）台齐使之（与）台齐使之（与）台齐 驱之（于）别院驱之（于）别院驱之（于）别院驱之（于）别院 固定句式固定句式作作作作观：当作观：当作观：当作观：当作看看看看 以以以以为：把为：把为：把为：把当作当作当作当作为所为所为所为所：表示被动，译为：表示被动，译为：表示被动，译为：表示被动，译为“被被被被”词类活用词类活用明察秋毫（形容词作名词，眼力）明察秋毫（形容词作名词，眼力）明察秋毫（形容词作名词，眼力）明察秋毫（形容词作名词，眼力）故时有物外之趣（名词作状语，时常）故时有物外之趣（名词作状语，时常）故时有物外之趣（名词作状语，时常）故时有物外之趣（名词作状语，时常）鞭数十（鞭子，名词用作动词，用鞭子打）鞭数十（鞭子，名词用作动词，用鞭子打）鞭数十（鞭子，名词用作动词，用鞭子打）鞭数十（鞭子，名词用作动词，用鞭子打）果然鹤也（白鹤，名词用作动词，变成鹤）果然鹤也（白鹤，名词用作动词，变成鹤）果然鹤也（白鹤，名词用作动词，变成鹤）果然鹤也（白鹤，名词用作动词，变成鹤）
