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1、生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的 眼睛 -罗曼罗兰2021/9/241美在粗犷2021/9/242美在清新2021/9/243美在原始古朴2021/9/244美在动感2021/9/245美在静谧2021/9/246美在气势2021/9/247苏州园林美在2021/9/2482021/9/249沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园22021/9/24102021/9/24112021/9/24122021/9/24132021/9/24142021/9/24152021/9/2416留园2021/9/24172021/9/24182021/9/24192021/
2、9/24202021/9/2421欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。2021/9/2422总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画2021/9/2423作为苏州人的叶圣陶认为作为苏州人的叶圣陶认为苏州园林有一种怎样的美苏州园林有一种怎样的美? ?2021/9/2424苏州园林的总特点苏州园林的总特点: :务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为体现共同点设计者是从哪几为体现共同点设计者是从哪几方面设计的？方面
3、设计的？图画美图画美2021/9/2425叶圣陶: (18941988),(18941988),原名原名叶绍钧，现代叶绍钧，现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优秀的语言艺优秀的语言艺术家术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之称，代表作是长篇小说倪焕之之，童话集稻草人童话集稻草人。他原籍是江。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。深刻的研究。本文是为摄影集苏州园本文是为摄影集苏州园林写的序，我们把它作为一篇说明文林写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。来学习。作者简介作者简介2021/9/2426轩榭轩榭（ ）重重峦峦叠叠嶂嶂（ ）丘丘
4、壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）镂镂空（空（ ）蔷薇蔷薇（ ）池池沼沼（ ）相相间间（ ）着着眼（眼（ ） xun xixun xilun zhnglun zhnghhln xnln xnluluqing wiqing wizhozhojinjinzhuzhu1 1、给下列划线字注音、给下列划线字注音课前检测课前检测2021/9/24272、结合课文解释下列词语。、结合课文解释下列词语。（1）标本：）标本：（2）因地制宜：）因地制宜：（3）别具匠心：）别具匠心：（4）嶙峋：）嶙峋：（5）重峦叠嶂：）重峦叠嶂：比喻具有代表性的事物。比喻具有代表性的事物。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。根据不同地区
5、的具体情况规定适宜的办法。具有与众不同的巧妙构思。具有与众不同的巧妙构思。重叠高耸的样子。重叠高耸的样子。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。2021/9/2428 思思 考考1.1.文章的结构是怎么样的文章的结构是怎么样的? ?请理清文请理清文章思路章思路. .2 2、苏州园林的、苏州园林的总体特征总体特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎样分项说明怎样分项说明苏州园林的特征？苏州园林的特征？ 4.4.文章文章结尾结尾写什么？有什么特点？写什么？有什么特点？ 2021/9/2429 务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
6、的图画。眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征2021/9/2430划分层次：一、一、（1）说明苏州园林在园林艺）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。画美的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。不止以上这些，引人回味。2021/9/2431第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：明确：“标本标本”2、标本在这里是什么意思？、标本
7、在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意思。明确：这里有典范、代表的意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）典范性。）2021/9/2432阅读第一段，思考这一段中哪一句话说阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？明了苏州园林的地位？明确：各地园林的标本。这说明了苏州园明确：各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。林的地位。下面请同学们浏览课文看看这一节在文中下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最后一节说起到什么作用？课文最后一节说“不止不
8、止这些这些”却又却又“不再多写了不再多写了”，为什么？，为什么？明确：开头总领全文。结尾留有余地，给明确：开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。人回味。2021/9/2433合作学习合作学习1 1 1 1 、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？计主要表现在哪几个方面？2 2 2 2 、课文第、课文第、课文第、课文第 2 2 2 2 自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个自然段中的四个“讲究讲究讲究讲
9、究”的次序的次序的次序的次序能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？能不能调换？为什么？3 3 3 3 、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个讨论的四个讨论的四个讨论的四个“讲究讲究讲究讲究”外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细外，还注意了哪些细节？节？节？节？2021/9/24341.1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.2.假山池沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。3.3.花草树木的映衬
10、给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “ “无论站在哪个点上，眼前总是无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？2021/9/2435眼前总眼前总是一幅是一幅完美的完美的图图画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭
11、的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次分说分说总说总说（2段）段）讨论探究讨论探究2021/9/2436对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。2021/9/2437假山的堆假山的堆叠
12、，是一项艺叠，是一项艺术而不仅是技术而不仅是技术。术。池沼或河道池沼或河道池沼或河道池沼或河道的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐的边沿很少砌齐整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是整的石岸，总是高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自高低屈曲任其自然然然然。2021/9/2438讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿2021/9/2439苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图
13、案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界2021/9/2440隔而未隔隔而未隔界而未界界而未界2021/9/2441讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲讲讲讲究究究究每每每每一一一一个个个个角角角角落落落落的的的的图图图图画画画画美美美美2021/9/2442自读课文自读课文3-93-9段段, ,划出能划出能具体具体表现图画美的句子表现图画美的句子, ,再读一读再读一读. .品味图画美品味图画美2021/9/2443课前检测课前检测1、苏州园林的主要特征是、苏州园林的主要特征是_，文
14、章是从文章是从、_。几个角度具体说明了这一特征。几个角度具体说明了这一特征。2、本文的结构是、本文的结构是。务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画眼前总是一幅完美的图画亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次逻辑顺序逻辑顺序2021/9/2444第四段(1)：假山的堆叠假山的堆叠（图）（图）池沼的配合池沼的配合（图）（图）是一项是一项艺术艺术而不是而不是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只觉身在山间。觉身在山间。”照应照
15、应两种：两种：一种宽畅，一种成河道。一种宽畅，一种成河道。相同点：相同点：总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自然2021/9/2445第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？明确：明确：“这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入，又是入画的一景。画的一景。”（图）（图）2021/9/2446n汉乐府江南：n江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2021/9/2447重点文段阅读重点文段阅读（一）阅读第四
16、自然段，完成下列练习：（一）阅读第四自然段，完成下列练习：(1)用用“|”划分这段文字的层次划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是这段文字的说明对象是，其中又以，其中又以_为主。为主。(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是苏州园林假山和池沼的共同特征是。(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是文中概括苏州园林假山特点的一句是。(5)文章分几个方面介绍池沼文章分几个方面介绍池沼?(6)这段文字的结构特点是这段文字的结构特点是。(7)这段文字用了什么说明方法这段文字用了什么说明方法?(8)文中文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。是技术。”中的中的“
17、艺术艺术”和和“术术”有什么不同有什么不同?可不可不可互换可互换?2021/9/2448(1)用用“|”划分这段文字的层次划分这段文字的层次。(2)这段文字的说明对象是这段文字的说明对象是，其中又以，其中又以为主。为主。(3)苏州园林假山和池沼的共同特征是苏州园林假山和池沼的共同特征是。(4)文中概括苏州园林假山特点的一句是文中概括苏州园林假山特点的一句是。苏州园林里都有假山和池沼。苏州园林里都有假山和池沼。/假山和池沼假山和池沼池沼池沼从各个角度看都成一幅画的效果从各个角度看都成一幅画的效果是一项艺术而不仅是技术是一项艺术而不仅是技术2021/9/2449(5)文章分几个方面介绍池沼文章分几
18、个方面介绍池沼?(6)这段文字的结构特点是这段文字的结构特点是。(7)这段文字用了什么说明方法这段文字用了什么说明方法?(8)文中文中“假山的堆叠，可以说是一项艺假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。术而不仅是技术。”中的中的“艺术艺术”和和“技术技术”有什么不同有什么不同?可不可互换可不可互换?引用活水引用活水高低曲就任其自然高低曲就任其自然总总分分举例子、引用举例子、引用不可以，因为苏州园林讲究的是艺术，而技术不可以，因为苏州园林讲究的是艺术，而技术是建筑的基础。原文强调的是艺术，互换之后是建筑的基础。原文强调的是艺术，互换之后就变成强调技术，与原文相反，不准确。就变成强调技术，与原文
19、相反，不准确。2021/9/2450第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝”打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画2021/9/2451明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。眼在画意。”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句
20、子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？第五段(2)：2021/9/2452（二）简要分析第五自然段，回答问题：（二）简要分析第五自然段，回答问题：(1)概括本段的段意概括本段的段意_(2)指出本段运用的说明方法指出本段运用的说明方法。(3)这段文字除用说明这种表达方式，还用了这段文字除用说明这种表达方式，还用了什么表达方式什么表达方式?作用是什么作用是什么?明确：明确：。(4)本段的说明顺序是什么本段的说明顺序是什么?明确：顺序是：明确：顺序是：。苏州园林的栽种和修剪苏州园林的栽种和修剪树木也着眼在画意。树木也着眼在画意。作比较、举例子作比较、举例子描写、议论，增加说明文的形象性和生动性描
21、写、议论，增加说明文的形象性和生动性逻辑顺序逻辑顺序2021/9/2453第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？（图）是什么意思？明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。分开。2021/9/2454 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复
22、用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 -课后小结2021/9/2455图图画画美美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次角落的修饰角落的修饰门窗的图案门窗的图案色调的处理色调的处理总总分分主主次次逻逻辑辑顺顺序序2021/9/2456讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的
23、图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画局局部部细细部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说小小结结2021/9/2457 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 2021/9/2458总说总说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画
24、。分说分说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬 图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次 景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美捎捎带带说说明明2021/9/24591、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（林是我国各地园林的标本。（“标本标本”在在这里是什么意思？）这里是什么意思？） “标本标本”在这里是典范、标本的意在这里是典范、标本的意思。思。2021/9/24602、假山的堆叠
25、，可以说是一项艺术而不仅、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（是技术。（“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区有什么区别？）别？）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，其是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；制；“技术技术”，意味着有固定的程序和，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。一般可以大量复制。2021/9/24613、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，是两边无所依
26、傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）情形吗？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐物不是一览无余地呈现
27、在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。景致繁复，有层次了。2021/9/2462小结:可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。2021/9/2463本文用了哪些方
28、法，并本文用了哪些方法，并结合实例说说其作用结合实例说说其作用。2021/9/24641作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州突出了苏州园林讲究园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京
29、的园林在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，相比较，与北京的园林的不同，极少使与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色那是不刺眼的颜色”。2021/9/24652举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林
30、花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。2021/9/2466本文及中国石拱桥各用了哪些方法，本文及中国石拱桥各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。并结合实例说说其作用。1、举例子、举例子作用：先介绍一种现象或说明一种道作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做
31、例证，这样理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。使文章血肉丰满。2021/9/2467本文及中国石拱桥各用了哪些方法，本文及中国石拱桥各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。并结合实例说说其作用。2、作比较、作比较作用：通过比较，容易突出被说明对作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。象的特点。2021/9/2468本文及中国石拱桥各用了哪些方法，本文及中国石拱桥各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。并结合实例说说其作用。3、打比方、打比方作用：打比方可以使要说明对象形象作用：打比方可以使要说明对象形象可感。可感。202
32、1/9/2469本文及中国石拱桥各用了哪些方法，本文及中国石拱桥各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。并结合实例说说其作用。4、列数字、列数字作用：采用列数字的方法，读者可以作用：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。确了解。2021/9/2470本文及中国石拱桥各用了哪些方法，本文及中国石拱桥各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。并结合实例说说其作用。5、引用、引用作用：引用别人的话或有关资料，可作用：引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。以增强文章的说服力。2021/9/24711、你从课文中领会到哪些欣赏中国园、你从课文
33、中领会到哪些欣赏中国园林的方法？林的方法？方法：要注意园林内各方面的布局是方法：要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理。然合理。2021/9/2472布置作业布置作业小作文：小作文：提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。共同点，先概述，后分说。字数为字数为150150字。字。我们的校园我们的校园2021/9/2473作业作业以”美”为话题,写一段话.谈谈你喜欢的美.2021/9/2474语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林
34、据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白
35、色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。2021/9/2475（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）“务必务必”“无论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”
36、“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。2021/9/2476语言特点：语言特点：语言准确、生动、周密、精炼2021/9/2477整体感知整体感知读了课文后，苏州园林给你留下读了课文后，苏州园林给你留下印象最深的是什么？请试用文中印象最深的是什么？请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特的一句话概括苏州园林的总体特征。征。2021/9/2478探究拓展探究拓展小组讨论：小组讨论：假如要你来介绍苏州园林，你还假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？有别的思路吗？2021/9/24792021/9/2480
