1819第3单元11微型小说两篇

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1、第三单元第三单元 11 微型小说两篇 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 预习预习夯实基础夯实基础 知识梳理 第 1 步读字音千言万语总关音 一、单音字 诡异(u) 阻挠(no) 沉浸(jn) 倏地(sh) 霏霏(fi) 牢骚(so) 迷惘(wn) 薪水(xn) 蔼然(i) 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 二、多音字 1组词辨析法 ?（sn ）散文散? ?n）散场?（s?o）朝向?（ch朝? ?（zho ）朝夕训训练练落落实实提提升升 ?n）

2、方便?（bi便? ?n）大腹便便?（pi?）打折?（zh折? ?）折耗?（sh2语境辨析法 他学习缺乏毅力、一曝 (p)十寒的事情在班会上被曝 (bo)光，他感到十分羞愧。 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 第 2步写字形奥妙无穷方块字 ?lin（恋）人? ?n（峦）?山lu?（蜜）?甜m? ?（密）?秘m ?su（碎）片? ?（粹）?精cu?n（圆）满?yu? ?n（园）圃?yu ?（滑）?光hu? ?（猾）?狡hu?n（鬓）?双b? ?n（髯）?美r训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首

3、首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 第 3 步辨词语于细微处细斟酌 1明确词义 (1)风风火火：_ (2)青云直上：_ (3)如梦如幻：_ (4)妙龄女郎：_ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 (1)形容急急忙忙、冒冒失失的样子。 (2) 迅速升到很高的地位。比喻官职升得很快很高。 (3) 很美，朦朦胧胧，不像是在现实中。 (4) 年轻、苗条、动人的女孩子，通常指衣着入时的女孩子，年轻苗条的女子。 训训练练落落实实提提升升 课

4、课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2理解辨析 (1)阻挠阻止 阻挠：利用一切手段来阻止事物的发展。强调阻止的过程。阻止：使不能前进；使停止活动。强调被阻止的结果。 (2) 抱怨报怨 抱怨：埋怨，诉说别人不对；心中不满。报怨：回报别人对自己的怨恨。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 3对点小测 判断下列加点词语的运用是否正确。 (正确的打“”，错误的打“” ) (1)我与同事们利用周末登上了梦寐以求的黄山，

5、 山间暖风习习， 青云直上，令人心旷神怡。 ( ) (2)篝火晚会上，我们围坐在篝火旁，谈天说地，阵阵清风不时吹来，好一派风风火火的情景，这让我们尽情享受着这个美好的夏夜。 ( ) (3)雨后的山林清新湿润，飘起层层薄纱，万籁俱寂，如梦如幻 。( ) 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 (4)在这里你将看到一支和赛场上完全不同的冠军队伍，看到一群天真、活泼、美丽、时尚的妙龄女郎，全面展现“天之娇女”们生活中最美丽的一面。( ) 【答案】 (1) 望文生义。(2) 望文生义。(3) (4)

6、 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 常识速览 著名红学家刘心武 刘心武，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉 等。1942年生于四川成都。曾任中学教师、出版社编辑、人民文 学主编、中国作协理事、全国青联委员，加入国际笔会中国中心。 以短篇小说班主任成名，被视为伤痕文学代表作。其作品以关 注现实为特征，长篇小说钟鼓楼获得茅盾文学奖。 20世纪 90 年代后，成为红楼梦的积极研究者，曾在中央电视台百家讲坛栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到了促进作用。 课课时时分分层层

7、作作业业 训训练练落落实实提提升升 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 主要作品有短篇小说我爱每一片绿叶、 黑墙 、 白牙等；中篇小说如意 、 立体交叉桥 、 小墩子等；长篇小说钟鼓楼(获全国第二届茅盾文学奖)、 四牌楼 、 栖凤楼 、 风过耳等。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 德国作家布鲁德克里斯蒂安森 布鲁德克里斯蒂安森，德国作家，著作有微型小说差别。 尺水兴波微型小说 微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说等。过去它

8、作为短篇小说的一个品种而存在，后来成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于短篇小说和散文之间”的一种边缘性的现代新兴文学体裁。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 一般来说，微型小说有以下特点： (1)以微知著，以近知远。人物少，情节简单。但小而精，微而妙，以少胜多，以微观反映宏观。现实感强，迅速轻便，充满生活气息，写出了艺术境界的“远”，使人联想无穷。 (2)博采众长，不拘一格。广泛吸取其他文章和艺术体裁的长处，可以称之为“模糊小说” 。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层

9、作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 (3)取材精确，镜头小说。微型小说写的是面上的一点，这个点是运动展开的，可以称作影视作品中的“镜头”。一般短篇小说中的倒叙和补叙，在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串联，以免叙述和说明冗长。 (4)写特殊点，重情绪化。微型小说人物描写的特点是，写主要人物的性格的某一侧面，或写主要人物的情绪心态。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 探究探究精研文本精研文本 整体感知 等待散场 通过写剧场

10、外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚谊的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情，表达了爱情是人间永恒的美妙旋律的主题。 课课时时分分层层作作业业 训训练练落落实实提提升升 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 差别 通过叙说阿诺德和布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇总信息能力、意识等方面的差别，匠心独运地告诉人们一个道理，在现实生活中不要老是抱怨什么，应当多找找自己与别人的差别。只有认识到与别人的差别，才能真正地认识自己、提高自己。 训训练练落落实实提提升升

11、 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 文脉梳理 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 _ _ _ _ 【答案】 赶场偶遇 入场巧遇 点出差别 调查土豆市场 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 文本深读 自主探究 一、阅读等待散场第 112段，回答下面的问题。 1第 1 段写了什么内容？这样写有什么作用？ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学

12、以以致致用用 【答案】 第 1段写“我是个狂热的芭蕾舞迷”，尽管有急事耽搁，还是风风火火地赶到剧场。这样写，表达了“我”对芭蕾舞的迷恋，预示着将要发生的故事与天鹅湖有联系，为下文用天鹅湖表达爱情的纯洁、美好做铺垫。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2第 12段用了哪些描写手法？有什么作用？ _ _ _ 【答案】 这一段用了神态描写、语言描写、动作描写等手法，揭示了小伙子不要票的原因，表明小伙子是一个忠于爱情、恪守承诺、坚贞朴实的人。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业

13、 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 二、阅读等待散场第 1314段，回答下面的问题。 3从“迷惘”到“眼里闪出异样的光”，揭示了妙龄女郎内心怎样的心理变化？ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 姑娘先是“迷惘”，到后来“望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光”表明姑娘先是对爱情徘徊不定，后来被小伙子的行为感动，决心确立爱情，并对未来的爱情充满了信心。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层

14、作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 4小说两次提到天鹅湖乐曲，有什么作用？ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 小说开头和结尾都提到了天鹅湖，首尾呼应，使文章结构完整，升华了主题，天鹅湖最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移

15、学学以以致致用用 三、阅读差别第 212段，回答下面的问题。 5“阿诺德很快就从集市上回来了他现在正在外面等回话呢”一段表现了阿诺德怎样的品质？ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 简练概括地表现了阿诺德细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的特点。与上文形成强烈的对比。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 6 差别里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么

16、？布鲁诺该怎样弥补这种差别？从这篇文章中你得到了什么启示？ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 真正的差别在于对工作的主动和被动。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情和精力，才能弥补这种差别。得到的启示是：在这个充满竞争的社会中，被动终将会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 合作探究 7读了差别这篇小

17、说，你从小说中的人物(老板、阿诺德、布鲁诺 )身上都得到了哪些启发？ _ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【答案】 (观点一)作为领导，要与员工保持平等关系，善于发现人才，善于处理问题。小说中的老板就是一位智者，慧眼识人才，并能够巧妙地处理问题。 (观点二)这个社会充满了机遇，也时时有竞争，要想在激烈的竞争中立于不败之地，一要先行一步，主动提高；二要全面考虑，超前思维；三要善于学习，借鉴他人。 (观点三)面对别人的成功，抱怨嫉妒是没有用的，关键是要找到差距，努力缩小差距。

18、 返返首首页页 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 迁移迁移学以致用学以致用 写法借鉴 1写作特色 神态描写 在等待散场中，作者将男女主人公等待散场的焦急神态通过“我”的眼睛描写出来。对小伙子的描写：“只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着”对姑娘的描写：“妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光”这两处动作和神态描写，表现出两个人彼此都在关心着对方，赞美了两个人相互关心、相互挂念的纯真美好的爱情。 返返首首页页 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层

19、层作作业业 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2写法指导 (1)要注意人物神态的细微变化。 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 (2)要反映人物的思想感情。 描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。 (3)要同行动和语言描写相结合。神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，增强文章的表现力。 返返首首页页 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以

20、致致用用 3迁移运用 请选取生活中的一位人物，运用神态描写，写一段200字左右的文字。 _ _ _ _ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【参考示例】 靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔 ，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛 ，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛 ，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手 ，很自然地伸到衣襟下面 ，汗湿的手掌

21、，轻轻握着腰间的小手枪。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 素材应用 1课内素材 等待散场的作者给我们描绘了一种幸福的等待的情形。从某种意义上说，人生便是一种等待。每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命的圆寂。 有人统计过， 一个人的生命中起码有三分之一的时间花在了 “等待”中。等待，有时漫长，也许会消耗我们的一生 ，譬如真爱的到来 ，死亡的降临；有时也很短暂 ，譬如考试成绩的揭晓 ，新的一天的开端。 等待有一丝神秘，有一份憧憬，但它却最需要耐心。不是所有的等待都会如愿以偿

22、 ，不是每一天都会时来运转 ，所以等待的滋味往往并不好受。等待 ，因其有所希冀而令人兴奋，而又因等待的过程无所安排而使人百无聊赖。 返返首首页页 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 训训练练落落实实提提升升 【应用角度】 “等待”、“等待的智慧”、“等待的滋味”等。 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2精彩应用 等待还是一种美好的情感。等待散场中的小伙子正是因为其情也真，其爱也深，因此他用自己忠诚的等待感动了自己的女友

23、 ，最终一定也收获了甜蜜的爱情是啊，恋人之间有了等待 ，也就体会到情感的真挚；家人对游子的等待，也使游子体会到了家的温馨。人生有如此多的等待 ，这些不都向我们透露出了一种可贵的情思吗？ 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 佳作领悟 掐辫子 刘心武 一对白领情侣长假携游 ，到了一处近年开发出的山野景点 ，见到瀑布深潭时，她高兴得跳起来欢呼 ，山风掠过，将她的草帽吹落潭中 ，她还没回过神来 ，他已经跃入潭中 ，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业

24、 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 她说：“吓死我了。知道你要表达 ，可也犯不着这么冒险。 ”他说： “除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。 ”她狐疑了： “什么另外的秘密？ ”他告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她随口说：“稻草。 ”他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过 ，然后用双手编成辫子 ，他们老家的妇女们几乎一年四季都会在做完别的活之后 ，来顺手干这个 ，这叫作掐辫子，一挂辫子大约弯成五圈 ，近年来的收购价是一挂一元钱 ，一个能干的妇女 ，一天掐 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页

25、预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 辫子能出五六挂 她听到这儿放心了 ，明白他内心里，有区别于她这样的城里生城里长的人的眼光和心思 ，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品 ，可是对他来说 ，是他到城里来上大学以前 ，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。他告诉她 ，他大学四年的费用 ，学费是爸爸供，生活费呢，全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。她把玩着那渐渐变干的草帽，忽然觉得，那是有生命的东西 ，她把草帽像宠物般拥在胸怀。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁

26、移移学学以以致致用用 她提议改变行程 ，转而去他的老家 ，她说她想看掐辫子 ，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。 是的，这个假期很长 ，他们完全来得及转换目的地。她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车熬过一夜 ，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集镇 ，从那大集镇再徒步一小时 ，才到他家所在的那个村子。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 他把她引到自己家时 ，已经夕阳西下。一进院 ，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆

27、、铝盆，还有一个陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸 ，散发出一种香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋 ， 手臂上有几挂刚掐好的辫子 ，不是知道他们来了表示欢迎 ， 她是地道的不速之客。他叫完“妈” 就介绍说“这是我女朋友” ，她赶忙称呼“大妈” 。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁 ，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子 ，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫 ，她到门边往外看 ，是大妈在抓

28、鸡。那只母鸡显然一贯得宠 ， 万没想到今天风云突变 ，因此拼力挣扎，他知道她的心思 ，怕她跑出去拦阻 ，就站到她身边轻轻搂住她的腰 ，但是她懂得，大妈听见儿子把她介绍出来时 ， 并没有什么强烈的表情 ， 但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言 ，把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致 ，一个人对另一个人如此看重 ，并且以如此淳朴的形态表达出来 ，是她在职场生活中不曾经历的。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 晚饭后和大妈聊天 ，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子 ，除了去做草帽外

29、，广东那边又有盘成 “黄金条”的，没多久是下元节 ，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条” 。她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子 ，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的 ，老人手劲不够，掐不出合格的了 ，可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了 ，所以不告诉她人家不收 ，还由着老人掐她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴 ，眼睛潮湿了。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 他的爸爸是兽医 ，那天到远村去服务 ，第二天一早才回来。她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨

30、树下过来 ，她忽然想大声召唤： “爸爸！ ” 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【亮点借鉴】 1悟真情 掐辫子这篇小小说没有奇谲的情节 ，没有巧妙的结构 ，没有优美的语言，一切都是平淡无奇的。但就是这样一篇文章 ， “看似寻常最奇崛 ”，作者把平凡的东西写得让人落泪 ，从平凡的小事、日常生活的平常行为中开掘出了最淳朴、最真挚的人间大爱及厚重的生命意蕴。写出了故事 ，写出了纯朴，写出了浓郁的乡土气息 ，写活了人间的亲情至爱。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页

31、页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2悟线索 小说紧紧围绕 “爱”这条主线来展开。 “他”上大学期间，父亲供“他”学费，姐姐奶奶母亲供 “他”生活费，这是亲人对“他”的爱； “他”介绍麦秸辫的收购价，并说“他”上大学的生活费全是家人 “掐辫子”换来的，蕴含着“他”对亲人的感恩之情；母亲对他女朋友 “她”的爱，只是去抓那只平时受宠的母鸡；母亲对奶奶的爱 ，就是让她精神永远富足。 3悟手法 第五段中的“那只母鸡显然一贯得宠 ，万没想到今天风云突变 ，因此拼力挣扎”一句， 用拟人手法描写母鸡被抓时的热闹场面 ， 烘托了大妈的喜悦心情。 课课时时分分层层作

32、作业业 训训练练落落实实提提升升 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 训练训练落实提升落实提升 1依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是 ( ) 考虑到他_ 多变的个人生活，所以， 他的早逝并不十分出人意料。 美国银行高管已向联邦政府官员 _ ，严格的条例可能使一些表现最佳的职员跳槽到金融业一些不受监管的领域。 在罗马刚赢得了冠军，萨芬娜又 _ 地赶到 了马德里，这已经是她连续第三周参赛了。 课课时时分分层层作作业业 训训练练落落实实提提升升 A古怪 报怨 火烧火燎 C古怪 抱怨 风风火火 B奇怪 抱怨 风风火火 D奇怪 报怨 火烧火燎

33、返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 C “古怪”指跟一般情况很不相同 ， 使人觉得诧异的；稀奇罕见的。 “奇怪”指跟平常的不一样；感到出乎意料 ，难以理解。句是说他的生活 ，应用“古怪”。“抱怨”指心中不满，数说别人的不对；埋怨。 “报怨”指对所怨恨的人做出反应。根据语境，句应用“抱怨”。 “风风火火”形 容急急忙忙、冒冒失失的样子 ，也形容很活跃、有劲头的样子。 “火烧火燎”比喻身上热得难受或心中十分焦灼。根据语境 ，句应用“风风火火”。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究

34、究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 2下列各句中，有语病的一项是 ( ) 【导学号：95012066 】 A我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。 B “不， ”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！” C前廊里有位女士，我走过去把票递给她，她吃了一惊，迷惘地看看我。 D从演出区泻出最后一景天鹅湖的乐曲，王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满。 返返首首页页 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 D D

35、 项，语序不当， “最后一景天鹅湖的乐曲 ”应为“天鹅湖最后一景的乐曲 ”。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 3填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是 ( ) 【导学号：95012067 】 我爱纯真浪漫 ，_ ；我欣赏 “杨柳岸 ，晓风残月 ”的凄美意境 ，_ ；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊 ，_ ；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活 ，_ 。 也惊叹于沧桑的滋味 却难免强颜欢笑的悲凉 却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出 却在现代重金属摇滚中宣泄心灵的疯狂与不羁

36、A B C D 课课时时分分层层作作业业 训训练练落落实实提提升升 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 D 把握整个语段的内容倾向 ，则可看出分号所标明的层次内的内容前后两句之间在语意上属对比关系 ，只要把握这一点 ，则可选出适当语句。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 4把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 ( ) 真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用。 真正的自信者必是有勇

37、气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。 软弱的人往往有意无意地欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目” 。 真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外。 事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人， 相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。 A C B D 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页

38、页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 B 为中心句 ，“欺骗自己 ”对应“这种自我欺骗 ”， 呼应“由此”， “有些人的自信 ”连接“真正的自信者 ” ， “怀疑及不满 ”对应“为自己的弱点苦恼 ” 。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 5下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。 训训【导学号：95012068 】 世界一流大学的本质特征 ，就在于创新能力。凭借勇气与自信 ，在办学理念与制度建设上锐意创新 ，就可办出具有中

39、国特色的世界一流大学。我们只要让每一所高校无论规模大小都可以轻装上阵 ，根据自身优势确定办学方向 ，办出自己的特色，就能激发每一个细胞的创新原动力。把松绑减负、破除枷锁等工作做在前头，就会实现这样的目标。 练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 凭借勇气与自信以及锐意创新，不一定就能办出具有中国特色的世界一流大学。 _。 _。 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 【解析】 根据示例可以知道 ， 语句“就能激发每一个细胞的创新原动力 ”推论武断。语句“把松绑减负、破除枷锁等工作做在前头 ，就会实现这样的目标”犯了以偏概全的错误。 【答案】 根据自身优势确定办学方向，办出自己的特色，不一定就能激发每一个细胞的创新原动力 把松绑减负、破除枷锁等工作做在前头，不一定就会实现目标 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 预预习习夯夯实实基基础础 探探究究精精研研文文本本 迁迁移移学学以以致致用用 课时分层作业（十一）课时分层作业（十一） 点击上面图标进入点击上面图标进入 训训练练落落实实提提升升 课课时时分分层层作作业业 返返首首页页 谢谢观看