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1、鲁教版五年级语文下册鲁教版五年级语文下册两小儿辩日两小儿辩日辩斗斗 盘盂盂 沧沧凉凉凉凉 探探汤 孰孰为汝多知乎汝多知乎 前往前往 bin ycngtngshwezh 列子，名御寇，列子，名御寇，战国前期思想家，国前期思想家，郑国人。国人。思想上崇尚虚无思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作渺，生前被称作“有道有道之士。古之士。古书中有他御中有他御风而行的而行的记载，这是他是他潇洒的一面。然而洒的一面。然而现实中的列子那么中的列子那么时常常处于困于困顿之中。之中。中留下了中留下了这样的的记载：子列子：子列子穷，容貌有，容貌有饥色。但他色。但他穷得非常有骨气。当得非常有骨气。当郑国大官国大官员派人派人给
2、他送他送来粮食来粮食时，他，他坚决地辞而不受。决地辞而不受。 共八卷，本文共八卷，本文选自自，也有人以，也有人以为，一一书并非列御寇所并非列御寇所作，能作，能够是后人假托的。是后人假托的。 孔子孔子东游，游，见两小儿两小儿辩斗，斗，问其故。其故。 一儿曰：一儿曰：“我以日始出我以日始出时去人近，而日中去人近，而日中时远也。一儿以也。一儿以日初出日初出远，而日中，而日中时近也。近也。 一儿曰：一儿曰：“日初出大如日初出大如车盖，及日中那么如盖，及日中那么如盘盂，此不盂，此不为远者小而近者大乎？者小而近者大乎？ 一儿曰：一儿曰：“日初出日初出沧沧凉凉，及其日中如探凉凉，及其日中如探汤，此不，此不为
3、近者近者热而而远者凉乎？者凉乎？ 孔子不能决也。两小儿笑曰：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰孰为汝多知乎？汝多知乎？初步感知初步感知重点字词重点字词孔子东游，见两小儿辩斗，问其故孔子东游，见两小儿辩斗，问其故辩斗斗争争辩，争，争论我以日始出我以日始出时去人近，而日中去人近，而日中时远也也以以以以为去去离离日中日中正午正午及日中那么如及日中那么如盘盂盂及及到到盘盂盂盛物的器皿。盛物的器皿。圆者者为盘，方，方者者为盂盂日初出日初出沧沧凉凉凉凉沧沧凉凉凉凉描画清凉的描画清凉的觉得。得。沧沧：冰：冰冷的意思。冷的意思。重点字词重点字词及其日中如探及其日中如探汤探探汤把手伸向把手伸向热水里。意思是天气很水
4、里。意思是天气很热。汤：热水。水。孰孰为汝多知乎汝多知乎孰孰谁汝汝他他孔子不能决也孔子不能决也决决判判别 有一天，孔子到有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩方游学，看到两个小孩为什么事情争什么事情争辩不已，便不已，便问是什么是什么缘由。由。 一个小孩一个小孩说：“我以我以为太阳太阳刚出来的出来的时候离人近一些，中午的候离人近一些，中午的时候离候离人人远一些。一些。 另一个小孩却以另一个小孩却以为太阳太阳刚出来的出来的时候离人候离人远些，而中午些，而中午时要近些。要近些。 一个小孩一个小孩说：“太阳太阳刚出来的出来的时候像候像车盖一盖一样大，到了中午却像个大，到了中午却像个盘子，子，这不是不是远
5、的的时候看起来小而近的候看起来小而近的时候看起来大的道理候看起来大的道理吗？ 另一个小孩另一个小孩说：“太阳太阳刚出来的出来的时候有清凉的候有清凉的觉得，到了中午却像把手得，到了中午却像把手伸伸进热水里一水里一样，这不是近的不是近的时候候觉得得热而而远的的时候候觉得凉的道理得凉的道理吗？ 孔子也不能判孔子也不能判别是怎是怎样回事。回事。 两个小孩笑着两个小孩笑着说：“谁说他的知他的知识渊博呢？渊博呢？两小儿辩日两小儿辩日参考译文参考译文 对于太阳间隔人们远近的对于太阳间隔人们远近的问题，两小儿各有什么观念，问题，两小儿各有什么观念，根据是什么？根据是什么？讲述了孔子路遇两个小孩在争述了孔子路遇
6、两个小孩在争论，一，一个以个以为太阳在早晨离人近，一个以太阳在早晨离人近，一个以为太阳在中午离人近，太阳在中午离人近，为此，双方各持此，双方各持一端，争一端，争论不下，就不下，就连孔子孔子这样博学博学的人也无法判决，被两个小孩笑的人也无法判决，被两个小孩笑话。故事表达了两小儿擅故事表达了两小儿擅长察看、察看、说话有有理有据和孔子理有据和孔子实事求是的事求是的态度。度。主要内容主要内容1. 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？什么？3. 孔子答不出来，他的孔子答不出来，他的态度是怎度是怎样的？可取的？可取吗？一是根据一是根据视觉判判别，间
7、隔近那么物体外形大，隔近那么物体外形大， 远那么物体外形小。那么物体外形小。一是根据一是根据觉得推得推论，接近，接近热源就源就觉得得热， 远离离热源就源就觉得凉。得凉。2. 两小儿两小儿为什么会有不同的看法？什么会有不同的看法？由于两小儿由于两小儿认识事物的角度不同，事物的角度不同，规范不同，范不同，结果果也就会不一致。也就会不一致。他能他能实事求是，不怕露丑，我事求是，不怕露丑，我们应该向他学向他学习。有关有关中的科学知识中的科学知识活活动想象：假想象：假设孔子掌握了孔子掌握了现代科学知代科学知识，这个故事又会怎个故事又会怎样呢？先以四人小呢？先以四人小组为单位位进展展创编扮演，然后在班上交流。扮演，然后在班上交流。 人物：人物： 表达者表达者 孔子孔子 小孩甲小孩甲 小孩乙小孩乙 要求：要求：对人物的言人物的言语动作神作神态展开展开合理的想象，可用本人的言合理的想象，可用本人的言语扮演。扮演。语文活动：扮演语文活动：扮演1.学无尽学无尽头，要不断学，要不断学习。2.独立思索，大胆独立思索，大胆质疑。疑。3.要要实事求是，知之事求是，知之为知之，不知知之，不知为不知。不知。读了这个故事，看了同窗的扮读了这个故事，看了同窗的扮演，他有什么启发？演，他有什么启发？一、孔子路遇两小儿一、孔子路遇两小儿辩日日二、两小儿各抒己二、两小儿各抒己见三、孔子不能定三、孔子不能定谁是是谁非非
