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1、第第9课课古代日本古代日本 日本概况日本概况国名国名：东瀛、东洋、扶桑：东瀛、东洋、扶桑国旗国旗：日之丸，日出之国：日之丸，日出之国国徽国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。的器具上经常出现这个徽记。 国歌国歌：君之代君之代国花国花：樱花：樱花国服国服：和服：和服和许多民族一样，他们崇拜太阳神和许多民族一样，他们崇拜太阳神神武天皇，日本第神武天皇，日本第一任天皇，传说为一任天皇，传说为天照大神的后裔天照大神的后裔. .受太阳神派遣到人间、解受太阳神派遣到人间、解救过神武天皇的这只神鸦救过神武天皇的这
2、只神鸦有三只脚，很容易让人联有三只脚，很容易让人联想起中国的想起中国的“三足乌三足乌”北海道北海道本本州州四国四国九九州州平安京平安京奈良奈良大和兴起的地方大和兴起的地方1 1世纪和世纪和2 2世纪世纪时，出现许多小时，出现许多小部落部落3 3世世纪中叶，中叶， 大和大和兴起起5 5世纪，大和统世纪，大和统一日本一日本世世纪末期，末期，大和国出大和国出现统治治危机危机一、大和统一日本一、大和统一日本2 2、6 6世纪末期，大和奴世纪末期，大和奴隶制统治出现危机，以隶制统治出现危机，以圣德太子为代表的改革圣德太子为代表的改革派学习隋唐制度，派学习隋唐制度，要求要求建立以天皇为中心的封建立以天皇为
3、中心的封建制。建制。1 1、5 5世纪，大和基本统一日本。世纪，大和基本统一日本。内因内因统治阶级矛盾，政局混乱统治阶级矛盾，政局混乱下层民众反抗下层民众反抗根本因素根本因素外因：外因：中国隋唐先进文化影响中国隋唐先进文化影响催化因素催化因素大化改新的原因（背景）大化改新的原因（背景）大和国宫廷政变大和国宫廷政变刺杀贵族权臣苏我入鹿刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表改革派代表中臣镰足中臣镰足要求改革的要求改革的中大兄皇子中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿苏我入鹿，拥立拥立孝德天皇孝德天皇，改元大化。，改元大化。
4、标志日本从奴隶社会向封建社会转变政治上政治上：建立中央集：建立中央集权权的的天皇制封建国家，天皇制封建国家，废废除除贵贵族世族世袭袭制，以才制，以才选选官。官。经济经济上上：把很多：把很多贵贵族的土族的土地收地收归归国有，部民国有，部民转转化化为为国家公民；国家定期把土国家公民；国家定期把土地分地分给农给农民耕种，向他民耕种，向他们们收取收取赋赋税。税。7世纪中期孝德天皇大化改新名称名称人物人物时间时间内容影响孝德天皇孝德天皇启示：改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社会主义建设要坚持走改革开放之路会主义建设要坚持走改革开放之路
5、。二、大化改新二、大化改新大化改新之后大化改新之后大和正式改名为日本，大和正式改名为日本，意为意为”日出之国日出之国“。 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？这本日本小说史上里这本日本小说史上里程碑式的作品引用白程碑式的作品引用白居易的诗句达居易的诗句达9090余处余处v优雅美丽的和服是根优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改据唐王朝的妇女服饰改良而来良而来日本书法（空海日本书法（空海风信帖风信帖）中国书法（唐中国书法（唐欧阳询欧阳询张翰帖张翰帖）从从“大化改新大化改新”到到1868年年“明治明治维新新”以前以前的的1200年左右的年左右的时间，是日本的封建社会，是日本的封建社会
6、时期。期。由于中日两国由于中日两国长达两千年的交往，日本文达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。化深受中国文化的影响。从日本的从日本的围棋、棋、书法、法、茶道，一直到天皇即位，茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已多在中国已经消失的文化，在日本却消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日学会日语；同；同样要研究日本文化，要研究日本文化，汉语也非学也非学不可。不可。日本善于学日本善于学习先先进的文化，的文化，模仿和模仿和创新相新相结合是日本民族的一大特色合是日本民族的一大特色。启示：启示：
7、一个国家或民族应该善于学习别人的一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，长处和先进文化，要正视自身的不足，积极要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进改革求新，与时俱进 。日本这样一个资源匮乏日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？段历史，你有何启示？合作探究合作探究古古代代日日本本东东亚亚地地区区内因内因外因外因原因：原因：作用：作用：标志：标志：5世纪世纪 大和统一日本大和统一日本1世纪前后，开始出现奴隶制国家世纪前后，开始出现奴隶制国家大大化化改改新新奴奴隶隶制
8、制时时代代有利于日本社会的经济发展有利于日本社会的经济发展从奴隶社会向封建社会过渡从奴隶社会向封建社会过渡下层民众反抗下层民众反抗统治阶级矛盾统治阶级矛盾受隋唐先进制度影响受隋唐先进制度影响内容：政治、经济内容：政治、经济*民族特色：模仿与创新相结合民族特色：模仿与创新相结合1.在历史上，日本曾向中国学习，大化改新在历史上，日本曾向中国学习，大化改新是仿效中国当时的是仿效中国当时的A.大清制度大清制度B.西汉制度西汉制度C.秦朝制度秦朝制度D.隋唐制度隋唐制度实战演练实战演练2.颁布大化改新诏书的天皇是颁布大化改新诏书的天皇是A.中臣中臣B.孝德孝德C.明仁明仁D.德川德川3.日本由奴隶社会向
9、封建社会过渡的标志是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是A.1世纪前后，奴隶制国家的出现世纪前后，奴隶制国家的出现B.5世纪大和国统一日本世纪大和国统一日本C.7世纪中期，大化改新世纪中期，大化改新D.19世纪中期，明治维新世纪中期，明治维新4.七世纪中期的日本进行了一场影响深远的七世纪中期的日本进行了一场影响深远的改革，这一改革在政治方面的主要内容是改革，这一改革在政治方面的主要内容是A.把很多贵族土地收归国有把很多贵族土地收归国有B.国家定期把土地分给农民耕种国家定期把土地分给农民耕种C.建立中央集权的天皇制国家建立中央集权的天皇制国家D.国家向农民收取赋税国家向农民收取赋税5.5世纪时，
10、统一日本的是世纪时，统一日本的是A倭奴国倭奴国B日本日本C高丽高丽D大和大和6.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为日本民族的发展过程主要体现为“汉化汉化”和和“欧化欧化”的过程，其中的过程，其中“汉化汉化”是指（是指（）A汉谟拉比法典汉谟拉比法典B大化改新大化改新C奴隶主民主政治奴隶主民主政治D种姓制度种姓制度 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国
11、材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。央。请回答：请回答：材料一和材料二是那次改革规定的？材料一和材料二是那次改革规定的？以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？ 大化改新。大化改新。 日本。日本。 中国隋唐的制度。是日本从奴隶社会向封建社会中国隋唐的制度。是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志。过渡的标志。
