《人教版必修2课件：第1章第3节《化学键》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修2课件：第1章第3节《化学键》（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 教师用书独具演示教师用书独具演示菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时
2、作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 课标解读课标解读重点难点重点难点1.了解化学键的概念。了解化学键的概念。2.理解离子键、共价键的理解离子键、共价键的概念及形成过程。概念及形成过程。3.了解离子化合物和共价了解离子化合物和共价化合物概念。化合物概念。4.认识化学反应本质。认识化学反应本质。1
3、.离子键、共价键的含义离子键、共价键的含义及区别。及区别。(重点重点)2.用电子式表示离子键、用电子式表示离子键、共价键形成过程。共价键形成过程。(重难点重难点)3.离子化合物、共价化合离子化合物、共价化合物概念及区别。物概念及区别。(难点难点)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 离子键离子键 黄色黄色 白烟白烟 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂
4、双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 带相反电荷离子带相反电荷离子 阴、阳离子阴、阳离子 活泼金属活泼金属 活泼非金属活泼非金属 离子键离子键 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 最外层电子最外层电子 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教
5、学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 1在在离离子子键键的的概概念念中中的的“相相互互作作用用”是是指指相相互互吸吸引引吗？你是如何理解这种相互作用的？吗？你是如何理解这种相互作用的？【提提示示】阴阴阳阳离离子子之之间间的的相相互互作作用用是是静静电电作作用用，包包括静电引力和静电排斥。括静电引力和静电排斥。菜菜 单单课时作业课时作业课
6、前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 共价键共价键 共用电子对共用电子对 原子原子 非金属元素非金属元素 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 共用电子对共用电子对 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修
7、必修2 2只有共价化合物中才含共价键吗？只有共价化合物中才含共价键吗？【提提示示】不不是是。共共价价化化合合物物一一定定含含共共价价键键，单单质质、离离子子化化合合物物中中也也可可能能含含共共价价键键，如如H2、O2、Cl2、NH4Cl、NaOH等。等。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 化学键化学键 离子离子 原子原子 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基
8、达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 3所有物质中都含化学键吗？所有物质中都含化学键吗？【提示提示】不是，稀有气体分子中不含化学键。不是，稀有气体分子中不含化学键。 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 离子键与共价键的比较离子键与共价键的比较 【问题导思问题导思】离子键、共价键形成条件是什么？离子键、共价键形成条件是什么？【提提示示】活活泼泼金金属属与与活活泼泼非非金金属属间间易易形形成成离离子子键键，非金属原子间形成共价键。非金属原子
9、间形成共价键。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 离子键离子键共价键共价键概念概念带相反电荷的离子带相反电荷的离子之间的相互作用之间的相互作用原子之间通过共用电子对所原子之间通过共用电子对所形成的相互作用形成的相互作用成键方成键方式式通过得失电子达到通过得失电子达到稳定结
10、构稳定结构通过形成共用电子对达到稳通过形成共用电子对达到稳定结构定结构成键粒成键粒子子阴、阳离子阴、阳离子原子原子形成条形成条件件活泼金属元素与活活泼金属元素与活泼非金属元素化合泼非金属元素化合同种或不同种非金属元素化同种或不同种非金属元素化合合存在存在离子化合物中离子化合物中绝大多数非金属单质、共价绝大多数非金属单质、共价化合物、某些离子化合物中化合物、某些离子化合物中菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自
11、主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究
12、教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标
13、新课标 化学化学 必修必修2 离子化合物和共价化合物的比较离子化合物和共价化合物的比较 【问题导思问题导思】能能否否根根据据化化合合物物溶溶于于水水是是否否导导电电判判断断一一种种化化合合物物是是离子化合物还是共价化合物？离子化合物还是共价化合物？【提提示示】不不能能。如如NaCl和和HCl溶溶于于水水得得到到的的溶溶液液都都能导电。能导电。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析
14、课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 离子化合物离子化合物共价化合物共价化合物定义定义阴、阳离子之间阴、阳离子之间以离子键相结合以离子键相结合形成的化合物形成的化合物原子间以共用电子对形成原子间以共用电子对形成的化合物的化合物构成粒子构成粒子阴、阳离子阴、阳离子原子原子粒子间的作粒子间的作用用离子键离子键共价键共价键熔、沸点熔、沸点较高较高一般较低，少部分很高一般较低，少部分很高(如如SiO2)菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达
15、标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 离子化合物离子化合物共价化合物共价化合物导电性导电性熔融态或水溶液熔融态或水溶液导电导电熔融态不导电，溶于水有熔融态不导电，溶于水有的导电的导电( (如硫酸如硫酸) )，有的不，有的不导电导电( (如蔗糖如蔗糖) )熔化时破坏熔化时破坏的作用力的作用力一定破坏离子键一定破坏离子键一般不破坏共价键一般不破坏共价键实例实例强碱、大多数盐、强碱、大多数盐、活泼金属的氧化活泼金属的氧化物物酸、非金属的氢化物、非酸、非金属的氢化物、非金属的氧化物金属的氧化物菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究
16、教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标
17、新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 电子式的书写电子式的书写 【问题导思问题导思】将下列电子式与错因用线连接将下列电子式与错因用线连接电子式错因电子式错因菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 微粒的微粒的种类种类电子式的表示方电子式的表示方法法注意事项注意事项举例举例原子原子元素
18、符号周围标元素符号周围标明价电子，每个明价电子，每个方向不能超过方向不能超过2个电子个电子价电子少于价电子少于4时以单电子分时以单电子分布，多于布，多于4时时多出部分以电多出部分以电子对分布子对分布菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 微粒的种类微粒的种类电子式的表示电子式的表示方法方法注意事项注意事项举例举例阳阳离离子子单原子单原子离子符号离子符号右上方标明右上方标明正电荷数正电荷数Mg2多原子多原子元素符号紧邻元素符号紧邻铺开，周围标铺开，周围标清
19、电子分布清电子分布用用“”，右上方标明右上方标明正电荷数正电荷数菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 微粒的微粒的种类种类电子式的表示方法电子式的表示方法注意事项注意事项举例举例阴阴离离子子单原单原子子元素符号周围合理元素符号周围合理分布价电子及所获分布价电子及所获电子，用电子，用“”用用“”，右，右上方标明负电荷上方标明负电荷数数多原多原子子元素符号紧邻铺开，元素符号紧邻铺开，合理分布价电子及合理分布价电子及所获电子，用所获电子，用“”相同原子不能合
20、相同原子不能合并，用并，用“”，右上方标明负，右上方标明负电荷数电荷数菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 微粒的微粒的种类种类电子式的表电子式的表示方法示方法注意事项注意事项举例举例离子化离子化合物合物由阳离子电由阳离子电子式和阴离子式和阴离子电子式组子电子式组成成同性不相邻，同性不相邻，离子合理分离子合理分布，相同离布，相同离子不能合并子不能合并离子化离子化合物的合物的形成形成电子转移方电子转移方向及位置用向及位置用弧形箭头，弧形箭头，变化过程用变
21、化过程用“”同性不相邻，同性不相邻，合理分布合理分布菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜
22、菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目
23、标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 金金属属元元素素的的原原子子易易失失去去电电子子成成为为带带正正电电的的阳阳离离子子；非非金金属属元元素素的的原原子子则则易易获获得得电电子子成成为为带带负负电电的的阴阴离离子子，阳阳离离子子和和阴阴离离子子由由库库仑仑引引力力结结合合成成稳稳定定的的电电价价键键(即即离离子子键键)，从从而
24、而形形成成离离子子型型化化合合物物。这这种种理理论论比比较较满满意意地地解解释释了了离离子子型型化化合合物物的的性性质质和和结结构构特特点点。但但它它无无法法解解释释H2、Cl2等等的的性质和结构特点。性质和结构特点。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 共共价价键键理理论论：路路易易斯斯于于1923年年对对共共价价键键的的电电子子理理论论进进行行了了系系统统阐阐述述。该该理理论论认认为为：两两个个(或或多多个个)原原子子可可以以相相互互“共共有有”一
25、一对对或或多多对对电电子子，以以便便达达成成惰惰性性气气体体原原子子的的电电子子层层结结构构而而结结合合成成化化学学键键(即即共共价价键键)，形形成成稳稳定定的的分分子子(即即共共价价化化合合物物)。该该理理论论基基本本上上解解释释了了共共价价键键的的某某些些特特性性，但但不不能能说说明明为为什什么么互互相相排排斥斥的的电电子子在在形形成成键键时时反反而而会会集集中中在在两两个原子核之间；不能解释共价键的方向性等等。个原子核之间；不能解释共价键的方向性等等。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂
26、双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 1931年年，鲍鲍林林等等提提出出的的“杂杂化化轨轨道道理理论论”，出出色色地地阐阐明明了了共共价价键键的的饱饱和和性性及及方方向向性性，且且预预见见了了其其规规律律性性。经经典典价价键键理理论论不不能能解解释释苯苯分分子子结结构构，他他们们用用多多个个结结构构式式表表示示，使使共共价价键键理理论论得得到到了了充充分分发发展展，在在这这些些基基础础上上又又不不断断有有新新的理论对旧的理论进行完善。的理论对旧的理论进行完善。菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基
27、达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 1下列物质中，只含有一种类型的化学键的是下列物质中，只含有一种类型的化学键的是()ANa2O2 BCa(OH)2CHClDNe【答案答案】C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 2下下列列各各组组物物质质中中，都都含含有有共共价价键键，却却又又都都不不属属于于共价化合物的一组是共价化合物的一组是()ANa2O2Na2OBKClONaOHCBr2HBrDHFH2O【解解析析】A中中Na2O不不含含共共价
28、价键键；B中中都都含含共共价价键键，同同时时又又含含离离子子键键，属属于于离离子子化化合合物物；C中中Br2为为单单质质，HBr为共价化合物；为共价化合物；D中中HF、H2O都属于共价化合物。都属于共价化合物。【答案答案】B菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 3(2013长长春春高高一一质质检检)根根据据化化学学反反应应的的实实质质是是旧旧键键断裂、新键形成这一观点，下列变化属于化学反应的是断裂、新键形成这一观点，下列变化属于化学反应的是()A碘升华
29、碘升华BNaCl的晶体加热熔化的晶体加热熔化C加热加热NH4HCO3分解分解DHCl溶于水溶于水菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 【解解析析】碘碘升升华华，化化学学键键无无变变化化，是是物物理理变变化化，NaCl晶晶体体熔熔化化，HCl溶溶于于水水，二二者者只只有有化化学学键键断断裂裂，没没有有键键形形成成，都都为为物物理理变变化化；NH4HCO3分分解解生生成成NH3、H2O、CO2，既有化学键断裂，又有化学键形成，是化学变化。，既有化学键断裂，
30、又有化学键形成，是化学变化。【答案答案】C菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 4下列电子式书写正确的是下列电子式书写正确的是()菜菜 单单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学教学目标分析教学目标分析课堂互动探究课堂互动探究教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标新课标新课标 化学化学 必修必修2 【解解析析】书书写写电电子子式式时时应应首首先先判判断断是是离离子子化化合合物物还还是是共共价价化化合合物物，在在共共价价化化合合物物中中，不不使使用用方方括括号号也也不不标标出出所所带带电电荷荷数数，所所以以C项项错错误误；电电子子式式是是在在元元素素符符号号周周围围用用“”或或“”表表示示原原子子的的最最外外层层电电子子，包包括括参参与与成成键键的的电电子子和和未未参参与与成成键键的的电电子子；A项项漏漏写写了了未未参参与与成成键键的的电电子子，但属于最外层电子，故但属于最外层电子，故A项错误；项错误；D项中项中Na不应合并写。不应合并写。【答案答案】B
