陕西省中考化学 说明解读课件

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1、用好考试说明用好考试说明 把握命题方向把握命题方向 陕西省陕西省2015年初中毕业学业考试说明年初中毕业学业考试说明化学学科分析与解读化学学科分析与解读变化特点：变化特点：文字叙述部分的说明文字叙述部分的说明 1.1.主体内容没有大的变化，只是略微调整了主体内容没有大的变化，只是略微调整了“科学探究科学探究”和和“物质构成的奥秘物质构成的奥秘”这两个主题这两个主题考查知识的比例，分别从考查知识的比例，分别从20142014年的年的2222和和1212调调整到今年的整到今年的2424和和1010。 调整的主要目的是加强以化学实验为依托的调整的主要目的是加强以化学实验为依托的初中化学最核心主干知识

2、掌握与运用的考查力度，初中化学最核心主干知识掌握与运用的考查力度，凸显学科知识的综合与实际应用。凸显学科知识的综合与实际应用。 2.2.其他部分的文字只是极个别的改动，意思其他部分的文字只是极个别的改动，意思不变，改动是为了文字说明更协调，更清楚，更不变，改动是为了文字说明更协调，更清楚，更规范。规范。继续关注完成基础的学生实验：继续关注完成基础的学生实验：1.粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除2. 氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质3.二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质4.金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质5.燃烧的条件燃烧的条件6

3、.一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制7. 溶液酸碱性的检验溶液酸碱性的检验8.酸碱的化学性质酸碱的化学性质 题型示例部分的说明题型示例部分的说明1.1.总题量与量与2014年相比持平，共年相比持平，共50道道题。选择题仍仍为20道；填空道；填空及及简答答题由由15道道变为16道；道；实验及探究及探究题由由11道道变为10道；道；计算与分析算与分析题仍仍为4道。道。2.2.题目更目更换较多，但知多，但知识点的考点的考查和内容呈和内容呈现模式模式变化不大，延化不大，延续了以往的重点和了以往的重点和热点内容。点内容。3.3.题型没有型没有变化。仍旧是化。仍旧是选择题、填

4、空及、填空及简答答题、实验及探究及探究题、计算与分析算与分析题四大四大类型。但是去掉了二型。但是去掉了二选一的平行一的平行题。题型示例部分进一步说明题型示例部分进一步说明： 1.1.更新率高达更新率高达8686%，改动量大。，改动量大。例如：例如：2020道选择题只保留了道选择题只保留了20142014年的两道题：年的两道题： 1515题验证题验证ZnZn、FeFe、CuCu三种金属的活动性三种金属的活动性是是20142014年的年的1414题。题。1717题金属、氧化物、酸、题金属、氧化物、酸、碱、盐之间的化学反应是碱、盐之间的化学反应是20142014年的年的1717题。非题。非选择题选择

5、题3030道，保留了道，保留了5 5道题。道题。 2.2.难度与难度与20142014年基本持平。年基本持平。 3.3.示例的知识能力考查模式与示例的知识能力考查模式与20142014年保年保持了一定的连续性。持了一定的连续性。 4.4.体现了一定的发展与创新。体现了一定的发展与创新。（类（类2015考试说明）考试说明）24化学是在分子、原子水平上研究化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。（1）现有）现有H、O、S、K四种元素，从中选择适当的元素四种元素，从中选择适当的元素组成物质的化学式，根据下面物质分

6、类的要求填空。组成物质的化学式，根据下面物质分类的要求填空。（2）根据下列元素的原子结构示意图填空。）根据下列元素的原子结构示意图填空。 A B C D氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子 相同；相同；由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为由铝元素和氯元素组成化合物的化学式为 。（2015考试说明）考试说明） 29碳和碳的化合物都是非常重要碳和碳的化合物都是非常重要的物质，在生产和生活中有着广泛的用途。的物质，在生产和生活中有着广泛的用途。（2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，A的名称是的名称是

7、 。 A B C（2015考试说明）考试说明） 49.49.实验室欲测定一瓶标签破损实验室欲测定一瓶标签破损的稀硫酸的溶质的质量分数。现取的稀硫酸的溶质的质量分数。现取10g该稀硫酸样该稀硫酸样品，将品，将5%的的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着边搅拌，随着NaOH溶液加入，溶液的溶液加入，溶液的pH的变化的变化如下图所示。如下图所示。_。（1）c点溶液中含有的离子有点溶液中含有的离子有_。（2）计算稀硫酸中溶质的质量分数。）计算稀硫酸中溶质的质量分数。一、一、考试的性质考试的性质 初中初中毕业学学业考考试是是义务教育教育阶段的段的终结性考性考试，目的是

8、全面、准确地反映初中目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学学生在学科学习目目标方面所达到的水平。其考方面所达到的水平。其考试结果既是衡量学生是否果既是衡量学生是否达到达到毕业标准的主要依据，又是高中准的主要依据，又是高中阶段学校招段学校招录新新生的重要依据之一。生的重要依据之一。1、命、命题的指的指导思想思想2015年我省中考化学命年我省中考化学命题，将，将继续坚持持“五个有五个有利于利于”的指的指导思想。即有利于思想。即有利于贯彻国家的教育方国家的教育方针，体，体现新新课程的程的评价价标准；有利于促准；有利于促进基基础教育的均衡教育的均衡发展；有展；有利于培养学生的利于培养学生的创新精神

9、与新精神与实践能力；有利于减践能力；有利于减轻学生学生过重的重的课业负担，促担，促进学生主学生主动、愉快地学、愉快地学习；有利于高中；有利于高中阶段教育事段教育事业的健康的健康发展。展。二、命题的指导思想和原则二、命题的指导思想和原则2、命、命题原原则(1)(1)试题坚持以学生持以学生发展展为本的原本的原则，着力体，着力体现对化化学学课程程标准准三三维目目标的考的考查和和评价方式的落价方式的落实，有，有利于教利于教师教学方式和学生学教学方式和学生学习方式的方式的转变，体，体现出出对化学教学内容及教学方式化学教学内容及教学方式积极的极的导向作用。向作用。(2)(2)试题坚持把考持把考查重点放在考

10、重点放在考查学生学生义务教育教育阶段必段必须掌握的，掌握的，对其其终身身发展有重要影响的化学基展有重要影响的化学基础知知识和基本技能的考核上，全面而有和基本技能的考核上，全面而有侧重地考重地考查初中初中化学学科的主干知化学学科的主干知识。(3)(3)试题强调能力立意，合理提取真能力立意，合理提取真实的素材背景。在的素材背景。在真真实的情境中突出的情境中突出对观察能力、察能力、实验能力、思能力、思维能力、能力、科学探究能力、自学能力的考科学探究能力、自学能力的考查；探索形式新；探索形式新颖、角、角度灵活的考度灵活的考查方式，拓展新的考方式，拓展新的考查视角。角。(4)(4)中考中考试题的考的考查

11、内容以学生的学内容以学生的学习、生活、生活实际及生及生存存环境和社会、科技境和社会、科技发展等方面的化学展等方面的化学问题为载体，体，体体现出化学知出化学知识的的实用性。杜用性。杜绝偏偏题、怪、怪题和人和人为编造的繁造的繁难试题。三、中考命题的依据三、中考命题的依据 初中化学初中化学毕业学学业考考试以教育部以教育部颁布的布的义务教育化学教育化学课程程标准（准（2011年版）年版）为根本根本的命的命题依据，以依据，以“重重视基基础、关注探究、关注探究、联系系实际、促、促进发展展”为命命题的基本原的基本原则。参照我省使。参照我省使用的两种版本的教材，即：人教版用的两种版本的教材，即：人教版化学化学

12、（上、（上、下册）和广教（科学）版下册）和广教（科学）版化学化学（上、下册），（上、下册），以及以及陕西省西省2015年初中年初中毕业学学业考考试说明明。同同时，紧密密结合我省初中化学教学的合我省初中化学教学的实际状况和状况和学生的学生的认知知发展水平。展水平。四、考试范围四、考试范围 按按化学化学课程程标准准的要求制定，考的要求制定，考试范范围涵涵盖盖化学化学课程程标准准中的五个一中的五个一级主主题，即：身，即：身边的化学物的化学物质、物、物质构成的奥秘、物构成的奥秘、物质的化学的化学变化、化、化学与社会化学与社会发展、科学探究及展、科学探究及这五个一五个一级主主题下属下属的十九个二的十九个

13、二级主主题。试题背景背景资料的料的选取不受取不受课标和教材的限制。和教材的限制。五、考试内容与要求五、考试内容与要求 1. 以以化学化学课程程标准准中五个一中五个一级主主题下涵盖下涵盖的的19个二个二级主主题中涉及的化学核心知中涉及的化学核心知识为命命题的学科知的学科知识内容。内容。贯彻初中化学初中化学课程的理念，程的理念，落落实三三维教学目教学目标。2. 以提高学生的科学素养为主旨，选取对学生未以提高学生的科学素养为主旨，选取对学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技来学习和终身发展有用的化学基础知识和基本技能作为考查重点。能作为考查重点。3. 重视考查学生的观察能力、实验能力、思维

14、重视考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、科学探究能力和自学能力及创新意识。能力、科学探究能力和自学能力及创新意识。加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知加强对科学探究能力的考查以及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力识分析解决简单实际问题的学科知识应用能力和综合能力的考查。和综合能力的考查。4. 重视科学、技术、社会与环境的相互联系，知重视科学、技术、社会与环境的相互联系，知识的载体和素材注重真实性、时代性和生动性，识的载体和素材注重真实性、时代性和生动性，情境贴近学生生活和社会实际情境贴近学生生活和社会实际 ，适当体现开放性，适当体现开放性，体现科学精神与人文精神的有机

15、融合。体现科学精神与人文精神的有机融合。5. 渗透一定的学习方法教育。渗透一定的学习方法教育。6. 适当体现初中各学科基础知识的交叉联系。适当体现初中各学科基础知识的交叉联系。六、试卷结构及试题量化指标六、试卷结构及试题量化指标1、试卷各部分知卷各部分知识比例（比例（2014、2015年年对比）比）内内容容主主题题科学探科学探究究身边的化身边的化学物质学物质物质构成物质构成的奥秘的奥秘物质的化物质的化学变化学变化化学与社化学与社会发展会发展2014年年2015年年2014年年2015年年2014年年2015年年2014年年2015年年2014年年2015年年分分值值11分分12分分16分分16

16、分分6分分5分分12分分12分分5分分5分分比比率率22243232121024241010 2、试卷卷题型及分布比例（型及分布比例（2014、2015年年对比）比）题型题型选择题选择题填空及简填空及简答题答题实验及探实验及探究题究题计算与分计算与分析题析题2014年年2015年年2014年年2015年年2014年年2015年年2014年年2015年年题数题数7道道7道道5道道5道道2道道2道道1道道1道道分值分值14分分 14分分19分分19分分12分分12分分5分分5分分比率比率28 28383824241010填空及简答题中去掉二选一的平行题，整体继填空及简答题中去掉二选一的平行题，整体

17、继续保持相对的稳定，变化不大。续保持相对的稳定，变化不大。 3、试题难度分布、试题难度分布 容易题：较易题：较难题：难题的分值容易题：较易题：较难题：难题的分值比例依旧为比例依旧为4： 3 ： 2 ：1，总难度还是控，总难度还是控制在制在0.65左右。左右。题题型型选择题选择题填空及简答题填空及简答题实验及实验及探究题探究题计算计算与分与分析题析题题题号号91011121314151617181920212223预预估估0.9250.850.800.700.600.500.4250.830.830.650.500.600.660.460.50小小计计0.6860.6630.5420.50总预估

18、难度系数：总预估难度系数：0.624 考试说明要求难度系数：考试说明要求难度系数：0.652014年中考化学试题预估难度系数统计分析表年中考化学试题预估难度系数统计分析表西安市：第西安市：第卷得分统计卷得分统计样本容量：样本容量：8575485754题号题号abcd无选无选满分满分最高分最高分最低分最低分平均分平均分难度难度9A9A72.972.913.613.610102.82.80.70.72 22 20 01.51.50.730.739B9B9.69.63.53.5737313.213.20.80.82 22 20 01.51.50.730.7310A10A171743.843.811.

19、811.826.726.70.80.82 22 20 00.90.90.440.4410B10B17.717.743.143.111.611.626.626.60.90.92 22 20 00.90.90.430.4311A11A21.321.39.79.742.342.325.925.90.90.92 22 20 00.90.90.420.4211B11B21.621.641.341.310.510.525.725.70.90.92 22 20 00.80.80.410.4112A12A9.69.665.765.710.510.513.413.40.80.82 22 20 01.31.30.

20、660.6612B12B64.564.511.911.99.79.713130.90.92 22 20 01.31.30.640.6413A13A5.75.75.75.79.39.378.478.40.80.82 22 20 01.61.60.780.7813B13B5.65.66 680.180.17.47.40.90.92 22 20 01.61.60.80.814A14A11.611.6252518.818.843.743.70.90.92 22 20 00.90.90.440.4414B14B11.711.725.325.317.817.844.344.31 12 22 20 00.9

21、0.90.440.4415A15A8 817.217.261.561.512.112.11.21.22 22 20 01.21.20.620.6215B15B8.18.118.918.915.515.556.256.21.31.32 22 20 01.11.10.560.56第第卷得分统计卷得分统计 样本容量：样本容量：8575485754题号题号满分满分最高分最高分最低分最低分平均分平均分难度难度二二 16,176 66 60 04 40.670.67二二 18,1918,198 88 80 04.54.50.570.57二二 205 55 50 02.42.40.470.47三三 21,2

22、2(1)6 66 60 04.44.40.730.73三三 22(2)(3)6 66 60 02 20.340.34四四235 55 50 02.82.80.560.56西安市：第西安市：第卷得分统计卷得分统计 样本容量：样本容量：8575485754宝鸡市：第宝鸡市：第卷得分统计卷得分统计 题题 号号二二三三四四1617181920212223分分 值值33445575平均分平均分2.6201.8012.9401.7792.4603.8832.4813.130试题难试题难度度0.87320.60030.73500.44490.49200.77670.35450.6261商洛市：第商洛市：第卷

23、得分情况统计卷得分情况统计9A卷卷68.168.117.217.210.410.42.812.811.01.02 22 20 01.361.3668.168.1B卷卷7.987.982.602.6080.880.87.987.980.60.62 22 20 01.621.6280.880.810A卷卷19.219.235.135.113.413.431.331.31.01.02 22 20 00.700.7035.135.1B卷卷17.817.842.142.17.587.5831.931.90.60.62 22 20 00.840.8442.142.111A卷卷23.623.615.215.

24、232.332.327.927.91.01.02 22 20 00.650.6532.332.3B卷卷22.222.231.931.97.197.1937.937.90.80.82 22 20 00.640.6431.931.912A卷卷7.217.2165.165.111.211.215.415.41.01.02 22 20 01.301.3065.165.1B卷卷69.369.39.789.787.787.7812.412.40.80.82 22 20 01.391.3969.369.313A卷卷6.816.816.816.8112.412.472.972.91.01.02 22 20 0

25、1.461.4672.972.9B卷卷5.345.344.794.7982.482.46.596.590.80.82 22 20 01.651.6582.482.414A卷卷13.413.430.530.518.818.836.136.11.21.22 22 20 00.720.7236.136.1B卷卷12.012.026.326.319.419.441.541.50.80.82 22 20 00.830.8341.541.515A卷卷8.828.8224.824.846.746.73.613.613.413.412 22 20 00.930.9346.746.7B卷卷7.587.5820.

26、420.418.218.251.951.92.02.02 22 20 01.041.0451.951.9七、分析解读七、分析解读考试说明考试说明中的中的能力及要求能力及要求1.观察能力察能力能能够通通过对实验现象、象、实物、模型、物、模型、图形、形、图表，以及自然界、生表，以及自然界、生产、生活中的化、生活中的化学学现象的象的观察，察，获取有关的印象和感性知取有关的印象和感性知识。（20142014中考试题）中考试题）1111某反应的微观示意图某反应的微观示意图如下如下, ,有关说法正确的是有关说法正确的是A A该反应属于置换反应该反应属于置换反应B B氧原子的结构示意图为氧原子的结构示意图为

27、C Cb b、d d两种物质均由分子构成两种物质均由分子构成D Da a物质中氮元素的化合价为物质中氮元素的化合价为+3+3价价A A测定空气中氧测定空气中氧气含量气含量B B探究铁锈探究铁锈蚀条件蚀条件C C探究燃烧条件探究燃烧条件D D探究分子运动探究分子运动（20142014中考试题）中考试题） 1414下列实验能达到目的的是下列实验能达到目的的是温度温度/0 0202040406060溶解度溶解度/gKNOKNO3 313.313.331.631.663.963.9110110NHNH4 4ClCl29.429.437.237.245.845.855.255.2（20142014中考试

28、题）中考试题） 1818（4 4分）下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶分）下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据，回答问题。解度。分析表中数据，回答问题。（1 1）上述右图中，甲可表示）上述右图中，甲可表示 的溶解度曲线。的溶解度曲线。（2 2）60 60 时，两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数较小的是时，两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数较小的是 。（3 3）20 20 时，按图示操作：时，按图示操作：B B中的溶液是中的溶液是 （选填（选填“饱和饱和”或或“不饱和不饱和”）溶液，）溶液，C C中溶液中溶液的溶质与溶剂质量比为的溶质与溶剂质量比为 。（20142014中考试

29、题）中考试题） 2020（5 5分）某班同学为验证酸的化学通性，分）某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验。分析并回答问题。做了五组实验。分析并回答问题。（1 1）A A组试管中都产生组试管中都产生H H2 2。若要制得较纯的。若要制得较纯的H H2 2，选稀硫酸而不选盐，选稀硫酸而不选盐酸的原因是酸的原因是 。（2 2）B B组试管中实验现象相同，该现象是组试管中实验现象相同，该现象是 。（3 3）写出）写出C C组任一试管中发生反应的化学方程式组任一试管中发生反应的化学方程式 。（4 4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是）上述五组实验中没有体现酸的通性的是 （填序号）。（填序号）。（2

30、015中考说明）中考说明）13.如右图，将等质量的锌和铁分别如右图，将等质量的锌和铁分别放入左、右试管中，加入等质量、等质量分数的稀盐放入左、右试管中，加入等质量、等质量分数的稀盐酸，充分反应后，冷却到室温，金属均有剩余，（酸，充分反应后，冷却到室温，金属均有剩余，（U型管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性型管内为水，初始液面相平，反应过程中装置气密性良好）下列说法正确的是（）良好）下列说法正确的是（）A 右试管中溶液变为黄色右试管中溶液变为黄色B. 两试管中所得溶液的质量相等两试管中所得溶液的质量相等C. U型管中液面左升右降型管中液面左升右降D. U型管中液面仍相平型管中液面仍相平

31、（20152015中考说明）中考说明）19. 19. 下列图像与对应选项关系合理的是下列图像与对应选项关系合理的是 （ ）A. 在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入在某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中，不断加入硝酸钾晶体硝酸钾晶体B. 向向NaOH溶液中滴中稀盐酸至过量溶液中滴中稀盐酸至过量C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下分用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下分别制取氧气别制取氧气D. 电解水生成氢气和氧气电解水生成氢气和氧气（20152015中考说明）中考说明） 47.47.根据下图所示的实验过程和提供的数根据下图所示的实验过程和提

32、供的数据，分析并计算：据，分析并计算：100g溶质质量分数为溶质质量分数为16.1%的不饱和溶液的不饱和溶液的不饱和溶液的不饱和溶液10g10g铜锌合金铜锌合金一定质量的一定质量的稀硫酸稀硫酸恰好完全反应，过滤恰好完全反应，过滤 （1 1）恰好完全反应时的实验现象是恰好完全反应时的实验现象是 。（2 2）计算合金中铜的质量分数。）计算合金中铜的质量分数。+ + 2. 实验能力能力（1）能）能识别常用常用仪器和器和较为典型的典型的实验装置装置图。（2）能用正确的化学）能用正确的化学实验基本操作完成基本操作完成课标中中规定定的的实验。（3）能）能观察察记录实验现象，分析象，分析实验过程和程和结果及

33、果及处理理简单实验数据，并能得出合理数据，并能得出合理结论。（4）根据）根据实验试题的目的要求，能的目的要求，能设计简单实验进行物行物质的制的制备、鉴别、分离和提、分离和提纯操作。能操作。能设计简单的化学的化学实验探究方案探究方案, 并并对简单的的实验方案做出正确方案做出正确评价。价。 （20142014中考试题）中考试题） 1010实验室制取实验室制取COCO2 2的的有关操作如下图，不正确的是有关操作如下图，不正确的是 A A检查气密性检查气密性 B B制气制气 C C收集收集 D D验满验满（2015中考说明）中考说明）1、下列实验操作中，不正确的是（、下列实验操作中，不正确的是（ ）A

34、.蒸发食盐水蒸发食盐水 B.称量固体称量固体 C.滴加液体药品滴加液体药品 D.稀释浓硫酸稀释浓硫酸（2015中考说明）中考说明）3用下列装置进行实验，能达到实验目的是用下列装置进行实验，能达到实验目的是 （）（）A A干燥干燥气体气体 B B收集气体收集气体 C C检验气体检验气体 D D验证气体性质验证气体性质选项ABCD实验实验现象象热热水水中中未未燃燃烧烧的的白白磷磷在在通通入入氧氧气气后燃烧后燃烧带带火火星星的的木木条条伸伸入入氧氧气气中中复复燃燃紫紫色色石石蕊蕊试试液液在在通通入入二二氧氧化化碳后变红碳后变红A烧烧杯杯中中的的酚酚酞酞溶液变红了溶液变红了实验结论燃烧需要氧气燃烧需要

35、氧气氧氧气气浓浓度度越越大大，燃烧越剧烈燃烧越剧烈使使石石蕊蕊变变红红的的是二氧化碳是二氧化碳分分子子在在不不断断的的运运动（2015中考说明）中考说明）11下列实验结论错误的是下列实验结论错误的是 （ ）（2015考试说明）考试说明）37. 化学是一门以实验为基础的科学，化学是一门以实验为基础的科学，根据下列实验示意图回答问题：根据下列实验示意图回答问题：（1）实验）实验A的目的是的目的是 ，燃烧匙中盛放，燃烧匙中盛放的红磷要足量，其原因是的红磷要足量，其原因是 。（2）实验）实验B中，观察到的现象是中，观察到的现象是 ，说，说明了明了CO2具有的性质是具有的性质是 、 、 。（3）实验）实

36、验C可用来蒸发食盐水得到食盐，在实验过程中可用来蒸发食盐水得到食盐，在实验过程中需要玻璃棒不断搅拌的原因是需要玻璃棒不断搅拌的原因是 。（4）实验）实验D是分离是分离 的一种实验操作，其中玻璃的一种实验操作，其中玻璃棒的作用是棒的作用是 。（5）实验）实验E采用对比的方法，得出铁生锈的因素是采用对比的方法，得出铁生锈的因素是 。（2015中考说明）中考说明） 38根据下列装置，结合所学化学知识回答下列根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：问题：（1）写出图中标号仪器的名称：）写出图中标号仪器的名称： ； 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生

37、装置应选用 （填（填字母），其反应的化学方程式为字母），其反应的化学方程式为 ，二，二氧化锰是该反应的氧化锰是该反应的 。（3）如用）如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是 。（4）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量分数量分数 （填（填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”），写出反应的），写出反应的化学方程式化学方程式 。（5）用）用A装置制取氧气选择的药品是装置制取氧气选择的药品是 ，如需控制产生，如需控制产生气体的速率，发生装置最好选用气体的速率，发生装置最好

38、选用 （填字母）。（填字母）。（6）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为）实验室制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 。可选。可选择发生装置有择发生装置有 （填字母，下同），收集装置选用（填字母，下同），收集装置选用 ，一般只能用此收集方法的原因是一般只能用此收集方法的原因是 。（7）某气体可用）某气体可用G装置收集，则该气体具有的物理性质是装置收集，则该气体具有的物理性质是 。（20142014中考试题）中考试题）2121（5 5分）分析下图，回答问题。分）分析下图，回答问题。（1)1)图一两种组装仪器的操作中正确的是图一两种组装仪器的操作中正确的是 （填序号）。（填序号）。（2 2）图二

39、）图二C C装置试管中反应的化学方程式是装置试管中反应的化学方程式是 ；D D装置中装置中的现象是：剧烈燃烧，的现象是：剧烈燃烧， ，放出热量。，放出热量。（3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器解、过滤等操作。请从图三中选出这两种操作均不会用到的仪器 （填序号）。（填序号）。3.思维能力思维能力（1）对初中化学的主干知识，能形成基本）对初中化学的主干知识，能形成基本的知识网络。的知识网络。 （2）能科学严谨地分析实际问题）能科学严谨地分析实际问题 ，能通，能通过比较

40、与判断，分析与综合，推理与迁移过比较与判断，分析与综合，推理与迁移等思维活动，找出解答问题的方法。能对等思维活动，找出解答问题的方法。能对学过的化学知识合理地进行重组、迁移、学过的化学知识合理地进行重组、迁移、运用。运用。 （3）具备利用数学工具，解决化学中相关）具备利用数学工具，解决化学中相关问题的分析与计算的能力。问题的分析与计算的能力。（20142014中考试题）中考试题） 9.化学与生活、生产及可持化学与生活、生产及可持续发展密切相关。下列说法不正确的是续发展密切相关。下列说法不正确的是A A经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素经常食用豆奶，可为人体补充丰富的维生素B BNaHCON

41、aHCO3 3受热分解放出受热分解放出COCO2 2，可用作灭火剂的原，可用作灭火剂的原料料C C将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染将锅炉燃料煤改气，可减轻大气污染D D回收利用废旧金属，可节约金属资源回收利用废旧金属，可节约金属资源（20142014中考试题）中考试题） 1212陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸陕南盛产茶叶，茶叶中含茶氨酸（化学式为（化学式为C C7 7H H1414O O3 3N N2 2）、锌、硒等多种成分。茶树适宜在）、锌、硒等多种成分。茶树适宜在pHpH为为5 56 6的土壤中生长。下列说法不正确的是的土壤中生长。下列说法不正确的是A A茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成茶

42、氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成B B茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质茶氨酸属于有机物，锌、硒指单质C C一个茶氨酸分子中含有一个茶氨酸分子中含有3 3个氧原子个氧原子D D茶树不宜在碱性土壤中生长茶树不宜在碱性土壤中生长（20142014中考试题）中考试题） 1313运用推理、归纳、类比、运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是对比的方法得出下列结论，其中合理的是A A铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀容易锈蚀B B水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同性质相同C CNaN

43、a+ +、MgMg2+2+、ClCl- -的最外层电子数均为的最外层电子数均为8 8，由此得，由此得出离子的最外层电子数均为出离子的最外层电子数均为8 8D D同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率更快，说明催化剂可以改变反应速率说明催化剂可以改变反应速率选项选项目的目的方案一方案一方案二方案二A A除去木炭粉中的氧化铜除去木炭粉中的氧化铜加足量稀盐酸，过加足量稀盐酸，过滤滤在空气中充分灼烧在空气中充分灼烧B B分离分离NaCl和和CaCO3的混合物的混合物溶解，过滤，蒸发溶解，过滤，蒸发滤液滤液加足量稀盐酸，蒸加足量稀盐酸，蒸发发C C检验稀盐酸和稀氢

44、氧化钠溶检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液液分别测溶液的分别测溶液的pH取样取样,加加FeCl3溶液溶液D D鉴别化肥鉴别化肥NH4Cl和和NH4NO3取样，加水溶解，取样，加水溶解，观察观察取样取样,加熟石灰研加熟石灰研磨磨（20142014中考试题）中考试题） 1515下列实验所对应的两下列实验所对应的两种方案均正确的是种方案均正确的是（20142014中考试题）中考试题） 1717(3(3分分) )今年今年5 5月，中俄月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1 1）COCO具有还原性，写出其在

45、工业上的一种具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途具体用途 。（2 2）COCO与与COCO2 2可以相互转化。可以相互转化。COCO2 2在高温下与在高温下与 反应生成反应生成COCO。（3 3）将）将COCO2 2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是原因是 。（20142014中考试题）中考试题） 1919（4 4分）金属材料应分）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。等。（1 1）焊锡与其组成金属相比具有）焊锡与其组成金属相比具有 的特性，可用来焊接电子元件。的特性，可用来焊接电子元件。（2 2）将）

46、将CuCu片插入片插入AgNOAgNO3 3溶液中，发生反应的化溶液中，发生反应的化学方程式为学方程式为 。（3 3）若要验证）若要验证CuCu、AgAg、FeFe的活动性强弱，可的活动性强弱，可选择的试剂组是选择的试剂组是 （填序号）。（填序号）。A AFeFe、CuCu、AgAg、稀硫酸、稀硫酸 B BCuCu、AgAg、FeSOFeSO4 4溶液溶液 C CFeFe、AgAg、CuSOCuSO4 4溶液溶液（20142014中考试题）中考试题） 2323（5 5分）分）小宇用配制的小宇用配制的10%10%的的CuSOCuSO4 4溶溶液测定一瓶液测定一瓶NaOHNaOH溶液中溶质的质量分

47、数。溶液中溶质的质量分数。（1 1）下图是配制）下图是配制CuSOCuSO4 4溶液的操作过程，正确的顺序是溶液的操作过程，正确的顺序是 （填序号）。（填序号）。（2 2）取）取NaOHNaOH溶液溶液25 g25 g，向其中加入，向其中加入10%10%的的CuSOCuSO4 4溶液溶液40 g40 g时恰好时恰好完全反应。计算完全反应。计算NaOHNaOH溶液中溶质的质量分数。溶液中溶质的质量分数。（2015中考说明）中考说明）16甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右下图所示。下列说法正确的是如右下图所示。下列说法正确的是 （ ）At2时将时将50g甲物质

48、放入甲物质放入50g水中，水中， 充分搅拌后得到充分搅拌后得到100g甲溶液甲溶液Bt2时配制等质量的三种物质的时配制等质量的三种物质的 饱和溶液，甲所需要的水最少饱和溶液，甲所需要的水最少C分别将分别将t2时三种物质的饱和溶时三种物质的饱和溶 液降温至液降温至t1，所得溶液中溶质的，所得溶液中溶质的 质质 量分数量分数 的大小关系为乙甲的大小关系为乙甲=丙丙D分别将分别将t2时三种物质的饱和溶液时三种物质的饱和溶液 降温到降温到t1，甲溶液中析出的晶体，甲溶液中析出的晶体 最多，丙溶液中无晶体析出最多，丙溶液中无晶体析出4. 科学探究能力科学探究能力能依据能依据题设情境和探究目的提出合理的猜

49、想情境和探究目的提出合理的猜想与假与假设，设计简单的探究方案，收集有效的探究方案，收集有效证据，分析据，分析实验现象和原理，得出合理解象和原理，得出合理解释或或结论，并，并进行反思、行反思、评价和正确的表述。价和正确的表述。方案方案现象现象溶液变红溶液变红产生产生 . 结论结论清液中有氢氧化钠清液中有氢氧化钠清液中有碳酸钠清液中有碳酸钠（2014中考试题）22.（7分）在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究。【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2

50、）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？【实验探究】（1）按右图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论（选填“合理”或“不合理”）。（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀于试管中加稀盐酸，有气泡产生。写出产生气体的化学方程式。分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。甲组取烧杯中上层清液于两支试管中，按下图探究。乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是.他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧

51、化钠部分变质。【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是。【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的（填序号）。ABa(OH)2溶液BCaCl2溶液CCa(OH)2溶液内容内容步骤步骤【实验【实验1】研究燃烧条件】研究燃烧条件【实验【实验2】研究氧气性质】研究氧气性质烧杯中盛有烧杯中盛有80的热水，的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有烧杯中盛有NaOH溶液，溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧速将燃烧 匙伸入瓶中，塞紧瓶塞匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适

52、量推入适量H2O2 溶液溶液推入适量推入适量H2O2 溶液溶液（2015中考说明）中考说明）40 用如右下图所示装置，在常温下，分别进行研究用如右下图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40。（1）H2O2溶液与溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为接触时发生反应的化学方程式为 。 （2）实验）实验1中，推入中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是因分别是 、 。推入。推入H2O2溶液后，观察到烧溶液后，观察到烧杯中的现象是杯中的现象是

53、 。（3）实验）实验2中，推入中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是得更剧烈，由此得出氧气的性质是 。木炭熄。木炭熄灭后冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中的部分溶液灭后冷却一段时间，打开止水夹，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程是是 。写出木炭燃烧的化学方程式。写出木炭燃烧的化学方程式 。 （2015中考说明）中考说明） 42.小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，别用甲、乙

54、装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的但均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。想法。【观察分析】小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是【观察分析】小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 。【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。猜想二：反应产生的气体除【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢气体。了有二氧化碳外，还有氯化氢气体。【查阅资料】氯化氢

55、气体溶于水形成盐酸，二氧化碳与硝酸银不发生【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸，二氧化碳与硝酸银不发生化学反应。化学反应。【实验探究】同学们经过讨论，通过下列实验步骤进行探究：【实验探究】同学们经过讨论，通过下列实验步骤进行探究：实验实验实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论实验实验将纯净的将纯净的CO2通入通入到该实验所用的澄到该实验所用的澄清石灰水中清石灰水中澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊变浑浊 反应的化学方程式为反应的化学方程式为 , 猜想一猜想一 （选填（选填“成立成立” 或或“不成立不成立”）实验实验将反应产生的气体将反应产生的气体通入通入到硝酸银溶液中到硝酸银溶液中 。

56、反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。 猜想二成立猜想二成立小敏和小玉得到启发，他们用丙装置小敏和小玉得到启发，他们用丙装置（如右图）在（如右图）在A、B试管试管中加入了相同中加入了相同的试剂，即可同时完成上述两个猜想的试剂，即可同时完成上述两个猜想的探究，的探究，一次实验也得出了上述结论。一次实验也得出了上述结论。A A、B试管里盛放的试剂是试管里盛放的试剂是 ，B B所起的作用是所起的作用是 。如果看到如果看到 现象，现象，则两个猜想都成立。则两个猜想都成立。【实验结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的【实验结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一中有一定量定量HCl气体。有一

57、定量气体。有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释不变浑浊？请解释 。【反思应用】由实验可知，小玉同学实验时选择的盐酸浓度【反思应用】由实验可知，小玉同学实验时选择的盐酸浓度过大，因浓盐酸有过大，因浓盐酸有 性，使制得的性，使制得的CO2中有一定量中有一定量HCl气体，气体，所以实验室制取所以实验室制取CO2时应该选择稀盐酸。时应该选择稀盐酸。 实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等。制得气体是否纯净等。 实验室制取实验室制取CO2通常用大理石（或石灰石）和稀盐酸，而通

58、常用大理石（或石灰石）和稀盐酸，而不用碳酸钠和稀盐酸，原因是不用碳酸钠和稀盐酸，原因是 。5. 自学能力自学能力通通过阅读所所给材料，材料，获取有用信息并能有效取有用信息并能有效地加工信息，且能根据地加工信息，且能根据题意运用有关化学知意运用有关化学知识及相及相关信息解决关信息解决简单的的问题。（20142014中考试题）中考试题）1616（3 3分）分）、两小题只选做一题，如果两题全做，两小题只选做一题，如果两题全做，只按只按题计分。题计分。水是一种重要的自然资源。水是一种重要的自然资源。（1 1）水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，）水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生的是此过程

59、发生的是 （选填（选填“物理物理”或或“化学化学”）变化。变化。（2 2）日常生活中，降低水硬度的方法是）日常生活中，降低水硬度的方法是 。（3 3）电解水时）电解水时, ,用用 来检验右图来检验右图B B试管中的气体。试管中的气体。右图是一种防霾新产品右图是一种防霾新产品鼻用空气净化器，鼻用空气净化器，它的填充物是硅胶，硅胶可表示为它的填充物是硅胶，硅胶可表示为mSiOmSiO2 2nHnH2 2O O。（1 1）塑料是）塑料是 （选填（选填“天然天然”或或“合成合成”）材料。）材料。（2 2）从组成元素种类分析，）从组成元素种类分析，SiOSiO2 2属于属于 。（3 3）硅胶的结构疏松多

60、孔，对）硅胶的结构疏松多孔，对PM2.5PM2.5的吸收率达的吸收率达99%99%，说明其具，说明其具有有 性。性。（2015中考说明）中考说明）20某有机物某有机物R与氧气置于完全密闭与氧气置于完全密闭的容器中引燃，充分反应后，生成二氧化碳和水。实验的容器中引燃，充分反应后，生成二氧化碳和水。实验测得反应前后各物质的质量如下表所示：测得反应前后各物质的质量如下表所示：下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是 （ ）A. x值为值为5 B. R物质中碳、氢质量比为物质中碳、氢质量比为4：1C. R物质只含有碳、氢元素物质只含有碳、氢元素 D. 反应生成二氧化碳和水的分子个数比为反应生成二氧化碳

61、和水的分子个数比为2：3（2015中考说明）中考说明）22在科学研究中，分类是常用的方法之一。在科学研究中，分类是常用的方法之一。.对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以对于同一种物质，由于分类的依据不同，分类的结果也有所不同。以“水水”为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。为例，下列各组物质中，水均与其他三种物质所属类别不同。（1）依据物质通常存在的状态：）依据物质通常存在的状态：H2O、CO2、MgO、CaO中，水属于中，水属于 。（2）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于）依据所含物质种类数目：在水、空气、土壤、海水中，水属于 。（

62、3）依据物质所含元素种类：在）依据物质所含元素种类：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水属于中，水属于 。（4）依据构成物质的微粒种类：在）依据构成物质的微粒种类：在H2O、Cu、NaCl中，水属于由中，水属于由 构成的构成的物质。物质。. 各类能源的合理使用影响着社会的进步与发展。各类能源的合理使用影响着社会的进步与发展。（1）能源分为可再生能源和不可再生能源。目前，人类使用的燃料大多来自）能源分为可再生能源和不可再生能源。目前，人类使用的燃料大多来自不可再生的化石能源，如煤、石油和不可再生的化石能源，如煤、石油和 等。煤燃烧会产生二氧化碳、二氧等。煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化

63、硫、一氧化碳等气体，这些气体中，会形成酸雨的是化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，会形成酸雨的是 。（2）下面是一些常用的灭火方法的实例：）下面是一些常用的灭火方法的实例： 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭； 熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门； 油锅着火时，用锅盖盖灭；油锅着火时，用锅盖盖灭； 森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；木砍掉； 房屋着火时，用高压水枪灭火。房屋着火时，用高压水枪灭火。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准分类标准 包括实例包

64、括实例 （填序号）。（填序号）。（2015中考说明）中考说明）35实验室有两瓶失去标签的稀盐实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液（记作酸和氢氧化钠溶液（记作A、B），小强用下列方法鉴），小强用下列方法鉴别，回答下列问题。别，回答下列问题。（1）他取适量的）他取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加入两种溶液于试管中，分别加入适量氯化铁溶液，观察到适量氯化铁溶液，观察到A中产生红褐色沉淀，则中产生红褐色沉淀，则A是是 ，发生反应的化学方程式为，发生反应的化学方程式为 。（2）他另取适量的）他另取适量的A、B两种溶液于试管中，分别加两种溶液于试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到入适量碳酸钠溶

65、液，观察到B中的现象为中的现象为 ，发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为 。（3）他也可以使用）他也可以使用 测定溶液的酸碱度来鉴别测定溶液的酸碱度来鉴别两种溶液。两种溶液。（4）他还利用了下列试剂进行鉴别，其中能达到鉴别）他还利用了下列试剂进行鉴别，其中能达到鉴别目的的试剂是目的的试剂是 （填序号）。（填序号）。 A. 镁镁 B. 硝酸钠硝酸钠 C. 石蕊试液石蕊试液八、用好考试说明八、用好考试说明 提高复习效果提高复习效果 把握命题方向把握命题方向“准准” 、“实实 ”、“活活”1. 用好考用好考试说明明教教师：领会精神会精神实践落践落实注重指注重指导学生：精学生：精读说明明重点突出重点突出全面全面检查2. 提高复提高复习效果效果3. 把握命把握命题方向方向 谢谢大家谢谢大家