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1、吴敬梓吴敬梓学习目的：1.1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.2.欣赏小说的讽刺艺术欣赏小说的讽刺艺术。3.3.进一步加深对小说三要素的掌握进一步加深对小说三要素的掌握。作作者者介介绍绍 吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林，字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。
2、所作州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史儒林外史，根，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有刺小说中的杰出作品。又有文木山房集文木山房集。是一部章回体长篇讽是一部章回体长篇讽刺小说，共刺小说，共5555回。全书通回。全书通过对封建科举制度的弊害过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政社会道
3、德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。会儒林百丑图。儒林儒林外史外史科科 举举 制制 度度童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中
4、的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。试，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名三名-状元、榜眼、探花。状元、榜眼、探花。 科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋这这五经里选取一定的题
5、目来进行写作。八股文规定五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲当今天子重文章，足下何须讲汉唐。汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。有八股文章才能敲开科举考试的大门。掌握下列词语掌握下列词语荒诞荒诞(dn)避讳避讳(hu)荼荼(t)毒毒解解(ji)元元作揖作揖(y)兀兀(w)自自带挈带挈(qi)绾绾
6、(wn)了头发了头发相相(xing)公公细丝锭细丝锭(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn)腆腆(tin)着肚子着肚子啐啐(cu)在脸上在脸上星宿星宿(xi)(1)解释下面各组词语的意思，并注意加横线的字注音：解释下面各组词语的意思，并注意加横线的字注音：作作揖揖 中中举举 相相公公 长长亲亲 星星宿宿编编辑辑 中中间间 相相与与 长长久久 住住宿宿 一脚一脚踹踹在塘里在塘里 往腰里往腰里揣揣 喘息喘息(2)下下边边词词语语现现在在已已经经不不用用,在在后后面面括括号号里里填填上上意意思思相相同同的的现现在在用用语语:行事（行事（ ） 见教（见教（ ）桑梓（）桑梓（ ） 营生（营生（ ） 兀
7、自（兀自（ ）些须（）些须（ ） chuichuichunyjzhngzhngxingxingzhngchngxis行业行业谋生谋生指教指教只管只管家乡家乡很少很少默读课文，找出文中的小说三要素默读课文，找出文中的小说三要素明确：主要人物：范进主要人物：范进 胡屠夫胡屠夫 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度环境：封建科举制度下的世态人情环境：封建科举制度下的世态人情 在预习的基础上，速读全文，请用在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。简洁的语言概括故事情节。开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局
8、：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进放范进放榜榜当日因高兴过度而疯了。当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。了。范进醒后人们对他的巴结。范进醒后人们对他的巴结。一一(12):范进中举前的境况范进中举前的境况二二(312):范进中举后喜范进中举后喜极而疯以及胡屠户和周围极而疯以及胡屠户和周围各色人等对他的态度的各色人等对他的态度的“变化变化”断炊饮断炊饮,范进卖鸡范进卖鸡.(3)见报帖见报帖,范进发疯范进发疯.(4_5)打打贵人贵人,胡屠治病胡屠治病.(6_10)送礼物送礼物,乡绅造访乡绅造访.(11_12)范范进进中中举
9、举文章结构文章结构 课文着重写了范进中举的事，突课文着重写了范进中举的事，突出描写了中举前后的遭遇变化。出描写了中举前后的遭遇变化。 （可以从家境、地位、别人的态可以从家境、地位、别人的态度，尤其是胡屠户和另有邻人以及本人度，尤其是胡屠户和另有邻人以及本人的态度去依次寻找，并从课文中找出具的态度去依次寻找，并从课文中找出具体句子。）体句子。）中中举举前前对对比比中中举举后后生活生活家境家境状况状况社会社会地位地位行为行为性格性格每日小菜饭每日小菜饭乡试无盘缠乡试无盘缠贫寒贫寒卖鸡换米煮卖鸡换米煮粥粥观世宝观世宝尖嘴猴腮卑微尖嘴猴腮卑微癣虾蟆癣虾蟆不三不四不三不四忍气吞声忍气吞声卑怯畏缩卑怯畏缩
10、众乡邻众乡邻奔走效力奔走效力殷勤送礼殷勤送礼改观改观张乡绅登门张乡绅登门拜访百般拉拢拜访百般拉拢才学高才学高天上星宿天上星宿品貌好贤婿老爷品貌好贤婿老爷喜极而疯喜极而疯圆滑世故圆滑世故 由此可以看出这些人物具有怎样由此可以看出这些人物具有怎样的特点？的特点？（1 1）胡屠户：）胡屠户：（2 2）张乡绅：）张乡绅：（3 3）众乡邻：）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。侩形象。 范进中举的当天就来拉拢。这范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学就表明他急于结交新贵
11、，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 重点研读1、自由朗读课文第五自然段，思考：范范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？他得知真的中举后又发疯了？ 在封建科举制度下，科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖，所以他
12、们死读一生，穷困一生，也要捞取一个功名。一旦得中功名，特别是垂老之时，喜极发疯是自然的。2 2、课文是怎样描写疯态的？、课文是怎样描写疯态的？直接描写直接描写： 范进发疯，疯得有层次：昏厥范进发疯，疯得有层次：昏厥疯疯跑跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上 自己把两手拍自己把两手拍了一下，笑了一声了一下，笑了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着拍着笑着笑着噫噫好了好了好好 间接描写：间接描写： 众人慌乱，拉也拉不住。众人慌乱，拉也拉不住。 间接描写的作用：间接描写的作用：既形象展现范进疯狂既形象展现范进疯狂丑态，又将各色人等的趋炎附势的心态展露丑态，又将各色人等的趋炎附势的心态展露无遗。无遗。 范进形象分析范进
13、形象分析中举前中举前这十这十几年几年,不知猪油可曾吃过两三回不知猪油可曾吃过两三回家里已是饿了两三天家里已是饿了两三天胡屠户的轻侮胡屠户的轻侮偷偷赴试偷偷赴试家境贫寒家境贫寒地位低下地位低下热衷功名热衷功名中举后中举后昏厥昏厥 疯跑疯跑 跌倒跌倒 疯走集上疯走集上 对胡对胡屠户的态度屠户的态度和张乡绅寒喧和张乡绅寒喧世故虚伪世故虚伪地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱地位卑微、受人歧视、唯唯连声、甘受屈辱可憎可笑可憎可笑 范进中举喜极发疯，在当时类似的范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？会状况？ 报录人在范进发疯后镇定的提
14、出了解救报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。这也是范进这一形象的典型意的儒生形象。这也是范进这一形象的典型意义。义。 请设想：范进大嚷请设想：范进大嚷“好好”的瞬间，他的瞬间，他究竟可能想到了什么？究竟可能想到了什么？ 归根到底，一个归根到底，一个“好好”字，表明那一字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，
15、那上半世甜酸苦辣的热望，毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声一声“好好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个一个“好好”字，将范进这样一个封建社会字，将范进这样一个封建社会知识分子形象刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。知识分子形象刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。这正是作者的点睛之笔！这正是作者的点睛之笔！你眼中的范进是一个什么样的人？他你眼中的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？身上有哪些主要的性格特点？ 热衷功名：热衷功名：范进考到五十岁才得秀才，但他心范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，
16、不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。中举后又欢喜得发了疯。性格懦弱：性格懦弱：受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯唯连声唯连声”，一句也不敢顶撞。，一句也不敢顶撞。圆滑世故：圆滑世故：对胡屠户的称呼由对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。 范进中举前后的遭遇形成了对比，作范进中举前后的遭遇形成了对比，作者安排这样的对比主要是向我们揭示了者安排这样的对比主要
17、是向我们揭示了一个怎样的社会？一个怎样的社会？（1 1）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。者飞黄腾达。（2 2）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。魂扭曲得不成样子。（3 3）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利这便诱使读书人一心追求功名利。胡屠户形象分析胡屠户形象分析: :范进中举前范进中举前范进中举后范进中举后称呼称呼:现世宝现世宝贤
18、婿贤婿老爷老爷骂骂:烂忠厚没用的人烂忠厚没用的人 癞虾蟆想吃天鹅肉癞虾蟆想吃天鹅肉 不三不四，就想天鹅屁吃不三不四，就想天鹅屁吃 尖嘴猴腮尖嘴猴腮赞赞:才学高、品貌好才学高、品貌好贺礼：一副大肠贺礼：一副大肠 一瓶酒一瓶酒贺礼：七八斤肉、贺礼：七八斤肉、四五千钱四五千钱动作：腆着肚子去了动作：腆着肚子去了一口啐在脸上，骂了一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一个狗血喷头连斟两碗酒壮一连斟两碗酒壮一壮胆壮胆那手早颤起来那手早颤起来千恩万谢，笑迷迷的去了千恩万谢，笑迷迷的去了欺贫爱欺贫爱富富,趋炎附趋炎附势势粗粗俗俗势势利利？回回忆忆去去岁岁饥饥荒荒，五五六六七七月月间间，柴柴米米尽尽焦焦枯枯，贫贫无无
19、一一寸寸铁铁，赊赊不不得得，欠欠不不得得，虽虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。拘张三李四，都来锦上添花。 范进与孔乙己范进与孔乙己对比：对比：孔乙己孔乙己站着站着喝酒而穿长衫喝酒而穿长衫清高、孤傲清高、孤傲范范 进进“一步一踱，东张西望一步一踱，东张西望” 卖鸡卖鸡终于没有进学终于没有进学连考三十年连考三十年不会营生不会营生 、好喝懒做、好喝懒做甘受甘受侮辱侮辱世故虚伪世故虚伪儒儒林林外外史史是是长长达达三三十十万
20、万字字的的章章回回体体讽讽刺刺小小说说,是是中中国国第第一一部部优优秀秀长长篇篇讽讽刺刺小小说说,全全书书以以封封建建知知识识分分子子为为主主要要对对象象，描描写写他他们们的的生生活活和和精精神神。全全书书没没有有一一个个主主干干，但但有有一一个个贯贯穿穿其其中中的的中中心心，即即：反反对对科科举举 、反反对对礼礼教教，讽讽刺刺因因热热衷衷功功名名而而造造成成的的极极端虚伪的社会风气。端虚伪的社会风气。刻画人物手法刻画人物手法1、以人物自己的语言表现人物性格。如范进、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的对胡屠户的称呼由先前的“岳父岳父”到中举后的到中举后的“老爹老爹”。2
21、、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。真。二、夸张二、夸张:如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个如：那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来巴掌仰着，再也弯不过来 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回着头替他扯了几十回三、直接写实：三、直接写实： 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：头舒过来，道：“这个，你且收着。我这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？原是贺你的，怎好又拿了回去？”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣一、对比：一、对比：讽刺手法的运用：讽刺手法的运用：鲁迅是这样评价鲁迅是这样评价范进中举范进中举的：的：“其文戚而能谐，婉而多讽其文戚而能谐，婉而多讽”请同学根据自己的预习理解这句话的含义。请同学根据自己的预习理解这句话的含义。
