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1、我的老师我的老师魏魏巍巍，当代作家，原名魏鸿鸿杰杰，曾用笔名红红杨杨树树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战斗之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁谁是是最最可可爱爱的的人人，长篇小说东方东方等。思考问题1.“我”对蔡老师的总体印象是什么？。2.文中记叙了哪七件事？下一页下一页下一页下一页我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！
2、换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。目标测试目标测试选择题：1.选出每组中字后面注音有错误的一项。A.a.榆y钱b.黑痣zc.磕头k B. a.挚zh爱b.察ch觉c.温柔yu )C. a.焚fn香b.褪ti色c.慈c爱2.选出每组中有错别字的一项。A.a.合蔼b.隔壁c.聚精会神B.a.惯例b.诚垦c.心安理得C.a.赚钱b.妥善c.亚口无言判断判断题（）1 我的老师一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。（）2“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。（）3“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地
3、敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效果不变。（）4蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个调皮，机灵，天真，活泼，尊师，好学的学生。（）5以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。填空填空题记叙文的六要素是：。我的老师一文的感情线索是“我的蔡老师”读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇，有利于深入理解和分析文章的意思。我的老师的作者是作家。解放后，他的主要作品有散文集和长篇小说。时间，地点，人物，起因，经过，结果回忆，依恋，思念中心当代魏巍谁是最可爱的人东方阅读后回答问题从前，有个孩子叫司马光，7岁那年，有一天，他和几个小
4、朋友在花园里捉迷藏，正玩得高兴时，忽然听到“扑通”一声。糟了！有个小朋友不小心，从假山上跌下来，正好掉到装满水的大缸里去了。得快把小朋友救上来呀！要不他就要淹死了。可是小朋友们个子矮，力气小，没有办法；去叫大人吧，时间来不及了。怎么办呢？有的小朋友吓哭了，有的小朋友吓跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想主意，有啦！只见司马光抱来一块石头，使劲儿地向大水缸砸去。只听得“喀喳”一声响，大水缸给砸了一个大洞，水从洞口流了出来，掉到大水缸里的小朋友得救了。这件事儿传出来以后，大人们都夸司马光既聪明又勇敢。1.给本文拟一个合适的标题，就为：2.指出故事发生的时间，地点，人物及事件的起因，经过和结果。时
5、间：地点：人物：起因：经过：结果：3.司马光既聪明又勇敢表现在什么地方？答：司马光司马光7岁那年岁那年司马光砸缸救人司马光砸缸救人花园里花园里司马光和小朋友司马光和小朋友大家一起玩捉迷藏大家一起玩捉迷藏石头砸破了缸，小朋友得救了石头砸破了缸，小朋友得救了玩的正高兴的时候，一个小朋友掉水缸中了小伙伴们都不知玩的正高兴的时候，一个小朋友掉水缸中了小伙伴们都不知怎么办好了，司马光想了想，拿起石头去砸缸。怎么办好了，司马光想了想，拿起石头去砸缸。自己去想啊自己去想啊写一写你的老师吧写一写你的老师吧想一想，好好想一想，从幼儿园时想起，一定有哪位老师让你难以忘怀，好啊，那就拿起笔来吧，写一写那位让你难以忘怀的老师啊！注意：一定要交待清楚记叙的 哟！六要素六要素时间地点人物起因经过结果时间地点人物起因经过结果板书设计板书设计1.假装发怒2.教跳舞3.观察蜜蜂4.教读诗5.看老师写字6.排除纠纷7.梦中寻师怀念思念依恋师生间真挚的情感朋友们再见吧朋友们再见吧！愿给大家带来快乐和收获愿给大家带来快乐和收获
