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1、人口迁移的影响人口迁移的影响：1.考情再现考情再现2.考点精讲考点精讲3.典例剖析典例剖析4.课后作业课后作业5.真题演练真题演练第二节人口的空间变化第二节人口的空间变化人口的迁移及影响因素人口的迁移及影响因素：第第2 2页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3 3页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2013课标课标，78 2015广东文综，广东文综，5 2014山东文综，山东文综，
2、12 2013北京文综，北京文综，3 2015北京文综，北京文综，11 2011广东文综，广东文综，78 。命题分析以人口统计资料、区域就业材料等为背景，考查人口迁移的特点、原因、以人口统计资料、区域就业材料等为背景，考查人口迁移的特点、原因、影响。影响。第第4 4页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲解析见教辅解析见教辅解析见教辅解析见教辅1、人
3、口迁移的概念、人口迁移的概念人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范人口迁移就是一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。围内发生改变。 2、人口迁移的的特征、人口迁移的的特征时间较长时间较长 居住地改变居住地改变 空间位移空间位移 3、如图所示，、如图所示，A、B、C分别代表国内三个不同的行政区，分别代表国内三个不同的行政区，D代表国外。图中箭头表示人口迁移的有哪些？代表国外。图中箭头表示人口迁移的有哪些？ 由由A1到到B1，B2到到C1，C1到到A1都属于都属于国内人口迁移；由国内人口迁移；由A1到到D属于国际属于国际人口迁移；由人口迁移；由B1到到B2不属于人口迁不属于人口迁
4、移，属于人口流动。移，属于人口流动。第第6 6页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲4、人口迁移的的类型：、人口迁移的的类型：国际人口迁移国际人口迁移国内人口迁移国内人口迁移国际人口迁移：指一个国家的居民进入另一个国家定居的现国际人口迁移：指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，包括永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。象，包括永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。国内人口迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进国内人口迁移：指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象入另一个行政
5、区定居的现象从城市从城市 城市、从城市城市、从城市 农村、从农村农村、从农村 城市等。城市等。(2)按迁移方向按迁移方向(1)按迁移空间按迁移空间第第7 7页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲第第8 8页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲6、新中国成立后到、新中国成立后到80年代中期的人口迁移年代中期的人口迁移 的具体原因：的具体原因：主要有以下几种情况：主要有以下几种情况：（1）安置失业人员和闲散劳动力的人口迁
6、移；）安置失业人员和闲散劳动力的人口迁移；（2）支援新开发工业基地建设的人口迁移；）支援新开发工业基地建设的人口迁移；（3）移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移；）移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移；（4）高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移；）高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移；（5）新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移；）新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移；（6）压缩城市人口规模而引起的人口迁移；）压缩城市人口规模而引起的人口迁移；（7）少量的自发迁移。）少量的自发迁移。 第第9 9页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放
7、映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲7、 80年代中期以来的人口迁移年代中期以来的人口迁移 ：人口迁移日趋活跃，其特点主要表现为：流动人口大量人口迁移日趋活跃，其特点主要表现为：流动人口大量增加，属自发流动。从流动方向上看：一是从农村到城增加，属自发流动。从流动方向上看：一是从农村到城市；二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区市；二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区 原因主要是务工和经商。同时，因学习、培训和分配原因主要是务工和经商。同时，因学习、培训和分配工作的迁移人数也逐步增多。工作的迁移人数也逐步增多。在这一时期变化较大的还有一点：原先有些人口迁移在这一时期变化较大的还有一点
8、：原先有些人口迁移的净迁出地区，开始变为净迁入地区，如上海市的净迁出地区，开始变为净迁入地区，如上海市 第第1010页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲8、影响人口迁移的因素：、影响人口迁移的因素：国家政策、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。国家政策、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。个人动机和需求也影响人口的迁移。个人动机和需求也影响人口的迁移。(1)自然环境因素：自然环境因素：气候、土壤、水和矿产资源是最主要的，气候、土壤、水和矿产资源是最主要的， 自然灾害、生自然灾害、生态环境的变化有
9、时也会引发人口的迁移。态环境的变化有时也会引发人口的迁移。(2) 经济因素：经济因素：起主导作用的因素，其中起主导作用的因素，其中 经济发展、交通和通信等是主要的经济发展、交通和通信等是主要的因素。因素。(3) 社会因素：社会因素：在某种选定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使在某种选定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。人口迁移的决定性因素。第第1111页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第1212页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版
10、高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析(2015广东文综，5)下图为20052012年我国某省常住人口数量变化图。由图可推断该省是()A海南 B四川 C广东 D浙江1、提取信息：“下图为20052012年我国某省常住人口数量变化图。由图可推断该省是”； 2、提取信息：图中为20052012年常住人口数量趋势在减少”； 3、提取信息：“A海南 B四川 C广东 D浙江”； 4、地理判断：我国人口总体上由中西部向东部沿海迁移。B第第1313页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、
11、课后作业4.课后作业课后作业第第1414页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2015北京文综，11)下图为某网上商城通过大数据分析绘制的“城市牵挂”示意图。由于迁出人口比例较高，甲地网购收货量中，从异地下订单的寄达商品所占比例最高，从而成为2014年全国最受异地牵挂的城市。读图，回答第1题。1据图可推断，甲地人口迁出比例()A北方地区比南方地区高B直辖市比省级行政中心高C珠江三角洲比四川盆地高D内陆城市比沿海城市高1、提取信息：“A北方地区比南方地区高”； 2、提取信息：图中北方地区和南方地区牵挂程度
12、线的分布”； 3、地理判断：南方地区牵挂程度高。4、提取信息：“B直辖市比省级行政中心高”； 5、提取信息：图中找出北京、上海、天津、重庆直辖市和牵挂度； 6、地理判断：天津、重庆等直辖市的牵挂程度低于成都、深圳等。第第1515页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2015北京文综，11)下图为某网上商城通过大数据分析绘制的“城市牵挂”示意图。由于迁出人口比例较高，甲地网购收货量中，从异地下订单的寄达商品所占比例最高，从而成为2014年全国最受异地牵挂的城市。读图，回答第1题。1据图可推断，甲地人口迁出
13、比例()A北方地区比南方地区高B直辖市比省级行政中心高C珠江三角洲比四川盆地高D内陆城市比沿海城市高7、提取信息：“C珠江三角洲比四川盆地高”； 8、提取信息：图中珠江三角洲和四川盆地的牵挂程度线分布”； 9、提取信息：珠江三角洲的牵挂程度比四川盆地的高； 10、提取信息：“D内陆城市比沿海城市高”； 11、提取和解读信息：图中沿海和内陆城市的牵挂程度线分布，沿海高于内陆； C第第1616页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1717页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版
14、高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013课标，78)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成(1)(2)题。(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市()A总人口增长速度加快 B总人口减少C人口自然增长率降低 D人口净迁入量减少(2)该城市所在的国家可能是()A美国 B日本 C俄罗斯 D德国1、提取信息：“(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市”； 2、提取信息：“A总人口增长速度加快”； 3、提取信息：图中80年代总人口增长率近3%，90年代总人口增长率近2%； 4、提取信息
15、：“B总人口减少”； 5、解读信息：当人口总增长率小于零时，总人口减少。 第第1818页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013课标，78)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成(1)(2)题。(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市()A总人口增长速度加快 B总人口减少C人口自然增长率降低 D人口净迁入量减少(2)该城市所在的国家可能是()A美国 B日本 C俄罗斯 D德国6、提取信息：图中90年代总人口增长率大于零； 7、提取信息：
16、“C人口自然增长率降低 ”； 8、提取信息：图中80年代、90年代人口自然增长率数值； 9、提取信息：“D人口净迁入量减少”； 10、提取信息：图中80年代、90年代国内净迁移率、国际净迁移率的数值，并计算和； D第第1919页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013课标，78)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成(1)(2)题。(1)20世纪90年代和80年代相比，该城市()A总人口增长速度加快 B总人口减少C人口自然增长率降低 D人
17、口净迁入量减少(2)该城市所在的国家可能是( ) A美国 B日本 C俄罗斯 D德国1、提取信息：“(2)该城市所在的国家可能是”； 2、提取信息：“A美国B日本 C俄罗斯 D德国”； 3、地理判断：该城市人口超千万，为超级大城市；吸引了大量的国际人口迁移，说明经济水平较高，就业机会多；国内人口迁移以迁出为主，且20世纪90年代大规模迁出，说明该城市环境恶化，国内产生其他的新兴城市和工业基地，且该城市自然增长率在1%2%之间。这些符合美国东北部工业区的特征。A第第2020页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演
18、练收入水平高，则人口迁入率高，所以选项A错；下图表示20002005年间我国各省(市、区)省际人口迁入率、迁出率(以5年为统计单位，不包括港澳台地区)。造成图中A点所示省(市、区)人口迁移特点的原因最可能是当地()A收入水平高B远离东部C人口数量少D经济落后D D首先要读出A省区人口迁移的特点A省区人口迁入率低，人口迁出率全国最高。分析影响人口迁入、迁出的因素。人口数量的多少与人口迁入或迁出没有直接因果关系，所以选项C错；远离东部和经济落后，都可能使人口迁出率大，但要求选最可能的原因，所以选项B错、D正确。第第2121页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束
19、放映结束放映返回目录返回目录人口迁移的影响人口迁移的影响：1.考情再现考情再现2.考点精讲考点精讲3.典例剖析典例剖析4.课后作业课后作业5.真题演练真题演练第第2222页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第2323页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2013课标课标 2015山东文综，山东文综，122014重庆文综，重庆文综，13(2)2014广东文综，广东文综，62011海南地理
20、，海南地理，1618。命题分析以人口统计资料、区域就业材料等为背景，考查人口迁以人口统计资料、区域就业材料等为背景，考查人口迁移的特点、原因、影响。移的特点、原因、影响。第第2424页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第2525页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲解析见教辅解析见教辅解析见教辅解析见教辅影响影响迁入地迁入地迁出地迁出地有有利利不利不利提供大量廉价劳动力；提供大量廉价劳动力；
21、促进商品流通和经济发展；促进商品流通和经济发展；促进第三产业发展促进第三产业发展增加了公共设施的负担增加了公共设施的负担和城市管理的难度，增和城市管理的难度，增大了生态环境的压力大了生态环境的压力加强与外界社会、经济、加强与外界社会、经济、科技、文化联系，有利于发科技、文化联系，有利于发展；展；缓解人地矛盾，促进发缓解人地矛盾，促进发展；展；更好地开发利用土地资更好地开发利用土地资源源人才外流、劳动力减少人才外流、劳动力减少1、人口迁移的影响：、人口迁移的影响：第第2626页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考
22、点精讲2.人口迁移对城市化的影响：人口迁移对城市化的影响：（1）大量农村人口迁入城市，为城市注入了活力，促进了大量农村人口迁入城市，为城市注入了活力，促进了城市经济的发展。城市经济的发展。（2）随着人口规模的扩大，城市的用地规模也不断扩大随着人口规模的扩大，城市的用地规模也不断扩大。（3）城市功能区也随之发生布局调整，郊区不断出现住宅城市功能区也随之发生布局调整，郊区不断出现住宅小区，促进了郊区城市化的进程。小区，促进了郊区城市化的进程。3.人口迁移对就业结构的影响：人口迁移对就业结构的影响：伴随人口迁移，会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移人口伴随人口迁移，会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移人
23、口增多，则迁入地应增加或加强中小幼教师的师资力量。增多，则迁入地应增加或加强中小幼教师的师资力量。第第2727页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲4、中国民工潮的形成原因和影响：、中国民工潮的形成原因和影响： 成因：成因：农村剩余劳动力多，经济收入低；农村生态环境压力大；农村剩余劳动力多，经济收入低；农村生态环境压力大；农村劳动艰辛，文化落后；农村劳动艰辛，文化落后；人口政策的变化和经济体制改革；人口政策的变化和经济体制改革；城乡和地区之间巨大的收入差距城乡和地区之间巨大的收入差距影响：影响：有利有利
24、：民工的流动有效调整了我国各地区劳动力的余缺，促进了民工的流动有效调整了我国各地区劳动力的余缺，促进了经济的发展；经济的发展；民工的劳务收入、文化技术水平的提高，对改善农村经济民工的劳务收入、文化技术水平的提高，对改善农村经济起了重要作用起了重要作用不利：不利：城市人口急剧增多，住房紧张，交通拥挤，增加了城市人口急剧增多，住房紧张，交通拥挤，增加了城市就业压力，破坏环境等。城市就业压力，破坏环境等。第第2828页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第2929页页20172017版高三
25、一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅解析和答案见教辅1. 2005-2010年（）年（）A迁出人口数量贵州多于四川迁出人口数量贵州多于四川 B迁入人口数量上海多于广东迁入人口数量上海多于广东C人口增长率浙江高于江苏人口增长率浙江高于江苏 D人口自然增长率安徽低于天津人口自然增长率安徽低于天津1 1、提取信息：提取信息：“2005-2010年年”； (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁移人口比重。迁移
26、人口以青壮年为主口比重。迁移人口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识，完成12题题“迁出人口数量贵州多于迁出人口数量贵州多于四川四川”； 2 2、调动知识：调动知识：从图中看贵从图中看贵州的迁出人口比重比四川州的迁出人口比重比四川略高，但四川人口总数远略高，但四川人口总数远大于贵州，所以选项大于贵州，所以选项A A错误错误3 3、提取信息：提取信息：“迁入人口迁入人口数量上海多于广东数量上海多于广东”； 4 4、调动知识：调动知识：从图中看上从图中看上海的迁入人口比重比广东海的迁入人口比重比广东高，但广东人口总数远大高，但广东人口总数远大于上海，所以选项于上海，所以选项B
27、 B错误。错误。第第3030页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析1. 2005-2010年（）年（）A迁出人口数量贵州多于四川迁出人口数量贵州多于四川 B迁入人口数量上海多于广东迁入人口数量上海多于广东C人口增长率浙江高于江苏人口增长率浙江高于江苏 D人口自然增长率安徽低于天津人口自然增长率安徽低于天津5 5、提取信息：提取信息：“人口增长人口增长率浙江高于江苏率浙江高于江苏”； (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁移人
28、口比重。迁移人口以青壮年为主口比重。迁移人口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识，完成12题题6 6、提取信息：提取信息：图中浙江、图中浙江、江苏的人口迁出、迁入比江苏的人口迁出、迁入比重；重； 7 7、调动知识：调动知识：浙江与江苏浙江与江苏的人口自然增长率相差不的人口自然增长率相差不大，但计算出浙江的人口大，但计算出浙江的人口净迁入比重净迁入比重12%12%远大于江苏远大于江苏的的3%3%； 人口增长率浙江高于江苏，人口增长率浙江高于江苏，所以选项所以选项C C正确。正确。 第第3131页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结
29、束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析1. 2005-2010年（）年（）A迁出人口数量贵州多于四川迁出人口数量贵州多于四川 B迁入人口数量上海多于广东迁入人口数量上海多于广东C人口增长率浙江高于江苏人口增长率浙江高于江苏 D人口自然增长率安徽低于天津人口自然增长率安徽低于天津8 8、提取信息：提取信息：“人口自然人口自然增长率安徽低于天津增长率安徽低于天津”； (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主口比重。迁移人口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识
30、，完成12题题9 9、调动知识：调动知识：天津比安徽天津比安徽的经济水平高，人口自然的经济水平高，人口自然增长率安徽高于天津。所增长率安徽高于天津。所以选项以选项D D正确。正确。 C第第3232页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析1 1、提取信息：提取信息：“2005-2010年，省级行政区城间年，省级行政区城间的人口迁移的人口迁移”； (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主口比重。迁移人
31、口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识，完成12题题2 2005-2010年，省级行政区城间年，省级行政区城间的人口迁移（）的人口迁移（）A延缓了皖、赣、黔的老龄化进程延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B延缓了沪，京、津的老龄化进程延缓了沪，京、津的老龄化进程C降低了皖、赣、黔的城市化水平降低了皖、赣、黔的城市化水平 D降低了沪、京、津的城市化水平降低了沪、京、津的城市化水平“延缓了皖、赣、黔的老龄延缓了皖、赣、黔的老龄化进程化进程” 2 2、解读信息：解读信息：老龄化进程老龄化进程指老龄人口占比重的变化指老龄人口占比重的变化进程，皖、赣、黔三省人进程，皖、赣、黔三省人口净迁
32、出，而且以青壮年口净迁出，而且以青壮年为主，所以加快了这三省为主，所以加快了这三省的老龄化进程，选项的老龄化进程，选项A A错误；错误； 第第3333页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3 3、提取信息：提取信息：“延缓了沪，延缓了沪，京、津的老龄化进程京、津的老龄化进程”； (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主口比重。迁移人口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识，完
33、成12题题2 2005-2010年，省级行政区城间年，省级行政区城间的人口迁移（）的人口迁移（）A延缓了皖、赣、黔的老龄化进程延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B延缓了沪，京、津的老龄化进程延缓了沪，京、津的老龄化进程C降低了皖、赣、黔的城市化水平降低了皖、赣、黔的城市化水平 D降低了沪、京、津的城市化水平降低了沪、京、津的城市化水平4 4、解读信息：解读信息：结合上面分结合上面分析，沪、京、津三省人口析，沪、京、津三省人口净迁入，而且以青壮年为净迁入，而且以青壮年为主，所以延缓了这三市的主，所以延缓了这三市的老龄化进程，选项老龄化进程，选项B B正确正确5 5、提取信息：提取信息：“降低了皖、降
34、低了皖、赣、黔的城市化水平赣、黔的城市化水平”； 6 6、解读信息：解读信息：皖、赣、黔皖、赣、黔三省人口迁出人口以农村三省人口迁出人口以农村人口为主，所以加快了这人口为主，所以加快了这三省的城市化进程，选项三省的城市化进程，选项C C错误；错误； 第第3434页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析7 7、提取信息：提取信息：“降低了沪、降低了沪、京、津的城市化水平京、津的城市化水平” (2013新课标新课标II卷卷)图图1表示我国部分表示我国部分省级行政区域省级行政区域2005-2010年间迁移人年间迁
35、移人口比重。迁移人口以青壮年为主口比重。迁移人口以青壮年为主.读读图图1并结合相关知识，完成并结合相关知识，完成12题题2 2005-2010年，省级行政区城间年，省级行政区城间的人口迁移（）的人口迁移（）A延缓了皖、赣、黔的老龄化进程延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B延缓了沪，京、津的老龄化进程延缓了沪，京、津的老龄化进程C降低了皖、赣、黔的城市化水平降低了皖、赣、黔的城市化水平 D降低了沪、京、津的城市化水平降低了沪、京、津的城市化水平8 8、解读信息：解读信息：沪、京、津沪、京、津三市人口净迁入，城市人三市人口净迁入，城市人口比重加大，所以加快了口比重加大，所以加快了这三市的城市化进程，选
36、这三市的城市化进程，选项项D D错误；错误； B第第3535页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第3636页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业分析：分析： 人口迁入率图像呈波状变化，所以选项A错误。读“19952009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”(下图)，结合所学知识，判断19952009年该省级行政区户籍人口()A迁入率持续上升B迁出率持续降低C机械增长率缓慢下降D累计净迁入
37、量逐年增加该区域人口迁入率始终高于人口迁出率，即该区域人口机械增长始终为正值，所以，累计净迁入量逐年增加。所以选项D正确。人口迁出在2004年达到最低，所以选项B错误。人口迁入率和迁出率的数据表明人口迁移率有增大的趋势，所以选项C错误。D D对知识点要理解，如“增长率”与“增加”的不同。第第3737页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业读“19952009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”(下图)，结合所学知识，判断19952009年该省级行政区户籍人口()4从人口迁移模式看，该省级行政区可能是(
38、)A上海B安徽C湖南D河南1、提取信息：“从人口迁移模式看，该省级行政区可能是”； 2、提取信息：“A上海B安徽C湖南D河南”； 3、解读信息：结合上题分析，图示人口净迁入。 4、地理判断：我国沿海省区人口净迁入，中西部人口净迁出。A A第第3838页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第3939页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练2014重庆文综，13(2)，8分阅读图文材料并结合所学知识，
39、完成下列要求。材料移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都”和全球性经济中心，其电影产业也久负盛名。下图是洛杉矶主导产业演进示意图。从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响。(8分)1、提取信息：“从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响”； 2、解读信息：“人口数量”指对劳动力数量的供给，“人口素质”主要是指人口的科学技术素质。 3、提取信息：图中洛杉矶的军事国防工业、高科技产业发展； 4、调动知识：提供了更多的劳动力资源，有利于扩大产业规模；提供了高素质人才，有利于促进技术创新。第第4040页页20172017版高三一轮地理教学实用课
40、件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练2014重庆文综，13(2)，8分阅读图文材料并结合所学知识，完成下列要求。材料移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都”和全球性经济中心，其电影产业也久负盛名。下图是洛杉矶主导产业演进示意图。从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响。(8分)答案提供了更多的劳动答案提供了更多的劳动答案提供了更多的劳动答案提供了更多的劳动力资源，有利于扩大产业力资源，有利于扩大产业力资源，有利于扩大产业力资源，有利于扩大产业规模；提供了高素质人才，规模；提供了高素质人才，规模；提供了高素质人才，规模；提供了高素质人才，有利于促进技术创新。有利于促进技术创新。有利于促进技术创新。有利于促进技术创新。
