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1、心音共鸣心音共鸣写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事第一部分第一部分披沙拣金披沙拣金同学们作文中的闪光点同学们作文中的闪光点珍珠粒粒珍珠粒粒精彩语句欣赏精彩语句欣赏夏日的太阳十分毒辣，以至汗珠都开起了夏日的太阳十分毒辣，以至汗珠都开起了“运动会运动会”，争先恐后地在脸上奔跑。（何世文争先恐后地在脸上奔跑。（何世文夏日凉风夏日凉风）这个星期母亲又做了我爱吃的饭菜，仿佛母亲把她对我这个星期母亲又做了我爱吃的饭菜，仿佛母亲把她对我的爱都酝酿在这美味佳肴里了。（涂志磊的爱都酝酿在这美味佳肴里了。（涂志磊重味母爱重味母爱）进入高中这么久了，一次次的考试让我不敢再去想英语，进入高中这么久了，一次次的考试让
2、我不敢再去想英语，让我变得害怕它，就像小草害怕狂风暴雨一样。（严婷让我变得害怕它，就像小草害怕狂风暴雨一样。（严婷零距离零距离）走到走廊中间，老师的满脸笑容出现了一丝裂缝，弯腰走到走廊中间，老师的满脸笑容出现了一丝裂缝，弯腰问了一句：问了一句：“这位同学，你叫什么名字？这位同学，你叫什么名字？”( (涂道敏涂道敏高中，初见不一般高中，初见不一般) )在歌声里，我听见了希望绽发的声音。（李泓在歌声里，我听见了希望绽发的声音。（李泓利利听见春暖花开听见春暖花开）凉听一曲就忘了春夏，又一曲就惊起了牵挂。凉听一曲就忘了春夏，又一曲就惊起了牵挂。回忆埋藏在昨天，我们定下一个个约定，许下一回忆埋藏在昨天，
3、我们定下一个个约定，许下一个个承诺，一起期待着明天。（王欢个个承诺，一起期待着明天。（王欢花开半夏，花开半夏，曾经亦是现在曾经亦是现在）原以为高中可以有一个好的轻松的生活，不幸原以为高中可以有一个好的轻松的生活，不幸的是作业还是那么多，每天都觉得的是作业还是那么多，每天都觉得“压力山大压力山大”。（王钰兰（王钰兰独家记忆独家记忆）如果说人生是一杯苦涩的咖啡，感动就一定是如果说人生是一杯苦涩的咖啡，感动就一定是这杯咖啡的调味剂。（范恩泽这杯咖啡的调味剂。（范恩泽感动感动）我们寝室的室友们都像打了鸡血的样子，兴奋得我们寝室的室友们都像打了鸡血的样子，兴奋得又是唱又是跳又是唱又是跳。（王亚。（王亚感
4、动萦绕感动萦绕 ）爽的饮料滑入喉中，平复了我因烈日而燃气的焦爽的饮料滑入喉中，平复了我因烈日而燃气的焦躁情绪。（孙斯瑶躁情绪。（孙斯瑶细微力量的感动细微力量的感动）转过头去，映入眼帘的是一个标准的乞丐脸：额转过头去，映入眼帘的是一个标准的乞丐脸：额头上有几道深深的沟壑，深陷的眼眶充满了血丝，头上有几道深深的沟壑，深陷的眼眶充满了血丝，颧骨像两座荒山般，脸上的胡渣似收割后的稻穗，颧骨像两座荒山般，脸上的胡渣似收割后的稻穗，孤独地立在荒地上，无助有绝望。（何鑫孤独地立在荒地上，无助有绝望。（何鑫那个身那个身影永存心间影永存心间）所有的人疯成一团，抢着吼出自己惊天地泣鬼神所有的人疯成一团，抢着吼出自
5、己惊天地泣鬼神的歌声，一首又一首的唱着不着调的歌。（王亚的歌声，一首又一首的唱着不着调的歌。（王亚感动萦绕感动萦绕）好文共赏好文共赏整片文章欣赏整片文章欣赏可怜天下父母心可怜天下父母心干志强干志强 不知不觉，我就上高中了。不知不觉，我就上高中了。 高中带给我的，有惊喜也有难受。其中最让我难高中带给我的，有惊喜也有难受。其中最让我难受的不是冗杂的学业，而是那段长长的回家之路。受的不是冗杂的学业，而是那段长长的回家之路。 记得第一天报到，是爸爸送我来的。当时没怎么记得第一天报到，是爸爸送我来的。当时没怎么留意，下午放学时才发现校门口后那么多的家长：留意，下午放学时才发现校门口后那么多的家长：有的躺
6、在车上小憩，有的边玩手机边不时朝学校张有的躺在车上小憩，有的边玩手机边不时朝学校张望，有的一个人蹲在行道树下吸烟望，有的一个人蹲在行道树下吸烟男男女女，男男女女，不计其数。一些人仿佛早晨便在这儿。不计其数。一些人仿佛早晨便在这儿。 他们竟在这里等了一整天！他们竟在这里等了一整天！ 上次军训，早上校门口便挤满了父母，全是上次军训，早上校门口便挤满了父母，全是送孩子的。当时心里便有了一丝不屑，因为我送孩子的。当时心里便有了一丝不屑，因为我小学三年级起便开始一个人走路回家。如此溺小学三年级起便开始一个人走路回家。如此溺爱，难怪有人说中国的孩子比不上国外的。到爱，难怪有人说中国的孩子比不上国外的。到军
7、训回来时，情况更糟，本来窄窄的马路上竟军训回来时，情况更糟，本来窄窄的马路上竟停满了车！唉，这是何苦呢？停满了车！唉，这是何苦呢？ 因为住不了校，每天只得很晚挤公交车回家。因为住不了校，每天只得很晚挤公交车回家。每当走出校门，看见路灯和夜幕交替中那些家每当走出校门，看见路灯和夜幕交替中那些家长们的身影，不知怎的，心中竟莫名其妙的生长们的身影，不知怎的，心中竟莫名其妙的生出许多羡慕来。出许多羡慕来。 在公交车上，离家还有几十分钟时，妈妈打在公交车上，离家还有几十分钟时，妈妈打来电话，说已经到车站来接我了。来电话，说已经到车站来接我了。 每次我都会嗔怪妈妈，说妈妈你不用来接我，至每次我都会嗔怪妈妈
8、，说妈妈你不用来接我，至少不用这么早就来接我，但每当接到妈妈的电话，少不用这么早就来接我，但每当接到妈妈的电话，我心中都会涌起阵阵感动。我心中都会涌起阵阵感动。 风从窗外掠了进来，冷不丁撞到脸上。外面亮亮风从窗外掠了进来，冷不丁撞到脸上。外面亮亮的路灯，别了白日的恬静，终于在晚上绽放开来，的路灯，别了白日的恬静，终于在晚上绽放开来，透着耀眼的光，伫立在路边，传递着光明，给人以透着耀眼的光，伫立在路边，传递着光明，给人以温暖。温暖。 妈妈亦或如此？她一定正守候在那车站旁，一如妈妈亦或如此？她一定正守候在那车站旁，一如身旁的路灯，忍着风，不停地眺望着她儿子归去的身旁的路灯，忍着风，不停地眺望着她儿
9、子归去的方向，肆意地挥霍心中的关切，盼望着归来的游子。方向，肆意地挥霍心中的关切，盼望着归来的游子。 妈妈不正是和校门口那些家长一样的人吗？只妈妈不正是和校门口那些家长一样的人吗？只是她是一个人，尽管孤零却又好不吝啬地为儿子奉献出光与热。总是说叫她别出来那么早，可她会听吗？每次和她谈及住校的事情，又总是以吵架结束。但我知道，这就是母爱的表现。 下车后，王总能第一眼及iuk按到妈妈。累了，我就轻轻靠在妈妈背上，感觉妈妈的背依然如我小时后那样宽阔，那样温暖。我猜想，这应该就是感动吧！ 如今，游子身上着的不再是慈母手中的线，但母亲依旧会默默守候在某个地方，或校门，或车站母爱不只在衣上，它如丝线般，轻
10、轻地缠绕在儿女的心中。有那么一些时候，每当不经意间触到它，爱的暖流便瞬间流遍全身，这应该也是感动吧！ 已经长大的我们，只需知道，有那么一些人，总是在儿女成长的路上守候着他们，无论在校门，在家中，还是在心里高中，初见不一般高中，初见不一般涂道敏涂道敏 又是一个金秋九月，我怀揣着对未来的憧憬，又是一个金秋九月，我怀揣着对未来的憧憬，再次踏进了并不算陌生的校园，初见了我高中征再次踏进了并不算陌生的校园，初见了我高中征程中的良师学友。程中的良师学友。 我很庆幸被分在六班，因为有初中好友与我作我很庆幸被分在六班，因为有初中好友与我作伴，并邂逅了我别离三年的小学同学；还因为有伴，并邂逅了我别离三年的小学同
11、学；还因为有一位权威的语文班主任，带来了一群优秀的教师。一位权威的语文班主任，带来了一群优秀的教师。 不过最令人亲近的还属数学老师，同学们也都不过最令人亲近的还属数学老师，同学们也都亲切地叫他亲切地叫他“兵哥兵哥”。 他第一次给我们上课时，是一副笑眯眯的样子，他第一次给我们上课时，是一副笑眯眯的样子，又戴着眼镜，给人的感觉是文质彬彬的不会发火又戴着眼镜，给人的感觉是文质彬彬的不会发火的那种老师。的那种老师。 可事实总是出乎意料的。兵哥一上来就雷厉风可事实总是出乎意料的。兵哥一上来就雷厉风行地宣布规矩，着实让全班同学吓了一大跳。行地宣布规矩，着实让全班同学吓了一大跳。 但当兵哥第二次上课时我就发
12、现他并不是很严但当兵哥第二次上课时我就发现他并不是很严肃的老师。肃的老师。 预备铃刚响，兵哥便大步流星地跨进教室，在教预备铃刚响，兵哥便大步流星地跨进教室，在教室里一一检查。他双手背在身后悠闲地踱着，脸上室里一一检查。他双手背在身后悠闲地踱着，脸上带着笑意，似乎很满意自己昨天立下的威严。带着笑意，似乎很满意自己昨天立下的威严。 走到中间走廊，兵哥在一个同学旁边停住了，满走到中间走廊，兵哥在一个同学旁边停住了，满脸笑容突然出现了一丝裂缝，弯腰问了一句：脸笑容突然出现了一丝裂缝，弯腰问了一句：“这这位同学，你叫什么名字？位同学，你叫什么名字？” 我转过身子便一眼看到被问同学的紧张，只见我转过身子便
13、一眼看到被问同学的紧张，只见 他不安地回答：他不安地回答：“我叫龙勇。我叫龙勇。” “哦，小龙同学，你的笔记本呢？哦，小龙同学，你的笔记本呢？”兵哥笑兵哥笑看着龙同学。看着龙同学。 “那个，我忘了准备了，明天那个，我忘了准备了，明天明天我一明天我一定买齐。定买齐。” “好，明天我会检查的，小龙同学。好，明天我会检查的，小龙同学。”这句这句带着四川强调的普通话令全班同学有些忍俊不带着四川强调的普通话令全班同学有些忍俊不禁。禁。 兵哥走到后面又发现了一位很兵哥走到后面又发现了一位很“酷酷”的同学。的同学。 “同学，你能给我解释一下哪个本子是你的同学，你能给我解释一下哪个本子是你的笔记本啊？笔记本啊
14、？” 一听到兵哥说话的语气，再看到兵哥手中的一听到兵哥说话的语气，再看到兵哥手中的那本那本“笔记本笔记本”，全班立时捧腹狂笑，全班立时捧腹狂笑那那“笔记本笔记本”的封面上豁然印着的封面上豁然印着“作文本作文本”三个大三个大字。字。 兵哥无奈地翻了翻那本子，对那位同学又是兵哥无奈地翻了翻那本子，对那位同学又是摇头又是叹息，大有恨铁不成钢的惋惜之意。摇头又是叹息，大有恨铁不成钢的惋惜之意。 “同学，你也太伤我的心了吧！拿个作文本做同学，你也太伤我的心了吧！拿个作文本做笔记本也就算了，但这本子上竟然写的都是物笔记本也就算了，但这本子上竟然写的都是物理公式啊。理公式啊。” 看到兵哥看到兵哥“痛心疾首痛
15、心疾首”的样子，我突然畅想：的样子，我突然畅想：以后数学课堂一定是很活跃很轻松的吧。以后数学课堂一定是很活跃很轻松的吧。 却猛的听到兵哥语气斗转，掷地有声地甩出却猛的听到兵哥语气斗转，掷地有声地甩出一句话：一句话：“记住，明天重新准本一个本子，否记住，明天重新准本一个本子，否则则昨天宣布的规矩，你是知道的。昨天宣布的规矩，你是知道的。”略一停顿，兵略一停顿，兵哥终于言归正传，朗声宣布：哥终于言归正传，朗声宣布： “好了，开始上课！好了，开始上课！” 我的高中，第一次便让我见到了不一般的老师我的高中，第一次便让我见到了不一般的老师们，让我激动，更令我感动。们，让我激动，更令我感动。 人生若只如初
16、见。相信三年的高中学习生活中人生若只如初见。相信三年的高中学习生活中会有更多的不一般，更多的激动和感动由我、同会有更多的不一般，更多的激动和感动由我、同学和老师们来共同谱写！学和老师们来共同谱写！ 期待吧，我的高中！期待吧，我的高中！第二部分第二部分方法指导方法指导如何记叙文写得具体感人如何记叙文写得具体感人要想写出触动心灵的人和事其实并不难，难就难在我们平时缺少对生活的观察，如果我们注重对生活的观察，那么就掌握了写作的第一手素材，接下来就需要我们在写作中解决如何选材的事了，怎么选材呢？应注意从以下几点入手1.着眼于“小”2.着眼于“真”3.着眼于“深”此生难忘是师恩向柱文看了徒弟在其博客上写
17、的那篇关于我的文章，隐约看了徒弟在其博客上写的那篇关于我的文章，隐约知道了我在受过我影响的人心中的形象。至于为何知道了我在受过我影响的人心中的形象。至于为何会在他们心中留下一份书卷气，这也许跟我初中时会在他们心中留下一份书卷气，这也许跟我初中时的语文老师陈子华先生有关。的语文老师陈子华先生有关。 二十六年前，陈子华先生首次出现在我面前的时候，二十六年前，陈子华先生首次出现在我面前的时候，我已在读初二下学期了。我已在读初二下学期了。他的确是太平常了。他的确是太平常了。看上去有四十多岁，个子精瘦，双颊削隐，戴着一看上去有四十多岁，个子精瘦，双颊削隐，戴着一副黑边的大眼镜，穿一件蓝布中山服，似乎有点
18、不副黑边的大眼镜，穿一件蓝布中山服，似乎有点不注意整洁；与前任教师相比，他似乎还少了些指示注意整洁；与前任教师相比，他似乎还少了些指示学生该怎么做时的自信和决断。学生该怎么做时的自信和决断。在很长一段时间里，我对陈老师都没有什么特别的印在很长一段时间里，我对陈老师都没有什么特别的印象。因为在最初的近半年里，我几乎没有完整地听过象。因为在最初的近半年里，我几乎没有完整地听过他一节课他一节课课本里的名家作品，比听课更能吸引我，课本里的名家作品，比听课更能吸引我，迫不及待地通读之后，我偷偷地读课外书，乃至于读迫不及待地通读之后，我偷偷地读课外书，乃至于读字典。只有在评价作家、分析课文的时候，我才专注
19、字典。只有在评价作家、分析课文的时候，我才专注那么一会儿。我的课堂笔记，只记分析评价的部分，那么一会儿。我的课堂笔记，只记分析评价的部分，绝不抄板书上的词语解释、段落大意之类。绝不抄板书上的词语解释、段落大意之类。 陈老师站在讲台上，只顾着读、讲、解释词语、分陈老师站在讲台上，只顾着读、讲、解释词语、分析课文、评价作家、议论写作方法与特色。慢语轻声，析课文、评价作家、议论写作方法与特色。慢语轻声，轻到必须鸦雀无声才能听见。他的语文课，就是这么轻到必须鸦雀无声才能听见。他的语文课，就是这么从轻悄开头，又一直这么轻悄地安静下去，甚至连板从轻悄开头，又一直这么轻悄地安静下去，甚至连板书也似在轻悄里漫
20、不经心地进行着。书也似在轻悄里漫不经心地进行着。上上葫芦僧判断葫芦案葫芦僧判断葫芦案时，我在下面偷读一本破旧时，我在下面偷读一本破旧的的红楼梦红楼梦。读得天昏地暗，竟没发现陈老师从讲台。读得天昏地暗，竟没发现陈老师从讲台走到我身边。陈老师轻弹桌面的警告，惊得我冷汗淋漓，走到我身边。陈老师轻弹桌面的警告，惊得我冷汗淋漓，顿觉山崩地裂。不料陈老师看也没看我一眼就又回到了顿觉山崩地裂。不料陈老师看也没看我一眼就又回到了讲台上，什么都没发生一样地继续讲课。下课后，他无讲台上，什么都没发生一样地继续讲课。下课后，他无声地把书拿过去看了一眼，见是声地把书拿过去看了一眼，见是红楼梦红楼梦，只说了声，只说了声
21、“听我讲完了再读吧听我讲完了再读吧”就走了。就走了。 这，只给我留下这，只给我留下“陈老师没脾气陈老师没脾气”的印象，而对他的的印象，而对他的讲课依然没有多少感觉。讲课依然没有多少感觉。只是有一次课间，值日生和几个同学或远或近地欣赏只是有一次课间，值日生和几个同学或远或近地欣赏着陈老师上课留下的板书，舍不得擦去，啧啧地称赞着着陈老师上课留下的板书，舍不得擦去，啧啧地称赞着“真好真好”，我才发现陈老师的字原来是写得很美的。现，我才发现陈老师的字原来是写得很美的。现在回忆，他的字似乎是宗颜鲁公而兼学王右军，并多了在回忆，他的字似乎是宗颜鲁公而兼学王右军，并多了些含蓄，看似随心所欲却又不失章法。书法
22、的功力移到些含蓄，看似随心所欲却又不失章法。书法的功力移到黑板上且能收放由心，没有足够的功底是做不到的。黑板上且能收放由心，没有足够的功底是做不到的。 于是，我明白同学们为什么都很佩服陈老师了；于是，于是，我明白同学们为什么都很佩服陈老师了；于是，我不再在他的课堂上我不再在他的课堂上“干私活干私活”了。试着连贯地听讲，了。试着连贯地听讲，竟然听出了从未感觉过的滋味。他极少抑扬顿挫，却竟然听出了从未感觉过的滋味。他极少抑扬顿挫，却把文章本身的抑扬顿挫讲得清清楚楚，他极少用经典把文章本身的抑扬顿挫讲得清清楚楚，他极少用经典讲话，却把难点阐释得明明白白，他也讲字词的出处，讲话，却把难点阐释得明明白白
23、，他也讲字词的出处，而更注重它们的用处而更注重它们的用处他把他所理解的东西，用他他把他所理解的东西，用他的表达方式写在黑板上，教给我们的便不仅是黑板上的表达方式写在黑板上，教给我们的便不仅是黑板上已形成的归纳。但我的笔记却依旧不抄偏重解释的内已形成的归纳。但我的笔记却依旧不抄偏重解释的内容。容。没想到，这没想到，这“离经叛道离经叛道”竟受到他极大的鼓励。初三竟受到他极大的鼓励。初三上学期期末考试，从未有过地增大了分析题的份量，上学期期末考试，从未有过地增大了分析题的份量，不少同学事后十分懊悔复习时没有背这些内容，我却不少同学事后十分懊悔复习时没有背这些内容，我却因平时把功夫花在自己的理解和表达
24、上，反显得得心因平时把功夫花在自己的理解和表达上，反显得得心应手。卷子下来时，应手。卷子下来时，120120分的总分我得了个意想不到分的总分我得了个意想不到的的“108”108”分，年级第一！分，年级第一！这，引起了小小的轰动。这，引起了小小的轰动。试卷讲评时，陈老师只用一句话就把这事带过去了：试卷讲评时，陈老师只用一句话就把这事带过去了：“他用了脑筋读书，这才是卧龙。他用了脑筋读书，这才是卧龙。”尽管此后同学们都用尽管此后同学们都用“卧龙卧龙”来笑称我，可我并不来笑称我，可我并不曾生气，因为这是我读书以来得到的第一次公开表扬。曾生气，因为这是我读书以来得到的第一次公开表扬。正是因为这表扬，使我理直气壮地崇拜上了诸葛亮，正是因为这表扬，使我理直气壮地崇拜上了诸葛亮，并莫名其妙地熟记并理解了并莫名其妙地熟记并理解了出师表出师表和和诸葛孔明诸葛孔明诫子书诫子书。也正是因为这表扬，使我鬼使神差地学好了数理化，也正是因为这表扬，使我鬼使神差地学好了数理化，并轻而易举地走进了高中，然后不知不觉地走进了大并轻而易举地走进了高中，然后不知不觉地走进了大学，最后简单轻巧地走进了大都市。学，最后简单轻巧地走进了大都市。也许正是因为陈子华先生，使我心灵深处有了一份也许正是因为陈子华先生，使我心灵深处有了一份淡定和宽容，有了一份隐忍与宁静。淡定和宽容，有了一份隐忍与宁静。
