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1、惠高附属实验学校惠高附属实验学校 黄燕黄燕 春春天天是是昂昂扬扬向向上上的的，冬冬天天则则带带给给我我们们刺刺骨骨的的寒寒冷冷和和满满目目萧萧索索。说说到到冬冬天天，人人们们会会想想到到肆肆虐虐的的北北风风，害害人人的的寒寒流流，大大雪雪，寒寒冰冰。北北方方的的冬冬天天，可可能能会会令令习习惯惯于于温温暖暖的的南南方方的的人人们们望望而而却却步步，但但是是冬冬天天也也有有美美景景、生生机机和和令令人人向向往往的温暖的温暖- 老舍老舍学习目标学习目标1.1.体会比喻、拟人手法在写景中的作体会比喻、拟人手法在写景中的作用。用。2.2.学习作者抓住景物特征展开描写的学习作者抓住景物特征展开描写的手法
2、。手法。3.3.体会情景交融的写法，领略诗化的体会情景交融的写法，领略诗化的意境，品味优美的语言。意境，品味优美的语言。老舍简介老舍简介老舍，原名舒庆春，老舍，原名舒庆春，字字舍予舍予，北京人，满，北京人，满族，现代著名作家，族，现代著名作家，人民艺术家，杰出的人民艺术家，杰出的语言大师。语言大师。代表作有小说代表作有小说骆驼骆驼祥子祥子、四世同堂四世同堂，话剧，话剧茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等，收在等，收在老舍文集老舍文集里。里。检查预习检查预习1.1.字字 词词 积累积累2.2.介绍作者老舍介绍作者老舍jjdndnxingxingjjchngchngknknzhzhzozochngchngjj
3、济济南南( () ) 伦伦敦敦( () )镶镶上上( ( ) )奇奇迹迹( () ) 宽宽敞敞( ( ) )看看护护( () )贮贮蓄蓄( () ) 水水藻藻( () )澄澄清清( () ) 髻髻儿儿( () )响亮：响亮：温晴：温晴：慈善：慈善：镶：镶：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：指天气极为晴朗、明亮，与文中指天气极为晴朗、明亮，与文中“响响晴晴”意义相近。意义相近。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。体的边
4、缘。存放、积存。存放、积存。美妙无穷而不可捉摸。美妙无穷而不可捉摸。 1.为什么说济南是个为什么说济南是个“宝地宝地”？ 2.济南是有山有水的地方，文中济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的？么角度写的？ 3.第第小节与第小节与第小节之间小节之间有什么关系？有什么关系？ 4.标题可否换为标题可否换为 “冬天的济南冬天的济南”？带着下面的问题来听课文朗读带着下面的问题来听课文朗读济南的冬天无风声、无重雾、济南的冬天无风声、无重雾、无毒日天气无毒日天气“温晴温晴”；济南；济南三面环山，像在三面环山，像在“小摇小摇 篮里篮里”，冬天是慈善的；有美
5、丽，冬天是慈善的；有美丽的山景；冬天水不结冰，水的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。是绿色的。 作者怎样写出济南冬天作者怎样写出济南冬天“温晴温晴”的天气特点的天气特点。三三组组对对比比北平的寒冷北平的寒冷济南的暖和济南的暖和伦敦的昏暗伦敦的昏暗济南的明亮济南的明亮热带的热热带的热济南的温济南的温北平冬天要是不刮风，便北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。是没有风声的。伦敦冬天要能看得见日光，伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。天是响晴的。热带地方的日光是永远那热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有么毒，
6、响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴点叫人害怕；济南有温晴的天气。的天气。“济南的冬天是没有风声济南的冬天是没有风声”一句，一句，“声声”字能否去掉？为什么？字能否去掉？为什么？“声声”字去掉后改变了原意，不字去掉后改变了原意，不切实际，切实际，“没有风声没有风声”是风不猛是风不猛烈，而是柔和。烈，而是柔和。运用对比手法写有什么好处运用对比手法写有什么好处? ? 通过三组对比，突出济南冬天通过三组对比，突出济南冬天“温晴温晴”的特点，由的特点，由“奇迹奇迹”、“怪事怪事”、“害害怕怕”引出引出“宝地宝地”，文章紧紧抓住这一天，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。气特点，描绘济南冬天
7、的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。感受，来自作者对济南的爱。2、济南是有山有水的地方，文中写了、济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图哪三幅山景图，写水是从什么角度写的，写水是从什么角度写的？水有什么特点？水有什么特点？阳光下的小山阳光下的小山小雪后的小山小雪后的小山城外远山城外远山写水从色彩的角度写的。写水从色彩的角度写的。 绿绿、 清清、 亮亮3、第、第小节与第小节与第小节之间有什么小节之间有什么关系？关系？ 总分关系。总分关系。 第第小节先说明天气的总特征小节先说明天气的总特征“温晴温晴”； 第第节具体写节具体写山景山景；第第
8、小节写水的小节写水的色彩色彩。思思 考：考：1.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?2文章按怎样的顺序描写雪后的山景？3. “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?4.作者怎样写济南冬天的水的？一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说声地说 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 一个老城，有山有水，全在天底下晒一个老城，有山有
9、水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们它们唤醒唤醒。 面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠； 从人们的感受写，不仅描绘从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。笑容，更突出心理活动。 文章按怎样的顺序描写文章按怎样的顺序描写雪后雪后的山景的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景雪后山景雪后山景“妙妙妙妙”在何处在何处在何处在何处? ? ? ?1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色v“山尖全白了，给蓝天
10、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”，v“一道儿白，一道儿暗一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水黄，给山们穿上一件带水纹的花衣纹的花衣”v“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白松的翠与雪的白相映生色；相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。2.2.2.2.妙在雪态妙在雪态妙在雪态妙在雪态 “这件花衣好像被这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的看见一点更美的山的肌肤肌肤” “那点薄雪好像忽那点薄
11、雪好像忽然害了羞，微微露出然害了羞，微微露出点粉色点粉色”以动写静，以动写静，写出动人的写出动人的形态；形态；把薄雪比喻把薄雪比喻成害羞的少成害羞的少女，写出雪女，写出雪的情态。的情态。济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水济南冬天的水 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。联想到春意盎然的生机。1.1.水的绿：水的绿：水的绿：水的绿：2.2.水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮：水的清、亮： 作者描写澄清的河水，自上而下全是那作者描写澄清的河水，自上而下全是
12、那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶。 “水藻真绿，把终年水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。贮蓄的绿色全拿出来了。就凭这些绿的精神，水就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢里照个影儿呢! !”“整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶”用拟人用拟人突出水突出水的绿的的绿的特征。特征。用比喻用比喻突出水突出水的清亮的清亮的特征。的特征。 济济 南南 冬冬 天天 的的 山山 与与 水水山山1 1、阳光普照下的山、阳光普照下的山 温暖可爱2 2、薄雪覆盖下的山、薄
13、雪覆盖下的山 美丽多彩3 3、城外的山、城外的山 一幅淡雅的水墨画水水 4 4、不结冰、不结冰、清亮清亮、空灵空灵、 澄清澄清、碧绿碧绿。秀秀丽丽说话训练:用“冬天的济南像_”说一句话来概括出济南冬天给你留下的印象。 写作练习：写作练习：观看观看 钱塘潮钱塘潮 ，然后按要求写作：，然后按要求写作：1、能抓住钱塘潮主要特征、能抓住钱塘潮主要特征;2、能运用一两种修辞手法；、能运用一两种修辞手法；3、有自己的感情渗透；、有自己的感情渗透；4、100字左右。字左右。( (一一) )给下列加点词注音。给下列加点词注音。A A着急着急( ( ) )着落着落( ( ) ) B B薄雪薄雪( ( ) )刻薄
14、刻薄( ( ) ) C C暖和暖和( ( ) )应和应和( ( ) )D D黄晕黄晕( ( ) )头晕头晕( )( )( (二二) )文章开头用了三组对比：文章开头用了三组对比： _和和_ ； _和和_； _和和_ 。这三组对比突出这三组对比突出_。zhobohuoynzhubhyn北平的寒北平的寒济南的暖济南的暖伦敦的暗伦敦的暗济南的明济南的明热带的热热带的热济南的温济南的温温晴温晴 最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银山尖全白了，
15、给蓝天镶上一道银边。边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！住大雪
16、的，那些小山太秀气！1 1给下面加点字注音。给下面加点字注音。 髻髻( ( ) ) 镶镶( ( ) )2 2画横线的第画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花一髻儿白花”来比喻来比喻_，用，用“日本日本看护妇看护妇”来比喻来比喻_ 。3 3文中画线的第文中画线的第句描写了句描写了_和和_相相间的美景。间的美景。4 4这段文字写景的顺序依次是这段文字写景的顺序依次是_、_、 _ 、 _ ，自，自_ 到到_的的_顺序。顺序。5 5本段文字描写的是本段文字描写的是_。j j xingxing树尖上的雪树尖上的雪矮松矮松雪色雪色草色草色山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰上上下下空间空间雪后的山景雪后的山景找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。 仿照课文，写作校园的秋天
