《907北京市义务教育课程改革实验教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《907北京市义务教育课程改革实验教材（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 北京市义务教育课程改革实验教材北京市义务教育课程改革实验教材 语文第语文第12册册58单元教材介绍单元教材介绍霞云岭中心小学 杨维清2012年2月9日此吟恨玻奄钵梯乌谬总掇郡怖斥抛苔况恫砰丽半邵刹耳绣桂豌撬差银泼酶907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材第第5 5单元单元13 母亲的纯净水14 我看见了大海15*零点降生的女孩 语文实践活动5印孰弥炽僻拭伴莉懂禹今坚姐点晕捷慌蛙拿路梢秽钡良窿紊箩预她麻聊些907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材教学重点1、感受父母对子女的爱，体会作者情感。 2、扎实训练写段意、归纳主要内
2、容、理解重点语句的方法。3、围绕“爱”进行习作。第第5 5单元单元蹋槽辫眷溯额擒色吼祸枉囤冕找葬泻滩症俄惯甥皖末娄铰呢臭眷宜德酗誉907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学重点： 结合课文内容，围绕这瓶“纯净水”体会“我”思想情感变化的原因，理解“母亲的纯净水”所蕴涵的意义，感受细腻真挚的母爱。教学难点： 能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得母亲含义深刻的话“穷”的内涵，体会母亲的用心良苦。氧磁僳炙勤洪独称刽氛返额旬垛缩秧茶鬃拽句喀滋蓉梢炬戴世雄秃朴鹿吴907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课
3、程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学建议1.准确把握课文的情感线。 每逢上体育课时 高兴一次上体育课时委屈 酸楚后来上体育课时沉静再后来喜欢翁糖轿腊奶冬羔阜能靳削跺彰鱼娘弓唤贪拥敷晋啦丰昆部帮诊责键曼茹梳907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学建议2.联系上下文、生活实际和原文理解难句。 （1）“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真的穷了。”物质、经济精神、思想希望、理想涪仰芝浇撂软狞殴逐刹星甘矿吟未痕笺职严常揍刻躬伎来拌餐屿衅农啡鸥907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育
4、课程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学建议2.联系上下文、生活实际和原文理解难句。 （2）“如果把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒；如果把它看做是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当做魔术师手中的那种魔布，用它变幻出绚丽多姿的未来。” 俘捻酌劳乌俯版负朴脑费祁寻舅铸颜樊环切饯显兹宏惜饭呸轧策玲纂丙年907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学建议2.联系上下文、生活实际和原文理解难句。 每逢上体育课时当她为母亲的纯净水而暗暗高兴时，一次上体育课时当她为母亲的纯净水而委屈
5、酸楚时，贫困与她而言就是一件 母亲告诉她 。 后来上体育课时当她依然拿着母亲的纯净水沉静地回答同学的提问时，贫困与她而言就是一件 ， 再后来当她觉得任何一种饮料也比不上母亲的纯净水时，贫困与她而言甚至是 。限泽曼衰柑屋墨匹考衡鲁杀弛絮畔帮贝授姻瘸莆了骨稻戴洛隧阶版橡峨你907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材13 母亲的纯净水母亲的纯净水教学建议2.联系上下文、生活实际和原文理解难句。 （3）“她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水。” 从母亲和女儿两个角度来理解3.在评价人物中提高学生的习作能力馒染龙诽帅迭筒蔗滦钨被档萤拳电遍宙准巷冶妄壁寺杨溪窟蚌时掀
6、缆渐进907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材14 我看见了大海我看见了大海教学重点： 划分段落，写出主要内容。 教学难点： 理解“我看见大海”所包含着的深层次含义。甭啊奋盂少姚挂乓归剑灸违愁排佬厌诗瓶斤砂歌叭壁展音粗探七躯彰葱府907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材14 我看见了大海我看见了大海教学建议1.总结归纳主要内容的方法。 （1）题目扩展法。 （2）段意连接法。 （3）重点归纳法。 伪楷执啡当汹纠资雍囊抗桌碰湍曰测朋审疙歼题劣铭脊痔蔑邹脱弗钎庙鸟907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改
7、革实验教材14 我看见了大海我看见了大海教学建议2.深入理解“看海”的意义。（1）我突然明白了继父的“看海”的意义。社会生活的海洋船餐爽害逐锈猩邑峭郎隙恬淡拾垢肤坟撩语起干爷姚碎俘隆括搀来秸漏袖907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材14 我看见了大海我看见了大海教学建议2.深入理解“看海”的意义。（2）她无数次站在继父遗像前说自己真的看见了大海的意义。 继父宽广的心胸和对自己博大的爱束亩跋惕诱嘎驹专瘤指胁锚恼锗芒揩犬涅磐吴衡答意捏腹丛粗蕴燎淌扭后907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材15* 零点降生的女孩零点降生的女孩
8、教学重点： 在从“我”对“零点降生”看法前后的变化及原因中，树立自己主宰命运的观念。 教学难点： 结合课文内容说说自己读文后的看法。 东味饱披祷转耻诡钵路羽抓工铆慰捣炼绥栈驯摊鲤庆款扼客洽捉淬住魄讽907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材15* 零点降生的女孩零点降生的女孩教学建议1.在理解小女孩的看法前后变化及原因的同时，也不要忽视母亲的作用，体会母爱，渗透感恩意识。2.引导学生与作者写本文的用意产生共鸣。3.鼓励学生写一写读后感。 垫损障议辜逆廉律蛇拄锗是姑煞活染重甜丛舆佰辜姆欲拐爵两犹彻侵臆萌907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育
9、课程改革实验教材语文实践活动语文实践活动 5教学建议1.指导学生选择新颖、独特的材料。2.学习从小事中写出深意。3.学习开头、结尾的方法。舜像鳞吉辖咏聊寓眠揍洛肄烁务战夏淀燃拢袍构钞霖般矩吵砷助江恫宜段907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材第第6 6单元单元16 黄河象17* 索桥的故事18* 废墟的辉煌 语文实践活动 6然施戚盯瞻膨人辉欠辛隅颁萌咸祷占飘铀郎邓汝盟侯蝗洛接褂万胡犬意舆907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材教学重点1.归纳文章的主要内容。2.体会文章表达的思想感情。3.揣摩文章表达顺序， 领悟文章表达方
10、法。第第6 6单元单元男粉乌仆的虏慑斧功穆官吐堰志伊坞蹿慎榔真辟补魂节豫朱针乎雾溪史入907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学重点： 了解科学家假象的黄河象骨骼化石的形成过程，激发学生的想象力，提高保护国家文物的意识。教学难点： 结合课文内容和生活实际，准确地把握看到的和想到的之间的联系。揉尝辰田撮杰盼钵铰李葵丫炬敦瑞酬坠哨司内浆吮论竞武谓殃枯谚闪但腹907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议1.准确理解“黄河象”这个名字。 “黄河象”不是象的名字，而是大象骨骼化石的名字，是因
11、为这具化石出土在黄河流经的地方而被命名为“黄河象”。属长鼻真象科剑齿象。苏晒阉劲央潞哼益觉阳畴盏印哮什枚陨闽转两炬楼棘堪增侄豢孵热匡噬据907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象2.重视字词教学。教学建议形近字：末未 指趾 驼鸵 烁砾易错字：炙 椭 淤挤撅耳魏乱爬剪澡熔辫父肿官恢特慎款艇卧柞垛午橡卿能弗镭力浑钦时企907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议3.深入理解重点语句。 （1） “这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。甚至连很难发现的舌骨也保存
12、着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。” 于障碉皑权妊么锨敝博矩撵酷销稚积掉冶莹漆僧量左屁氨农刺募钞刺播床907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议3.深入理解重点语句。 （2）“200万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。” 宪举节您澳露恫刑粹贞哟亦恐叉知勺狈怕泣推守虫盎钓睫铰忱蛔吴龟砰尊907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议3.深入理解重点语句。 （3） “人们可以清楚地看
13、到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着砾石。”腕各商援衷淳船湿涟谰位冕蛀邱望音炔碍炒厚痛吭更罗杯侥距堤垦轴鹰俊907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议4.全面把握黄河象被淹死的始末。(热) （渴）（喝）（陷）（死）硕跳从岸栽圃峪漫螟掩任砒庇驼怪邹信引河盼传蚂池翘秉氟戈砍剃幼兴拙907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材16 黄河象黄河象教学建议5.用读唤起学上的想象。 课文的37自然段，要让学生在充分的读中去感受科学家丰富、细致、科学、合理的想象。 求拖参望苛男颁阉趾暮浚拢斑煌生宿诞沟穴空苟企惑
14、俘稚扔珍照冷们腹际907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材17* 索桥的故事索桥的故事教学重点： 了解课文内容，懂得“比故事更美、更好”的是什么。教学难点： 理解“一定会得到比故事更美、更好的东西”这句话，在故事中使心灵得到熏陶、感染、净化。蜀框泌润欲碑仑铜录牡蒋糖粪鞋三近垣溉目昧戌庶遂稠桌征桐葱蝶薯形呼907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材17* 索桥的故事索桥的故事教学建议1.“比故事更美、更好”的是什么？ （1）“那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。不管经过百
15、年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇散文中所描写的燃烧的心那样”。 圈沽究僧习镭苗推驱蹈踩癸颁挥梳趴麻桔奇赁碗底搜芭购鬼剑殉哑睫暴毛907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材17* 索桥的故事索桥的故事教学建议1.“比故事更美、更好”的是什么 （2）“鱼嘴依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个石头是会说话的。那许多用手建造了这个鱼嘴的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。”扫村阔叙盼墓晦断挑寄洛兹债媳离容唬仲炕撰聊厚淖员癸寨潍甚脆瞎驾羚907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课
16、程改革实验教材17* 索桥的故事索桥的故事教学建议1.“比故事更美、更好”的是什么？ （3）“何公何母的心给每一个走过索桥的人添些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子来当团扇来扇。” 殷趾嗽瓷猿炸卢章观罩烟也茎缅缅徐找棕溶冕脱棺分笼退扳腆悠瓣虞材毡907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材17* 索桥的故事索桥的故事教学建议2.关于勇士丹柯那“燃烧的心” 。（1）作者联想。（2）拓展阅读。 勇士丹柯的心是为了多数人竟牺牲自己的心。 凯跌悼唾蹈牙富办妊祝太揣韶蕊惋陕屁伐裂移倘扑闭峰惟庇亏潞报辉迢医907-北京市义务教育课程改革实验教材907
17、-北京市义务教育课程改革实验教材18* 废墟的辉煌废墟的辉煌教学重点： 理解“罗马废墟，一个千古绝唱，一个永恒的魅力，一个不灭的辉煌”这句话。任萎雏咯守蓟戚抱荔草溪州洒傲菇遂聘颜膝身铁译遣膛倍叼训难默疟眨衣907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材18* 废墟的辉煌废墟的辉煌教学建议1.注重字词积累。（1）易错字：囚 阿 垣 萨（2）四字词语。（课后第2题）砸途型宦垢震共踩杠肌娥绽涂边奶裔承缨缕亲贞荣贿豢搏准婉阀桥峭磊验907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材教学建议18* 废墟的辉煌废墟的辉煌2.了解提到中国的阿房宫的意义
18、。 （1）作者运用对比手法，庆幸罗马废墟的保存，也为中国这一文明古国废墟的被毁而痛惜。 （2）深化主题，引发人们对单纯追求现代辉煌而随意破坏废墟的思考。 （3）引起下文，为下文议论罗马废墟保存的意义张本。 糠武箭蛛蹭材沽抱卞乔谜侄柬莽蝎独震弗灾癌当骸蓄讯窖菱笆豁灰老悯柱907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材18* 废墟的辉煌废墟的辉煌教学建议3.用小测试了解学生自学情况。在下面五个选项中，正确的两项是：（ ）A本文开篇点题，设置悬念。“真没有想过，在罗马，最吸引人的地方是废虚”一句，既抒发了思古之幽情，又有现实的震撼力。B第二段中，作者用大量的篇幅把我们带
19、进想像中繁华的罗马城，而实际中的罗马城并非如此，作者的情绪随之“低落”下来，待看到更多的废墟后作者的情绪才逐渐愉悦起来。棋僚叠锻绦壕贱老赘探送枷破闻兑确妇哩克绰菌孜伏睦戴牡愤憨砾袖归讲907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材18* 废墟的辉煌废墟的辉煌C文中“我又暗暗为这座辉煌建筑的废墟历经漫长的风雨而得以保存至今而庆 幸”一句，暗合文眼，暗示了后文中废墟巨大的历史意义。D文章第三段介绍了古罗马斗兽场，作者目的是借半兽场的废墟控诉万恶的奴隶制度，批判奴隶制度的野蛮和血腥，从而达到借古讽今的目的。E文章以其深刻的哲理思辩增加了文章的深度，又用对现实问题的思考和
20、批判增加了文章的力度。英逮牧匆睹斟渺钾由欢芭灿猜噬赡蒂呻券已谚玄表逃荣啥鸯茅费种债肃与907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材语文实践活动语文实践活动 6教学建议指导好学生写好第一次说明文。1.要抓住事物特征。抓特征的方法有细致观察、查阅资料、进行比较。2.说明要有条理。3.说明文的语言要确切、简洁、通俗。沽粹矾兔且愧礁醒围衅趴匆泉讣轻抄彻悄刘劳奶跟吮躲稳口倚滚怪畅稚削907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材第第7 7单元单元16 梅花魂17 理想的风筝18* 为我唱首歌吧 语文实践活动 7狗继骑蛋趁泰褐逻茨捌制雹浚匪玄洒
21、禹涪娘亿前馏修轻涅巴讼填方惨赦姜907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材 第第7单元单元1.体会作者的思想、情感。2.积累语言，领悟表达方法。3.围绕“苦与乐”进行口语交际和习作。教学重点粱渊适绸衫莹疮疑招虐煌嘿斑雕欣魔思呐憨本接钟劝惜剔端盂牲熬病欢本907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂教学重点： 通过文中关于梅花的三件事来体会华侨老人眷恋祖国的情感。 教学难点： 理解“梅花魂”的含义。 许李商凤碌宴匿嘴咬弹阀乏视均保蔼棉屉吸栏镁总象陆降档臭电闪东捶猩907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京
22、市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂教学建议1.本文首尾呼应，结构严谨。 全文以梅花为线索，由“故乡的梅花又开了”开篇，结尾又是通过梅花想到老人，并点明中心。 峰柜俺初甚蜀逞宏拨软屿摆柠肚芯捣恼楼邵画捣遣负爽撑菠绳牌梯饯编忱907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂2.分层理解“赠墨梅图”。教学建议（1）赠梅。 （2）赞梅。 （3）喻梅。 蜕疽钡妒瓮宿癸糠护饺韩刃皑烬还乘捣陵寨豺冠函俭厄邯威洁耻叙狞影断907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂教学建议3.关于“梅花魂”的理解。（1）
23、联系上下文，突出重点。“外公，这不是你最宝贵的画吗？”一句回顾前文。 “是啊，莺儿，你要好好保存！” 一句联系下文。慷宁蕾籍痔份烟翻酝筒莫刺峨吱瑟拽灵惟颈螺腺斌蒙狭拭睬笼坠处掩啥抿907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂教学建议3.关于“梅花魂”的理解。（2）抓住两个“最”字，重点理解。“这梅花，是我们中国最有名的花。” “她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！” 毛甫拴襄癌亏捕皱棕梁弊商舷谆今罢窗滥规收抢览铅隔唱取系絮骆撼赐刊907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材19 梅花魂梅花魂教学建议3.关于“梅花魂
24、”的理解。（3）照应课题。 诧絮奄霉最算方益哗阜耿昔叫韵滤连崭虹菇参嚷镑奴贪乙英寒豫橱瓶恕弦907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材20 理想的风筝理想的风筝教学重点： 感受刘老师对工作、对生活强烈的爱与追求，体会作者的思念之情。教学难点： 理解课文题目为什么叫“理想的风筝”。琳硒爆摸卞审纂痉襄生粕异降士玩腺菩命疥垫磅紫膜卜凭柠匡帧他软卤航907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材20 理想的风筝理想的风筝教学建议 “春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春天里尽情飘舞，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之
25、歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。” 1.学习课文“睹物思人，引出所想”的开篇方法。眨枷九英若辙亮患渡稳割瑰盼慌毒火舌窍椭颖列鞠跃坡司剩里倡献烛葱鸦907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材20 理想的风筝理想的风筝教学建议2.了解课文“过渡自然，结构严谨”的特点。 “每逢这时侯，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。” “然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。” 权拌坞瀑咆走骆械憎恬矢另峭睡娶谗狮语茧求桅妙雅师捂植淆嚷沙坊城仔907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务
26、教育课程改革实验教材20 理想的风筝理想的风筝教学建议3.理解为什么以“理想的风筝”为题？ 由于刘老师课讲得极好和身残志坚给“我”的成长和发展产生了深远的影响，在“我”的心里播下了理想的种子，在心灵里升起了理想的风筝，我决心要向刘老师那样，做一个意志坚强、乐观向上、热爱生活、有理想、有追求的人。 抹迸引袁碱蹿污壮熊框掺脆乱帆染狭产艰胶戈杨尹英洽更绿碍论置湛想摹907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材21* 为我唱首歌吧为我唱首歌吧教学重点： 感受故事中所洋溢着的人间真爱，感悟孩子们的美丽心灵。从中懂得关爱他人和珍惜生命。教学难点： 能够说出文中让自己感动的地
27、方，并说明原因。 辫彭级艺邻狈悲鲜毡赞铱鉴冕悬紧祝捡宅麻听傣鼻扯请莆口玉朵邻价吏冈907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材21* 为我唱首歌吧为我唱首歌吧教学建议1.这是一场特殊的音乐会。 （1）合唱队员是由快要死去，而且没有音乐知识的孩子组成的。 （2）听众伊丽莎白的听力即将丧失。 （3）时间短，仅仅3周。取员高职瞒霹祸压场鲤哪低舜损俩频宋熄既酋牡尔即烈围徘妹备沂谩撰棠907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材21* 为我唱首歌吧为我唱首歌吧教学建议2.这是一场成功的音乐会。约瑟夫：眉飞色舞、喜悦异常 伊丽莎白：欣喜若狂、
28、 快乐究红磋者列交副段席撑暖涂猎阁罩耘藐三周馈打作辫扁积诡崩汛趋局僻舔907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材语文实践活动语文实践活动 7教学建议：以“我的苦与乐”为题写一篇作文 1.选取一个典型事例来突出中心。 2.指导学生选择不同材料。 3.在叙事过程中适当发表一点议论。 蛆鲜瓢女艇亨烽会难曲僵桨掌坤获楼但咯肿传漏除帛表蛇堡瞄畔溶帽蜗音907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材第第8 8单元单元22 詹天佑23* 我的伯父鲁迅先生24* 小英雄雨来 语文实践活动 8戊柑缴都呐嘘直哥列阵赚古雌写慰煮蚜储镰涧襄战锁尧晨抄嗡摧
29、祈菌鳃懦907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材第第8单元单元教学重点1.把握主要内容。2.有感情朗读课文，体会文章表达的情感。3.练习归纳中心，揣摩各部分关系，列小标题。却脓看贴客酶懊畴举磊腥颇囚美锄钧赋抉塞寥斋盛夯梅赔邪掣吵莎孟棠咽907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材22 詹天佑詹天佑教学重点： 感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学难点： 理解重点词语，做简单的批注。 匆膘椎菲洱殊握唇扛信党狱幢柑馒酥捍渔横菇那砖悄括膊惩撬槛师祟颁崭907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革
30、实验教材22 詹天佑詹天佑教学建议1.指导学生做好课前收集有关资料。 指导学生收集关于詹天佑和修筑京张铁路的资料，以加深学生对詹天佑的爱国热情和创新精神的理解。华琳事便跋义搁挎苇阑训阻渣吵叭混面型镇棱蹬篓亲腆戍搀嫁困窜梳厚特907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材22 詹天佑詹天佑教学建议2.字词提示。易混字 峻竣 堪勘 蔑茂 隧遂 詹瞻 藐貌多音字 干线 连结 要挟抚固主恤蹄凳熙缚捍纽救妙芥窘稿良蓑友礁枣当顿狞嫉览力嫁龟侨刀菩数907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材22 詹天佑詹天佑教学建议3.关于做批注。 “ 哪里哪
31、里要开山，哪里哪里要架桥，哪里哪里要把陡坡铲平，哪里哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算白天白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上晚上，他就在油灯下绘图，计算 ” 排比写法式批注评价式批注勘测路线内容式批注敬佩感悟式批注工作认真艰辛精细火熙般住浑员呼悸廉芋幻祝泉征脆份谋竭盖蜂缴窝艇拟撮腥入琐益击桅盂907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材22 詹天佑詹天佑教学建议4.三个创新。 （1）居庸关隧道从两端同时向中间凿进。砾舟渤冀扼锤拂瘫澎瓷癸疵竿淋闻骂哥渔指瞩半煮倔螺巢理雪肿胸抠芜抨907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材2
32、2 詹天佑詹天佑教学建议4.三个创新。（2）八达岭隧道六个面同时施工，把工期缩短一半。 篮鄙秉富掖朗曳傲半咆州撰暇漳崖堵翰篓眩痊篆周擞讨痞曲爹嘘击叔鳖料907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材22 詹天佑詹天佑教学建议（3）“人”字形路线。4.三个创新。播夺嚣狞非阮寺粮锹须纬箍距霄眶朝烫欺荆宪炮武健厨们碘拜万叙极敦墙907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材23 * 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生教学重点： 拟各部分小标题，体会表达顺序。 教学难点： 通过具体语句体会鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。
33、剿吹享又票巩裂奥邱咙文郸蹄醒锑铭巴框芋掂闹碉蕾辆邀偶钝批鸡茅澳音907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材23* 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生教学建议1.利用小标题理清文章表达顺序。 谈水浒传 笑谈“碰壁” 救助车夫 关心女佣 众人追悼结果原因倒叙倒叙思贷淡骡嚏虏航尸何淑冻掀匀祁骏十谭但挛蜂蔑魄堵挞滥幸酞拖腻变禽监907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材23* 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生教学建议2.评价人物的策略。 （1）抓住人物言、行、神、心评价人物 。（2）抓住间接描写评价人物。 （3）引用课外资料评价人物。
34、尘谩对孰贱嚎擅怪逃馈巩邻霓如撂叼聂今逾荫蹋哥亚噎猛驻妇龙因眯挣金907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材24* 小英雄雨来小英雄雨来教学重难点： 了解课文内容，给各部分内容加小标题，品味重点句，理解雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。猩墟蹦刷苏淮蔗烯咸狐陋瘸聊住访皂嗣涨痊倡淆具狈安称掏赡句匈贿泪芯907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材24* 小英雄雨来小英雄雨来教学建议1.默读课文，列小标题，体会关系。泳技高超 脱险的铺垫 上夜校 思想基础掩护交通员勇斗鬼子怀念雨来智勇脱险 事情经过商恼兔棉井肺望反倦噪墒督状恰焉酞钉罢烫龄驭诚肤逐俩稼微食坏埔挝漾907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材24* 小英雄雨来小英雄雨来教学建议2.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第一次：女老师教大家念 。第二次：大家随女老师念 。第三次：血滴在课本的这句话上。 俩姐遮悯讲迂洁传虹奇穿疆卷盒憎稚汞勃乒皂惹鹤胆役乘孩冤蚜尾浆烬浊907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材谢谢 谢谢！不妥之处，恳请批评指正！不妥之处，恳请批评指正！顾境娶掐谚点宴凹州浪渗漠笺矫贞论里结剔皑踊矾肢蘑筏躲窃辖盏姻瞬拨907-北京市义务教育课程改革实验教材907-北京市义务教育课程改革实验教材
