《高中政治 第1部分 第四单元 综合探究及单元归纳课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治 第1部分 第四单元 综合探究及单元归纳课件 新人教版必修4（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识必备知识必备探究提示探究提示问题探究问题探究综合综合探究探究坚定坚定理想理想 铸就铸就辉煌辉煌单元归纳单元归纳知识体系构建知识体系构建阶段质量检测阶段质量检测综综合合探探究究及及单单元元归归纳纳第第四四单单元元 认认识识社社会会与与价价值值选选择择 1树立崇高理想树立崇高理想 (1)理想是人生的理想是人生的 ，也是推动人们前进的，也是推动人们前进的 。 (2)在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的实现中华民族的伟大复兴，是中国人民的 。中国。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的特色社会主义共同
2、理想是社会主义核心价值体系的 。 (3)一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而在追求理想的过程中，实现人生的价值。从而在追求理想的过程中，实现人生的价值。 奋斗目标奋斗目标强大强大动力动力共同理想共同理想主题主题 2人生价值实现的基本途径人生价值实现的基本途径 有价值的人生才是快乐幸福的人生。人生的价值有多有价值的人生才是快乐幸福的人生。人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开种实现途径，无论哪种途径，都离不开 ，离不开对，离不开
3、对他人、对社会的他人、对社会的 。 3个人和社会是统一的个人和社会是统一的 社会发展是个人发展的社会发展是个人发展的 ，社会发展也离不开个，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。能的手段。劳动劳动奉献奉献基础基础 4努力实现人生价值努力实现人生价值 人生是短暂的，人生的价值却是永恒的。我们应该抓人生是短暂的，人生的价值却是永恒的。我们应该抓住人生的住人生的“三天三天”（不忘昨天，奋斗今天，创造明天），（不忘昨天，奋斗今天，创造明天），践行社会主义核心价值体系，追求中国特色社会主义共践行社会主义核心价值体系，追
4、求中国特色社会主义共同理想，铸就无愧于时代的辉煌。同理想，铸就无愧于时代的辉煌。 教材教材P107“探究问题探究问题1”剖析以上各种选择的价值取剖析以上各种选择的价值取向、主体立场、客观条件和社会效果。分析你喜欢的职业、向、主体立场、客观条件和社会效果。分析你喜欢的职业、自己的条件及选择职业的价值追求。自己的条件及选择职业的价值追求。 提示：提示：本探究活动旨在引导学生运用价值观的导向作本探究活动旨在引导学生运用价值观的导向作用、个人与社会的关系、崇高理想的作用、树立正确价值用、个人与社会的关系、崇高理想的作用、树立正确价值观、自觉站在最广大人民的立场上、在劳动和奉献中创造观、自觉站在最广大人
5、民的立场上、在劳动和奉献中创造价值等知识，分析职业选择的价值取向、主体立场、客观价值等知识，分析职业选择的价值取向、主体立场、客观条件、社会效果。条件、社会效果。A选择表达了对树立崇高理想的认同感选择表达了对树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望，但仅有认同是不够的，必须努力实践。和尊崇的愿望，但仅有认同是不够的，必须努力实践。B、C选择带有浓厚的选择带有浓厚的“现实主义现实主义”色彩，本身无可厚非，色彩，本身无可厚非，但应从更高的价值追求来确定自己的职业选择。择业时但应从更高的价值追求来确定自己的职业选择。择业时要把职业理想与社会理想结合起来，要自觉站在最广大要把职业理想与社会理想结合起来，要自觉
6、站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，在个人与社会的统一中实现人生价值。在个人与社会的统一中实现人生价值。 教材教材P107“探究问题探究问题2”你认为怎样的人生才是有意义你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的和有价值的人生？和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的一生？一生？ 提示：提示：本探究活动引用名人名言，揭示了什么样的人生本探究活动引用名人名言，揭示了什么样的人生是有意义、有价值的人生，目的在于引导学生理解人生价值是有意义、有价值的人生，目的在于引导学生理解人生价值的真谛，标准只有
7、一个，就是对他人、对社会的奉献。探究的真谛，标准只有一个，就是对他人、对社会的奉献。探究活动第活动第(1)问，主要是引导学生认识到，虽然每个人实现人问，主要是引导学生认识到，虽然每个人实现人生价值的途径不同，但只要对社会负责任、对社会作贡献，生价值的途径不同，但只要对社会负责任、对社会作贡献，他的人生就有意义。第他的人生就有意义。第(2)问，旨在让学生对人生的价值有问，旨在让学生对人生的价值有所了解，从中知道树立正确的价值观，选择有意义的人生道所了解，从中知道树立正确的价值观，选择有意义的人生道路。路。 教材教材P108“探究问题探究问题1”为什么说劳动是光荣的、美为什么说劳动是光荣的、美好的
8、？谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。好的？谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。 提示：提示：本探究活动引用了名人名言，说明劳动是创造本探究活动引用了名人名言，说明劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。劳动人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。劳动在人生价值实现过程中起着重要作用。在人生价值实现过程中起着重要作用。 教材教材P108“探究问题探究问题2 ”上述人物的人生道路与上述人物的人生道路与他们的理想信仰之间的关系是怎样的？联系上述材料，他们的理想信仰之间的关系是怎样的？联系上述材料，谈谈中国特色社会主义共同理想在人的价值实现过程中谈谈中国特色社会主义共同理想在人
9、的价值实现过程中的作用。的作用。 提示：提示：这一探究活动引用了司马迁、方志敏、陈毅、这一探究活动引用了司马迁、方志敏、陈毅、邓小平、胡锦涛的话，说明实现人生价值需要有正确的邓小平、胡锦涛的话，说明实现人生价值需要有正确的理想信念。理想信念。 第第(1)问，主要是引导学生分析他们所走过的人生道路，问，主要是引导学生分析他们所走过的人生道路，拥有坚定的理想信念、正确的价值观有助于人们沿着正确拥有坚定的理想信念、正确的价值观有助于人们沿着正确的道路前进，懂得崇高的理想、远大的志向、进取的精神的道路前进，懂得崇高的理想、远大的志向、进取的精神往往和光明的前途、美好的未来联系在一起。因此，理想往往和光
10、明的前途、美好的未来联系在一起。因此，理想信念和人生道路具有密切的关系。信念和人生道路具有密切的关系。 第第(2)问，引导学生进一步思考中国特色社会主义共同问，引导学生进一步思考中国特色社会主义共同理想在人的价值实现过程中的作用。中国特色社会主义共理想在人的价值实现过程中的作用。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在当代中国，有同理想是社会主义核心价值体系的主题。在当代中国，有了中国特色社会主义共同理想，就有了坚定正确的方向，了中国特色社会主义共同理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来
11、，从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中，实现人从而在追求中国特色社会主义共同理想的过程中，实现人生的价值。生的价值。 由中央电视台举办的由中央电视台举办的“感动中国感动中国2010年度人物年度人物”评选评选活动于活动于2011年年2月月14日揭晓，他们是：视国家利益重于一日揭晓，他们是：视国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长，信义兄弟孙水林和孙东林，玉树不切的科学泰斗钱伟长，信义兄弟孙水林和孙东林，玉树不会忘记的康巴铁汉才哇，家中几乎一贫如洗却资助会忘记的康巴铁汉才哇，家中几乎一贫如洗却资助180多多名特困生的好人郭明义，冲入泥石流救名特困生的好人郭明义，冲入泥石流救23条生命的军人王条生命
12、的军人王伟，扎根草原伟，扎根草原42年的上海医生王万青，冲入火海救出年的上海医生王万青，冲入火海救出5名名孩子的平民王茂华和谭良才，三栖尖兵何祥美，资助孩子的平民王茂华和谭良才，三栖尖兵何祥美，资助了了37名贫困学生的名贫困学生的“洗脚妹洗脚妹”刘丽，患绝症后仍拼命工刘丽，患绝症后仍拼命工作的警察孙炎明。特别奖授予了八位维和英烈、作的警察孙炎明。特别奖授予了八位维和英烈、K165次列车乘务组和中国志愿者群体。次列车乘务组和中国志愿者群体。运用人生价值观的有关知识，谈谈你对上述材料运用人生价值观的有关知识，谈谈你对上述材料的理解。的理解。 解析：解析：本题以本题以“感动中国人物感动中国人物”这一
13、评选活动为背这一评选活动为背景，考查学生对人生价值观相关知识的理解，考查学景，考查学生对人生价值观相关知识的理解，考查学生理解、分析、综合应用能力。生理解、分析、综合应用能力。 答案：答案：(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。会的责任和贡献。“感动中国感动中国”人物凭借其对社会的贡人物凭借其对社会的贡献，实现了自己的人生价值。献，实现了自己的人生价值。 (2)价值观是一种社会意识，对社会存在有巨大的价值观是一种社会意识，对社会存在有巨大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。作用。
14、“感动中国感动中国”人物树立了正确的价值观。人物树立了正确的价值观。 (3)价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。规律，必须自觉站在最广大人民的立场上。“感动中国感动中国”人人物能够把人民群众的利益作为自己的最高的价值标准，把物能够把人民群众的利益作为自己的最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。 (4)要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。“感动中国感动中国”人物人物在平凡的岗位上努力工作，发挥主观能动性，创造了平凡在平凡的岗位上努力工作，发挥主观能动性，创造了平凡的业绩，实现了人生价值。的业绩，实现了人生价值。单元归纳单元归纳知识体系构建知识体系构建
