江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版

上传人:m**** 文档编号:587930322 上传时间:2024-09-06 格式:PPT 页数:21 大小:463KB
返回 下载 相关 举报
江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版_第1页
第1页 / 共21页
江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版_第2页
第2页 / 共21页
江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版_第3页
第3页 / 共21页
江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版_第4页
第4页 / 共21页
江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
资源描述

《江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省盱眙县黄花塘初级中学九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》课件 苏教版(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、茅盾茅盾百合花的含义:百合花的含义:百合花百合花 完美、纯洁,百年好合完美、纯洁,百年好合, ,顺利、心想事成、祝福顺利、心想事成、祝福香水百合香水百合 纯洁、富贵、婚礼的纯洁、富贵、婚礼的祝福;祝福;百合花百合花( (白色白色) ) 纯洁、庄严、心纯洁、庄严、心心相印心相印1、把握小说、把握小说百合花百合花的思想内容,的思想内容, 认识其艺术特点。认识其艺术特点。2、理解茅盾对、理解茅盾对百合花百合花的评论观点。的评论观点。茅盾茅盾:(18961981)本名沈德鸿,字雁冰,)本名沈德鸿,字雁冰,现代著名小说家、文学评论家、文化活动家现代著名小说家、文学评论家、文化活动家和社会活动家,五四新文

2、化运动先驱者之一,和社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。我国革命文艺奠基人之一。1896年年7月月4日生日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达乡,是近代以来中国农业最为发达的地区的地区,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风态,以及精致入微的笔风。 茹志鹃,当代著名女作家,祖籍杭州。中国作家茹志鹃,当代著名女作家,祖籍杭州。中国作家协会会员,她擅长写抒情心

3、理小说。表现战争题材的,协会会员,她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的,以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意;反映社以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意;反映社会主义建设生活,那柔美纤细的笔触常游弋在劳动会主义建设生活,那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤妇女的心灵世界,显示人物内心的热切和性格的贤淑。进入新时期后,她的视野更宽广深邃了,作品淑。进入新时期后,她的视野更宽广深邃了,作品“从微笑到沉思从微笑到沉思”,温柔中透出辛辣,热情了蕴涵冷,温柔中透出辛辣,热情了蕴涵冷峻。峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,她的创作以短篇小说见长。笔调清新、

4、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。代表作去反映时代本质。代表作百合花百合花、静静的产院静静的产院宽恕(宽恕( ) 点缀(点缀( ) 害臊(害臊( )撂(撂( ) 木讷(木讷( ) 憨(憨( )厚)厚挪(挪( )步)步 讪(讪( )笑)笑尴尬(尴尬( ) 掂(掂( )量)量鹿砦(鹿砦( ) 颤(颤( )动)动虔(虔( )诚)诚 忸怩(忸怩( )跌宕(跌宕( ) 执拗(执拗( )shzhu solionhnnushngn gdinzhiqinni nchndngni学法指导:学法指导:如何阅读小说如何阅读小说 (一)分析小

5、说中的(一)分析小说中的人物人物,尤其要重,尤其要重点分析主要人物的性格特征。点分析主要人物的性格特征。 (二)熟悉并分析故事(二)熟悉并分析故事情节情节。 (三)分析(三)分析环境环境描写的作用,以更好描写的作用,以更好地理解人物性格和作品的思想意义。地理解人物性格和作品的思想意义。 1、请你用最简洁的语言复述故事情节。、请你用最简洁的语言复述故事情节。原来是文工团员,因战时需要而被派往前沿原来是文工团员,因战时需要而被派往前沿包扎所,护送任务派给一个见到女性就脸红的包扎所,护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员,他的腼腆和害羞使我产生了强烈的小通讯员,他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和

6、好感。然后新媳妇出现,她起初不愿借好奇和好感。然后新媳妇出现,她起初不愿借被子,为此事通讯员蒙羞两次,且挂破上衣,被子,为此事通讯员蒙羞两次,且挂破上衣,新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚,她执新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚,她执意寻找机会弥补。后来,通讯员在救人时牺牲意寻找机会弥补。后来,通讯员在救人时牺牲了,新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位了,新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。年轻的战士。 、请你谈谈这篇小说的主题。、请你谈谈这篇小说的主题。小说通过护送、借被、救护和献身献被等小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物情节的描写,塑造

7、了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。军民鱼水情。 百合花象征了什么?百合花象征了什么?百合花象征了军民间纯洁的感百合花象征了军民间纯洁的感情,赞美了普通人的高贵品质,情,赞美了普通人的高贵品质,表达了人民对革命英雄的崇敬表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。与热爱。1.请问请问”我我”在文中起什么作用?在文中起什么作用?线索人物线索人物2.我眼中的我眼中的小通讯员小通讯员是怎样的一个人是怎样的一个人?腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、善解人意腼腆

8、、纯朴、勇敢、热爱生活、善解人意腼腆、羞涩、拘谨;腼腆、羞涩、拘谨;热爱战士、心灵纯洁美好;热爱战士、心灵纯洁美好;3.新媳妇的形象特点:新媳妇的形象特点:人物分析人物分析、你最喜欢小说中的哪个人物形象,、你最喜欢小说中的哪个人物形象,为什么?为什么?、说说小说中哪些细节使你难以忘怀、说说小说中哪些细节使你难以忘怀?通讯员枪筒里的树枝和野菊花,通讯员枪筒里的树枝和野菊花,这一细节,这一细节,不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪,热爱生活的情趣。加战斗的乐观情绪,热爱生活的情趣。()通讯员枪筒插的树枝和野菊花()通讯员枪筒插的树枝和野菊花 ()

9、通讯员给)通讯员给“我我”两个馒头两个馒头 馒头这一细节,出现两次:馒头这一细节,出现两次:第一次通讯员要去时给第一次通讯员要去时给“我我”留下的两个留下的两个馒头,说是给我开饭:馒头,说是给我开饭:对同志的关心、体对同志的关心、体贴;贴;而第二次是当通讯员牺牲后,而第二次是当通讯员牺牲后,“我我”无意无意中摸到他给中摸到他给“我我”开的饭,两个干硬的馒开的饭,两个干硬的馒头。头。抚物思人,几小时前,通讯员的音容抚物思人,几小时前,通讯员的音容笑貌历历在目,如今,物存人亡,怎不让笑貌历历在目,如今,物存人亡,怎不让人痛心疾首。人痛心疾首。 ()通讯员衣服上撕破的大洞()通讯员衣服上撕破的大洞

10、通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写,前通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写,前后用了四次,后用了四次,第一次第一次是抱被子时因慌张而挂破是抱被子时因慌张而挂破上衣;上衣;第二次第二次是通讯员要给是通讯员要给“我我”开饭时我看开饭时我看到的;到的;第三次第三次“我我”看见他安详的合着眼,军看见他安详的合着眼,军装的肩头上漏着那个大洞,一块布还挂在那里装的肩头上漏着那个大洞,一块布还挂在那里”;最后一次最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写,呼应的细节描写,一方面一方面表现通讯员不顾个人表现通讯员不顾个人安危,把生的希望留给别人的高贵品质安危,把生的希望留给别人的

11、高贵品质,另一另一方面方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 ()新媳妇的枣底百合花新被()新媳妇的枣底百合花新被 有些细节描写不但深刻地刻画了人物性有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格,而且对于表现主题也非常重要。例如:格,而且对于表现主题也非常重要。例如:小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军的真挚情感,而且巧妙地点了小说的主题:的真挚情感,而且巧妙地点了小说的主题:我们的战士是高尚的,他得到人民的热爱是我们的战士是高尚的,他得到人民的热爱是当之无

12、愧的。当之无愧的。战士的高尚情操,人民对战士战士的高尚情操,人民对战士的赤诚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。的赤诚感情,犹如百合花那样纯洁、美好。 请在文中划出景物描写的句子,请在文中划出景物描写的句子,并分析它的作用。并分析它的作用。比如第四节:比如第四节:“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空空气里也带有一股新鲜温润的香味气里也带有一股新鲜温润的香味” 1、景物描写有色有味,展现了一派生机勃勃的和、景物描写有色有味,展现了一派生机勃勃的和平景象;平景象;2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ;3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神;、表现了战士临危不惧的革命乐观

13、主义精神;4、烘托小说主题、表现人物性格;、烘托小说主题、表现人物性格;5、也突出了、也突出了“我我”是文工团员的身份;是文工团员的身份;比如:第比如:第48节的环境描写。节的环境描写。1、推动故事情节的发展;、推动故事情节的发展;2、烘托人物害怕在这样的环境下进烘托人物害怕在这样的环境下进攻会有巨大牺牲的痛惜之情,表现对攻会有巨大牺牲的痛惜之情,表现对战争环境的担忧之情;战争环境的担忧之情;比如:小说第比如:小说第50节对家乡中秋节对家乡中秋环境的描写。环境的描写。作用:作用:1、舒缓紧张的气氛,调节读、舒缓紧张的气氛,调节读者的阅读情绪;者的阅读情绪;2、表现了战士对和平幸福生、表现了战士

14、对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶;活的向往和对战争的厌恶;谈谈你的心得:如何写小说评论?谈谈你的心得:如何写小说评论?、有高度集中的论题。(紧扣小说三要素,如茅、有高度集中的论题。(紧扣小说三要素,如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容展开展开故事和塑造人物,同时又突出小说最成功的特点故事和塑造人物,同时又突出小说最成功的特点细节描写展开评论。)细节描写展开评论。)、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种,议、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种,议论文都必须有明确的观点;好的评论都应该有独到论文都必须有明确的观点;好的评论都应该有独到的见解。的见解。、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解,并运用小说创作的一些基本原来说明自己的见解,并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。理适当进行理论分析。文章的主要观点是什么?作文章的主要观点是什么?作者对者对百合花百合花风格概括是风格概括是什么?什么?主要观点是文章的题目主要观点是文章的题目“简简单的故事,精致的情节单的故事,精致的情节”风格是清新、俊逸!风格是清新、俊逸!

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号