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1、2011年湖南高考语文卷答案及详解年湖南高考语文卷答案及详解 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A揖让揖让y山岚山岚ln彤云彤云tng满腹珠玑满腹珠玑jB阆苑阆苑lng盛馔盛馔zhun 敛衽敛衽rn未雨绸缪未雨绸缪miC遒劲遒劲qi毗连毗连b盥洗盥洗gun 鸢飞鱼跃鸢飞鱼跃yunD翰墨翰墨hn睿智睿智ru奶酪奶酪lu撑天拄地撑天拄地zhA解析：解析： B项未雨绸缪项未雨绸缪mu C项毗连项毗连p D项奶酪项奶酪lo2.2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A A山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺
2、初啼，几间茅屋在白山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。B B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。C C满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。D D野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，野花肆意开放，花丛间常可见一队队小
3、面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。解析：解析：A项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。化。泛指事物形式陈旧呆板。 C项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。D项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与语境不
4、符。语境不符。D3.下列各句中，有语病的一句是下列各句中，有语病的一句是 A“感动中国感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。B微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。C新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业
5、，他们将说条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不不”。D全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。台。C解析：解析：成分残缺成分残缺，在，在“那些环境那些环境” “那些那些”前加上前加上“对对”。因为此句主语为新生代农民工，因为此句主语为新生代农民工，“那些环境那些环境”缺少介词，导缺少介词，导致主语不一致。致主语不一致。4.下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，下面是某校校庆前夕，四位
6、校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是其中语言表达得体的一项是A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。解析：解析：A项项“拨冗拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作
7、，抽出时间来（做某件事情）。请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属属敬辞用于对方，还有敬辞用于对方，还有“特此通知特此通知”用在此处也不合适。用在此处也不合适。B项项“光临光临 ”用于对方，敬辞。用于对方，敬辞。C项项“列席列席”指参加会议而无表决权。用于指参加会议而无表决权。用于“庆典庆典”不合不合适。适。D项符合人物身份，用语得体。项符合人物身份，用语得体。D5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是是A而考亭先生尝病其俗而考亭先生尝病其俗病：批评病：批评 B深叹其能矫然拔俗也深叹其能矫然拔俗也拔：拔除拔：拔除C远绍绝学，流风未远远绍
8、绝学，流风未远绍：继承绍：继承 D不又加于古人一等乎不又加于古人一等乎加：超过加：超过解析：解析：B项项 拔：拔：超出超出。与成语。与成语“出类拔萃出类拔萃”的的“拔拔”字，字，一个意思。一个意思。 6.下列各句中加点的“其”字，与“其诗亦怪怪奇奇”的“其”字意义和用法相同的一项是A则或咎其欲出者B秦王恐其破璧，乃辞谢，固请C吾令人望其气，皆为龙虎，成五采D尔其无忘乃父之志解析：解析：A项项 那些那些，指示代词指示代词 B项项 代词，代词，他他 C项项 代词代词 他的他的 表领属，与例句用法一样。表领属，与例句用法一样。 D项项 加强语气，语气副词。可译为加强语气，语气副词。可译为“一定一定”
9、 C7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者A感愤郁塞感愤郁塞/触事而发触事而发/故其文立言之旨故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者多今人之笑者为迂者B感愤郁塞感愤郁塞/触事而发故触事而发故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者为迂者今人之笑者为迂者C感愤郁塞感愤郁塞/触事而发触事而发/故其文立言之旨多故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者今人之笑者为迂者D感愤郁塞感愤郁塞/触事而发故触事而发故/其文立言之旨多其文立言之旨多/今人之笑者为迂者今人之笑者为迂者解析：感愤郁塞感愤郁塞，触事而
10、发触事而发，故其文立言之旨故其文立言之旨，多今人之多今人之笑者为迂者笑者为迂者。按句子意思划分句读。按句子意思划分句读。A8.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。（4分）解析：此题考察解析：此题考察作者喜欢严祺先文章的原因作者喜欢严祺先文章的原因。答案：答案：因为严祺先的文章：因为严祺先的文章：命意立论，卓尔不群不被世俗的人所理解而受命意立论，卓尔不群不被世俗的人所理解而受到讥笑到讥笑说理叙事明白晓畅，严峻犀利。说理叙事明白晓畅，严峻犀利。9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）韩文公之文，起八代之衰。（）韩文公之文，起八代之衰。（3分）分）译文：
11、译文： 韩愈（韩文公）的文章，振兴了八个朝韩愈（韩文公）的文章，振兴了八个朝代衰靡的文风代衰靡的文风 （2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（俗而后可。（5分）分）译文：译文：所以我曾经说写文章的事，不说别的，必所以我曾经说写文章的事，不说别的，必须首先除去掉它的俗气才行。须首先除去掉它的俗气才行。 （3）则余亦迂甚矣哉！（）则余亦迂甚矣哉！（2分）分）译文：译文：那么我也是非常的迂腐了！（那么我也迂那么我也是非常的迂腐了！（那么我也迂腐得厉害啦！）腐得厉害啦！） 10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）春
12、暮西园春暮西园 高启高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。请任选一个角度赏析本诗。答案角度提示：答案角度提示：从从语言的语言的角度：角度：可分析总体语言风格；也可抓住可分析总体语言风格；也可抓住”满满”过过”知知”等字等字分析炼字分析炼字的精彩。的精彩。从从形象的形象的角度：角度：可联系可联系诗中意象诗中意象作具体分析，也可以作具体分析，也可以联联系写景状物系写景状物分析分析虚虚实实相生，相生，动动静静皆备的特色。皆备的特色。从从表达技巧的表达技巧的角度：角度：可分析可分析白描
13、白描渲染渲染衬托衬托等艺术手法，等艺术手法，也可也可在句法上在句法上分析承接分析承接的特点。的特点。从从评价作品评价作品思想内容的角度：思想内容的角度：可分析作者可分析作者对春暮的态度，对春暮的态度，也可评价也可评价末句暗点西园末句暗点西园的用意。的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。11古诗文默写。（5分，每空1分）（1）雕栏玉砌应犹在，）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改只是朱颜改 。问君能有。问君能有几多愁？几多愁？恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流。（李煜。（李煜虞美人虞美人）（2）清风徐来，）清风徐来，_水波不兴水波不兴_。_举酒属举酒属客客_
14、，_诵明月之诗诵明月之诗_，歌窈窕之章。，歌窈窕之章。（苏轼（苏轼赤壁赋赤壁赋）12.下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是A A有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。速度更快。B B电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。角色。C C电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。风潮。D D影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。明星。解析：解析：B B项不符合文意，原文
15、是项不符合文意，原文是“明星明星不一定不一定需要借助需要借助角色成名角色成名”。13.下列对文章内容的理解，正确的一项是A A成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。成长的过程，而不一定要借角色成名。B B明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原明星的门槛降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。因在于上电视不一定要扮演某个角色。C C创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。配合，明星则可成为这种趣味的
16、代表。D D有了网络视有了网络视频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传频，明星变得不再神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。播，就必定成为明星。解析解析A项，原文是项，原文是“明星必须扮演某个角色，借角色而成名明星必须扮演某个角色，借角色而成名”B项强加因果，项强加因果，“主要原因在于上电视不一定要扮演某主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。个角色。”D项原文是项原文是“就有成功的可能就有成功的可能”。必定语气太绝对。必定语气太绝对。 C14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电看电视的时候，你向内进入自己视的时候，你向内进入自己”的
17、理解。（的理解。（6分）分）答：答： 答案：答案： 有了电视，明星生产的条件大大改变，明星有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。记忆中。15.15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。（简析文章第一自然段描写云雀的原因。（4 4分）分）答：答：描写出云雀飞向青天的高远与快乐；描写出云雀飞向青天的高远与快乐；引出引出“我我”对对“飞飞”的渴望
18、。的渴望。16.16.为什么只有为什么只有“饿老鹰饿老鹰”成了成了“我做孩子时的我做孩子时的大鹏大鹏”？（？（6 6分）分）答：答：庄子笔下庄子笔下“大鹏大鹏”的飞令的飞令“我我”神往，但神往，但“大鹏大鹏”在现实中在现实中“不容易见着不容易见着”；现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是“我我”不屑的；不屑的；撑开大翅在天空中盘旋的撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰饿老鹰”暗合了暗合了“我我”心中的心中的“大鹏大鹏”形象。形象。17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。（4分）分）答：答：运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有运用第二人称，如
19、对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；一种亲切感；有利于作者对不想飞的有利于作者对不想飞的“你你”倾注同情与关怀，倾注同情与关怀，与与“你你”共同感受不能飞的痛苦。共同感受不能飞的痛苦。18联系上下文，简析作者为什么说联系上下文，简析作者为什么说“是人没有是人没有不想飞的不想飞的”，并结合现实，谈谈，并结合现实，谈谈“想飞想飞”的积极的积极意义。（意义。（8分）分）答：答：在作者看来，人原来都是会飞的，但因各在作者看来，人原来都是会飞的，但因各种缘故，多数人种缘故，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的过了做孩子的日子就掉了飞的本领本领”，而不能飞是件可怕的事。飞上天空，就，而不能飞是件可怕的事。飞上天
20、空，就能将世界能将世界“看一个明白看一个明白”，彻悟做人的意义和价，彻悟做人的意义和价值。值。可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈积极意义。极意义。19.阅读下面的文字，完成题目。2010年第六次全国人口普查主要数据公布年第六次全国人口普查主要数据公布本报北京本报北京4 4月月2828日电日电 国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为人口普查数据显示，全国总人口为13705368751370536875人。其中：普查登人。其中：普查登记的大陆记的大陆3131个省区市和现役军人的人口个省区市和
21、现役军人的人口13397248521339724852人，与人，与20002000年年第五次全国人口普查相比，十年增加第五次全国人口普查相比，十年增加73907390万人，与万人，与19901990年到年到20002000年的十年之间人口净增长量年的十年之间人口净增长量1.31.3亿相比，减少了约亿相比，减少了约56005600万人。十万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快，流动人口规模
22、不断扩大，出生人口性别比偏龄化的趋势在加快，流动人口规模不断扩大，出生人口性别比偏高等挑战。高等挑战。根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%51.27%，女性人口，女性人口占占48.73%48.73%。居住在城镇的人口为。居住在城镇的人口为6655766557万人，占总人口的万人，占总人口的49.68%49.68%，同，同20002000年人口普查相比，城镇人口比重上升年人口普查相比，城镇人口比重上升13.4613.46个百分点。个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山
23、东省、河南省、四川省和江苏省。省、四川省和江苏省。请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。（9分）答：19.阅读下面的文字，完成题目。请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。（9分）答案角度提示：答案角度提示：人口变化成绩方面人口变化成绩方面的角度：的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制我国人口过快增长的势头得以控制”，“人口素质不断提高人口素质不断提高”，“城镇化进程步伐加快城镇化进程步伐加快”；人口现状面临挑战方面人口现状面临挑战方面的角度：的角度：“人口老龄化的趋势在加快人口老龄化的趋势在加快”，“流动人口规模不断扩大流动人口规模不断扩大”，“出
24、生人口性别比偏高出生人口性别比偏高”；上述两个方面上述两个方面的每一个点都可以作为一个角度；的每一个点都可以作为一个角度；整体的角度整体的角度：对：对人口普查主要数据作整体人口普查主要数据作整体评价；评价；其他角度其他角度：如：如“人口数量排在前五位的人口数量排在前五位的”省份的角度，省份的角度，“人口数人口数量排在前五位的量排在前五位的”省份与省份与“流动人口规模不断扩大流动人口规模不断扩大”相结合的角度，相结合的角度，“流动人口规模不断扩大流动人口规模不断扩大”与与“城镇化进程步伐加快城镇化进程步伐加快” ” 相结合的相结合的角度等。角度等。答题要求：答题要求：体裁体裁是是新闻短评新闻短评
25、，是基于，是基于所提供的新闻事实所提供的新闻事实或或新闻事实新闻事实的某一方面的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之成理，所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之成理，持之有据，结构基本完整。持之有据，结构基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。20.阅读下面的文字，完成题目。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子孟子梁惠王上梁惠王上）视人之国若视其视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（墨子墨子兼爱中兼爱中） 注注其：反身代词
26、，指自己。其：反身代词，指自己。简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法。并联系现实谈谈你的看法。200200字左右。（字左右。（9 9分）分）答：答： 答案要点提示：两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视” 表明的是一视同仁，爱无等差。可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，
27、联系实际谈看法。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。七、写作（七、写作（60分）分）21.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家大家好，我来了！好，我来了！”而现在她说的是而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！谢谢大家，你们来了！”也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于
28、800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。【真题解读真题解读】 2011 2011年湖南高考作文题属于新材料作文的形年湖南高考作文题属于新材料作文的形式出现，可谓意料之外，有情理之中。式出现，可谓意料之外，有情理之中。 湖南从湖南从20092009年的年的“踮起脚尖踮起脚尖”到到20102010年的年的“早早”，命，命题形式都属于命题作文。按理说今年必考命题作文：此乃题形式都属于命题作文。按理说今年必考命题作文：此乃意料之外。意料之外。 情理之中是因为本题可以说是对情理之中是因为本题可以说是对20082008年湖南省高考作年湖南省高考作文题文题 “ “天街小雨润如酥，草色遥看近却无天
29、街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据根据“材料材料”（诗意）写作文的回归。（诗意）写作文的回归。20082008年材料作文后，老师们对年材料作文后，老师们对这种形式都应该做过比较详细的指导，考生也比较熟悉这这种形式都应该做过比较详细的指导，考生也比较熟悉这种命题形式，做起来应该轻车熟路。种命题形式，做起来应该轻车熟路。 再者，命题形式的变化突出了再者，命题形式的变化突出了湖南人命题力求每年创湖南人命题力求每年创新的宗旨，新的宗旨，凸显了凸显了敢为人先的精神敢为人先的精神。 从命题方式上来看，摄取某歌手的出场话语的变化引从命题方式上来看，摄取某歌手的出场话语的变化引导学生走出书斋，关注生活，关注身
30、边社会现象，不仅具导学生走出书斋，关注生活，关注身边社会现象，不仅具有有现实性现实性和和直观性直观性，更具有，更具有深刻性深刻性和和影响性影响性。 【真题解读真题解读】 本题为本题为“新材料作文新材料作文”，由由材料材料和和要求要求两个部分组两个部分组成。成。 材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：材料通俗而又深刻，既具有导向性，又有启发性：某歌手第一句话由某歌手第一句话由“大家好，我来了大家好，我来了”变为变为“谢谢大家，谢谢大家，你们来了你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文。，以此为意自拟题目写一篇作文。 这句话再简朴不过，却这句话再简朴不过，却蕴含深意蕴含深意：“大家好，我来大家
31、好，我来了了” ” 变为变为“谢谢大家，你们来了谢谢大家，你们来了”， 不仅仅是不仅仅是话语的变化话语的变化，更重要的是，更重要的是观念、态度的变观念、态度的变化化，我们应该赋予其，我们应该赋予其积极的意义积极的意义：歌手由：歌手由以以自我为中心自我为中心变为变为以他人为中心以他人为中心，由由趾高气扬趾高气扬变为变为俯下身子俯下身子，由由人人人人为我为我变为变为我为人人我为人人，由由高高在上高高在上变为变为谦逊感恩谦逊感恩，推而广，推而广之，可之，可联想到我国的一系列惠农政策联想到我国的一系列惠农政策，农民种田农民种田有纳税有纳税变为变为有奖赏有奖赏 这是这是当今社会的呼唤：当今社会的呼唤：如
32、果人人都换位思考，世界如果人人都换位思考，世界将会变得更美好！将会变得更美好！我们应该材料进行理性的思考，并联我们应该材料进行理性的思考，并联系生活的实际予以表达。系生活的实际予以表达。【真题解读真题解读】 材料很新鲜，与当前国人大都材料很新鲜，与当前国人大都以以自我自我为中心为中心，9090后的独生子尤其如此，只后的独生子尤其如此，只注重注重自我的利益自我的利益，忽视忽视他他人存在人存在，凡事情，凡事情先替自己先替自己着想着想，后替别人后替别人打算打算等现状等现状相呼应。相呼应。 我们写作时一定要我们写作时一定要从从歌手歌手生发开去生发开去，要联系自己，要联系自己生活周围的人和事，甚至社会，
33、运用生活周围的人和事，甚至社会，运用联想联想和和想象想象加深加深对材料的理解：对材料的理解：想到想到医生医生，还有，还有为官者为官者，为商者为商者，为为师者师者，甚至，甚至为人长者为人长者，为人幼者为人幼者等等，都要改变观念、等等，都要改变观念、改变作风，谱写和谐之歌。改变作风，谱写和谐之歌。由此我们可以得出这则材料作文的由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度相关立意角度：1、从、从歌手的改变歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我角度考虑，谈谈多一点考虑别人。我很重要，并不意味着我最重要。很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的为自己考虑的同时是否同时是否想也到想也到为别人考虑为别人考
34、虑呢？考虑别人，打破以我为中心的自呢？考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。离。2、针对、针对90后的独生子女后的独生子女以我为中心以我为中心，只顾自己不顾别，只顾自己不顾别人的感受的现象来写，指出过分以自我为中心会导致社人的感受的现象来写，指出过分以自我为中心会导致社会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。会的灾难，分析其成因，指出根除的方法。3、事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。、事物的发展总是辨证的，相互矛盾的，相互联系的。从从“为人为人”与与“为己为己”的角度立意，谈的角度立意，谈“为人
35、为人”与与“为为己己”对立性、统一性，对立性、统一性，我们应该如何对待，提出我们应该如何对待，提出“注重注重自己，更要注重他人自己，更要注重他人”的观点。的观点。由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度：由此我们可以得出这则材料作文的相关立意角度：4、可以联系、可以联系当今的教改当今的教改侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从侃侃而谈，谈教师要实行角色改变，从注重自我注重自我变为了变为了胸中有教材、眼中有学生胸中有教材、眼中有学生。5、跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话的、跳出常规思维，运用联想，将材料中的两句话的转变转变由由个人个人引申到引申到社会社会，写，写党的惠农爱民政策党的惠农爱民
36、政策，带来社会主义新农村的繁荣，带来社会主义新农村的繁荣富强。富强。 写作思路：写作思路： 除了常规文体，还可以充分除了常规文体，还可以充分利用日记、书信、演利用日记、书信、演讲稿、诊断书、剧本讲稿、诊断书、剧本等文体进行写作。等文体进行写作。 比如模拟比如模拟一位机关干部的身份一位机关干部的身份写写转变工作作风的日记，转变工作作风的日记，构思三则日记；构思三则日记；以劝谏者的身份以劝谏者的身份写书信，呼吁为官者不要高高在写书信，呼吁为官者不要高高在上：上： 用小说的形式用小说的形式刻画四川某大学的刻画四川某大学的教师高高在上的可鄙的形象教师高高在上的可鄙的形象。 总之，这个题目要写好，必须在思维深度、视角新颖、文体多变总之，这个题目要写好，必须在思维深度、视角新颖、文体多变化上下功夫。化上下功夫。
