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1、 历历 史史 必修三必修三 专题一专题一中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术宋明理学宋明理学明清儒学思想的发展明清儒学思想的发展百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成学习要点：学习要点：学习要点：学习要点：1、知道诸子百家，认识春秋战国时期知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。百家争鸣局面形成的重要意义。2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。及儒家思想的形成。百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成
2、百家争鸣和儒家的形成百家争鸣和儒家的形成一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出局面的出现现二、儒家思想的形成二、儒家思想的形成一、一、“百家争鸣百家争鸣”局面的出局面的出现现1、“百家争鸣百家争鸣”的含的含义义2、“百家争鸣百家争鸣”局面出现的社会原因局面出现的社会原因 3、“百家争鸣百家争鸣”的主要流派和主要代表的主要流派和主要代表 4、“百家争鸣百家争鸣”的历史影响的历史影响 历史概念历史概念“百家争鸣百家争鸣”是指春秋战国时期是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。各流派争芳斗艳的局面。你认为当时你认为当时“百家争鸣百家争鸣”局面出现局面出
3、现的的社会原因是什么社会原因是什么? 思考思考经济上经济上:井田制崩溃井田制崩溃政治上政治上:周王室衰微，士大夫崛起周王室衰微，士大夫崛起 阶级关系上阶级关系上:“士士”阶层的活跃和受重用阶层的活跃和受重用 思想文化上思想文化上:从从“学在官府学在官府”到到“学在民学在民间间”“百家争鸣百家争鸣”的主要流派和主要代表的主要流派和主要代表 主要流派主要流派 代表人物代表人物 代表作品代表作品 主要思想主要思想道家道家 老子老子 庄子庄子道德经道德经庄子庄子“无为无为”、朴素的、朴素的辩证法思想辩证法思想 儒家儒家 孔子孔子 孟子孟子 荀子荀子论语论语孟子孟子墨家墨家 墨子墨子墨子墨子兼爱、非攻、
4、尚兼爱、非攻、尚贤、尚同贤、尚同法家法家 韩非子韩非子韩非子韩非子 专制主义中央集专制主义中央集权理论权理论 略略老子老子庄子庄子韩非子韩非子墨子墨子1、“为人臣者畏诛罚而利庆赏。故人主自为人臣者畏诛罚而利庆赏。故人主自用刑德，则群臣畏其威而归其利矣。用刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”这段这段论述当出自春秋战国时期的（论述当出自春秋战国时期的（ ）A道家道家 B儒家儒家 C墨家墨家 D法家法家课堂巩固课堂巩固课堂巩固课堂巩固D2、假设古代也设有诺贝尔和平奖，下列、假设古代也设有诺贝尔和平奖，下列那位人物最可能获得此奖项（那位人物最可能获得此奖项（ ）A韩非子韩非子 B孔子孔子 C墨子墨子 D老
5、子老子 C课堂巩固课堂巩固课堂巩固课堂巩固3、“有无相生，难易相成，长短相形，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随高下相倾，声音相和，前后相随”这句话这句话反映了哪一派别的思想（反映了哪一派别的思想（ ） A道家道家 B儒家儒家 C墨家墨家 D法家法家 A“百家争鸣百家争鸣”的历史影响的历史影响 “百家争鸣百家争鸣”奠定了中国整个封建时代文化奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。在影响。在“百家争鸣百家争鸣”的过程中，各家学的过程中，各家学派派相互取长补短，形成了中国的传统文化体相互取长补短，形成了中国的传
6、统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。日后成为中国传统文化的主流思想。“百百家家争鸣争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。的推动作用。二、儒家思想的形成二、儒家思想的形成1、孔子及孔子的思想、孔子及孔子的思想2、孟子的思想、孟子的思想3、荀子的思想、荀子的思想1 1
7、、孔子及孔子的思想、孔子及孔子的思想a.孔子的生平孔子的生平b.孔子的思想孔子的思想孟子的思想孟子的思想A、孟子的政治思想主要是、孟子的政治思想主要是继承了孔子的继承了孔子的“仁仁”，并将其，并将其发展为系统的发展为系统的“仁政仁政”思想。思想。 B、孟子把道德规范概括为、孟子把道德规范概括为四种，即四种，即仁仁、义义、礼礼、智智。 C、孟子提出了、孟子提出了人性本善人性本善的的思想。思想。 孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，孔子或孔夫子是时期鲁国人，孔子或孔夫子是对他的尊称。孔子生于鲁襄公对他的尊称。孔子生于鲁襄公二十二年（公元前二十二年（公元前551年）夏年）
8、夏历八月二十七日，卒于鲁哀公历八月二十七日，卒于鲁哀公十六年（公元前十六年（公元前479年）夏历年）夏历二月十八日，享年二月十八日，享年73岁。孔岁。孔子晚年对子晚年对诗诗礼礼书书易易乐乐春秋春秋进行了进行了整理，是为整理，是为“六经六经”，即儒家，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁的经典，对发展儒家文化、繁荣学术作出了不可磨灭的贡献。荣学术作出了不可磨灭的贡献。 孔子像孔子像孔子的思想孔子的思想A、核心是、核心是“仁仁”的思的思想想 B、在教育上，孔子提出了、在教育上，孔子提出了“有教无类有教无类”的著名主张，这是孔子教育理论和教的著名主张，这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分。育实践的重
9、要组成部分。 荀子的思想荀子的思想A、孔孟荀一脉相承，荀子大、孔孟荀一脉相承，荀子大体遵循了孔孟的路线。荀子主体遵循了孔孟的路线。荀子主张张“仁义仁义”和和“王道王道”。 B、在君民关系上，荀子提出、在君民关系上，荀子提出著名的著名的“君舟民水君舟民水”的观点的观点 。C、荀子分析批判诸子百家的、荀子分析批判诸子百家的言论，并吸收了各家的优秀言论，并吸收了各家的优秀思想思想 。荀子的礼，重在分定。荀子的礼，重在分定界限，对人制裁。强调礼的制界限，对人制裁。强调礼的制裁的一面，已隐含着法的作用，裁的一面，已隐含着法的作用，表现出趋向法治的观点表现出趋向法治的观点 课堂训练课堂训练课堂训练课堂训练
10、请填写下列表格。请填写下列表格。仁爱仁爱为政以德为政以德性相近性相近同同异异孔子孔子孟子孟子思想家思想家思想比较思想比较仁的思想仁的思想民本思想民本思想人性论人性论荀子荀子仁政仁政仁义仁义民贵君轻民贵君轻君舟民水君舟民水性善论性善论性恶论性恶论课堂讨论课堂讨论课堂讨论课堂讨论情景：情景：A同学把喝完的空饮料瓶，顺手扔在了同学把喝完的空饮料瓶，顺手扔在了教学楼的走廊上。教学楼的走廊上。问题：问题：假如儒家、道家、法家或墨家学派的人假如儒家、道家、法家或墨家学派的人看见这一情景，他们会如何处理？看见这一情景，他们会如何处理？课后作业 道家、儒家、墨家和法家你比较赞道家、儒家、墨家和法家你比较赞同的是哪家的思想？其中，你最喜欢哪同的是哪家的思想？其中，你最喜欢哪位思想家的哪一句话，并说明理由。位思想家的哪一句话，并说明理由。
