最新九年级历史上册第2课亚非文明古国课件1岳麓版课件

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2、的象征金字塔金字塔【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 古希腊历史学家古希腊历史学家希罗多德将埃及称希罗多德将埃及称为为“尼罗河的赠礼尼罗河的赠礼”,”,你知道是为什么你知道是为什么吗？吗？【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件啊，尼罗河，我赞美你，啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，你从大地涌流出来，养活着埃及养活着埃及一旦你的水流减少，一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。人们就停止了呼吸。古埃及人赞美尼罗河的诗歌古埃及人赞美尼罗河的诗歌 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件古埃及人的田间耕种【最新】

3、中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 约公元约公元前前31003100年，年，古埃及国王古埃及国王美尼斯初步美尼斯初步统一埃及，统一埃及，定都孟斐斯定都孟斐斯。孟斐斯孟斐斯【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 浮雕中的美浮雕中的美尼斯，头戴王冠，尼斯，头戴王冠，右手持权标，左右手持权标，左手抓着敌人头发手抓着敌人头发作扣击状；右上作扣击状；右上方雄鹰的爪下有方雄鹰的爪下有一个人头和六根一个人头和六根纸草，代表抓了纸草，代表抓了60006000名俘虏。名俘虏。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件正在劳作的奴隶们【最

4、新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件孟斐斯孟斐斯【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 为什么古埃及国为什么古埃及国王要将坟墓修建成王要将坟墓修建成金字塔的形式呢？金字塔的形式呢？ 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件金字塔的雏形梯形金字塔雄伟的金字塔群【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件古埃及法老的金面具美丽的王妃【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件金字塔和狮身人面像【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件胡夫金字塔结构示意

5、图 胡夫金字胡夫金字塔高约塔高约146.5146.5米，有近米，有近5050层层楼高；塔底每楼高；塔底每边长边长230230米，米，占地约占地约5.35.3万万平方米；据说平方米；据说用了用了230230万块万块巨石，石料每巨石，石料每块平均重块平均重2.52.5吨，有的重达吨，有的重达1515吨。吨。 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件金字塔内长长的通道金字塔内的雕刻【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 胡夫金字塔修建于胡夫金字塔修建于46004600多年以前，当时多年以前，当时没有起重机、汽车等没有起重机、汽车等机械，你认为它是

6、采机械，你认为它是采用什么方法建造的？用什么方法建造的？ 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件首先在尼罗河西首先在尼罗河西岸选择一个稳固的场岸选择一个稳固的场所，水平且朝向北方。所，水平且朝向北方。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件量好底座的外框后，量好底座的外框后，在沙漠上划线标记。在沙漠上划线标记。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件巨石被切割好巨石被切割好后，拖到施工地点后，拖到施工地点堆砌。堆砌。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件建好第一级后，人们建好第一级后，人

7、们用土坯、石灰石、粘土建用土坯、石灰石、粘土建成土坡，利用斜坡把石块成土坡，利用斜坡把石块运上去建第二级。运上去建第二级。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件每建一级，都要每建一级，都要把斜坡重新加高。把斜坡重新加高。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件最后将金字塔的最后将金字塔的外层砌上白色的石灰外层砌上白色的石灰石，使整个金字塔看石，使整个金字塔看上去整洁光滑。上去整洁光滑。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件奴隶们在为建造金字塔运输巨石奴隶们在为建造金字塔运输巨石古希腊历史学家希罗多德曾记载：古希腊

8、历史学家希罗多德曾记载： （胡夫）强迫所有的埃及人（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工为他做工他们分为他们分为1010万人的万人的大群来工作，每一个大群都要工大群来工作，每一个大群都要工作三个月作三个月金字塔本身的建造金字塔本身的建造用了用了2020年年【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件二、古巴比伦王国二、古巴比伦王国1 1两河流域城市国家两河流域城市国家的出现的出现 公元前公元前30003000年年2 2古巴比伦王国古巴比伦王国的建立的建立 公元前公元前1818世纪世纪 3 3汉谟拉比和汉谟拉比法典汉谟拉比和汉谟拉比法典4 4古巴比伦王国的灭亡古巴比伦王国的灭亡【

9、最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件两河流域以神殿为中心的城市国家两河流域以神殿为中心的城市国家【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件公元前公元前1818世纪的古巴比伦王国世纪的古巴比伦王国幼发拉底河幼发拉底河底格里斯河底格里斯河巴比伦巴比伦【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件古巴比伦城遗址古巴比伦城遗址【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件汉谟拉比法典石柱汉谟拉比法典石柱【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 汉谟拉比法典汉谟拉比法典的主要内容是什么的

10、主要内容是什么? ? 它的目的和实质是什它的目的和实质是什么么? ? 它的产生有何重它的产生有何重要的历史价值要的历史价值? ? 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件赫梯武士赫梯武士赫梯人的战车赫梯人的战车 公元前公元前1616世纪初，世纪初，赫梯人灭掉了古巴比赫梯人灭掉了古巴比伦王国。伦王国。 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件三、古代印度的种姓制度三、古代印度的种姓制度1. 1. 印度河流域奴隶制城邦印度河流域奴隶制城邦的出现的出现 公元前公元前23002300年左右年左右2. 2. 雅利安人入侵及奴隶制小国的建立雅利安人入侵及

11、奴隶制小国的建立 公元前公元前1515世纪后世纪后3. 3. 古代印度的种姓制度古代印度的种姓制度 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件摩亨佐摩亨佐达罗达罗哈拉帕哈拉帕【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件哈拉帕谷仓遗址哈拉帕谷仓遗址哈拉帕残留的土墙哈拉帕残留的土墙哈拉帕的内城哈拉帕的内城哈拉帕商人使用的石质砝码哈拉帕商人使用的石质砝码【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件摩亨佐摩亨佐摩亨佐摩亨佐 达罗城中的大浴池遗址达罗城中的大浴池遗址达罗城中的大浴池遗址达罗城中的大浴池遗址摩亨佐摩亨佐摩亨佐摩亨佐 达罗城

12、市遗址达罗城市遗址达罗城市遗址达罗城市遗址摩亨佐摩亨佐摩亨佐摩亨佐 达罗的排水沟达罗的排水沟达罗的排水沟达罗的排水沟摩亨佐摩亨佐摩亨佐摩亨佐 达罗的深井达罗的深井达罗的深井达罗的深井【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件摩亨佐摩亨佐达罗出达罗出土的圣牛印章土的圣牛印章摩亨佐摩亨佐达罗出达罗出土的陶像土的陶像【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件雅利安人入侵雅利安人入侵【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 印度的种姓制度印度的种姓制度是怎样产生的是怎样产生的? ?不同等不同等级之间的权利和义务级之间的权利和义务

13、有什么区别有什么区别? ? 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件印度的种姓制度印度的种姓制度婆罗门婆罗门刹帝利刹帝利吠吠舍舍首陀罗首陀罗梵梵天天【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件印度的种姓制度印度的种姓制度等级名称社会阶层职责和义务婆罗门婆罗门刹帝利刹帝利吠吠 舍舍首陀罗首陀罗祭司贵族祭司贵族掌握神权。掌握神权。国王、官吏、国王、官吏、武士武士把持国家军政大权。把持国家军政大权。农牧民、手工农牧民、手工农牧民、手工农牧民、手工业者、商人业者、商人业者、商人业者、商人向国家纳税；向神庙上向国家纳税；向神庙上供供; ; 供养第一、二等级

14、。供养第一、二等级。被征服者、被征服者、贫困破产失贫困破产失去土地的人去土地的人几乎没有权利，受奴隶几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，主阶级的剥削和奴役，从事最低贱的职业。从事最低贱的职业。【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件课课 后后 练练 习习温故知新温故知新材料分析材料分析自己动手自己动手【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件古代埃及、古代印度、古巴比伦王国的古代埃及、古代印度、古巴比伦王国的共同点有：共同点有：都处在大河流域，灌溉农业发达。都处在大河流域，灌溉农业发达。都建立了专制王权，维护国王、奴隶主都建立了专制王权，维

15、护国王、奴隶主贵族的利益。贵族的利益。都制定了完备的成文法典。都制定了完备的成文法典。都形成了严格的等级制度。都形成了严格的等级制度。ABCD【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 第六条，自由民窃取神或宫廷之财产者应第六条，自由民窃取神或宫廷之财产者应处死，而收受其赃物者亦处死刑。处死，而收受其赃物者亦处死刑。 第七条，自由民从自由民之子或自由民之第七条，自由民从自由民之子或自由民之奴手中买得或为之保管银或金、奴隶、女奴、奴手中买得或为之保管银或金、奴隶、女奴、牛、羊、驴，不论任何物，而无证人及契约者，牛、羊、驴，不论任何物，而无证人及契约者，视为窃贼，应处死。视

16、为窃贼，应处死。 第一九九条，倘彼损毁自由民之奴隶之眼，第一九九条，倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。一半。 汉谟拉比法典汉谟拉比法典该法律第六、七两条有什么共同之处该法律第六、七两条有什么共同之处? ?该法律第七、第一九九条把奴隶看作是什么该法律第七、第一九九条把奴隶看作是什么? ?【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件 在世界地图上标出包括中国在内的在世界地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明的地理位置，了解它们的世界古代主要文明的地理位置，了解它们的形成与自然地理环境之间的关系。形成与自然地理环境之间的关系。 四大文明古国都源于北纬四大文明古国都源于北纬3030左右的大河流域，左右的大河流域，气候湿润，光热充足，地势平坦、土地肥沃、水源气候湿润，光热充足，地势平坦、土地肥沃、水源充足、交通便利，为文明起源提供了物质基础。充足、交通便利，为文明起源提供了物质基础。 【最新】中学九年级历史上册第2课 亚非文明古国课件1 岳麓版 课件