《S版小学五年级课件最喜欢或最敬佩的人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版小学五年级课件最喜欢或最敬佩的人（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课课件制作人：梁海文件制作人：梁海文西游记人物介绍西游记人物介绍孙悟空：孙悟空：尖嘴猴腮，浑身汗毛，头顶紧箍咒，手握金尖嘴猴腮，浑身汗毛，头顶紧箍咒，手握金箍箍 棒，机灵好动、棒，机灵好动、敢于追求（如拜师学艺的种种刁难）敢于追求（如拜师学艺的种种刁难）热爱自由、勇于反抗（如大闹天宫的目空一切）热爱自由、勇于反抗（如大闹天宫的目空一切）见恶必除、除恶必尽（如勇斗二郎神、三打白骨精、见恶必除、除恶必尽（如勇斗二郎神、三打白骨精、三调芭蕉扇、计闹豹头山、善斗红孩儿）三调芭蕉扇、计闹豹头山、善斗红孩儿）唐僧：唐僧：衣钵不离身，方丈不离手，轻骑白龙马，眉清衣钵不离身，方丈不离手，轻骑白龙马，眉清目秀
2、、目秀、意志坚定、心地善良（无超人本领，经历意志坚定、心地善良（无超人本领，经历81难却从不难却从不言弃，始终用真善的眼光看待人间假丑，终成功！）言弃，始终用真善的眼光看待人间假丑，终成功！）沙和尚：沙和尚：手持降妖杖，颈戴大佛珠，肩挑重担，青面手持降妖杖，颈戴大佛珠，肩挑重担，青面獠牙（原著）、獠牙（原著）、 勤劳稳重，任劳任怨，唯和是贵勤劳稳重，任劳任怨，唯和是贵猪八戒猪八戒：肥头大耳，大腹便便，手抄钉耙：肥头大耳，大腹便便，手抄钉耙憨厚可爱，忠勇善良，好吃懒做憨厚可爱，忠勇善良，好吃懒做默读材料回答下面问题。 体裁：记叙文 题材：写人，记事1.从要求看，这是一篇什么类型的作文？2.回忆一
3、下学过可以从哪些方面去描写人物？ 衣着、外貌、动作、语言、神态、性格、爱好、 3.从题目看，它的关键词是什么？喜欢或佩服 4.小结小结：也就是说，我们要通过一两件事写出自己喜欢或敬佩的人的原因，另外糅合语言、动作、外貌等，进行描写，使人物的形象更加有血有肉。1.学会运用语言，肖像，动作，心理活动学会运用语言，肖像，动作，心理活动等刻画人物外观特点。等刻画人物外观特点。2.通过生活中的一两件小事，突出表现人通过生活中的一两件小事，突出表现人物的精神、品质等内在修养。物的精神、品质等内在修养。3.能够把事情写具体，突出人物的个性形能够把事情写具体，突出人物的个性形象，抒发自己的真情实感。象，抒发自
4、己的真情实感。4.探讨研究，掌握规律，寻找写作方法探讨研究，掌握规律，寻找写作方法教学目标：教学目标：问题：问题：1.这大概是什么年纪的人？这大概是什么年纪的人？2.给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？3.发挥想象，如果他是儿童、发挥想象，如果他是儿童、青少年（比如你们）、成年人青少年（比如你们）、成年人(爸爸妈妈爸爸妈妈)、你又该、你又该如何去形容？如何去形容？ 看其人看其人 闻其言闻其言 观其行观其行 知其事知其事 揣其心揣其心 感感其情其情 我身边的人物形象剖析我身边的人物形象剖析 答案：答案：70到到80岁的老人岁的老人1. 肤色蜡黄，可能是五谷杂粮吃多的缘故。肤色蜡黄，可能是五谷
5、杂粮吃多的缘故。2剃了光头，但隐隐约约可以看到花白像霜花一样的剃了光头，但隐隐约约可以看到花白像霜花一样的 发根。发根。3脖子僵直，像受到威胁的蟒蛇脖子僵直，像受到威胁的蟒蛇/像受到惊吓得鸭子。像受到惊吓得鸭子。4. 满脸的皱纹，像弯弯曲曲的山路，似乎每一条都有令满脸的皱纹，像弯弯曲曲的山路，似乎每一条都有令人敬佩的故事。人敬佩的故事。5. 紧窝的双眼，像山谷里的两潭浑水。紧窝的双眼，像山谷里的两潭浑水。6. 坚挺的鼻梁，像喜马拉雅山脉，把两边脸分隔开来。坚挺的鼻梁，像喜马拉雅山脉，把两边脸分隔开来。7. 紧闭的双唇，嘴角向下拉着，像是生气的月牙。紧闭的双唇，嘴角向下拉着，像是生气的月牙。8.
6、 神态神态:瘦骨嶙峋，骨瘦如柴，从容镇定，从容不迫瘦骨嶙峋，骨瘦如柴，从容镇定，从容不迫小结：好词好句在于积累，修辞手法在于观察和想象！小结：好词好句在于积累，修辞手法在于观察和想象！这是一个（ ）的小女孩，她生活在（ ）的房子里。你看，她从房间里（ ）地走出来，在（ ）的冬天里，身上还穿着（ ）的衣服。她左手（ ）地抱着奶瓶，右手拿着蛋糕，好像在说：“我要吃多点，我要快点长大，再也不让哥哥在我脸上“恶作剧”、”问题：1在短文括号里填上恰当的词语。在短文括号里填上恰当的词语。2. 文中的文中的“恶作剧恶作剧”指的是什么？指的是什么？答案一答案一令人同情令人同情 漆黑破落漆黑破落 没精打采没精打
7、采 寒冷寒冷 单薄单薄答案二答案二脸上被涂了乌黑的墨水或者乌黑的锅底！脸上被涂了乌黑的墨水或者乌黑的锅底！小结：外貌描写不一定说，他有一双、小结：外貌描写不一定说，他有一双、的眼睛，一个、的嘴巴，我们的眼睛，一个、的嘴巴，我们要有进步要有突破，可以谈第一印象，人物生活要有进步要有突破，可以谈第一印象，人物生活环境，人物神态，衣着，动作环境，人物神态，衣着，动作等。重点是如何让它们合理地连贯起来！等。重点是如何让它们合理地连贯起来！拓展：拓展：描绘一下图片中的人物场景，你有什么样的感触？描绘一下图片中的人物场景，你有什么样的感触？ 自由探讨，理清写作思路自由探讨，理清写作思路1.观看视频观看视频
8、鼓舞鼓舞和和刀锋战士刀锋战士，和老师一，和老师一 起来起来完成表格。完成表格。鼓舞刀锋战士刀锋战士题题目目无腿舞者之刀无腿舞者之刀锋战锋战士士人物人物廖智廖智 品品质质特点特点坚坚强强不屈不屈 不向命运低不向命运低头头 追求梦想不放弃追求梦想不放弃最能最能说说明人物品明人物品质质特点的事（一两件）特点的事（一两件）开始开始这这是一个漂亮的女孩，白皙的皮肤，披肩的秀是一个漂亮的女孩，白皙的皮肤，披肩的秀发发，特特别别是那微笑和眼神，充是那微笑和眼神，充满满阳光，充阳光，充满满自信。自信。她坐在她坐在轮轮椅上，令人触目惊心的是那两条光椅上，令人触目惊心的是那两条光秃秃秃秃的半截腿，真无法想象她是惊
9、的半截腿，真无法想象她是惊艳艳舞台，令人舞台，令人敬佩的舞者！敬佩的舞者！起因起因廖智，原是一名舞蹈老廖智，原是一名舞蹈老师师。08年汶川大地震，灾年汶川大地震，灾难难残忍地残忍地夺夺去了她幸福美去了她幸福美满满的家庭，的家庭，夺夺去了她去了她疼疼爱爱的女儿。她痛心，但是没有向命运低的女儿。她痛心，但是没有向命运低头头，坚坚持走在持走在圆圆梦的道路上。梦的道路上。经过 2013年受邀参加中央电视台舞出我人生舞蹈节目，其中有一支舞叫鼓舞，表演开始，廖智穿一件红色舞裙，男舞伴穿一件白色舞衣。两人在舞台上翩翩起舞，谁也看不出这个美丽的女孩双腿截肢。台下有观众心生疑虑，廖智的腿不是好好的吗？此时，音乐
10、进入高潮，廖智被舞伴猛地举过头顶，廖智双手抓住右脚，一瞬间，她把一只腿取下来了，扔在地上，红色的裙褶就像鲜血一样，垂直下搭。这时，全场气氛凝固、鸦雀无声。片刻，震撼人心的场面让全场观众泪流满面。结果接下来几个月的排练和表演，她全力以赴，一路过关斩将，克服所有的困难和疼痛，挑战更加高难度的动作，给观众带来不断的惊喜和感动。最后，她以一支刀锋战士赢得满堂彩，其中舞蹈的创新和重生的意义也赢得了评委的肯定并被列入冠军候选人之一。结尾 这就是无腿舞者廖智，她如同走在刀刃上的战士，时刻保持战斗，勇于追求梦想，绝不向命运低头。这样的人她不可爱吗？不不值得我们敬佩吗？欣赏例文欣赏例文 “铃”上课了，教室里安静
11、下来。只见班主任迈着轻捷的脚步走上讲台，面带笑容地说：“我给同学们介绍一下，这位是新到咱们班的同学，叫李胜男，同学们欢迎！”掌声过后，我望着面前这位女生：个子不高，头发很短，黝黑的脸上透着红光，眉毛下闪动着一双清澈的大眼睛。想到她的名字，心里觉得她在向每一位男生挑战。老师好像看出了我的心思，叫起我，说道：“李超，你听到胜男这个名字可能有点不服气，那好吧，我就让胜男和你比一比，看到底谁胜过谁？”听了这话，身为班长的我，当然不甘示弱，当时，虽然没有说什么，但心里还在嘀咕着：“胜男” 虽在字眼上胜了我们男生，但是我才不会让你超过我这个男子汉呢！ 我佩服的一个人我佩服的一个人女子胜男女子胜男 一次语文
12、课上，老师指导我们做课文分段练习。我认为自己水平不低，但却出了丑。“李超，请你说说这篇课文应分几段？”老师和蔼地说。“我认为应分四段。”接着，我很自信地讲了我的理由。话音刚落，胜男举起了手，站起来说道：“老师，我认为应分三段。”老师的目光立刻转移到她身上，“好，说说你分三段的理由。”于是，她有条不紊地说了一遍，老师和同学们都向她投去赞许的目光。当时，我是又生气又不服气。暗自下决心，一定让她服我。 可是，后来我没征服她，却被她征服了。 “学校要开运动会了，同学们要积极报名，为班集体争光。女子1500米谁报呀！”我扯着嗓子在教室里喊。可半天没有一个人回应，正在我又气又急的时候。身后有人说：“李超，
13、给我报上吧！”我回头一瞧，是胜男。 我感激地说：“谢谢，你真是个侠女，该出手时就出手！”并对她说：“敢报名就是好样的，跑第几都无所谓！”她既自信又严肃地对我说：“我一定好好跑，争取拿第一。”听了她的话，我觉得她不过在吹牛罢了。 运动会开始了。参加女子1500米跑的同学都上了跑道，啊，还有（2）班的王涛哪，她可是年级跑得最快的，胜男要想战胜她拿到第一，危险，我心里暗暗地想。枪响了，运动员们一个个下冲过起跑线。开始一段， 胜男在三四名的位置，我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了，只剩下一圈了，胜男突然加快了速度，我睁大眼睛看着，只见胜男超过了一个又一个，快到终点时， 她跑得越来越快，最后，超过了王涛，领先三步赢得了第一名。我们班同学都起来振臂为她欢呼。 从此，我在心里服了胜男，佩服她的实力，更服她那种力求向上，勇于拼搏的精神。好个胜男！阅读全文，完成以下练习。阅读全文，完成以下练习。（1）划线部分属于人物的那些描写？ 环境、动作、语言、神态、心理活动等 （2）文中通过哪两件事描写胜男的？1、一次语文课上，老师指导我们做课文分段练习。胜男的答案让大家心服口服。2、胜男参加学校运动会的女子1500米赛跑，超过了年级跑得最快的王涛，赢得了第一名。（3）文中的胜男是一个怎样的女孩？答：胜男是一个学习好、自信、力求向上，勇于拼搏的人。谢谢学习！
