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1、拔图钉拔图钉木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗？木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗？你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试试看。试看。【探究一探究一】 讨论：下列工具工作时有什么共同特征？讨论：下列工具工作时有什么共同特征？合作交流合作交流共共同同特特征征有力的作用有力的作用绕固定点转动绕固定点转动硬棒硬棒 硬棒可以是直的硬棒可以是直的, ,也可以是弯曲也可以是弯曲的的, ,即硬棒可以是各种各样的形状。即硬棒可以是各种各样的形状。 一根硬棒，一根硬棒，在力的作用下在力的作用下能绕能绕着着固定点固定点O转动，这根转动，这根硬棒硬棒
2、就是就是杠杠杆（杆（lever）。一、杠杆一、杠杆定义：定义：影响杠杆使用效果的因素影响杠杆使用效果的因素【探究探究二】A A、支点（、支点（O O）B B、动力（、动力（F F1 1）C C、阻力（、阻力（F F2 2）D D、动力臂（、动力臂（l1 1）E E、阻力臂（、阻力臂（l2 2）【杠杆的五要素杠杆的五要素】l1l2OF1F2一、杠杆一、杠杆动动力力作作用用线线阻阻力力作作用用线线注意：力的作用点一定在杠杆上注意：力的作用点一定在杠杆上力的作用线：过力的作用点沿力的方力的作用线：过力的作用点沿力的方向所画的直线向所画的直线 动力臂动力臂L1阻力臂阻力臂L2一找点、二画线、三作垂线段
3、一找点、二画线、三作垂线段力臂力臂一、杠杆一、杠杆力臂的画法：力臂的画法：是是支点支点到到力的作用线力的作用线的的距离距离l1F1l2F2o杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。转动时，我们就说杠杆平衡。（一）杠杆（一）杠杆 平衡：平衡：【讨论讨论】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件问题：问题：杠杆在满足什么条件时才会平杠杆在满足什么条件时才会平衡呢？衡呢？1、 提出问题：提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎
4、样的关系？阻力臂之间存在着怎样的关系？2 、猜想与假设：、猜想与假设：假设一：假设一：假设二：假设二：F1/L1=F2/L2F1 L1=F2 L2（二）探究杠杆的平衡条件：（二）探究杠杆的平衡条件： 二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件杠杆、钩码、杠杆、钩码、铁架台、弹簧铁架台、弹簧测力计测力计4、器材、器材:3、测量的物理量、测量的物理量:力、力臂力、力臂二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件（二）探究杠杆的平衡条件：（二）探究杠杆的平衡条件： 5、实验操作：、实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 保证力臂沿杠杆，便于测量；消保证力臂沿杠杆
5、，便于测量；消除杠杆自重对实验结果的影响。除杠杆自重对实验结果的影响。（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。杠杆水平平衡。将动力将动力F1、阻力、阻力F2、动力臂、动力臂l1、阻力臂、阻力臂l2记记录在表格中。录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他他位置上位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。用弹簧测力计拉住杠杆的办
6、法使杠杆平衡。将动力将动力F1、阻、阻力力F2、动力臂、动力臂l1、阻力臂、阻力臂l2记录在表格中。记录在表格中。二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件（二）探究杠杆的平衡条件：（二）探究杠杆的平衡条件： 寻找杠杆平衡的普遍性规律寻找杠杆平衡的普遍性规律, ,避免结论的偶避免结论的偶然性。然性。 动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂即：杠杆的平衡即：杠杆的平衡取决于力和力臂的取决于力和力臂的 乘积。乘积。F1L1=F2L2结论：结论：结论：结论：二、杠杆的平衡条件二、杠杆的平衡条件13杠杆平衡条件：杠杆平衡条件：三类杠杆：三类杠杆： 若若l1 1l2 2，则，则F F1 1 F F2 2若若
7、l1 1= = l2 2，则，则F F1 1 F F2 2若若l1 1l2 2，则，则F F1 1 F F2 2省力杠杆省力杠杆等臂杠杆等臂杠杆费力杠杆费力杠杆小结：小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。的大小。F F1 1l1 1F F2 2l2 2F F1 1F F2 2= =l2 2l1 1三、杠杆的分类三、杠杆的分类人 教 版 八 年 级 物 理 上 册第十章第十章 浮力浮力知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习10.2.2 浮力大小的计算知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨
8、即 时 练 习【学习目标】1.利用公式F浮=液gV排计算浮力。2.能灵活使用多种方法计算浮力的大小。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容一：阿基米德原理法学习内容一：阿基米德原理法 利用公式利用公式F F浮浮=液液gVgV排排计算浮力计算浮力学习指导：阅读课本学习指导：阅读课本P55P55文字内容，注意浮力的计算题格式，前文字内容，注意浮力的计算题格式，前后步骤之间的推导过程。后步骤之间的推导过程。【自学检测】【自学检测】 阿阿基基米米德德原原理理用用公公式式表表示示为为F F浮浮= = = = ，从从公公式式也可以看出浮力的大小只与也可以看出浮力的大
9、小只与 和和 有关。有关。G排液gV排液体密度排开的液体体积知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1.1.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m0.5m的过程中，的过程中，水球受到的浮力变化情况是水球受到的浮力变化情况是( )( )A.A.逐渐增大逐渐增大 B.B.逐渐减小逐渐减小C.C.始终不变始终不变 D.D.先增大后不变先增大后不变2.2.一个物体的体积为一个物体的体积为200cm200cm3 3，将其体积的二分之一浸没在水中，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是时，它受到的浮力是 ；全部浸没在水
10、中时，受到的浮力；全部浸没在水中时，受到的浮力是是 。3.3.一铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是一铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是F F1 1、F F2 2、F F3 3，则三者大小关系是，则三者大小关系是 。D变大增大变大不变不变D0.98N1.96NF1F2F3分析：分析： 运动员把水球慢慢压入水下的过程中，水球在完全浸没前在运动员把水球慢慢压入水下的过程中，水球在完全浸没前在水中的体积逐渐水中的体积逐渐 ，排开水的体积逐渐，排开水的体积逐渐 ，所以水球受，所以水球受到的浮力逐渐到的浮力逐渐 ，当水球全部浸入水中后，排开水的体积，当水球全部浸入水中后，排开水
11、的体积 ，所以受到的浮力，所以受到的浮力 。故选。故选 。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习浮力的计算方法：浮力的计算方法：一、浮力产生的原因一、浮力产生的原因压力差法压力差法例例1 1：边长为：边长为10cm10cm的立方体金属块，浸没在水中，物体上表面与的立方体金属块，浸没在水中，物体上表面与液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为20cm20cm，如图所示，如图所示，求：立方体上、下表面受到的压强、压力大小，浮力大小及方向。求：立方体上、下表面受到的压强、压力大小，浮力大小及方向。（取（取g=10N/kgg=10
12、N/kg）解：金属块的上、下表面的面积分别为：解：金属块的上、下表面的面积分别为：S=LS=LL=0.1mL=0.1m0.1m=0.01m0.1m=0.01m2 2金属块上表面受到的液体向下的压强为：金属块上表面受到的液体向下的压强为：p p1 1=gh=gh1 1=1.0=1.010103 3kg/mkg/m3 310N/kg10N/kg0.2m=2000Pa0.2m=2000Pa，F F1 1=p=p1 1S=2000PaS=2000Pa0.01m0.01m2 2=20N=20N，方向竖直向下。，方向竖直向下。金属块下表面受到的液体向上的压强为：金属块下表面受到的液体向上的压强为：p p2
13、 2=gh=gh2 2=1.0=1.010103 3kg/mkg/m3 310N/kg10N/kg（0.2m+0.1m0.2m+0.1m）=3000Pa=3000Pa，F F2 2=p=p2 2S=3000PaS=3000Pa0.01m0.01m2 2=30N=30N，方向竖直向上。，方向竖直向上。浮力的大小为：浮力的大小为：F F浮浮=F=F2 2-F-F1 1=30N-20N=10N=30N-20N=10N，方向竖直向上。，方向竖直向上。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二二、称称重重法法:F:F浮浮=G-F=G-F示示，其其中中G G是是空空气气中中物
14、物体体重重力力，F F示示是是受受到到浮力时的弹簧测力计示数。浮力时的弹簧测力计示数。 例例2 2：将将一一物物体体挂挂在在弹弹簧簧测测力力计计挂挂钩钩上上，示示数数为为70N70N，将将物物体体浸浸没没入入水水中中时时，测测力力计计示示数数为为68N68N，则则物物体体在在水水中中受受到到的的浮力是多少浮力是多少? ?物体的密度是多少物体的密度是多少? ?解：把物体浸没在水里时，所受浮力：F浮=G-F示=70N-68N=2N；由F浮=水gV排和V物=V排得:V物=V排=F浮水g=2N103kg/m310N/kg=210-4m3，物=mV物=G物V物g=70N10-4m310N/kg=3.51
15、03kg/m3。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习三、三、阿基米德原理法阿基米德原理法：F F浮浮=G=G排排=液液gVgV排排例例3 3：边长为：边长为10cm10cm的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为5cm5cm，如图所示，如图所示，求：物体受到的浮力。求：物体受到的浮力。解：正方体的底面积解：正方体的底面积S=aS=a2 2= =（0.1m0.1m）2 2=1=11010-2-2m m2 2，正方体排开水的体积为正方体排开水的体积为
16、V V排排= =（0.1m-0.05m0.1m-0.05m）1 11010-2-2m m2 2=5=51010-4-4m m3 3，木块受到的浮力为木块受到的浮力为F F浮浮=水水gVgV排排=1.0=1.010103 3kg/mkg/m3 310N/kg10N/kg5 51010-4-4m m3 3=5N=5N。知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1.1.不不同同材材料料制制成成的的相相同同体体积积的的三三个个小小球球，放放入入同同种种液液体体中中，最最后静止时如图所示，则它们受到的浮力的大小关系是后静止时如图所示，则它们受到的浮力的大小关系是( )( )A
17、.FA.F甲甲=F=F乙乙=F=F丙丙B.FB.F甲甲F F乙乙F F丙丙C.FC.F甲甲F F乙乙=F=F丙丙D.FD.F甲甲=F=F乙乙F F丙丙2.2.用用弹弹簧簧测测力力计计测测得得一一石石块块重重5N5N，将将石石块块全全部部浸浸没没在在水水中中，测测力力计计的的示示数数为为3N3N，则则物物体体受受到到的的浮浮力力为为 ，石石块块排排开开水水的的体体积为积为 m m3 3，石块的体积为，石块的体积为 m m3 3，石块的密度是，石块的密度是 kg/mkg/m3 3；若若将将这这个个石石块块浸浸没没在在密密度度为为0.80.810103 3kg/mkg/m3 3的的液液体体中中，它它
18、受受到到的的浮浮力力是是 N N，此此时时弹弹簧簧测测力力计计的的读读数数是是 N N。(g=10N/kg)(g=10N/kg)3.P563.P56页第页第3 3、4 4、5 5题，分组完成。题，分组完成。C C2N0.00020.00020.00020.00022.52.510103 31.61.63.4谢谢 谢谢小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高
19、考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋
20、高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分) 语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩
21、，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。 高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
