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1、第第12章章 凯恩斯学派：恩斯学派：约翰翰凯恩斯恩斯1凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件一些凯恩斯主义的早斯观点，一些凯恩斯主义的早斯观点，如经济能被如经济能被“很好地调整很好地调整”到到一个无通货膨胀、充分就业的一个无通货膨胀、充分就业的位置上的观点等，大部分已不位置上的观点等，大部分已不被认可，但是凯恩斯主义作为被认可，但是凯恩斯主义作为一种分析方法和一个思想体系一种分析方法和一个思想体系仍然统治着宏观经济学。仍然统治着宏观经济学。凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件四、具体理四、具体理论贡献：献：1.消费函数消费函数2.边际消费倾向边际消费倾向3.储蓄函数储蓄函数4.资本的边际效率资本的边
2、际效率5.货币的三大需求（交易需求、预货币的三大需求（交易需求、预防性需求和投机性需求）防性需求和投机性需求）6.乘数乘数7.事后与事前事后与事前8.财政与货币政策财政与货币政策9.ISLM模型模型8凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件第二第二节 约翰翰梅梅纳德德凯恩斯恩斯（18831946年）年）9凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯在恩斯在通通论第一章第一章给我我们的警告的警告“古典学派的假设条件只适用于古典学派的假设条件只适用于特殊情况，而不适用于一般通常特殊情况，而不适用于一般通常的情况。古典学派所假设的情况的情况。古典学派所假设的情况是各种可能的均衡状态中的一个是各种可能的均衡状态
3、中的一个极端之点。此外，极端之点。此外，古典理论所假古典理论所假设的特殊情况的属性的恰恰不能设的特殊情况的属性的恰恰不能代表我们实际生活中的经济社会代表我们实际生活中的经济社会所含有的属性。结果，如果我们所含有的属性。结果，如果我们企图把古典理论应用于来自经验企图把古典理论应用于来自经验中的事实的话，他的教导会把人中的事实的话，他的教导会把人们引入歧途，而且会导致出们引入歧途，而且会导致出灾灾难性的后果难性的后果。” 凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件二、二、 凯恩斯的思想体系恩斯的思想体系萨伊定律与凯恩斯定律萨伊定律与凯恩斯定律萨伊定律（萨伊定律（1803） ： “供给创造自己的需求供给创造
4、自己的需求” 。“一个一个产品一旦被品一旦被创造出来，从那一刻起，它造出来，从那一刻起，它就向其它就向其它产品提供了市品提供了市场，其大小就等于自身，其大小就等于自身的全部价的全部价值创造一个造一个产品就意味着立刻打品就意味着立刻打开了通向其它开了通向其它产品的大品的大门”凯恩斯定律（凯恩斯定律（1936） ：不是供不是供给决定需求，而是决定需求，而是需求需求创造自己的供造自己的供给。15凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件三大心理三大心理规律律凯恩斯认为私人有效需求不足是凯恩斯认为私人有效需求不足是经济自由发展的必然趋势。经济自由发展的必然趋势。消费需求不足消费需求不足投资需求不足投资需求不足
5、需求不足根源于三大心理规律需求不足根源于三大心理规律消费倾向递减规律消费倾向递减规律资本边际效率递减规律资本边际效率递减规律流动性偏好规律流动性偏好规律16凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件（1）消）消费倾向向递减减规律律“无无论我我们是从是从现已了解的人已了解的人类本性上看，本性上看，还是从是从经验中的具体事中的具体事实来看，我来看，我们可以可以具有很大的信心来使用一条基本心理具有很大的信心来使用一条基本心理规律。律。这条条规律就是：在一般情况下平均来律就是：在一般情况下平均来说，当人当人们收入增加收入增加时，他，他们的消的消费也会增加，也会增加，但消但消费的增加不会像收入增加得那的增加不会
6、像收入增加得那样多多。特特别是在我是在我们的研究的研究对象象为短短时期期时，情况更是如此。情况更是如此。”（通论通论，华夏出版社，华夏出版社，2005年，年，第第76页）页）。17凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件数学模型数学模型消费函数：消费函数：c =f(y)c代表消费支出代表消费支出y为国民收入为国民收入边际消费倾向：边际消费倾向：MPC cyc代表消费支出的增量代表消费支出的增量y代表收入的增量代表收入的增量c与与y同号但小于同号但小于y，即，即MPC，且递减。，且递减。18凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件（2）投）投资：资本本边际效率效率递减减规律律随着投资量的增加，资本的边际效率
7、递减。随着投资量的增加，资本的边际效率递减。rI19凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件（3）流）流动性偏好性偏好流动性流动性衡量一种资产在不损害其原衡量一种资产在不损害其原有价值的条件下，从一种形式转移有价值的条件下，从一种形式转移到另一种形式的难易程度到另一种形式的难易程度 。在所有财产形式中，货币的流动性最在所有财产形式中，货币的流动性最强。强。凯恩斯把人们愿意保留灵活的现金于凯恩斯把人们愿意保留灵活的现金于手中的心理动机称为手中的心理动机称为“流动性偏好流动性偏好”。因此，货币不仅是交易的手段，而且因此，货币不仅是交易的手段，而且是一种特定形式的资产，这种资产的是一种特定形式的资产，这种
8、资产的收益是收益是“流动性流动性”20凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件利息利息是人们在一个特定时期内放弃是人们在一个特定时期内放弃流动偏好的报酬。流动偏好的报酬。利率越低，人们放弃流动性偏好的报利率越低，人们放弃流动性偏好的报酬越少，越愿意把货币持有在手中，酬越少，越愿意把货币持有在手中，流动性偏好越大。流动性偏好越大。因此货币需求和利率水平反向变动。因此货币需求和利率水平反向变动。21凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件当然人们的流动性偏好的满足当然人们的流动性偏好的满足受到货币供给量的影响。受到货币供给量的影响。均衡利率水平取决于人们的流均衡利率水平取决于人们的流动性偏好强度和满足流动性偏
9、动性偏好强度和满足流动性偏好的货币供应量之间的对比。好的货币供应量之间的对比。(负相关）负相关）22凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件利率的决定利率的决定i0货币数量货币数量Q1LEi1当实际货币供给和货币需求相当实际货币供给和货币需求相等时，货币市场实现均衡，决等时，货币市场实现均衡，决定了均衡的市场利率。定了均衡的市场利率。M23凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯不同意古典和新古典经凯恩斯不同意古典和新古典经济学家的观点济学家的观点,即利率能够在企即利率能够在企业进行新的投资所需要的储蓄业进行新的投资所需要的储蓄数量和储蓄供给之间自动地产数量和储蓄供给之间自动地产生一种平衡。凯恩斯认
10、为，利生一种平衡。凯恩斯认为，利率既不是节欲的回报（西尼尔）率既不是节欲的回报（西尼尔），也不是等待的报酬（马歇尔），也不是等待的报酬（马歇尔）。如果一个以现金的形式保存。如果一个以现金的形式保存其储蓄，他将不能获得任何利其储蓄，他将不能获得任何利息。储蓄更主要取决于收入水息。储蓄更主要取决于收入水平。平。凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件利率是对流动性牺牲的一种回利率是对流动性牺牲的一种回报，而流动性是资产能够直接报，而流动性是资产能够直接转化为产品和服务而不会损失转化为产品和服务而不会损失其购买价格的便利。利率取决其购买价格的便利。利率取决于流动性偏好和货币的数量，于流动性偏好和货币的数量
11、，货币被定义为通货加上活期存货币被定义为通货加上活期存款。市场利率是使个人以现金款。市场利率是使个人以现金形式持有财富的愿望与体系中形式持有财富的愿望与体系中可以得到的现金的数量相平衡可以得到的现金的数量相平衡的价格。的价格。凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件流流动性偏好和性偏好和货币需求函数需求函数人们之所以手中愿持有一定的现金，人们之所以手中愿持有一定的现金，根源于三个心理动机，即：根源于三个心理动机，即：交易动机交易动机预防性动机预防性动机投机动机：利率上升，股票、债券价投机动机：利率上升，股票、债券价格下降，投机机会出现。格下降，投机机会出现。26凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件流流
12、动性偏好陷阱性偏好陷阱当利率下降到一定的程度之后，当利率下降到一定的程度之后，投机性货币投机性货币需求需求剧增，人们的货币需求无穷大。剧增，人们的货币需求无穷大。此时，中央银行增发的货币将全部被人们持此时，中央银行增发的货币将全部被人们持有在手中，而不进行投资，从而利率也不会有在手中，而不进行投资，从而利率也不会下降。下降。这种流动性偏好无穷大、利率不再下降的情这种流动性偏好无穷大、利率不再下降的情况被称为况被称为“流动性陷阱流动性陷阱”。27凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件流流动性陷阱性陷阱i0QQ1Li1Q228凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件（4）均衡收入与就）均衡收入与就业短期内，
13、国民收入和就业高度相关。短期内，国民收入和就业高度相关。均衡收入均衡收入是和意愿消费和意愿投资支出相等是和意愿消费和意愿投资支出相等的国民收入，即：的国民收入，即：Y=C+I均衡条件均衡条件因为储蓄是收入和消费之间的差额，于是因为储蓄是收入和消费之间的差额，于是S=Y-C，所以或者均衡条件为：，所以或者均衡条件为： S=I（意愿投资、计划投资）（意愿投资、计划投资）29凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯交叉图凯恩斯交叉图450lineIC=C=f( f(Y Y) )AE=YC+IYC+IOEY1C30凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件均衡收入的变化：均衡收入的变化：萧条是如何发生的？萧条
14、是如何发生的？450line-IAE1YC+IOEY1AE2-Y-I?Y2-Y31凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件我我们注意到均衡收入比投注意到均衡收入比投资本身下降得多，原本身下降得多，原因就是投因就是投资支出初始支出初始变化的投化的投资乘数效乘数效应：衡量：衡量投投资对产出影响的程度的指出影响的程度的指标。凯恩斯从他恩斯从他剑桥大学的同事大学的同事R.F.Kan那里借用了乘数理那里借用了乘数理论，并将，并将它直接融入自己的模型中。一它直接融入自己的模型中。一单位的投位的投资变化化导致多少致多少单位的收入位的收入变化？化？ Y/ I=?Y=C+IC=+YY=+ Y +IY=(+ I)/(1
15、- )Y/ I=1/(1- )MPCMPS32凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件乘数（乘数（multiplier）=因变量因变量/自变量自变量用用k表示表示最早由英国经济学家最早由英国经济学家Kahn 于于1931年在年在国内投资与失业的关系国内投资与失业的关系一文中提出。一文中提出。乘数度量支出的变化对收入的最终效应，乘数度量支出的变化对收入的最终效应，也就是收入的变化除以投资的变化。也就是收入的变化除以投资的变化。乘数乘数33凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件（5）经济政策政策 三大心理规律和总需求不足规律：三大心理规律和总需求不足规律：按照消费倾向规律，随着社会收入按照消费倾向规律，随着
16、社会收入的增加，消费需求递减。的增加，消费需求递减。就投资需求来说，一方面存在资本就投资需求来说，一方面存在资本边际效率递减的趋势，另一方面由边际效率递减的趋势，另一方面由于流动偏好的作用，利息率不会降于流动偏好的作用，利息率不会降得太低，从而投资需求递减。得太低，从而投资需求递减。两者的综合结果是私人的总需求不两者的综合结果是私人的总需求不足规律。足规律。结果是供给相对过剩和结果是供给相对过剩和“非自愿失非自愿失业业”。34凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件在有效需求不足的情况下，在有效需求不足的情况下，不管是消费品还是投资品的不管是消费品还是投资品的生产都不能继续增加，这就生产都不能继续增
17、加，这就造成了普遍的造成了普遍的“非自愿失业非自愿失业”。 35凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯断定，由私人消费和投资组成的凯恩斯断定，由私人消费和投资组成的“有有效需求不足效需求不足”是经济发展过程中的必然趋势，是经济发展过程中的必然趋势，因此要实现充分就业，扩大国民收入，就必因此要实现充分就业，扩大国民收入，就必须由国家出面干预经济。须由国家出面干预经济。主要干预措施是增加财政支出，增加总需求，主要干预措施是增加财政支出，增加总需求，实现充分就业的均衡，而非实现充分就业的均衡，而非“非充分就业均非充分就业均衡衡”。36凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件需求扩张政策需求扩张政策AE2
18、G450lineAEYC+I+GOY1YY237凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯认为新古典经济学描述的自凯恩斯认为新古典经济学描述的自发市场力量无法消除资本主义危机发市场力量无法消除资本主义危机和失业，只有依靠一只和失业，只有依靠一只“看得见的看得见的手手”即政府干预，资本主义才即政府干预，资本主义才能摆脱萧条和失业。能摆脱萧条和失业。38凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件新古典均衡论新古典均衡论市场万能论的图示市场万能论的图示市场内力市场内力非均衡非均衡（偶然）（偶然）“看不见的手看不见的手”的（价格机制）的（价格机制）均衡均衡（常态）（常态）均衡位置均衡位置39凯恩斯学派约翰梅纳德
19、凯恩斯重点课件凯恩斯的非均衡论凯恩斯的非均衡论政府干预论的图示政府干预论的图示非均衡非均衡（常态）（常态）“看得见的手看得见的手”（国家干预）（国家干预）市场外力市场外力均衡均衡（偶然）（偶然）均衡位置均衡位置40凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件“我我们生存于其中的生存于其中的经济社会，社会，其其显著缺点，乃在不能提供著缺点，乃在不能提供充分充分就就业，以及，以及财富与所得之分有欠富与所得之分有欠公平合理。公平合理。” （通论通论，商务版，第，商务版，第321页）页）41凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件财政政策政政策1.增加财政支出。政府用举债方式融资增加财政支出。政府用举债方式融资即预算
20、赤字，进行投资，扩大需求。即预算赤字，进行投资，扩大需求。举办公共工程，投资于非生产部门来刺激有效举办公共工程，投资于非生产部门来刺激有效需求；需求；从事扩军备战，增加军费支出，刺激生产，增从事扩军备战，增加军费支出，刺激生产，增加部分就业；加部分就业；并给大企业有保障的利润和军火销售市场，从并给大企业有保障的利润和军火销售市场，从而延缓经济危机的爆发。而延缓经济危机的爆发。 2.改变租税体系。进一步用累进税来缩小收改变租税体系。进一步用累进税来缩小收入分配差距，以增加消费需求和提高就业入分配差距，以增加消费需求和提高就业水平。水平。42凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件“故利用故利用储蓄，蓄
21、，在地上挖窟在地上挖窟窿窿，不，不仅可以增加就可以增加就业量，量，还可以增加有用之物和有用之可以增加有用之物和有用之劳役，役，换句句话说，增加真，增加真实国国民所得。民所得。” （通论通论，商务版，第，商务版，第187页）页）。43凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件通过增加货币供应量，降低利息通过增加货币供应量，降低利息率，促进私人投资增长。率，促进私人投资增长。但是货币政策的有效性受到流动但是货币政策的有效性受到流动性偏好的限制。性偏好的限制。货币政策政策44凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件“就我自己而就我自己而论，我，我现在有点在有点怀疑，疑，仅仅用用货币政策操政策操纵利率到底会有多大成
22、就。国家可利率到底会有多大成就。国家可以向以向远处看，从社会福利着眼，看，从社会福利着眼，计算算资本品本品之之边际效率，故我希望国家多效率，故我希望国家多负起起直接投直接投资之之责。理由是：各种。理由是：各种资本品之本品之边际效率，在效率，在市市场估估计办法之下，可以法之下，可以变动甚大，而利率甚大，而利率之可能之可能变动范范围太狭，恐怕不能完全地效前太狭，恐怕不能完全地效前者之者之变动。”（通论通论，商务版，第，商务版，第140页）页）。45凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯主义：凯恩斯主义：国家干预主义国家干预主义财政主义财政主义46凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件凯恩斯主恩斯主义
23、与政府作用与政府作用凯恩斯使经济理论与政策制定凯恩斯使经济理论与政策制定相协调。世界大战、世界范围相协调。世界大战、世界范围内的经济萧条和现代生活的日内的经济萧条和现代生活的日趋复杂逐渐削弱了自由放任主趋复杂逐渐削弱了自由放任主义的影响。对于经济波动必须义的影响。对于经济波动必须采取某些行动的要求变得日益采取某些行动的要求变得日益迫切，而凯恩斯既提供了对经迫切，而凯恩斯既提供了对经济波动的一种解释，也提供了济波动的一种解释，也提供了缓和经济波动的一种方案。经缓和经济波动的一种方案。经济学家和经济分析在决定政府济学家和经济分析在决定政府政策方向中的作用因此得以大政策方向中的作用因此得以大大提高。
24、大提高。凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件 三、三、对凯恩斯理恩斯理论的批的批评夸大了长期经济停滞的趋势夸大了长期经济停滞的趋势低估了技术进步提高资本边际低估了技术进步提高资本边际效率的作用。效率的作用。夸大政府财政支出的作用，忽夸大政府财政支出的作用，忽视其可能导致通货膨胀的恶果。视其可能导致通货膨胀的恶果。48凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件思考思考题:试述三大心理规律对凯恩斯均试述三大心理规律对凯恩斯均衡收入和就业理论的重要性。衡收入和就业理论的重要性。试述凯恩斯学派产生的历史背试述凯恩斯学派产生的历史背景、主要理论贡献及其对后世景、主要理论贡献及其对后世的长远影响。的长远影响。论述凯
25、恩斯的思想体系并对其论述凯恩斯的思想体系并对其进行评价。进行评价。试论凯恩斯主义如何看待市场试论凯恩斯主义如何看待市场与政府之间的关系。与政府之间的关系。49凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件用图示表示新古典均衡论（市用图示表示新古典均衡论（市场万能论）和凯恩斯的非均衡场万能论）和凯恩斯的非均衡论（政府干预论），标出两者论（政府干预论），标出两者的均衡位置，并用需求扩张政的均衡位置，并用需求扩张政策图说明凯恩斯的经济政策。策图说明凯恩斯的经济政策。凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件500年以来为什么金融危机、年以来为什么金融危机、经济危机一再发生？经济危机一再发生？人的贪婪本性？人的贪婪本性？
26、个人理性和集体非理性？个人理性和集体非理性？收入分配不公？收入分配不公？资本主义的固有矛盾？资本主义的固有矛盾？有效需求不足？有效需求不足？生产的相对过剩生产的相对过剩+绝对过剩绝对过剩?凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件参考文献参考文献就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论，约翰，约翰梅纳德梅纳德凯恩斯，华夏出版社，凯恩斯，华夏出版社，2005.凯恩斯传凯恩斯传，罗伯特，罗伯特斯基德尔斯斯基德尔斯基，生活基，生活读书读书新知新知 三联书店，三联书店，2006.宏观经济学宏观经济学，N 格里高利格里高利曼昆，曼昆，中国人民大学出版社，中国人民大学出版社，2006.五十位经济学家五十位经济学家，史蒂文，史蒂文普雷普雷斯曼，江苏人民出版社，斯曼，江苏人民出版社，2005.萧条经济学的回归和萧条经济学的回归和2008年经济危年经济危机机保罗保罗克鲁格曼，中信出版社，克鲁格曼，中信出版社，2009.52凯恩斯学派约翰梅纳德凯恩斯重点课件
