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1、世说新语世说新语两则两则刘义庆刘义庆刘义庆与世说新语刘义庆刘义庆(403444)南朝宋南朝宋文学家，彭文学家，彭城（今江苏徐州）人。城（今江苏徐州）人。 世说新语世说新语，刘义庆撰，古代，刘义庆撰，古代笔记笔记小说集小说集。是六朝志人小说的代表作。是六朝志人小说的代表作。 全书原全书原8卷，分德行、言语、政事、文卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等学、方正、雅量等36门，主要记述东门，主要记述东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。篇幅短小，语言简练，辞言谈逸事。篇幅短小，语言简练，辞意隽（意隽（jun）永。鲁迅称其为）永。鲁迅称其为“一部一部名士底（
2、的）教科书名士底（的）教科书”。 世说新语卷六残卷此为唐代遗本，本件相当于此为唐代遗本，本件相当于世说新语世说新语中的中的“豪爽豪爽”门，现藏于日本。门，现藏于日本。咏咏 雪雪陈陈太太丘丘与与友友期期准确读出句子节奏准确读出句子节奏谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟未未若若柳柳絮絮因因风风起起 / / / / / / / /探究探究：1、“内集内集”、“欣然欣然”、“大大 笑笑”等词营造了一种怎等词营造了一种怎 样的家庭氛围？样的家庭氛围？ 2、联系上下文，、联系上下文，“儿女儿女”的的 含义与今天有什么不同？含义与今天有什么不同？3、文章
3、结尾交代了谢道韫、文章结尾交代了谢道韫 的身份，有什么用意？的身份，有什么用意？4、用、用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮柳絮 因风起因风起”来比拟来比拟“大雪纷大雪纷 纷纷”，你认为哪个更好？，你认为哪个更好？ 为什么？为什么？运用比喻，想像写作运用比喻，想像写作 归纳：平时写比喻句时最基本的归纳：平时写比喻句时最基本的要做到要做到“形似形似”然后不断追求然后不断追求“神似神似”的境界的境界！你还能说出一两个形容飞雪的你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗好比喻吗?课堂跟踪练习1、下列说法不正确的一项是：、下列说法不正确的一项是：A、 “期日中，过中不至期日中，过中不至”这句话点名了不守信用这句话
4、点名了不守信用 的人是客而不是陈太丘。的人是客而不是陈太丘。B、 “与儿女讲论文义与儿女讲论文义”一句中一句中“儿女儿女”指的是谢太指的是谢太 傅的儿子和女儿。傅的儿子和女儿。C、 “未若柳絮因风起未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如这句话的意思是：还不如 比作风把柳絮吹得满天飞舞。比作风把柳絮吹得满天飞舞。D、 “尊君尊君” “家君家君”，前者是敬词，对别人父亲的，前者是敬词，对别人父亲的 一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的 父亲。父亲。B字词积累字词积累子侄辈子侄辈内集：内集：家庭聚会家庭聚会儿女：儿女：俄而：俄而：不久，一会儿。不久，一会儿。欣然：
5、欣然：高兴的样子高兴的样子未若：未若：比不上比不上讲论文义：讲论文义：差不多可以相比差不多可以相比差可拟：差可拟：讲解诗文讲解诗文（1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。（2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。（3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的方法，要他自己去做。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判
6、官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 李白李白北风行北风行六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 高群高群对雪对雪你知道那些写雪的诗句？你知道那些写雪的诗句？陈陈太太丘丘与与友友期期 补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（过中不至，太丘舍（）去，（）去，（）去后（）去后（）乃至。元方时年七岁，）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”（）答曰：）答曰：“（）待君）待君久不至，已去。久不至，已去。”友友友友陈太丘陈太丘元方元
7、方家君家君友友解释重点词解释重点词陈太丘与友陈太丘与友期期行行 （ ） 过中不过中不至至 （ ）待君久不至，已待君久不至，已去去 （ ） 尊君在尊君在不不 （ ）相相委委而去而去 （ ） 下车下车引引之之 （ ） 元方入门不元方入门不顾顾 （ ） 去后去后乃乃至至 （ ）约定约定 到到 离开离开 通通“否否” 丢下丢下 ， 舍弃舍弃 拉，表示友好拉，表示友好回头看回头看 才才 三、阅读探究三、阅读探究1.陈太丘陈太丘“期日中，过中不至期日中，过中不至”，陈太丘的朋，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？、陈太丘是县令，陈太丘是县令，“友友”为什么敢骂
8、他？为什么敢骂他？2.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的指出他的“无信无信”“无礼无礼”，这说明元方是，这说明元方是个怎样的人？个怎样的人？不讲信用，粗野无礼。朋友以为他是个不讲不讲信用，粗野无礼。朋友以为他是个不讲信用的人信用的人聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。懂得为人之道。3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然他居然“入门不顾入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？容，这
9、的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 第一种意见第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。全责备。第二种意见第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的误的，
10、只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子小辫子”不放。不放。4.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？意这个看法吗？5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？同意。面对元方的反驳，友人很惭愧，同意。面对元方的反驳，友人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。的精神。元方的反驳有理有据。从信用方面看，元方的反驳有理有据。从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。亲的友人当元方
11、的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉这这则则故故事事给给了了我我们们什什么么启启发发？如果要别人诚信，首先自己要诚信。如果要别人诚信，首先自己要诚信。莎士比亚莎士比亚言不信者，行不果。言不信者，行不果。墨子墨子人类最不道德处，是不诚实与怯懦。人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 高尔基高尔基 与与初初一一学学生生共共勉勉综合练习综合练习 第一部分第一部分1 1世说新语世说新语是是 集，主要记集，主要记述了述了 。刘义庆是刘义庆是宋文学家。宋文学家。2 2解释下列句子中的词语：解释下列句子中的词语：过中不至（过：过中不至（过：）去后乃至（乃
12、：去：去后乃至（乃：去： ）与人期行，相委而去（委：与人期行，相委而去（委：）君与家君期日中（家君：君与家君期日中（家君： ）元方入门不顾（顾：元方入门不顾（顾： ）古代笔记小说古代笔记小说 东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事南朝南朝南朝南朝 超过超过才才离开离开丢下，抛弃丢下，抛弃古代对人称自己的父亲古代对人称自己的父亲回头看回头看第二部分第二部分阅读课文阅读课文期行期行，解答下列问题，解答下列问题3这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画这个小故事的主要人物
13、是谁？文章是怎样刻画主要人物的？主要人物的？4从故事主人的言谈中可知，做人要从故事主人的言谈中可知，做人要。5释词：释词：日中：（日中：（）舍去：（）舍去：（）无礼：（无礼：（）引之：（）引之：（）6当友人怒曰当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？时，元方是如何对答反驳的？7友人友人“下车引之下车引之”的用意是的用意是。8“元方入门不顾元方入门不顾”以表示以表示。9元方入门后，友人会怎样？元方入门后，友人会怎样？元方，语言和行为元方，语言和行为守信用、守信用、讲礼貌。讲礼貌。 中午中午不再等候而走了不再等候而走了没有礼貌没有礼貌拉元方拉元方“君与君与则是无礼。则是无礼。” 知错了，想博得元方的好感知错了，想博得元方的好感。 对友人不守信，说话不礼貌对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。的行为表示抗议和蔑视。
