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1、12内容提要内容提要 一一. .考考试大大纲中中对化学化学实验考考查的要求的要求二二. .近几年理近几年理综试卷化学卷化学实验题的特点的特点三三. .高三化学高三化学实验复复习的几点方的几点方法和策略法和策略3一一. .考试大纲中对化学实考试大纲中对化学实验考查的要求验考查的要求( (一一).).考考试大大纲中中对化学化学实验主要内主要内容考容考查要求要求( (二二).).考考试大大纲中中对化学化学实验能力考能力考查要求要求4( (一一).).考试大纲中对化学实验主要内容考查要考试大纲中对化学实验主要内容考查要求如下：求如下：1 1、了解化学了解化学实验常用常用仪器的主要用途和使用方法。器的主
2、要用途和使用方法。2 2、掌握化学掌握化学实验的基本操作。的基本操作。3 3、掌握常掌握常见气体的气体的实验室制法（包括所用室制法（包括所用试剂、仪器、器、反反应原理和收集方法）原理和收集方法）。4 4、综合运用化学知合运用化学知识对常常见的物的物质（包括气体物（包括气体物质、无机离子）无机离子）进行分离、提行分离、提纯和和鉴别。5( (一一).).考试大纲中对化学实验主要内容考查要考试大纲中对化学实验主要内容考查要求如下：求如下：5 5、掌握化学掌握化学实验的的记录方法和运用化学知方法和运用化学知识设计一些一些基本基本实验。（1 1）根据）根据实验现象，象，观察、察、记录、分析或、分析或处理
3、数据，理数据，得出正确得出正确结论；（2 2）根据）根据实验试题要求，要求，设计基本基本实验方案；方案；（3 3）能）能绘制和制和识别典型的典型的实验仪器装置器装置图。6 6、以上各部分知以上各部分知识与技能的与技能的综合合应用用6( (二二).).考试大纲中对化学实验能力考查要求如考试大纲中对化学实验能力考查要求如下：下：1 1、用正确的化学用正确的化学实验基本操作，完成基本操作，完成规定的定的“学生学生实验”的能力。的能力。2 2、观察察记录实验现象，分析象，分析实验结果和果和处理理实验数据，数据，得出正确得出正确结论的能力；的能力；3 3、初步初步处理理实验过程中的有关安全程中的有关安全
4、问题的能力；的能力；4 4、能能识别和和绘制典型的制典型的实验仪器装置器装置图的能力；的能力；5 5、根据根据实验试题的要求，的要求，设计简单实验方案的能力。方案的能力。7二二. .近几年高考化学实验题的特点近几年高考化学实验题的特点( (一一) )分科考分科考试化学化学实验考考查热点点( (二二) )近几年理近几年理综化学化学实验试题特点特点( (三三) ) 学生解答高考学生解答高考实验题存在的主要存在的主要问题8( (一一) )分科考试化学实验考查热点分科考试化学实验考查热点1.1.仪器的排列器的排列组合合2.2.气密性的气密性的检查3.3.防倒吸防倒吸 4.4.实验方案的方案的评价价5.
5、5.实验设计 6.6.接口的接口的连接接7.7.事故的事故的处理理 8.8.实验结果的分析果的分析9.9.重要物重要物质的制的制备( (三三氯化化铁、三、三氯化化铝等等) )10.10.综合合实验的考的考查9例如：例如：19971997年年2828题：题：1,21,2 二溴乙二溴乙烷可作汽油抗爆可作汽油抗爆剂的添加的添加剂, ,常温下它是常温下它是无色液体无色液体, ,密度是密度是2.182.18克克/ /厘米厘米3 3, ,沸点沸点131.4,131.4,熔点熔点9.79,9.79,不溶于水不溶于水, ,易溶于醇、易溶于醇、醚、丙、丙酮等有机溶等有机溶剂。在在实验中可以用下中可以用下图所示装
6、置制所示装置制备1,21,2 二溴乙二溴乙烷。其中分液漏斗和其中分液漏斗和烧瓶瓶a a中装有乙醇和中装有乙醇和浓硫酸的混合液硫酸的混合液, ,试管管d d中装有中装有浓溴溴( (表面覆盖少量水表面覆盖少量水) )。10例如：例如：19971997年年2828题：题：11例如：例如：19971997年年2828题：题：填写下列空白填写下列空白: :(1)(1)写出本写出本题中制中制备1,21,2 二溴乙二溴乙烷的两个的两个化学方程式化学方程式(2)(2)安全瓶安全瓶b b可以以上倒吸可以以上倒吸, ,并可以并可以检查实验进行行时试管管d d是否是否发生堵塞。生堵塞。请写出写出发生堵生堵塞塞时瓶瓶
7、b b中的中的现象。象。(3)(3)容器容器c c中中NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是: : (4)(4)某学生做此某学生做此实验时, ,使用一定量的液溴使用一定量的液溴, ,当溴全部褪色当溴全部褪色时, ,所消耗乙醇和所消耗乙醇和浓硫酸混合硫酸混合液的量液的量, ,比正常情况下超出比正常情况下超出许多多, ,如果装置如果装置的气密性没有的气密性没有问题, ,试分析其可能的原因分析其可能的原因 12例如：例如：19981998年年2727题题：测定一定定一定质量的量的铝锌合金与合金与强酸溶液反酸溶液反应产生的生的氢气气的体的体积，可以求得合金中，可以求得合金中铝和和锌的的质量分数。量分
8、数。现有下有下列列实验用品：中学化学用品：中学化学实验常用常用仪器、器、800800毫升毫升烧杯、杯、100100毫升量筒、短毫升量筒、短颈玻璃漏斗、玻璃漏斗、铜网、网、铝锌合金合金样品、品、浓盐酸（密度酸（密度1.191.19克克/ /毫升）、水。按毫升）、水。按图示装置示装置进行行实验，13例如：例如：19981998年年2727题题：14例如：例如：19981998年年2727题题：回答下列回答下列问题。（。（设合金合金样品完全反品完全反应，产生的气体体生的气体体积不超不超过100100毫升）毫升）（1 1）补充下列充下列实验步步骤，直到反，直到反应开始开始进行行（铁架台和架台和铁夹的安
9、装可省略）的安装可省略）将称量后的合金将称量后的合金样品用品用铜网小心包裹好，网小心包裹好，放在放在800800毫升毫升烧杯底部，把短杯底部，把短颈漏斗倒扣在漏斗倒扣在样品上面。品上面。（2 2）合金）合金样品用品用铜网包裹的目的是：网包裹的目的是：15例如：例如：19991999年年2727题题 ：为了了测定人体新定人体新陈代代谢呼出气体中呼出气体中COCO2 2的体的体积分数，某学生分数，某学生课外小外小组设计了如下了如下图的的实验装置。装置。实验中用中用过量量NaOHNaOH溶液吸收气体中的溶液吸收气体中的COCO2 2，准，准确确测量瓶量瓶I I中溶液吸收中溶液吸收COCO2 2后的增
10、重后的增重及剩余气体的体及剩余气体的体积（实验时只用嘴只用嘴吸气和呼气）。吸气和呼气）。16例如：例如：19991999年年2727题题 ：17例如：例如：19991999年年2727题题 ：请填空填空：(1)(1)图中瓶中瓶IIII的作用是的作用是_。 (2)(2)对实验装置尚有如下装置尚有如下A A、B B、C C、D D四种建四种建议，你你认为合理的是（填代号）合理的是（填代号）A A在在E E处增加增加CaClCaCl2 2干燥管干燥管 B B在在F F处增加增加CaClCaCl2 2干燥管干燥管C C在在E E和和F F两两处增加增加CaClCaCl2 2干燥管干燥管D D不必增加干
11、燥管不必增加干燥管18例如：例如：19991999年年2727题题(3)(3)将将插插入入溶溶液液的的管管子子下下端端改改成成具具有有多多孔孔的的球球泡泡（图中中的的IIIIII），有有利利于于提提高高实验的的准准确确度度，其理由是其理由是_。(4)(4)实验时先先缓缓吸吸气气，再再缓缓呼呼气气，反反复复若若干干次次，得得如如下下数数据据：瓶瓶I I溶溶液液增增重重a a g g，收收集集到到的的气气体体体体积（标准准状状况况）为b b L L，该呼呼出出气气体体中中COCO2 2的体的体积分数是（列出算式）：分数是（列出算式）： (5)(5)实验中中若若猛猛吸吸猛猛呼呼，会会造造成成不不安安
12、全全后后果果，猛猛吸吸时会会_，猛呼，猛呼时会会_。19例如：例如：20002000年年2424题：题：实验室可用室可用氯气与金属气与金属铁反反应制制备无水三无水三氯化化铁，该化合物是棕化合物是棕红色、易潮解，色、易潮解，100100左右左右时升升华。下。下图是两个学生是两个学生设计的的实验装置、左装置、左边的反的反应装置相同，装置相同，而右而右边的的产品收集装置品收集装置则不同，分不同，分别如（如（）和）和（）所示。）所示。20例如：例如：20002000年年2424题：题：21例如：例如：20002000年年2424题：题：试回答：回答：（1 1）B B中反中反应的化学方程式的化学方程式为
13、：（2 2）D D中的反中的反应开始前，需排除装置中的空气，开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是：采取的方法是： （3 3）D D中反中反应化学方程式化学方程式为：（4 4）装置（）装置（）的主要缺点是）的主要缺点是： （5 5）装置（）装置（）的主要缺点是）的主要缺点是： 如果如果选用此装置来完成用此装置来完成实验，则必必须采取采取的改的改进措施是措施是22例如：例如：20012001年年2020题：题：某学生利用某学生利用氯酸酸钾分解制氧气的反分解制氧气的反应，测定氧定氧气的摩气的摩尔质量。量。实验步步骤如下：如下：把适量的把适量的氯酸酸钾粉末和少量二氧化粉末和少量二氧化锰粉末混合均
14、匀，放入粉末混合均匀，放入干燥的干燥的试管中，准确称量，管中，准确称量，质量量为a a g g。装装好好实验装置。装置。 检查装置气密性。装置气密性。加加热，开始反开始反应，直到，直到产生一定量的气体。生一定量的气体。停止加停止加热（如（如图，导管出口高于液面）。管出口高于液面）。测量收集量收集到气体的体到气体的体积。准确称量准确称量试管和残留物的管和残留物的质量量为b b g g。测量量实验室的温度。室的温度。把残留物把残留物倒入指定的容器中，洗倒入指定的容器中，洗净仪器，放回原器，放回原处，把，把实验桌面收拾干桌面收拾干净。处理理实验数据，求出氧数据，求出氧气的摩气的摩尔质量量。23例如：
15、例如：20012001年年2020题：题：24例如：例如：20012001年年2020题：题：回回答答下下列列问题：（1 1）如如何何检查装装置置的的气气密密性性？（2 2）以以下下是是测量量收收集集到到气气体体体体积必必须包包括括的的几几个个步步骤；调整整量量筒筒内内外外液液面面高高度度使使之之相相同同；使使试管管和和量量筒筒内内的的气气体体都都冷冷却却至至室室温温；读取取量量筒筒内内气气体体的的体体积。这三三步步操操作作的的正正确确顺序序是是：_（请填填写写步步骤代代号号）（3 3）测量量收收集集到到气气体体体体积时，如如何何使使量量筒筒内内外外液液面面的的高高度度相相同同？（4 4）如如
16、果果实验中中得得到到的的氧氧气气体体积是是c c L L（25 25 、1.011.01l0l05 5 PaPa），水水蒸蒸气气的的影影响响忽忽略略不不计，氧氧气气的的摩摩尔质量量的的计算算式式为（含含a a、b b、c c，不不必必化化简）M M(O(O2 2)= )= _25综上述高考题分析综上述高考题分析下列内容是考查的主要热点下列内容是考查的主要热点：n1.1.仪器的排列器的排列组合合n根据根据实验的原理的原理选择仪器和器和试剂，一般，一般实验的目的决的目的决定定组装装顺序，一般遵循气体的制取序，一般遵循气体的制取 除除杂 ( (若干装置若干装置) ) 干燥干燥 主体主体实验 实验产品
17、的保品的保护与尾气的与尾气的处理理26下列内容是考查的主要热点下列内容是考查的主要热点n2.2.气密性的气密性的检查n凡有制气装置都存在气密性凡有制气装置都存在气密性检查问题。n一般一般应在在仪器器连接完之后，加接完之后，加药品之前品之前进行气密性行气密性检查。方法。方法虽多种多多种多样，但，但总的原的原则是堵塞一是堵塞一头，另一，另一头通通过插入水中，再微插入水中，再微热( (用掌心或酒精灯用掌心或酒精灯) )容器容器较大大的玻离容器，若水中有气泡冒出，停止加的玻离容器，若水中有气泡冒出，停止加热后后导管中管中有一段水柱上升有一段水柱上升。27下列内容是考查的主要热点下列内容是考查的主要热点
18、n3.3.防倒吸防倒吸n用溶液吸收气体或排水集气的用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。一中都要防倒吸。一般来般来说防倒吸可分防倒吸可分为两种方法：一是在装置中防倒吸；两种方法：一是在装置中防倒吸；二是加二是加热制气并用排水集气或用溶液洗气的制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中要中要防倒吸。防倒吸。28下列内容是考查的主要热点下列内容是考查的主要热点：n4.4.实验方案的方案的评价价n对实验方案的方案的评价遵循以下原价遵循以下原则：n(1)(1)能否达到目的能否达到目的n(2)(2)所用原料是否常所用原料是否常见易得、廉价易得、廉价n(3)(3)原料的利用率高低原料的利用率高低n(4)(
19、4)过程是否程是否简捷捷优化化n(5)(5)有无有无对环境境污染染n(6)(6)实验的的误差大小、有无差大小、有无创意等等意等等29下列内容是考查的主要热点下列内容是考查的主要热点：n5.5.实验设计n实验设计属于一种高属于一种高层次的能力考次的能力考查，它分，它分为实验原原理理设计和和实验操作程序操作程序设计。最。最优方案的方案的设计应遵循遵循一般一般实验方案方案设计原原则30( (二二) )近几年理综化学实验试题特点近几年理综化学实验试题特点主要有以下特点：主要有以下特点：n1.1.重重视以以课本本实验为突破口，考突破口，考查学生基本的学生基本的实验能能力。力。n2.2.重重视以双基作以双
20、基作载体，全面考体，全面考查学生分析学生分析问题和解决和解决问题的能力。的能力。n3.3.注重原理的理解并利用原理，考注重原理的理解并利用原理，考查学生的学生的创新能力。新能力。n4 4、题目小型化，目小型化，难度台度台阶式不断上升式不断上升31（二）近几年理综化学实验试题特点（二）近几年理综化学实验试题特点n形式上形式上-不出不出现大型的大型的连接装置，均接装置，均为小型的又小型的又带研究性的研究性的试题n内容上内容上-一般是无机一般是无机实验题，主要填写化学方程式、，主要填写化学方程式、简述所述所设计的操作步的操作步骤、说明原理等明原理等n原理上原理上-均源于均源于课本，但装置基于本，但装
21、置基于课本又不同于本又不同于课本本32例如：例如：0202年的理综化学实验题年的理综化学实验题n制取氨气并完成制取氨气并完成喷泉泉实验（图中中夹持装置已略去）。持装置已略去）。330202年的理综化学实验年的理综化学实验n. . 写写出出实验室室制制取取氨氨气气的的化化学学方方程程式式：_n. . 收收集集氨氨气气用用_法法，要要得得到到干干燥的氨气可燥的氨气可选用用_作干燥作干燥剂。n用用图1 1装装置置进行行喷泉泉实验，上上部部烧瓶瓶已已装装满干干燥燥氨氨气气，引引发水水上上喷的的操操作作是是_。该实验的原理是的原理是_。n.如如果果只只提提供供如如下下图的的装装置置请说明明引引发喷泉泉的
22、方法的方法34例如：例如：0303年理综化学实验试题年理综化学实验试题n用用下下面面两两种种方方法法可可以以制制得得白白色色的的Fe(OH)Fe(OH)2 2沉沉淀淀。方方法法一一：用用不不含含FeFe3 3的的FeSOFeSO4 4溶溶液液与与用用不不含含O O2 2的蒸的蒸馏水配制的水配制的NaOHNaOH溶液反溶液反应制制备。n（1 1）用用硫硫酸酸亚铁晶晶体体配配制制上上述述FeSOFeSO4 4溶溶液液时还需加入需加入 。n（2 2）除除去去蒸蒸馏水水中中溶溶解解的的O O2 2常常采采用用 的的方方法。法。n（3 3）生成白色）生成白色Fe(OH)Fe(OH)2 2沉淀的操作是用沉
23、淀的操作是用长滴滴管吸取不含管吸取不含O O2 2的的NaOHNaOH溶液，插入溶液，插入FeSOFeSO4 4溶液液溶液液面下，再面下，再挤出出NaOHNaOH溶液。溶液。这样操作的理由是操作的理由是 。350303年理综化学实验试题年理综化学实验试题方法二：在如方法二：在如图装置中，用装置中，用NaOHNaOH溶液、溶液、铁屑、稀屑、稀H H2 2SOSO4 4等等试剂制制备。360303年理综化学实验试题年理综化学实验试题n（1 1）在）在试管管里加入的里加入的试剂是是 。n（2 2）在）在试管管里加入的里加入的试剂是是 。n（3 3）为了了制制得得白白色色Fe(OH)Fe(OH)2 2
24、沉沉淀淀，在在试管管和和中中加加入入试剂，打打开开止止水水夹，塞塞紧塞塞子子后后的的实验步步骤是是 。n（4 4）这样生生成成的的Fe(OH)Fe(OH)2 2沉沉淀淀能能较长时间保保持白色，其理由是持白色，其理由是 。37近几年理综化学实验题特点小结如下：近几年理综化学实验题特点小结如下：纵观近几年的高考理近几年的高考理综化学化学实验题体体现了以考了以考查考生考生对双基的掌握和利用原理来解决双基的掌握和利用原理来解决问题的的综合能力合能力为主主的意向，而且更能体的意向，而且更能体现试题源于中学教材，但能力要源于中学教材，但能力要求高于教材，突出科学素求高于教材，突出科学素质和和创新能力的考新
25、能力的考查的原的原则38化学实验试题考查的重点化学实验试题考查的重点： l l实验基本操作和技能基本操作和技能 2 2正确运用正确运用实验原理和正确原理和正确认识实验装置装置3 3运用所学知运用所学知识和技能和技能进行行实验设计或或处理理通通过分分析析不不难看看出出，尽尽管管化化学学实验部部分分涉涉及及到到的的知知识和和能能力力点点是是分分散散的的，但但高高考考试题中中实验考考查的的内内容容和和形形式式是是较为稳定定的的，这给实验复复习中中突突出出重重点点提提供供了了可能。可能。39( (三三) ) 学生解答高考实验题存在的主要问题学生解答高考实验题存在的主要问题n1.1.不不认真真审题，实验
26、的目的不清楚的目的不清楚n2.2.不能正确理解不能正确理解实验原理原理n3.3.对实验装置装置图的作用不能正确理解。的作用不能正确理解。n4.4.不重不重视实验基本操作的基本操作的规范复范复习，对实验原理、操原理、操作、作、现象和象和结论区区别不开。不开。n5.5.语言表述不言表述不规范，范，对实验操作、操作、现象、象、结论叙述不叙述不清。清。40三三. .化学化学实验复复习的的几点方法和策略几点方法和策略41三三. .化学实验复习的几点方法和策略化学实验复习的几点方法和策略n( (一一) )明确明确实验考考查的内容和能力要求的内容和能力要求n( (二二) )将能力培养落将能力培养落实到复到复
27、习的每个的每个环节n( (三三) )以以实验小小专题的形式的形式强化基化基础实验复复习n( (四四) ) 利用利用对比、比、归纳的方法复的方法复习某些某些实验n( (五五) )加加强实验设计题训练，培养思，培养思维能力和能力和创新能力新能力n( (六六) )重重视和开和开发课本的有关本的有关实验，培养，培养创新新能力能力n( (七七) )强化化实验习题的的评讲，培养学生分析和，培养学生分析和解解题的能力的能力 42( (一一) )明确实验考查的内容和能力要求明确实验考查的内容和能力要求教教师要在复要在复习实验之前，要之前，要认真研究考真研究考试大大纲、近几、近几年的高考年的高考实验试题以及以及
28、课本中的演示和学生本中的演示和学生实验，清，清楚每一部分有哪些内容、考什么、怎楚每一部分有哪些内容、考什么、怎样考、重要考点考、重要考点是哪些、学生是哪些、学生应具具备哪些能力，学生哪些部分易出哪些能力，学生哪些部分易出错等等，都要做到心中有数，使复等等，都要做到心中有数，使复习有目的性、有有目的性、有针对性。性。43化学实验化学实验原理及运用原理及运用综综 合合 实实 验验物物质质的的制制备备操操作作与与安安全全鉴鉴定定与与鉴鉴别别分分 离离与与 提提纯纯实实验验设设计计实实验验评评价价重重要要有有机机物的制备物的制备重重要要气气体体的的实实验验室室制法制法常常见见仪仪器器的的使使用及操作要
29、领用及操作要领仪器的洗涤仪器的洗涤药药品品的的取取用与存放用与存放事故处理事故处理实验方案设计实验方案设计实验装置设计实验装置设计装装置置的的可可行行性性、优优缺缺点评价点评价方方案案的的可可行行性性、优优缺点评价缺点评价44考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容1 1、了解化学、了解化学实验常用常用仪器的主要用途和使用方法。器的主要用途和使用方法。2 2、掌握化学、掌握化学实验的基本操作。的基本操作。3 3、掌握常、掌握常见气体的气体的实验室制法（包括所用室制法（包括所用试剂、仪器、器、反反应原理和收集方法）。原理和收集方法）。4 4、综合运用化学知合运用化学知
30、识对常常见的物的物质（包括气体物（包括气体物质、无机离子）无机离子）进行分离、提行分离、提纯和和鉴别。45考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容5 5、掌握化学、掌握化学实验的的记录方法和运用化学知方法和运用化学知识设计一些基本一些基本实验。（1 1）根据）根据实验现象，象，观察、察、记录、分析或、分析或处理理数据，得出正确数据，得出正确结论；（2 2）根据）根据实验试题要求，要求，设计基本基本实验方案；方案；（3 3）能）能绘制和制和识别典型的典型的实验仪器装置器装置图。6 6、以上各部分知、以上各部分知识与技能的与技能的综合合应用用46考试大纲中对化学实验考查
31、的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容1 1、中学化学、中学化学实验常用常用仪器：器：(1)加加热仪器器-可以直接加可以直接加热的的仪器器l试管管( (普通普通试管、具支管、具支试管）管）l硬硬质玻璃管玻璃管 l蒸蒸发皿皿l坩坩埚（三角架、泥三角）（三角架、泥三角）(2)(2)加加热仪器器-不可以直接加不可以直接加热的的仪器器l烧杯杯l烧瓶（瓶（圆底底烧瓶、平底瓶、平底烧瓶、蒸瓶、蒸馏烧瓶）瓶）l锥形瓶形瓶47考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容(3)分离分离仪器器-漏斗漏斗l分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）l普
32、通漏斗普通漏斗. .l双球安全漏斗双球安全漏斗l长颈漏斗漏斗(4)(4)干燥干燥仪器器l球形干燥管球形干燥管. .U U形干燥管形干燥管l干燥器干燥器. .洗气瓶洗气瓶48考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容(5)量器量器l天平（砝天平（砝码）；温度）；温度计；量筒；容量瓶；滴；量筒；容量瓶；滴定管（酸式、碱式）定管（酸式、碱式）(6)(6)试剂瓶瓶l集气瓶（毛玻璃片）集气瓶（毛玻璃片）l无色无色细口瓶、棕色口瓶、棕色细口瓶口瓶l无色广口瓶、棕色广口瓶无色广口瓶、棕色广口瓶l无色滴瓶、棕色滴无色滴瓶、棕色滴瓶瓶49考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化
33、学实验考查的主要内容(7)夹持器持器l试管管夹；坩；坩埚钳；镊子；子；铁夹；铁圈；滴定管圈；滴定管夹(8)(8)冷凝器冷凝器l气冷凝管气冷凝管l球形冷凝管球形冷凝管l直形冷凝管直形冷凝管50考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容(9)(9)其它其它l研研钵（研杵）（研杵）l表面皿表面皿l培养皿培养皿l玻璃棒玻璃棒51考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容2 2、中学化学、中学化学药品基本操作品基本操作：(1)(1)药品的取用；品的取用；(2)(2)药品的存放品的存放 (3)(3)试纸的使用；的使用；(4)(4)连接接仪器装置器装置 (
34、5)(5)检查装置气密性；装置气密性；(6)(6)物物质的加的加热 (7)(7)洗洗涤玻璃玻璃仪器；器；(8)(8)物物质的溶解的溶解 (9)(9)焰色反焰色反应；(10)(10)喷泉泉实验52考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容2 2、中学化学、中学化学药品基本操作品基本操作：(11)(11)溶液的配制溶液的配制(12)(12)过滤(13)(13)蒸蒸发和和结晶晶(14)(14)蒸蒸馏和分和分馏(15)(15)萃取与分液萃取与分液(16)(16)渗析和渗析和盐析析53考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容3、常常见气体的气体的实验
35、室制法室制法中学要求的气体中学要求的气体实验室制法有：室制法有：(1)O(1)O2 2、CHCH4 4、NHNH3 3、H H2 2、COCO2 2、SOSO2 2、H H2 2S S、C C2 2H H2 2、NONO2 2、NONO、ClCl2 2、HClHCl、CHCH2 2=CH=CH2 2、COCO54考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容4 4、常、常见的物的物质（包括气体物（包括气体物质、无机离子）、无机离子）进行分行分离、提离、提纯和和鉴别(1)(1)检验与与鉴别要求要求：气体：气体：H H2 2、O O2 2、N N2 2、ClCl2 2 CHC
36、H4 4、C C2 2H H2 2、C C2 2H H4 4、NHNH3 3 、 HClHCl、H H2 2S S COCO、COCO2 2、NONO、NONO2 2 、 SOSO2 2554 4、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别离、提纯和鉴别阳离子：阳离子：H H+ +、NHNH4 4+ +、NaNa+ +、K K+ +、MgMg2+2+、BaBa2+2+、AlAl3+3+、CaCa2+2+ 、FeFe2+2+、FeFe3+3+、CuCu2+2+、AgAg+ +阴离子：阴离子：ClCl- -、BrBr- -、I I- -、O
37、HOH- -、S S2-2-、SOSO3 32-2-、SOSO4 42-2-、COCO3 32-2-、NONO3 3- -、POPO4 43-3-564 4、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别离、提纯和鉴别有机官能有机官能团及重要的有机物：及重要的有机物：碳碳双碳碳双键或或叁键，羟基，基，醛基，基，羧基等。基等。甲甲烷、乙、乙烯、乙炔、苯、甲苯、乙醇、苯酚、乙、乙炔、苯、甲苯、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖、淀粉、蛋白、葡萄糖、淀粉、蛋白质、574 4、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分、常见的物质
38、（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别离、提纯和鉴别(2)(2)分离与提分离与提纯：常用方法：常用方法：过滤、结晶、蒸晶、蒸馏、萃取和分液、洗气、升、萃取和分液、洗气、升华、渗析、渗析、盐析析化学方法化学方法综合法合法58考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容5 5、化学、化学实验的的记录方法：方法：实验现象，象，观察、察、记录、分析或、分析或处理数据，理数据，得出正确得出正确结论6 6、运用化学知、运用化学知识设计一些基本一些基本实验根据根据实验试题要求：明确要求：明确实验目的，理解目的，理解实验原理，原理，设计实验方案和方案和过程，程，选准准实验仪器和
39、装置，正确器和装置，正确连接好接好仪器，并器，并实验现象象进行合理解行合理解释。59考试大纲中对化学实验考查的主要内容考试大纲中对化学实验考查的主要内容7 7、化学、化学实验知知识的的综合合应用：用：高考的高考的IIII卷化学卷化学实验大大题，都是化学知，都是化学知识以及相关以及相关实验知知识的的综合合应用。考用。考查原理、原理、现象、象、结论以及基本以及基本操作，主要以考操作，主要以考查能力能力为主。主。60考试大纲中对化学实验能力要求：考试大纲中对化学实验能力要求：1 1、用正确的化学用正确的化学实验基本操作，完成基本操作，完成规定的定的“学生学生实验”的能力。的能力。2 2、观察察记录实
40、验现象，分析象，分析实验结果和果和处理理实验数据，得出正确数据，得出正确结论的能力；的能力；3 3、初步初步处理理实验过程中的有关安全程中的有关安全问题的能力；的能力；4 4、能能识别和和绘制典型的制典型的实验仪器装置器装置图的能力；的能力；5 5、根据根据实验试题的要求，的要求，设计简单实验方案的方案的能力。能力。611 1、用正确的化学实验基本操作，完成规定的、用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验学生实验”的能力的能力(1)(1)化学化学实验的基本技能、技巧，是的基本技能、技巧，是规范地范地进行化行化学学实验的基本功，复的基本功，复习时要高度重要高度重视。(2)(2)高考高考实验
41、试题中中对化学化学实验的基本操作考的基本操作考查中，中，主要考主要考查常常见仪器的主要器的主要 规格及使用，格及使用， 实验基基本操作，本操作，( (有有对基本操作的叙述、也有基本操作的叙述、也有对基本操基本操作的辨析作的辨析) )(3)(3)重重视课本演示本演示实验和学生和学生实验。高考有。高考有时是直是直接考接考查某一学生某一学生实验，或某些学生，或某些学生实验的的发展、展、派生出来的内容例派生出来的内容例题，借以考，借以考查学生的能力。学生的能力。(4)(4)高考高考实验试题，体，体现了了对真正真正认真做真做过实验的的考生考生 有利有利622 2、观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验
42、数据，、观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力。得出正确结论的能力。(1)(1)直接由直接由实验现象得出正确象得出正确结论。(2)(2)将将实验方法与正确的方法与正确的结论联系起来而系起来而进行行设问(3)(3)实验结果的分析，一般要求考生分析果的分析，一般要求考生分析实验的关的关键、细节以及以及产生的生的误差等等。差等等。(4)(4)实验结果的果的处理，一是只要求直接理，一是只要求直接报告数据；告数据；二是二是进一步要求从有关数据中一步要求从有关数据中归纳出定量的出定量的计算算公式，公式，绘制一定的制一定的变化曲化曲线，以及找出事物之，以及找出事物之间的的规律律。6
43、33 3、初步处理实验过程中的有关安全问题的能力初步处理实验过程中的有关安全问题的能力高考化学高考化学实验题考考查学生安全操作方面的能力有下列几学生安全操作方面的能力有下列几个方面的含个方面的含义：(1)(1)对实验的的认识该十分明确，在化学十分明确，在化学实验过程中有哪程中有哪些不安全的因素，以及如何防范。些不安全的因素，以及如何防范。(2)(2)实验的操作方法和的操作方法和实验装置要正确、装置要正确、规范，以防止范，以防止事故的事故的发生。生。(3)(3)处理事故措施要得当。理事故措施要得当。644 4、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力高考化学高
44、考化学实验试题主要通主要通过下列方法来考下列方法来考查此能力此能力(1)(1)对于一些于一些实验仪器和器和实验装置判断有无装置判断有无错误，有有时还要求要求对错误的地方加以的地方加以纠正。正。(2)(2)对于于试题所所给的的单件件仪器或小的装置先行器或小的装置先行识别，然后再装配成整体装置。，然后再装配成整体装置。(3)(3)给出出单件件仪器或整体的装置器或整体的装置图。655 5、根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。n高考化学高考化学试题主要从下列几个方面主要从下列几个方面进行了考行了考查：(1)(1)某个某个实验操操顺序的序的设计。(2)
45、(2)确确认某混合物某混合物组成成实验的的设计。(3)(3)验证化学原理的化学原理的设计。(4)(4)测定物定物质纯度的度的设计。n上述上述设计有定性的，也有定量的。此有定性的，也有定量的。此类试题综合性合性强，有一定的，有一定的难度，度，较全面考全面考查学生学生的思的思维方式和方式和综合能力。合能力。66( (二二) )要将能力培养落实到复习的每个环节要将能力培养落实到复习的每个环节n做到：做到：n强化双基、培养能力，化双基、培养能力，n精精讲习题、提高能力，、提高能力，n注重注重实践、践、发展能力，展能力，n对于一些常于一些常见装置和装置和实验进行多角度、多行多角度、多层次的思考次的思考和
46、和讨论。67例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多角度的训例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多角度的训练，培养学生的能力练，培养学生的能力n如如图的装置是中学常的装置是中学常见的装置的装置图，为了充分挖掘它的了充分挖掘它的各种用途，引各种用途，引导学生从不同角度提出如下学生从不同角度提出如下问题，并，并进行思考回答，行思考回答，让学生多角度，多学生多角度，多层次思考次思考问题，培，培养学生养学生发散思散思维品品质和和综合思合思维能力。能力。68例如：在复习仪器装置的用途时，也可以例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多角度的训练，培养学生的能力进行多角度的训练，培养学生的能力（1
47、1）若气体由）若气体由B B进A A出，可收集哪些气体出，可收集哪些气体? ?其收其收集原理如何集原理如何?.?.（2 2）若若气气体体由由A A进B B出出，可可收收集集哪哪些些气气体体? ?其其收收集原理如何集原理如何? ?（3 3）若若将将该瓶瓶倒倒置置收收集集气气体体，其其结果果与与a.a.和和b.b.的关系如何的关系如何? ?（4 4）该装装置置用用作作排排水水法法收收集集气气体体时气气体体流流向向如如何何? ?（5 5）若若将将瓶瓶内内装装满液液体体与与量量器器配配合合欲欲作作量量气气装装置，气体流向如何置，气体流向如何? ?气体气体应具具备什么性什么性质？69例如：在复习仪器装置
48、的用途时，也可以进行多角度的训例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多角度的训练，培养学生的能力练，培养学生的能力（6 6）若若作作量量气气装装置置时，气气体体易易与与液液体体反反应或或易溶于液体易溶于液体时，应如何如何处理方可使用理方可使用? ?（7 7）若若用用此此装装置置作作为储气气装装置置，用用自自来来水水管管出出水水排排出出气气体体时，水水管管应与与图中中的的哪哪个个导管管连接？气体接？气体应具具备什么性什么性质？（8 8）若若装装置置中中导管管A A与与B B等等长时，连接接在在气气路路中起什么作用中起什么作用? ?（9 9）该装置用作洗气装置用作洗气时气体流向如何气体流向如何?
49、 ?（1010）若若对此此装装置置略略作作改改进，可可以以用用于于某某些些气气体体的的制制取取，请问作作如如何何改改进？改改进后后的的装装置置适适应于哪于哪类制气体的反制气体的反应？70( (三三).).以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习例如：物例如：物质的的鉴别专题第一种第一种类型型题目：只用一种目：只用一种试剂鉴别解此解此类题常用方法和思路：常用方法和思路：先先应分析本分析本组阴、阳离子的特征性阴、阳离子的特征性质和和应，然后，然后选择反反应后后产生不同生不同现象的象的试剂。71例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题n常常选的阴离子有：的阴离子有：OHO
50、H- -、ClCl- -、SOSO4 42-2-、COCO3 32-2-、S S2-2-、I I- -，阳离子有：阳离子有：H H+ +、BaBa2+2+、FeFe3+3+、CuCu2+2+、NHNH4 4+ +，常，常选的的试剂有溴水、新制有溴水、新制Cu(OH)Cu(OH)2 2 浊液、液、NaOHNaOH溶液、溶液、盐酸、酸、FeClFeCl3 3溶液、溶液、Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液、溶液、AgNOAgNO3 3溶液、溶液、NaNa2 2COCO3 3溶液、溶液、NaHCONaHCO3 3溶液、指示溶液、指示剂等等试剂72例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题强化化训练题：n
51、(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4、NaClNaCl、CHCH3 3COONaCOONa的三种溶液的三种溶液nAlAl2 2(SO(SO4 4) )3 3、. .MgSOMgSO4 4、FeSOFeSO4 4、FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3、CuSOCuSO4 4与与NaNa2 2SOSO4 4的的6 6种溶液种溶液nFeFe、FeOFeO、FeSFeS、CuOCuO、C C、MnOMnO2 2nHClHCl、BaClBaCl2 2、KClKCl、AlClAlCl3 3溶液溶液nNaNa2 2SiOSiO3 3、NaNa2 2S S、NaNa2 2COCO3 3、NaN
52、a2 2S S2 2O O3 3、NaClNaCl的的五五种溶液种溶液73例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题强化化训练题：nBaBa（OHOH）2 2、AlClAlCl3 3、CHCH3 3COOHCOOH、CaClCaCl2 2溶液溶液n甲酸、乙酸、乙醇、乙甲酸、乙酸、乙醇、乙醛n正己正己烷、1-1-己己烯、苯酚溶液、苯酚溶液、1-1-己醇、己醇、CClCCl4 4nNaNa2 2SOSO4 4 NH NH4 4Cl NaCl Cl NaCl (NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4nFeClFeCl2 2、Al(NOAl(NO3 3) )3 3、MgSOMgSO4 4、NHNH4
53、 4NONO3 3四种溶四种溶n(11)(11)苯酚、苯乙苯酚、苯乙烯、溴苯、苯四种溶液；、溴苯、苯四种溶液；74例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题第二种第二种类型型题目：不用任何目：不用任何试剂鉴别解此解此类题常用方法和思路：常用方法和思路：n1.1.两两混合法：通两两混合法：通过不同不同试剂间混合混合产生的不同生的不同现象象来判断来判断n2.2.互滴法：通互滴法：通过互相逐滴滴加互相逐滴滴加时产生的不同生的不同现象来判象来判断断n3.3.通通过颜色判断出某物色判断出某物质，可作，可作试剂，鉴别其它物其它物质。75例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题两两混合法两两混合法强化化训练题
54、：n盐酸、酸、NaNa2 2COCO3 3、CaClCaCl 2 2、AgNOAgNO3 3溶液溶液nAlClAlCl3 3、MgClMgCl2 2、NaOHNaOH、H H2 2SOSO4 4溶液溶液n（NHNH4 4）2 2SOSO4 4、NaOHNaOH、BaBa（OHOH）2 2溶液溶液n NaAlO NaAlO2 2、KHCOKHCO3 3、NaClNaCl、NaHSONaHSO4 4nMgSOMgSO4 4、BaClBaCl2 2、(NH(NH4 4) )2 2COCO3 3、AgNOAgNO3 3、HBrHBr、NaOHNaOH等等6 6种种溶液溶液76例如：物质的鉴别专题例如：
55、物质的鉴别专题互滴法互滴法强化化训练题：nNaNa2 2COCO3 3溶液、稀溶液、稀HCl HCl nAlClAlCl3 3溶液、溶液、NaOHNaOH溶液溶液nNaAlNaAl2 2溶液、稀溶液、稀HClHClnBaBa（OHOH）2 2溶液、溶液、H H3 3POPO4 4溶液溶液 nAgNOAgNO3 3溶液、溶液、NHNH3 3H H2 2O OnFeClFeCl3 3溶液与溶液与NaNa2 2S S溶液溶液77例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题通通过颜色判断等方法色判断等方法强化化训练： CuClCuCl2 2、KOHKOH、NaNa2 2SOSO4 4、MgSOMgSO4
56、4溶液溶液FeClFeCl3 3 .NaHCO .NaHCO3 3、NaAlONaAlO2 2、NaClNaCl溶液溶液 NaOH NaOH、FeClFeCl3 3、AlClAlCl3 3、K K2 2SOSO4 4溶液溶液78例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题第三种第三种类型型题目：任目：任选试剂鉴别n解解题方法和思路：方法和思路：n首先分析首先分析题目中物目中物质性性质的差异，用的差异，用试剂根据不同根据不同现象分象分组，然后再分，然后再分组用不同用不同试剂鉴别。n强化化训练题：nHH2 2S S、HClHCl、HIHI、COCO2 2、SOSO2 2、O O2 2混合气体混合气体n
57、AgNOAgNO3 3、NaNa2 2COCO3 3、NaClNaCl、KClKCl、NaHCONaHCO3 3五种无色溶液五种无色溶液n甲酸、乙酸、乙醇、乙甲酸、乙酸、乙醇、乙醛四种液体四种液体79( (三三).).以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习例如：例如：实验室中化学室中化学试剂的存放的存放专题原原则和方法：和方法：化学化学试剂的保存一般要根据物的保存一般要根据物质本身的本身的性性质和和变质的原因，的原因，选用不同的保存方法，同用不同的保存方法，同时还要要考考虑试剂瓶和瓶塞的瓶和瓶塞的选用。用。80实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题注
58、意：注意：n需要密需要密闭保存的保存的试剂（防止与空气中的水或（防止与空气中的水或二氧化碳反二氧化碳反应，或是与空气中的氧气反，或是与空气中的氧气反应，或是易或是易挥发，或是，或是见光或受光或受热分解）分解）n对试剂瓶的要求（一般固体瓶的要求（一般固体-广口瓶，液体广口瓶，液体-细口瓶，口瓶，见光易分解光易分解-棕色瓶）棕色瓶）n对瓶塞的要求（瓶塞的要求（软木或橡皮塞木或橡皮塞-碱性物碱性物质和和水玻璃溶液，毛玻璃塞水玻璃溶液，毛玻璃塞-易易挥发性物性物质和和强氧化性、酸性物氧化性、酸性物质）81实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题n(1) (1) 易易挥发的的试剂n特性：易特
59、性：易挥发。n实例：例：浓盐酸、酸、浓氨水、低沸点有机物（如四氨水、低沸点有机物（如四氯化碳、化碳、氯仿、仿、甲甲醛溶液等）。溶液等）。n保管与取用的注意事保管与取用的注意事项：要：要严密盖密盖紧瓶盖，保存在阴瓶盖，保存在阴凉通凉通风处，取用后要立即盖，取用后要立即盖紧瓶盖。瓶盖。82实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题n(2).(2).易潮解或易水解的易潮解或易水解的试剂特性：易吸收特性：易吸收环境中的水分（水蒸气）而潮解或水解。境中的水分（水蒸气）而潮解或水解。实例：例：氯化化钙、氯化化锌、氯化化钴、氯化化亚锡、氯化化亚铁、氯化化铁、硝酸、硝酸铵、硝酸、硝酸钠、硫化、硫化钠
60、、五氧化二磷、五氧化二磷、三三氯化磷、五化磷、五氯化磷、无水化磷、无水氯化化铝等。等。n保管及使用的注意事保管及使用的注意事项：严密盖密盖紧瓶盖并刷石蜡密封，瓶盖并刷石蜡密封，保存在阴凉干燥保存在阴凉干燥处，启封取用后要及，启封取用后要及时重新盖重新盖紧封好。封好。83实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题(3).(3).见光或光或环境温度高境温度高时易分解易分解变质的的试剂n特性：受光照或特性：受光照或环境温度高境温度高时易分解或易分解或变质。n实例：硝酸例：硝酸银、浓双氧水、碘化双氧水、碘化钾、溴化、溴化钾、氯化化亚汞、汞、亚硝酸硝酸盐、漂白粉、漂白粉、氯水、溴水、在光水、溴
61、水、在光照下易被氧化的物照下易被氧化的物质（如（如H H2 2S S溶液、溶液、亚铁盐、金属、金属的的较低价低价盐类等）、在光照下易被等）、在光照下易被还原的物原的物质（如高（如高锰酸酸盐、铬酸酸盐、三氧化、三氧化铬等）。等）。n保管与使用的注意事保管与使用的注意事项：用棕色、黄棕色、黑色：用棕色、黄棕色、黑色等有色玻璃瓶盛装，若用无色玻璃瓶盛装等有色玻璃瓶盛装，若用无色玻璃瓶盛装时瓶外瓶外要套黑要套黑纸套，保存于阴凉套，保存于阴凉处，使用，使用时也要注意避也要注意避光。光。 84实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题n(4)(4)一些特殊一些特殊试剂的保存：的保存：n活活泼的金
62、属的金属K K、CaCa、NaNa保存的煤油中保存的煤油中n少量的白磷保存在水中少量的白磷保存在水中n氢氟酸保存在塑料瓶中氟酸保存在塑料瓶中n液溴的保存用水封液溴的保存用水封n一般固体保存的广口瓶中，液体保存在一般固体保存的广口瓶中，液体保存在细口瓶中口瓶中n碱液或碱性溶液一般用橡胶塞或碱液或碱性溶液一般用橡胶塞或软木塞木塞85几种常用重要的试剂存放方法小结如下：几种常用重要的试剂存放方法小结如下：分类分类试剂名称试剂名称保存方法保存方法碱碱强碱、苏打水、强碱、苏打水、水玻璃溶液、水玻璃溶液、氨水氨水橡皮塞或软木塞、密闭、玻璃瓶（氨水还要放在橡皮塞或软木塞、密闭、玻璃瓶（氨水还要放在冷暗处）冷
63、暗处）酸酸浓硫酸浓硫酸玻璃塞、密闭、玻璃瓶玻璃塞、密闭、玻璃瓶浓盐酸浓盐酸密闭、玻璃瓶密闭、玻璃瓶浓硝酸浓硝酸低温、棕色瓶（一定不能够使用橡皮塞）低温、棕色瓶（一定不能够使用橡皮塞）冰醋酸冰醋酸冷暗处、玻璃瓶冷暗处、玻璃瓶氢氟酸氢氟酸塑料瓶塑料瓶其他其他白磷白磷保存在水中（液封）保存在水中（液封）液溴液溴水封、玻璃塞、玻璃瓶水封、玻璃塞、玻璃瓶钠、钾、钙钠、钾、钙保存在煤油中（液封）保存在煤油中（液封）锂（理）锂（理）保存在液体石蜡或封存在固体的石蜡中保存在液体石蜡或封存在固体的石蜡中汽油、苯汽油、苯低温、玻璃瓶（一定不能够使用橡皮塞）、远离低温、玻璃瓶（一定不能够使用橡皮塞）、远离火源火源8
64、6实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题强化化训练题： 试题11下下列列试剂可可用用无无色色带胶胶塞塞的的玻玻璃璃瓶瓶保保存存的是（的是（ ） (A)(A)液溴液溴 (B)(B)氢氟酸氟酸 (C)(C)碳酸碳酸钠溶液溶液 (D)(D)硝酸硝酸银溶液溶液 87实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题强化化训练题： 试题22下列下列贮存存药品的方法正确的是：品的方法正确的是：(A)(A)少量白磷少量白磷贮存在水中，切割存在水中，切割时在水下在水下进行行 (B)(B)(B) (B) 苛性苛性钠固体存放在有橡皮塞的固体存放在有橡皮塞的细口瓶口瓶(C) (C) 浓硝酸保存在有橡
65、皮塞的棕色硝酸保存在有橡皮塞的棕色试剂瓶瓶(D) (D) 水玻璃保存在水玻璃保存在带橡皮塞的玻璃橡皮塞的玻璃试剂瓶中瓶中 88实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题强化化训练题： 试题33下列存放物下列存放物质的方法，的方法，错误的是（的是（ ）。）。 把汽油存放在把汽油存放在带橡皮塞的玻璃瓶中。橡皮塞的玻璃瓶中。 把硝酸把硝酸银保存在棕色玻璃瓶中。保存在棕色玻璃瓶中。 把把氢氟酸存放在氟酸存放在带木塞的玻璃瓶中。木塞的玻璃瓶中。 把固体把固体氢氧化氧化钾保存在塑料瓶中。保存在塑料瓶中。 把金属把金属钠保存在无水乙醇中。保存在无水乙醇中。 (A)(A)；(B)(B)；(C)(C)
66、；(D) (D) 89( (三三).).以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习例如：气体的除例如：气体的除杂专题n除除杂 的原的原则： n(1)(1)尽量用化学方法；一般酸性气体尽量用化学方法；一般酸性气体杂质用碱性用碱性试剂除去，除去，还原性气体原性气体杂质用氧化性用氧化性试剂除去；除去；(2)(2)净化化试剂只与只与杂质发生反生反应，要么吸收，要么吸收杂质，要么，要么将将杂质转化化为样品气体，不生成新的品气体，不生成新的杂质 ；n(3)(3)气体除气体除杂一般通一般通过液体或固体；液体或固体；90气体的除杂专题气体的除杂专题n气体气体净化常用装置有：化常用装置
67、有：91气体的除杂专题气体的除杂专题n从装置的用途可分两从装置的用途可分两类：nA A用固体物用固体物质除去气体除去气体杂质（包括水蒸气）；如（包括水蒸气）；如图（1 1）、（）、（2 2）、（）、（3 3）。）。nB B用液体物用液体物质除去气体除去气体杂质（包括水蒸气）；如（包括水蒸气）；如图（4 4）。92气体的除杂专题气体的除杂专题气体除气体除杂训练题：n气体除气体除杂：N N2 2(O(O2 2) )、COCO2 2(HCl)(HCl)、SOSO2 2(HCl)(HCl)、 ClCl2 2(HCl)(HCl)、H H2 2S(HCl)S(HCl)、CO(COCO(CO2 2) )、C
68、OCO2 2(CO)(CO)、NHNH3 3(H(H2 2O)O)、COCO2 2(SO(SO2 2) )试剂的的选择：_写出相关的化学反写出相关的化学反应式式:_:_请选择相相应的装置盛放的装置盛放试剂：93( (三三).).以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习例如：玻璃例如：玻璃仪器的洗器的洗涤专题洗洗涤干干净的的标准准：用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。94玻璃仪器的洗涤专题玻璃仪器的洗涤专题残留物残留物洗涤试剂洗涤试剂银镜或是铜镜的试管银镜或是铜镜的试管稀硝酸稀硝酸二氧化锰二氧化锰浓盐酸浓盐酸盛放铁盐的容器盛放铁盐的容器
69、稀盐酸稀盐酸CaCOCaCO3 3或氢氧化物的沉淀或氢氧化物的沉淀稀盐酸稀盐酸苯酚苯酚浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液油脂油脂氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液硫硫二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热高锰酸钾高锰酸钾浓盐酸浓盐酸碘升华实验后的固体碘升华实验后的固体浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液水垢（碳酸钙和氢氧化镁）水垢（碳酸钙和氢氧化镁）醋酸醋酸95( (四四) .) .利用对比、归纳的方法复利用对比、归纳的方法复习某些实验习某些实验n对于常于常见气体制取等相关内容气体制取等相关内容实验的复的复习，采用，采用归纳、对比、比、总结规律等全方位的律
70、等全方位的规范复范复习，使知，使知识由点到由点到面，形成知面，形成知识网网络。并。并针对部分内容引部分内容引导学生学生进行行发散思散思维，培养其能力。，培养其能力。96例如：复习气体实验室制法例如：复习气体实验室制法以氨气的以氨气的实验室制法室制法为例：例：可以从以下几个方面可以从以下几个方面进行全方位的复行全方位的复习和和总结。n（1 1）实验的原理的原理n（2 2）仪器的器的选择使用及原理使用及原理n（3 3）仪器的器的组装（装（顺序）方式方法序）方式方法n（4 4）实验药品的品的选用用n（5 5）实验条件及其控制条件及其控制97复习气体实验室制法复习气体实验室制法n（6 6）实验现象及其
71、解象及其解释。 n（7)7)气体的除气体的除杂、干燥、干燥、净化、化、检验等等实验n（8 8）尾气）尾气处理与理与环境保境保护n（9 9）安全事）安全事项n（1010）注意事）注意事项n（1111）实验室室还可以用哪些可以用哪些药品、装置制取氨气（如品、装置制取氨气（如在在浓氨水中加入生石灰等方法）引氨水中加入生石灰等方法）引导学生学生发散思散思维和和创新新98复习气体实验室制法复习气体实验室制法气体制取小气体制取小结强调如下：如下：(1)(1)气体的制取装置包括：气体的制取装置包括：发生装置、生装置、净化装置、收集化装置、收集装置和尾气装置和尾气处理装置。装置的理装置。装置的选用与气体之用与
72、气体之间的的联系系和和规律。律。(2)(2)每步的每步的规范操作范操作( (如气密性的如气密性的检查) )。(3)(3)引引导学生理解每步原理，解学生理解每步原理，解释现象。象。(4)(4)引引导学生思考学生思考实验室室还可以利用哪些原理、可以利用哪些原理、药品、品、装置制取装置制取该气体？气体？99复习气体实验室制法复习气体实验室制法发 生装 置净 化装 置干 燥装 置收 集装 置吸 收装 置反应物状态及反应条件气体及杂质的性质气体的性质选择干燥剂气体水溶性及密度气体的毒性选择吸收剂100发生装置小结、归纳如下：发生装置小结、归纳如下：1 1、加、加热固体固体-O-O2 2、CHCH4 4、
73、NHNH3 3n注意事注意事项：（1 1）试管口管口应略向下略向下倾斜斜（2 2）试管管夹夹在在试管的中上部管的中上部; ;（3 3）药品品应平平铺于于试管底部管底部（4 4）导管不宜伸入管不宜伸入试管管过长（5 5）实验开始开始时先先检验装置的气密性装置的气密性（6 6）加）加热时，先，先预热且且应用外焰加用外焰加热101发生装置小结、归纳如下：发生装置小结、归纳如下：2 2、固体、固体+ +液体不加液体不加热-H-H2 2、COCO2 2、SOSO2 2、H H2 2S S、C C2 2H H2 2102发生装置小结、归纳如下发生装置小结、归纳如下2 2、固体、固体+ +液体不加液体不加热
74、-H-H2 2、COCO2 2、SOSO2 2、H H2 2S S、C C2 2H H2 2注意事注意事项：（1 1）启普）启普发生器只适用于生器只适用于块状固体与液体在不加状固体与液体在不加热条件下制取条件下制取难溶溶于水的气体如于水的气体如COCO2 2、H H2 2S S、H H2 2( (不可用于制不可用于制C C2 2H H2 2) ) （2 2）简易装置易装置则适用于固体与液体在不加适用于固体与液体在不加热下制取气的反下制取气的反应（3 3）操作）操作时应注意：注意：A.A.检验装置的气密性装置的气密性B.B.长颈漏斗插入液面以下漏斗插入液面以下C.C.制制H H2 2S S时应在
75、通在通风厨中厨中, H, H2 2S S剧毒毒103发生装置小结、归纳如下发生装置小结、归纳如下3 3、固体（液体）、固体（液体）+ +液体加液体加热 -Cl-Cl2 2、HClHCl、CHCH2 2=CH=CH2 2注意事注意事项：（1 1）检验装置的气密性装置的气密性（2 2）加）加热时要要预热，受，受热均匀均匀（3 3）加）加热易暴沸的混合物易暴沸的混合物时要要 加沸石，防暴沸加沸石，防暴沸（4 4）制乙）制乙烯时浓硫酸与乙醇可先混合，故不必用分液硫酸与乙醇可先混合，故不必用分液漏斗，漏斗，换成温度成温度计控制反控制反应温度温度104净化装置小结、归纳如下：净化装置小结、归纳如下：净化常
76、用装置化常用装置图如下：如下：105常见干燥剂的使用小结、归纳如下常见干燥剂的使用小结、归纳如下液态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂装装置置常见干燥剂常见干燥剂浓硫酸浓硫酸无水无水CaCl2碱石灰碱石灰可干燥可干燥气体气体H2,O2,Cl2SO2,CO,N2,CH4O2,Cl2,HCl,SO2,H2,CO,N2,CH4H2,O2,N2,CH4,NH3不可干燥不可干燥气体气体H2S,NH3,HBr,HI,C2H4NH3HX,H2S,SO2,CO2,NO2, Cl2 106收集装置归纳如下：收集装置归纳如下：1 1、排水法、排水法难溶于水的气体：溶于水的气体：H H2 2、CHCH4 4、NONO、O
77、O2 2、N N2 2、C C2 2H H2 2、COCO107收集装置归纳如下：收集装置归纳如下：2 2、排气法、排气法（1 1）向上排空气法（密度大于空气的）向上排空气法（密度大于空气的）ClCl2 2、HClHCl 、H H2 2S S、COCO2 2、SOSO2 2、NONO2 2108收集装置归纳如下：收集装置归纳如下：2 2、排气法、排气法（2 2）向下排空气法（密度小于空气的）向下排空气法（密度小于空气的）H H2 2、CHCH4 4、NHNH3 3、109尾气处理小结、归纳如下尾气处理小结、归纳如下：常用方法：常用方法：吸收、燃吸收、燃烧、收集、收集或用贮气瓶110防倒吸小结归
78、纳如下：防倒吸小结归纳如下：对于极易溶于液体的气体吸收于极易溶于液体的气体吸收时，应注意心倒吸。常注意心倒吸。常见装置如下装置如下：安全瓶111防倒吸小结归纳如下：防倒吸小结归纳如下：112气密性的检验小结归纳如下：气密性的检验小结归纳如下：n复复习装置的气密性装置的气密性检查，可以用，可以用对比的方法，复比的方法，复习对一些常一些常见装置的装置的气密性气密性检查进行行对比，并小比，并小结：检查气密性一般在装气密性一般在装药品之前完成；品之前完成；手捂如效果不明手捂如效果不明显可用可用热毛巾或酒毛巾或酒精灯微精灯微热。113气密性的检验小结归纳如下：气密性的检验小结归纳如下：114气密性的检验
79、小结归纳如下：气密性的检验小结归纳如下：n如整套如整套仪器有多个出口与大气相通，用器有多个出口与大气相通，用夹子或子或塞子塞子进行分隔后逐个行分隔后逐个检查，或只留一个出口整体，或只留一个出口整体检查。无。无论装置的具体情况如何，装置有多少个装置的具体情况如何，装置有多少个管口，气密性的管口，气密性的检查时，都必需确保管口至少有，都必需确保管口至少有一个用水一个用水进行液封，其余的管口要用行液封，其余的管口要用弹簧簧夹夹紧，要么关上活塞开关，使之能构成一个内部通要么关上活塞开关，使之能构成一个内部通畅的的密密闭体系。通体系。通过对用于液封的液面用于液封的液面变化（有无气化（有无气泡泡产生、是否
80、形成有水柱）的生、是否形成有水柱）的观察确定气密性的察确定气密性的优劣，有气泡劣，有气泡产生、能形成水柱，生、能形成水柱，则气密性良好气密性良好115气密性的检验小结归纳如下：气密性的检验小结归纳如下：116常见气体的检验小结、归纳如下：常见气体的检验小结、归纳如下：(1)(1)氯气：用湿气：用湿润的的KIKI淀粉淀粉试纸( (注意：溴蒸气、二氧注意：溴蒸气、二氧化氮气体化氮气体) )(2)H(2)H2 2S S：用湿：用湿润的醋酸的醋酸铅试纸(3)(3)氯化化氢：湿：湿润蓝色石蕊色石蕊试纸或与氨气接触或与氨气接触(4)NH(4)NH3 3：湿：湿润红色石蕊色石蕊试纸或与或与HClHCl接触接
81、触(5)SO(5)SO2 2：通入品：通入品红溶液溶液(6)CO(6)CO2 2：一般通入澄清的石灰水中：一般通入澄清的石灰水中117实验室气体举例如下：实验室气体举例如下：制取制取纯净、干燥的、干燥的氯气气118( (五五) )加强实验设计、探究题训练，培养思维能加强实验设计、探究题训练，培养思维能力和创新能力力和创新能力由于由于实验设计是一个是一个动手手动脑培养学生各方面能力的培养学生各方面能力的过程，同程，同时又能全方位考又能全方位考查学生化学学生化学实验相关知相关知识，所以在所以在实验复复习过程必程必须挖掘并利用其挖掘并利用其优势，积极探极探索索优化化实验设计的模式，培养学生能力。的模
82、式，培养学生能力。实验设计训练以以题目目为载体，体，针对题目相关内容目相关内容进行行实验设计全全方位方位训练119实验方案设计题的基本思路：实验方案设计题的基本思路：w（1)1)明明确确目目的的原原理理：首首先先必必须认真真审题，明明确确实验的的目目的的要要求求，弄弄清清题目目有有哪哪些些新新的的信信息息综合合已已学学过的的知知识，通通过类比比、迁迁移移、分分析析，从而明确从而明确实验原理。原理。w（2)2)选择仪器器药品品：根根据据实验的的目目的的和和原原理理以以及及反反应物物和和生生成成物物的的性性质、反反应条条件件，如如反反应物物和和生生成成物物的的状状态、能能否否腐腐蚀仪器器和和橡橡皮
83、皮、反反应是是否否加加热及及温温度度是是否否控控制制在在一一定定范范围等等，从而从而选择合理的化学合理的化学仪器和器和药品。品。120实验方案设计题的基本思路：实验方案设计题的基本思路：w(3)(3)设计装装置置步步骤：根根据据上上述述实验目目的的和和原原理理，以以及及所所选用用的的实验仪器器和和药品品，设计出出合合理理的的实验装装置置和和实验操操作作步步骤，学学生生应具具备识别和和绘制制典典型型的的实验仪器器装装置置图的的能能力力，实验步步骤应完整而又完整而又简明。明。w(4)(4)记录现象象数数据据：根根据据观察察、全全面面准准确确地地记录实验过程中的程中的现象和数据。象和数据。w(5)(
84、5)分分析析得得出出结论：根根据据实验观察察的的现象象和和记录的的数数据据，通通过分分析析、计算算、图表表、推推理理，得出正确的得出正确的结论。121例如例如( (一）一）：n在在没没有有现成成的的COCO2 2气气体体发生生器器的的情情况况下下，请你你选用用图中中的的部部分分仪器器，装装配配成成一一个个简易易的的、能能随随开开随随用用、随随关随停的关随停的COCO2 2气体气体发生装置：生装置：122例如例如( (一）一）：n应选用的用的仪器是（填入器是（填入编号）号）_。若用上述装置制取若用上述装置制取COCO2 2气体，而气体，而实验室只有稀硫酸、室只有稀硫酸、浓硝酸、水、硝酸、水、块状
85、状纯碱、碱、块状大理石，比状大理石，比较合理的方合理的方案所案所选用的用的药品是品是_。123例题（一）分析例题（一）分析首先引首先引导学生回学生回顾启普启普发生器制取气体能随生器制取气体能随开随用、随关随停的原理，以及开随用、随关随停的原理，以及对反反应物状物状态（块状固体与液体）和气体性状固体与液体）和气体性质等要求。等要求。然后然后结合本合本题所所给的的仪器和器和药品，引品，引导学生学生进行行设计。按此。按此题题意要求可意要求可设计为如右如右图所示装置，用所示装置，用连导气管和止水气管和止水夹的干燥管代的干燥管代替启普替启普发生器中容器、生器中容器、导气管和旋塞，用盛气管和旋塞，用盛稀稀
86、盐酸的大酸的大烧杯代替启普杯代替启普发生器中的球形漏生器中的球形漏斗斗124例题（一）设计的装置图如下：例题（一）设计的装置图如下：125例题（一）发散思考如下：例题（一）发散思考如下：同同时还可以引可以引导学生根据学生根据启普启普发生器制取气体的原理，生器制取气体的原理，利用中学的常利用中学的常见仪器，器，设计各种不同的装置各种不同的装置126例题（二）例题（二）气体吸收中防倒吸装置气体吸收中防倒吸装置引引导学生思考、学生思考、讨论，小，小结如下：如下：倒置漏斗式倒置漏斗式容器接收式容器接收式127例题（二）例题（二）气体吸收中防倒吸装置气体吸收中防倒吸装置气胆减气胆减压式式128例题（二）
87、例题（二）下列装置也可以防倒吸下列装置也可以防倒吸安全瓶129例题（三）探究实验举例例题（三）探究实验举例利用探究利用探究实验训练，培养思，培养思维能力和能力和创新能新能力力例例1 1、含有酚含有酚酞的的氢氧化氧化钠的溶液中，滴加新制的溶液中，滴加新制氯水，水，边滴滴边振振荡，直到，直到红色褪去。色褪去。对于于红色消失的原因，色消失的原因，甲同学甲同学认为是是氯气与水反气与水反应生成的生成的HClHCl和和HClOHClO中和了中和了NaOHNaOH所致；乙同学所致；乙同学认为是是氯气与水反气与水反应生成的生成的HClOHClO具具有有强氧化性使氧化性使红色酚色酚酞变成了无色的物成了无色的物质
88、。130探究实验举例（例探究实验举例（例1 1）分析分析实验：向上述向上述刚好褪色的溶液中再滴入一些好褪色的溶液中再滴入一些NaOHNaOH溶液，若溶液，若红色复出，色复出，则是因是因为HClHCl和和HClOHClO的酸性所致；若的酸性所致；若红色不色不再复出，再复出，则是因是因为HClOHClO的的强氧化性所致。氧化性所致。131探究实验举例（例探究实验举例（例2 2）题目：目：在少量在少量MgMg（OHOH）2 2悬浊液中，滴加适量液中，滴加适量饱和和NH4ClNH4Cl溶液，固体溶解。溶液，固体溶解。对于固体的溶解，甲同学的于固体的溶解，甲同学的解解释是：在是：在氢氧化氧化镁悬浊液中存
89、在溶解平衡：液中存在溶解平衡：MgMg（OHOH）2 2 Mg Mg2+2+2OH+2OH- -。NHNH4 4ClCl发生水解：生水解：NHNH4 4+ +H+H2 2O O NHNH3 3H H2 2O+HO+H+ +水解水解产生的生的H+H+与与MgMg（OHOH）2 2电离出的离出的OHOH- -发生中和反生中和反应，使使MgMg（OHOH）2 2的溶解平衡向右移的溶解平衡向右移动而使而使MgMg（OHOH）2 2溶解。溶解。乙同学的解乙同学的解释是是NHNH4 4ClCl电离出的离出的NHNH4 4+ +与与MgMg（OHOH）2 2电离出离出的的OHOH- -发生反生反应生成弱生成
90、弱电解解质NHNH3 3H H2 2O O，由于，由于C C（OHOH- -）降低，而使降低，而使MgMg（OHOH）2 2的溶解平衡向右移的溶解平衡向右移动，导致致MgMg（OHOH）溶解）溶解。132探究实验举例（例探究实验举例（例2 2）分析与分析与实验：向向MgMg（OHOH）2 2沉淀中加入中性的醋酸沉淀中加入中性的醋酸铵溶液，加入后若溶液，加入后若MgMg（OHOH）2 2不溶解，不溶解，说明甲同学的解明甲同学的解释正确；溶解正确；溶解则说明乙同学的解明乙同学的解释正确。正确。133探究实验举例（例探究实验举例（例3 3）题目：目：向向过氧化氧化钠与水反与水反应后的溶液中滴入酚后的
91、溶液中滴入酚酞，先，先变红后后褪色。酚褪色。酚酞褪色的原因，甲同学褪色的原因，甲同学认为是由于是由于过氧化氧化钠与水反与水反应产生的生的氢氧化氧化钠过浓造成的；乙同学造成的；乙同学认为是是由于由于过氧化氧化钠与水反与水反应：NaNa2 2O O2 2+2H+2H2 2O=2NaOH+HO=2NaOH+H2 2O O2 2生成双氧水的生成双氧水的强氧化性作用所氧化性作用所致。致。134探究实验举例（例探究实验举例（例3 3）分析与分析与实验：向上述褪色后的溶液中逐滴滴入向上述褪色后的溶液中逐滴滴入盐酸，如果酸，如果红色复出，色复出，则证明是明是氢氧化氧化钠溶液溶液过浓造成的甲同学的解造成的甲同学
92、的解释正确；正确；如果不再如果不再变红，则是由于反是由于反应过程中生成双氧水的程中生成双氧水的强氧化性造成，乙同学的解氧化性造成，乙同学的解释正确。正确。135探究实验举例（例探究实验举例（例4 4）题目：目：在在2525时，0.1mol/LCH0.1mol/LCH3 3COOHCOOH溶液的溶液的pHpH约为3 3，向其中加入少量，向其中加入少量CHCH3 3COONaCOONa晶体，待晶体晶体，待晶体溶解后，溶解后，发现溶液溶液pHpH增大。增大。对于上述于上述现象象有两种不同的解有两种不同的解释：甲：甲认为主要是主要是CHCH3 3COONaCOONa水解呈碱性，增大水解呈碱性，增大C
93、C（OHOH- -），因而），因而溶液溶液pHpH增大；乙增大；乙认为主要是因主要是因为CHCH3 3COONaCOONa溶于水，溶于水，电离出大量离出大量CHCH3 3COOCOO- -，抑制了，抑制了CHCH3 3COOHCOOH的的电离，使离，使C C（H H+ +）减小，因而溶液）减小，因而溶液的的pHpH增大。增大。136探究实验举例（例探究实验举例（例4 4）分析与分析与实验：向向0.1mol/LCH0.1mol/LCH3 3COOHCOOH溶液中加入少量固体溶液中加入少量固体CHCH3 3COONHCOONH4 4，晶体溶解后，晶体溶解后，测定溶液定溶液pHpH，如果溶液，如果溶
94、液pHpH增大，增大，则乙解乙解释正确；如果正确；如果pHpH无无变化，化，则说明甲的解明甲的解释正确。正确。137探究实验举例（例探究实验举例（例5 5）题目：目：在室温下，把在室温下，把铜片放入片放入浓硫酸中，没有明硫酸中，没有明显的反的反应现象。象。对此，甲此，甲认为这是是铜在在浓硫酸里硫酸里发生生钝化化现象；象；乙乙认为室温下室温下铜片放入片放入浓硫酸中看不到明硫酸中看不到明显的的现象主象主要是因要是因为铜与与浓硫酸在室温下反硫酸在室温下反应速率很慢。速率很慢。138探究实验举例（例探究实验举例（例5 5）分析与分析与实验：在一个在一个烧杯中放入一杯中放入一块铜片，再加入适量的片，再加
95、入适量的浓硫酸，使硫酸，使铜片浸没在酸中，稍待片刻，用片浸没在酸中，稍待片刻，用镊子子取出，用不洗取出，用不洗净铜片表面的酸液。将用片表面的酸液。将用浓酸酸处理理过的的铜片放入盛有硝酸片放入盛有硝酸银溶液的溶液的烧杯中，杯中，观察察现象。如果表面有白色的物象。如果表面有白色的物质析出，溶液的析出，溶液的颜色色变蓝，则铜在在浓硫酸里没有硫酸里没有产生生钝化化现象，象，乙的乙的说法正确。如果表面没有白色物法正确。如果表面没有白色物质析出，析出，溶液的溶液的颜色也无明色也无明显变化，化，则甲的甲的说法正确。法正确。139( (六六) )重视和开发课本的有关实验，培养创新能重视和开发课本的有关实验，培
96、养创新能力力复复习中，要重中，要重视课本中的演示本中的演示实验和学生和学生实验的复的复习，对于于实验涉及的相关知涉及的相关知识、原理、装置、操作、原理、装置、操作、现象象和和结论等等问题都要落都要落实，不，不仅要知其然，要知其然，还要知其所要知其所以然。同以然。同时应注意注意课本中的某些化学反本中的某些化学反应的的结论在中在中学范学范围内通内通过实验可以可以验证，复，复习中注意开中注意开发。140例（一）：木炭与浓硫酸加热反应的产物验证例（一）：木炭与浓硫酸加热反应的产物验证根据下根据下图回答回答问题141木炭与浓硫酸加热反应的产物验证木炭与浓硫酸加热反应的产物验证根据根据图回答回答问题：n上
97、上述述装装置置中中，在在反反应前前用用手手掌掌紧贴烧瓶瓶外外壁壁检查装装置置的的气气密密性性，如如观察察不不到到明明显的的现象象，还可可以以用用什什么么简单的方法的方法证明明该装置不漏气。装置不漏气。n写写出出浓硫硫酸酸和和木木炭炭粉粉在在加加热条条件件下下发生生反反应的的化化学学方程式：方程式：142木炭与浓硫酸加热反应的产物验证木炭与浓硫酸加热反应的产物验证根据根据图回答回答问题：3.3.如如果果用用图中中的的装装置置检验上上述述反反应的的全全部部产物物，写写出出下下面面标号号所所表表示示的的仪器器中中应加加入入的的试剂的名称及其作用：的名称及其作用：A.A.中加入的中加入的试剂是是 ，作
98、用是，作用是 。B.B.中加入的中加入的试剂是是 ，作用是，作用是 。C.C.中加入的中加入的试剂是是 ，作用是除尽作用是除尽 气体。气体。D.D.中加入的中加入的试剂是是 ，作用是，作用是 。4.4.实验时，C C中中应观察到的察到的现象是象是_143例（二）：验证锌与浓硫酸反应的产例（二）：验证锌与浓硫酸反应的产物物某某课外活外活动小小组的同学，在的同学，在实验室做室做锌与与浓硫酸反硫酸反应的的实验时，甲同学，甲同学认为产生的气体是二氧化硫，而乙生的气体是二氧化硫，而乙同学同学认为除二氧化硫外，除二氧化硫外，还可能可能产生生氢气。气。为了了验证甲、乙两位同学的判断是否正确，丙同学甲、乙两位
99、同学的判断是否正确，丙同学设计了如下了如下图所示所示实验装置（装置（锌与与浓硫酸共硫酸共热时产生的气体生的气体为X X，且，且该装置略去）装置略去）144验证锌与浓硫酸反应的产物验证锌与浓硫酸反应的产物145验证锌与浓硫酸反应的产物验证锌与浓硫酸反应的产物n试回答：回答：n（1 1）上上述述反反应中中生生成成二二氧氧化化硫硫的的化学方程式化学方程式n（2 2）乙乙同同学学认为还可可能能产生生氢气气的理由的理由n（3 3）丙丙同同学学在在安安装装好好装装置置后后，必必不可少的一步操作是不可少的一步操作是146验证锌与浓硫酸反应的产物验证锌与浓硫酸反应的产物试回答：回答：n（4 4）A A中中加加
100、入入的的试剂可可能能是是，作作用用是是B B中中加加入入的的试剂可可能能是是，作作用用是是E E中中加加入入的的试剂可可能能是是，作用是，作用是n（5 5）可可以以证明明气气体体X X中中含含有有氢气气的的实验现象象是是：C C中中：，D D中中：，（6 6）若若无无B B装装置置，还能能否否根根据据D D中中的的现象象判判断断气气体体X X中中有有氢气气？（填填能能或或不不能能），原原因是因是147例（三）：验证亚硫酸钠是否氧化等问题例（三）：验证亚硫酸钠是否氧化等问题n长期期存存放放的的亚硫硫酸酸钠可可能能会会被被部部分分氧氧化化，现通通过实验来来测定定某某无无水水亚硫硫酸酸钠试剂的的纯度
101、度。实验步步骤如下：如下：n称量称量a a g g样品，置于品，置于烧杯中。杯中。n加入适量蒸加入适量蒸馏水，使水，使样品溶解。品溶解。n加加入入稀稀盐酸酸，使使溶溶液液呈呈强酸酸性性，再再加加过量量的的BaClBaCl2 2溶液。溶液。n过滤，用蒸，用蒸馏水洗水洗涤沉淀。沉淀。n加加热干燥沉淀物。干燥沉淀物。n将沉淀物冷却至室温后，称量。将沉淀物冷却至室温后，称量。n重复重复、操作直到合格，最后得到操作直到合格，最后得到b b g g固体固体148验证亚硫酸钠是否氧化等问题验证亚硫酸钠是否氧化等问题n回答下面回答下面问题：n（1 1）本本实验中中是是否否能能用用Ba(NOBa(NO3 3)
102、)2 2代代替替BaClBaCl2 2？_其理由是：其理由是：_n（2 2）步步骤中中加加盐酸酸使使溶溶液液呈呈强酸酸性性的的目目的的是：是：_n（3 3）步）步骤的的“合格合格”标准是：准是：_。n（4 4）实验测得得样品品中中无无水水亚硫硫酸酸钠的的质量量分分数是：数是：_。n（列出算式，不需化（列出算式，不需化简）149例（四）：实验室制溴苯装置可作如下改进例（四）：实验室制溴苯装置可作如下改进150例（五）制溴苯实验还可改进如下题目：例（五）制溴苯实验还可改进如下题目：某同学某同学设计如如图装置制取溴苯，并探究苯与溴反装置制取溴苯，并探究苯与溴反应的的类型型151制溴苯实验还可改进如下
103、题目：制溴苯实验还可改进如下题目：请回答回答(1)(1)制取溴苯的化学方程式制取溴苯的化学方程式(2)(2)在在锥形瓶中溶液中加入硝酸酸化的硝酸形瓶中溶液中加入硝酸酸化的硝酸银溶液，溶液，见到有淡黄色到有淡黄色浑浊生成，能否生成，能否证明苯与溴明苯与溴发生取代反生取代反应？原因是什么？原因是什么？152制溴苯实验还可改进如下题目：制溴苯实验还可改进如下题目：(3)(3)若不能确定，若不能确定，请从下列装置中从下列装置中选取适宜装置取适宜装置加以改加以改进，请在下面在下面实验流程流程图的方框中填的方框中填入序号。入序号。A.A.装有装有氢氧化氧化钠溶液的洗气瓶，溶液的洗气瓶，B.B.装有四装有四
104、氯化碳的洗气瓶化碳的洗气瓶C.C.装有碘化装有碘化钾溶液的洗气瓶溶液的洗气瓶D.D.装有湿装有湿润淀粉碘化淀粉碘化钾试纸的集气瓶的集气瓶苯、溴、铁苯、溴、铁酸性硝酸银溶液酸性硝酸银溶液III153制溴苯实验还可改进如下题目：制溴苯实验还可改进如下题目：(4)(4)装置装置I I的作用是的作用是 ，装置，装置IIII的作用是的作用是（5 5）这个个实验还可用或可用或代替硝酸代替硝酸银溶液溶液检验取代取代产物的物的标志物志物HBrHBr. .154例（六）氨气与氯化氢反应实验装置设计改进例（六）氨气与氯化氢反应实验装置设计改进155例（七）硫化氢气体的燃烧实验装置的改进硫化氢气体的燃烧实验装置的改
105、进课堂演示堂演示H H2 2S S的燃的燃烧实验采用如采用如图所示装置（固定装置略去）。所示装置（固定装置略去）。（1 1）干燥管中盛放的常）干燥管中盛放的常见药品品为_ _；（2 2）H H2 2S S点燃后在漏斗下方点燃后在漏斗下方约20cm20cm处放置一燃着的酒精灯，其放置一燃着的酒精灯，其原因是原因是_ _ _156( (七七) )强化实验习题的评讲，培养学生分析和解强化实验习题的评讲，培养学生分析和解题的能力题的能力n强化化实验习题的的评讲，是是化化学学实验复复习的的重重要要环节，是是培培养养学学生生实验能能力力的的重重要要途途径径。评讲要要有有针对性性、发散散性性、总结性性和和启
106、启发性性。要要针对学学生生实际（解解题存存在在的的问题）、针对高高考考的的要要求求进行行评讲。讲问题、分分析析原原因因要要落落实到到人人、知知识点点和和方方法法；评讲时要要发散散性性，不不能能就就题讲题，要要联系系课本本知知识和和能能力力要要求求评讲；评讲注注重重规律律、方方法法、技技巧巧的的总结，做做到到举一一反反三三的的作作用用；评讲注注重重启启发学学生生的的思思维，培培养养学学生生分分析析问题和和解解决决问题的的方方法法和和能能力力。通通过评讲，使使学学生生双双基基得得到到进一一步步巩巩固固，方方法法和和思思路路更更加加灵灵活活、思思维更加敏捷、能力得到提高、答更加敏捷、能力得到提高、答
107、题更加更加规范。范。157例题（一）例题（一）用下列用下列仪器、器、药品品验证由由铜和适量和适量浓硝酸反硝酸反应产生的生的气体中含气体中含NO(NO(仪器从器从图示所列示所列选用用,N,N2 2和和O O2 2的用量可自的用量可自由控制由控制) )。N2浓硝酸123 4567891011O2O2铜粉 NaOH溶液 浓硫酸 热水浴 酚酞溶液 冷水浴ABCDEF158例题（一）例题（一）n已知：已知：n（1 1） NO + NONO + NO2 2 + 2OH + 2OH- - 2NO 2NO2 2- - + H + H2 2O On（2 2）气体液化温度：）气体液化温度：NONO2 2 21 2
108、1 C C，NO NO 152152 C C试回答：回答：（1 1）仪器的器的连接接顺序（按左序（按左右右连接，填各接口的接，填各接口的编号）号）为（2 2）反）反应前先通入前先通入N N2 2目的是目的是（3 3）确）确认气体中含气体中含NONO的的现象是象是（4 4）装置）装置F F的作用是的作用是（5 5）如果）如果O O2 2过量，量，则装置装置B B中中发生反生反应的化学方程式的化学方程式为：159例题（一）例题（一）框图分析：框图分析：答案：答案：（1 1）(10)(11)(10)(11)（或（或(11)(10)(11)(10)）。（2 2）驱赶装置中的空气，防止赶装置中的空气，防
109、止产生的生的NONO被氧化；被氧化；（3 3）通入）通入O O2 2后装置后装置D D中有中有红棕色气体生成；棕色气体生成；（4 4）使）使NONO2 2液化（分离液化（分离NONO2 2和和NONO）；）；（5 5）4NO4NO2 2+O+O2 2+4NaOH=4NaNO+4NaOH=4NaNO3 3+2H+2H2 2O O160例题（二）：如何制氯化铝？例题（二）：如何制氯化铝？无无水水氯化化铝是是白白色色晶晶体体，易易吸吸收收水水分分，在在178178升升华。装装有有无无水水氯化化铝的的试剂瓶瓶久久置置潮潮湿湿空空气气中中，会会自自动爆爆炸炸并并产生生大大量量白白雾。氯化化铝常常作作为有
110、有机机合合成成和和石石油油化化工工的的催催化化剂，并并用用于于处理理润滑滑油油等等。工工业上上由由金金属属铝和和氯气气作作用用或或由由无无水水氯化化氢气气体体与与熔熔融融金金属属铝作作用用而而制得。制得。某某课外外兴趣趣小小组在在实验室室里里，通通过如如图所所示示装装置置制制取取少量少量纯净的无水的无水氯化化铝。161例题（二）：如何制氯化铝例题（二）：如何制氯化铝？162例题（二）：如何制氯化铝？例题（二）：如何制氯化铝？请回答回答: :1)1)开始开始实验时，不能先点燃，不能先点燃A A装置的酒精灯，后打开分液漏斗的活装置的酒精灯，后打开分液漏斗的活塞，将适量塞，将适量浓硫酸注入硫酸注入烧
111、瓶里，其理由瓶里，其理由_ _。2)A2)A装置中装置中发生反生反应的化学方程式的化学方程式_ _。 3)3)在在E E处可收集到可收集到纯净的的氯化化铝，其原因是，其原因是。 4)4)从从A A装置装置导出的气体若不出的气体若不经过B B，C C装置而直接装置而直接进入入D D管，管，将将对实验产生不良的后果是生不良的后果是_ _。 5)F5)F装置所起的作用有装置所起的作用有 _ _。 6)6)无水无水氯化化铝在潮湿空气中会在潮湿空气中会产生大量白生大量白雾，有关反，有关反应的化学方程式的化学方程式为_。163例题（二）：如何制氯化铝？例题（二）：如何制氯化铝？【答案【答案】: :(1)(
112、1)防止防止烧瓶受瓶受热不均匀而破裂。不均匀而破裂。(2)2H(2)2H2 2SOSO4 4( (浓)+2NaCl+MnO)+2NaCl+MnO2 2NaNa2 2SOSO4 4+MnSO+MnSO4 4+Cl+Cl2 2+2H+2H2 2O O (3)(3)生成的生成的AlClAlCl3 3受受热升升华，在，在E E处凝凝结析出。析出。 (4)(4)未未经除去的除去的HClHCl和水蒸气随同和水蒸气随同ClCl2 2一同一同进入入D D管，与管，与铝反反应生成生成H H2 2，H H2 2与与ClCl2 2混合物受混合物受热可能爆炸，水蒸气与可能爆炸，水蒸气与AlClAlCl3 3作用也可能
113、爆炸作用也可能爆炸 (5)(5)吸收尾气中未反吸收尾气中未反应的的ClCl2 2，以免，以免污染空气；染空气；还能起干能起干燥作用，防止外部空气中的水蒸气燥作用，防止外部空气中的水蒸气进入入D D管，管，使使AlClAlCl3 3水解。水解。(6)AlCl(6)AlCl3 3+3H+3H2 2O=Al(OH)O=Al(OH)3 3+3HCl+3HCl164例（一）、（二）小结例（一）、（二）小结通通过上述例上述例题的的讲评，教，教师引引导学生小学生小结解解此此类题的思路和方法的思路和方法n思路和方法：思路和方法：n首先明确首先明确该实验的目的的目的n其次是找到相其次是找到相应的的实验原理原理n
114、再再设计实验过程程n并并选择相相应的的实验装置装置n正确操作及正确操作及现象、数据象、数据记录和分析和分析165例题（三）例题（三）对于下列装置图对于下列装置图设问如下：如下：(1)(1)这套装置在套装置在实验室用于制取室用于制取什么气体？什么气体？ (2)(2)要制得要制得纯净的的氯气，气，请说明明B B、C C、D D、E E各装置各装置应盛装的盛装的试剂及其作用是什及其作用是什么？么？166例题（三）例题（三）对于有些于有些试题可以可以进行行发散散讲解，解，联系系课本知本知识和考和考点点进行行讲解解教教师可以根据上述可以根据上述题目目进行下列行下列设问：通通过上述上述实例可以看出，例可以
115、看出，实验室制取室制取纯净的气体一般的气体一般有几个有几个环节？167例题（三）例题（三）实验室制取室制取纯净的气体一般有以下的气体一般有以下环节：（1 1）气体的）气体的发生；生；（2 2）气体的）气体的净化；化；（3 3）气体的干燥；）气体的干燥；（4 4）气体的收集；）气体的收集；（5 5）气体的）气体的检验；（6 6）尾气的）尾气的处理（理（对于有毒气体）于有毒气体）168例题（三例题（三）教教师继续引引导学生深入复学生深入复习相关内容：相关内容：(1)(1)气体气体发生装置通常可分成几种生装置通常可分成几种类型？将各型？将各类型的装置示意型的装置示意图画出来。分画出来。分类的依据是什
116、么的依据是什么？每种？每种类型可制型可制备什么气体？使用注意事什么气体？使用注意事项及原因及原因 ？ ( (2)2)如果要收集如果要收集纯净的气体，的气体，须除除杂质和干燥气和干燥气体。如何体。如何选择试剂和装置？气体和装置？气体净化常用装化常用装置是什么？画出装置置是什么？画出装置图。分几。分几类？169例题（三）例题（三）引引导学生学生总结气体气体净化的原化的原则是什么是什么：A A尽量用化学方法；一般酸性气体尽量用化学方法；一般酸性气体杂质用碱性用碱性试剂除除去，去，还原性气体原性气体杂质用氧化性用氧化性试剂除去；除去；B B净化化试剂只与只与杂质发生反生反应；C C不生成新的不生成新的
117、杂质。170例题（三）例题（三）（3 3）净化后的气体就可以收集，那么常用的化后的气体就可以收集，那么常用的收集方法和装置有哪些？依据什么来收集方法和装置有哪些？依据什么来选择适适合的方法及装置？合的方法及装置？引引导学生回学生回忆、小、小结如下：如下：两两类方法：方法：1 1排水法：用于收集不易溶于水的气体，例如排水法：用于收集不易溶于水的气体，例如，H H2 2、O O2 2、CHCH4 4、NONO、C C2 2H H4 4、C C2 2H H2 2等等171例题（三）例题（三）2 2排空气法：排空气法：（1 1）向上排空气法：用于收集密度大于空气的气体，）向上排空气法：用于收集密度大于
118、空气的气体，例如例如O O2 2、COCO2 2、H H2 2S S、SOSO2 2、ClCl2 2、NONO2 2等。等。（2 2）向下排空气法：用于收集密度小于空气的气体，）向下排空气法：用于收集密度小于空气的气体，例如例如H H2 2、NHNH3 3、CHCH4 4选择依据：气体的溶解性和依据：气体的溶解性和对空气的密度。空气的密度。172例题（三）例题（三）（4 4）有毒气体必）有毒气体必须进行尾气行尾气处理。尾气理。尾气处理常用装理常用装置有哪些？如何置有哪些？如何选择？试举例。例。引引导学生小学生小结如下：如下：173例题（三）例题（三）选择原原则：1 1对于极易溶于水的气体可用水
119、于极易溶于水的气体可用水吸收，用装置（吸收，用装置（2 2）、（）、（3 3），防止倒吸），防止倒吸 其中其中装置（装置（3 3）用于吸收少量气体）用于吸收少量气体 ，例如，例如HClHCl、HBrHBr、NHNH3 3。2 2对于溶解速率不快的气体可用装置（于溶解速率不快的气体可用装置（1 1），），一般使气体与吸收一般使气体与吸收剂发生化学反生化学反应而被吸收，而被吸收，例如：例如：ClCl2 2、H H2 2S S、SOSO2 2等可用等可用NaOHNaOH溶液吸收。溶液吸收。3 3对于可燃性有毒气体，可用装置（于可燃性有毒气体，可用装置（4 4），），经点燃除掉，例如：点燃除掉，例如：
120、COCO。174例题（三）例题（三）教教师强调如下：如下：制制备气体的各个气体的各个环节是有是有联系的，在解决具体系的，在解决具体问题时，要要综合考合考虑。但有。但有时并不要求完整地制并不要求完整地制备气体，而是气体，而是制出气体后制出气体后进行一系列的性行一系列的性质实验，所用到的，所用到的仪器装器装置均是各部分基本置均是各部分基本仪器装置的器装置的变形，因此形，因此应熟知各熟知各仪器装置的适用范器装置的适用范围和使用方法。和使用方法。175例题（四）例题（四）四四氯化化锡是无色液体，熔点是无色液体，熔点为-33-33，沸点，沸点为114.1114.1，遇潮湿空气便，遇潮湿空气便发生水解。干
121、燥的生水解。干燥的氯气跟熔化的金属气跟熔化的金属锡（熔点（熔点231231）反）反应，可制取无水四，可制取无水四氯化化锡。请用如用如图所示的所示的仪器，器，设计组装一套制取无水四装一套制取无水四氯化化锡的的实验装置。装置。176例题（四）例题（四）177例题（四）例题（四）请回答下列问题请回答下列问题（1 1）用玻璃管或乳胶管）用玻璃管或乳胶管连接上述装置，正确接上述装置，正确的的连接接顺序是（序是（ ）接（）接（ ）（）（ ）接（）接（ ）（）（ ）接（接（ ）（）（ ）接（）接（ ）（）（ ）接（）接（ ）。）。（2 2）装置（）装置（）的作用是）的作用是_，装置，装置（）的作用是）的作用
122、是_。（3 3）冷凝器里冷却水的流向是从）冷凝器里冷却水的流向是从_进入，入，从从_流出。流出。（4 4）实验时应先点燃先点燃_处酒精灯，加酒精灯，加热温度温度应高于高于_，待，待_即可停止加即可停止加热，其原因是其原因是_。178例题（四）例题（四）请回答下列问题请回答下列问题（5 5）四）四氯化化锡遇水遇水强烈水解，烈水解，产物之一是固物之一是固态二氧二氧化化锡，那么四，那么四氯化化锡水解的化学方程式水解的化学方程式为_。（6 6）如果将制取的四）如果将制取的四氯化化锡少少许暴露于空气中，暴露于空气中，预期可看到的期可看到的现象是象是_。（7 7）为了防止了防止污染空气，在装置的最后染空气
123、，在装置的最后应该再再连接接_ _ 。 179例题（四）例题（四）答案答案（1 1）B B接接J J，I I接接K K，A A接接C C，D D接接G G，H H接接E E（或（或F F）。）。（2 2）除去）除去ClCl2 2中的中的HClHCl和水气；防止空气中的和水气；防止空气中的水蒸气水蒸气进入收集入收集SnClSnCl4 4的的锥形瓶内。形瓶内。（3 3）从）从Q Q进入，从入，从P P流出。流出。（4 4）装置（）装置（），），231231，锡粒熔化，粒熔化，ClCl2 2跟跟SnSn生成生成SnClSnCl4 4的反的反应是放是放热反反应，可，可维持反持反应温度，不需温度，不需继
124、续加加热。180例题（四）例题（四）答案答案（5 5）SnClSnCl4 4+2H+2H2 2O=SnOO=SnO2 2+4HCl+4HCl（6 6）有白色的烟（）有白色的烟（SnOSnO2 2）和）和雾（HClHCl）生成。）生成。（7 7）用盛有）用盛有NaOHNaOH溶液的溶器（溶液的溶器（烧杯或杯或锥形瓶）吸收形瓶）吸收氯气。气。ClCl2 2+2NaOH=NaClO+H+2NaOH=NaClO+H2 2O+NaClO+NaCl181例题（四）小结如下：例题（四）小结如下：对于于实验设计题，教，教师应引引导学生从目的到原理，从学生从目的到原理，从原理到原理到过程，从程，从过程到装置，从
125、装置到程到装置，从装置到试剂，从，从试剂到到现象，然后象，然后进行行题目解答等有序的目解答等有序的进行思行思维、能力、能力训练，进行行规范答范答题训练。182试题评讲小结试题评讲小结总之，之，试题的的评讲是高三复是高三复习的重要的重要环节，是落，是落实双双基、提高能力的重要途径。教基、提高能力的重要途径。教师评讲试题，要有，要有针对性，注重性，注重评讲时发散性，要散性，要讲知知识，讲规律，律，讲方法，方法，讲思路，思路，讲规范，要突出重点，突破范，要突出重点，突破难点，落点，落实考点，考点，培养能力。培养能力。183化学实验复习其它方法化学实验复习其它方法n在在化化学学实验复复习阶段段，还可可
126、以以组织学学生生到到实验室室观看下列内容：看下列内容：n实验室中学化学常用的基本室中学化学常用的基本仪器（各种器（各种规格）、格）、试剂；n综合性合性实验组装好后的装置以及思考装好后的装置以及思考题；n中学化学中学化学实验基本操作和典型基本操作和典型实验的挂的挂图。n允允许学学生生利利用用化化学学课和和活活动课时间自自由由进入入实验室室，不不仅可可以参以参观讨论，还可以就自己复可以就自己复习过程中的疑惑程中的疑惑进行行简单实验。184结束语结束语n化化学学实验复复习方方法法很很多多，总之之，复复习应以以学学生生为本本，以以教教材材、教教学学大大纲、课程程标准准、考考试大大纲、以以近近几几年年高高考考化化学学实验题等等为依依据据和和标高高，强化化双双基基训练，建建立立知知识网网络体体系系，培培养养学学生生实验综合合能能力和力和创新精神。新精神。185谢谢大家！大家！
