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1、拿拿来来主主义义鲁鲁迅迅杂文 杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。 杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。 好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。 鲁迅最鲁迅最杰出的是杂杰出的是杂文创作。其文创作。其杂文杂文“象投象投枪枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向黑暗直刺向黑暗势力势力”。主要作品：主要作品：小说集小说集： （历史小说）（历史小说）散文集散文集： 散文诗集散文诗集： 杂文集杂文集：坟坟热风热风华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编南腔北调集南腔北调集三闲集三闲集二心集二心集而已集而
2、已集花边文学花边文学伪自由书伪自由书附集附集准风月谈准风月谈集外集集外集且介亭杂文集且介亭杂文集且介亭杂文二集且介亭杂文二集且介亭杂文末编且介亭杂文末编（1616部）部）呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草 鲁迅（鲁迅（- -） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，奠基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴字豫才，浙江绍兴人。人。年月，首次用年月，首次用“鲁迅鲁迅”为为笔名，发表中国现代文学史上第一篇笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说狂人日记狂人日记。年月发表的中篇小说年月发表的中篇小说阿正传阿正传，是中国现代文
3、学史上，是中国现代文学史上杰出的作品之一。杰出的作品之一。1.1.什么是什么是“拿来主义拿来主义”？2. 2. “拿来主义拿来主义”的观点是在哪一的观点是在哪一段提出的？然后是在哪一段开始详段提出的？然后是在哪一段开始详细叙述的？细叙述的？3.3.课文前半部分主要论述什么？和课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义拿来主义”有什么关系？有什么关系？速读课文，围绕题目思考下列问题速读课文，围绕题目思考下列问题n自诩（自诩（x）残羹（残羹（gng)冷炙（冷炙（zh)n冠冕（冠冕（gunmin)堂皇堂皇骨髓（骨髓（su)n吝啬（吝啬（lns)蹩（蹩（bi)孱头（孱头（cn)n礼礼尚尚往来：崇尚，重视往
4、来：崇尚，重视n自诩：自我夸耀自诩：自我夸耀n譬如（譬如（p)：比如。：比如。闭闭 关关 主主 义义大门被枪炮打破（鸦片战争）大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（碰了一串钉子（割地赔款）割地赔款）n导致送去主义导致送去主义后后 果果实实 质质表表 现现惧外、排外惧外、排外自己不去，别人也不许来自己不去，别人也不许来送送 去去 主主 义义祸延子孙（祸延子孙（子孙沦为乞丐）子孙沦为乞丐）后果后果实质实质表现表现只是送出去，送古董，只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳送古画新画，送梅兰芳媚外、卖国媚外、卖国揣摩鉴赏揣摩鉴赏语言艺术语言艺术n推敲比较，原文好在哪里？推敲比较，原文好在哪里？中国
5、一向是中国一向是所谓所谓“闭关主义闭关主义”（闭关锁国）（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破给枪炮打破了大门了大门（鸦片战争）（鸦片战争）之后，又之后，又碰了一串钉子碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），（签订了一系列不平等条约），到现在，成到现在，成了什么都是了什么都是“送去主义送去主义”了。了。暗含讽刺暗含讽刺化抽象为形象化抽象为形象借用比喻，形象直观借用比喻，形象直观揣摩鉴赏揣摩鉴赏语言艺术语言艺术n还有几位还有几位“大师大师”们们_着几张古画和新画，着几张古画和新画，在欧洲各国一路的在欧洲各国一路的_过去，叫作过去，叫作“_”。听说不远还要
6、送梅兰芳博士到。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进苏联去，以催进“象征主义象征主义”，此后是顺便到，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点说，也可以算得显出一点了。了。n找出第三段与找出第三段与“显出一点显出一点进步进步”类似的句子。类似的句子。发扬国光发扬国光捧捧挂挂恭敬的媚态跃然纸上恭敬的媚态跃然纸上卑下地炫耀；卖力地讨好卑下地炫耀；卖力地讨好自欺欺人，反语讽刺自欺欺人，反语讽刺激愤的反语激愤的反语,讽刺媚讽刺媚外求荣，欺世惑众外
7、求荣，欺世惑众进步进步 送去主义送去主义 尼尼采采 结结果果 做做法法 对对象象只是给与，不想取得只是给与，不想取得只想送去，不想拿来只想送去，不想拿来亡国灭种，亡国灭种，危及子孙危及子孙 发了疯发了疯类比论证：类比论证：送去主义的危害送去主义的危害作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。提问：提问：说说说说“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”“拿来拿来”各指什么意思。各指什么意思。 抛来抛来：把无用的东西抛弃，或无代价地送人或施：把无用的东西抛弃，或无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良动机或企图。舍，一般不怀有什么不良动机或企图。抛给抛给：有目的、恶意地
8、输出。：有目的、恶意地输出。送来送来：是：是“抛给抛给的冠冕的说法的冠冕的说法, ,实质一样。实质一样。拿来拿来：是主动获取。：是主动获取。“拿来拿来”的是经过挑选的有的是经过挑选的有用的东西。用的东西。抛来抛来抛给抛给 抛给送来抛给送来 送来送来拿来拿来送来主义送来主义英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西美国电影，日本小东西后果后果实质实质表现表现帝国主义向中国倾销剩余物资进行文帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济化经济侵略侵略的政策（的政策（毒害、侵略毒害、侵略）大受其害，对外国文化一概排斥大受其害，对外国文化一概排斥n本文写于本文写于1934
9、1934年。年。“九九一八一八”事变之后，蒋介石事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行文化艺术方面奉行卖国投降路线卖国投降路线，主张，主张“全盘西化全盘西化”，中国面临着，中国面临着“殖民地化殖民地化”的严重危机。的严重危机。n当时上海当时上海文学文学月刊正在讨论如何对待月刊正在讨论如何对待中外中外“文文化遗产化遗产”问题，在讨论中存在着问题，在讨论中存在着“全盘肯定全盘肯定”和和“全盘否定全盘否定”两种错误倾向。两种错误倾向。为了澄清认识，为了澄清认识，鲁迅先鲁迅先生写下了这篇杂文，生写下了这篇杂文，批驳错
10、误思潮，批驳错误思潮，提倡提倡“拿来主拿来主义义”。 【拿来主义】我们要我们要运用脑髓，运用脑髓，放出眼光，放出眼光，自己来拿！自己来拿！拿来主义：拿来主义：中外文化遗产中外文化遗产 大大 宅宅 子子中外文化遗产中外文化遗产研读课文：研读课文：“拿来主义拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？是如何对待中外文化遗产的呢？ 怕被染污怕被染污徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门孱头孱头勃然大怒勃然大怒放一把火烧光放一把火烧光欣欣然蹩进卧欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片室，大吸鸦片不敢面对不敢面对 全盘否定全盘否定全盘接受全盘接受 昏蛋昏蛋废物废物懦弱无能懦弱无能盲目偏激盲目偏激愚蠢无知愚蠢无知拿来主义者：要占有、挑
11、选拿来主义者：要占有、挑选喻喻体体本本体体应采取的态度应采取的态度文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分文化遗产中精华和文化遗产中精华和糟粕共存的部分糟粕共存的部分文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式文化遗产中纯粹的糟粕文化遗产中纯粹的糟粕完全吸收完全吸收批判地吸收批判地吸收保存一点保存一点+销毁大部分销毁大部分坚决抛弃坚决抛弃比喻论证比喻论证鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟灯和烟灯和烟枪烟枪姨太太姨太太怎样怎样“拿来拿来”？取其精华，弃其糟粕取其精华，弃其糟粕文段分析文段分析 文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个句子组成, , 如果这五句话是五个问题的答案如果这五句话是五个问题的答案, ,应提哪五个
12、问题应提哪五个问题? ?“拿来拿来”的最终目的是为了什么的最终目的是为了什么? ?问题设计问题设计: :( () )( () )拿来之后怎样区别对待呢？拿来之后怎样区别对待呢？( (）正确对待文化遗产有什么积极作用？正确对待文化遗产有什么积极作用？( () )怎样才能做到正确对待怎样才能做到正确对待文化遗产？文化遗产？( (）实行拿来主义有什么重实行拿来主义有什么重要性和迫切性？要性和迫切性？要要“拿来拿来”! !或使用或使用, ,或存放或存放, ,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着, ,勇猛勇猛, ,有辨别有辨别, ,不自私不自私创新创新我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？我们究竟
13、应当怎样对待文化遗产呢？n立论立论：议论文可以阐述自己的观点，：议论文可以阐述自己的观点， 叫叫“立立”，n驳论驳论：可以批驳别人的观点，：可以批驳别人的观点， 叫叫“破破”；n本文本文先驳后立先驳后立（先破后立先破后立）。）。n说说本文批驳了什么？为什么要先驳？说说本文批驳了什么？为什么要先驳？论方一角论方一角是什么是什么我们要运用脑髓我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么为什么怎么
14、样怎么样不敢进门逃避害怕不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定接受一切全盘肯定破破鱼翅鱼翅 吃掉吃掉鸦片鸦片 送药房送药房烟枪烟灯烟枪烟灯 展览，毁掉展览，毁掉姨太太姨太太 走散走散立立错误态度错误态度 正确态度正确态度（占有、挑选占有、挑选）立立破破论证高招论证高招类比论证类比论证（第（第3 3段）段） - -用同类事物相比较用同类事物相比较比喻论证比喻论证（8 8、9 9段）段） - -用有相似点的事物用有相似点的事物打比方打比方对比论证对比论证（8 8、9 9段）段） -用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。因果论证因果论证（因送去、送来都不好所以我们（因
15、送去、送来都不好所以我们要拿来）要拿来）作为一个青年人，我们该如何实行作为一个青年人，我们该如何实行拿来主义？看到下面材料，你有何感拿来主义？看到下面材料，你有何感想？想？ 1 1、中国的宣纸制造工艺失密。中国的宣纸制造工艺失密。 2 2、来自日本的访问学者庄严舜哉来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。在中国却看不到。 3 3、摩托罗拉在中国设厂，但几年摩托罗拉在中
16、国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。术，核心技术却得不到。 4.4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。国，仅提供了一两个补丁软件。 本文核心写本文核心写“拿来主义拿来主义”，作者，作者为什么花将近一半的篇幅写其它为什么花将近一半的篇幅写其它“主义主义” ？初步探究：闭关主义闭关主义送去主义送去主义送古董送古董送画送画送活人送活人丧权辱国丧权辱国媚外卖国媚外卖国送来主义送来主义英国鸦片，英国鸦
17、片，德国废枪炮，德国废枪炮，法国香粉，法国香粉，美国电影，美国电影，日本小东西日本小东西各种侵略各种侵略所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！拿来主义拿来主义自己不去，自己不去，别人也不许来别人也不许来 闭关主义闭关主义盲目排外，抱残守缺盲目排外，抱残守缺（破破）送去主义送去主义投降卖国，媚外求宠投降卖国，媚外求宠（破破）送来主义送来主义嗟来之食，强加侵略嗟来之食，强加侵略（破破）拿来主义拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿！运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ （立）（立） 有思考、有鉴别、有选择有思考、有鉴别、有选择整体把握整体把握回回顾顾全全文文，整整
18、理理思思路路第一部分（第一部分（1-7）：）：揭露批判揭露批判“送去送去主义主义”, ,树立自己的观点树立自己的观点( (提出提出“拿拿来主义来主义”的观点的观点) )。第二部分（第二部分（8 8-9 9）：）：阐明阐明“拿来拿来主义主义” 的具体内容。的具体内容。第三部分（第三部分（1010）：）：总结全文，指出总结全文，指出实行实行“拿来主义拿来主义”的条件和意义。的条件和意义。 作者在批判作者在批判“送去主义送去主义”之后之后, ,是怎样论是怎样论述述“拿来主义拿来主义”的主张的的主张的? ?分组讨论下列问题分组讨论下列问题: : (1). “大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化
19、遗产对待文化遗产, ,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度? ? (2). .“拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗产的文化遗产的? ? “拿来主义拿来主义”者是怎样者是怎样“挑选挑选”文化遗文化遗产的产的? ?鱼鱼鱼鱼 翅翅翅翅 鸦鸦鸦鸦 片片片片 姨太太姨太太姨太太姨太太烟枪烟枪烟枪烟枪烟灯烟灯烟灯烟灯大宅子里的遗产吃掉吃掉送药房送药房展览展览毁掉毁掉走散走散 喻文化精华喻文化精华喻精华糟粕并存的文化喻精华糟粕并存的文化喻喻糟粕糟粕糟粕糟粕的封建的封建文化文化一言以蔽之一言以蔽之, ,“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是者对待文化遗产是: :取其精华取其精华去其糟粕
20、去其糟粕 喻文化旧形式喻文化旧形式先占有后挑选先占有后挑选文段分析：文段分析： 1. 文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题？ 2.结尾最后一句在文中起什么作用？(1)(1)对待文化遗产对待文化遗产, ,我们应该怎么办我们应该怎么办? ?(2)(2)怎样怎样“拿来拿来”? ?(5)“(5)“拿来拿来”有何意义有何意义? ?(4)(4)怎样才能怎样才能“拿来拿来”? ?（3）“拿来拿来”的效果如何？的效果如何？问问题题设设计计: :揭示全篇的揭示全篇的中心思想，中心思想，深刻提出深刻提出“拿来主义拿来主义”的必要性及的必要性及重要性。重要性。作用：作用：语言品味语
21、言品味 鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用论自由，所以用冷嘲热讽冷嘲热讽的杂文形式作战。的杂文形式作战。毛泽东毛泽东 请从文中找出例句加以赏析。请从文中找出例句加以赏析。思考写作思考写作n“拿来主义拿来主义”今天已应用于社会生活今天已应用于社会生活的方方面面，具有广泛的普适性，请的方方面面，具有广泛的普适性，请任选一两例（正反面皆可），思考评任选一两例（正反面皆可），思考评价，写一篇随笔。价，写一篇随笔。驳论文写作驳论文写作 思考写作思考写作驳论文写作模式驳论文写作模式 第一步第一步“树靶子树靶子”：摆敌方观点（要摆敌方观点（要列举错误事实）列举错误
22、事实） 第二步第二步作分析：作分析：分析危害分析危害 第三步第三步 揭本质：揭本质：剖析错误本质剖析错误本质 第六段第六段亮观点：亮观点：亮己方观点（位置亮己方观点（位置可以灵活）可以灵活） 第七段第七段 谈做法：谈做法：论证己方观点，提出论证己方观点，提出建议意见。建议意见。破立n第一步：第一步：亮敌观点、亮敌观点、列举现象。列举现象。n对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以
23、求彰显行文文采，增强气势。以求彰显行文文采，增强气势。n例文例文单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终巴黎去展览，但终“不知后事如何不知后事如何”；还有几位；还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作挂过去，叫作“发扬国光发扬国光”。听说不远还要送梅兰。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进芳博士到苏联去，以催进“象征主义象征主义”，此后是顺，此后是顺便到欧洲传道。便到欧洲传道。它山之石它山之石n论论“小事不小小事不小” ” n 在一次班会上，班主任老师表扬了一些遵守纪律、
24、在一次班会上，班主任老师表扬了一些遵守纪律、助人为乐、关心集体的同学。会后，张宁同学说：助人为乐、关心集体的同学。会后，张宁同学说：“区区区小事，何足道哉。区小事，何足道哉。” ” n【 “树靶子树靶子”。文章第一段开门见山、简明扼要的亮文章第一段开门见山、简明扼要的亮出了张宁的出了张宁的“区区小事，何足道哉区区小事，何足道哉”和和“芝麻小事，有芝麻小事，有什么了不起什么了不起”的错误观点。的错误观点。】n 这个同学平时散漫，纪律松懈。有一次，他没有做这个同学平时散漫，纪律松懈。有一次，他没有做值日，组长批评他，他还和组长吵架，强词夺理。老师值日，组长批评他，他还和组长吵架，强词夺理。老师知道
25、了这种情况后，批评了他这种不负责任的行为，他知道了这种情况后，批评了他这种不负责任的行为，他却说：却说：“芝麻点儿小事，有什么了不起。芝麻点儿小事，有什么了不起。” ” n【第二段：第二段：列现象列现象】n第二步：第二步：指出危害指出危害。n每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有
26、深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。n（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜
27、，讨一点残之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东的东西，这是西，这是“抛给抛给”的，说得冠冕些，可以称之为的，说得冠冕些，可以称之为“送送来来”，我在这里不想举出实例。，我在这里不想举出实例。n一滴水可以折射出太阳的光辉，一件一滴水可以折射出太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小事不小。张宁同学认为小事不小。张宁同学认为“区区小事，区区小事，何足道哉何足道哉”这种认识显然是不对的。难这种认识显然是不对的。难道一个人高尚的品德不是在日常平凡小道一个人高尚的品
28、德不是在日常平凡小事中培养成的吗？轻视一件件平凡的小事中培养成的吗？轻视一件件平凡的小事，怎能干好建设祖国的大事？轻视每事，怎能干好建设祖国的大事？轻视每一块砖瓦，怎能盖好高楼大厦？轻视每一块砖瓦，怎能盖好高楼大厦？轻视每一滴水，哪会有浩瀚的汪洋呢？一滴水，哪会有浩瀚的汪洋呢？n【第三段第三段 指出危害指出危害】n第三步：第三步：挖掘本质挖掘本质。运用哲学的观点去看问题，运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。广度。n但我们被但我们被“送来送来”的东西吓怕了。先有英国的的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国
29、的香粉，美国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着电影，日本的印着“完全国货完全国货”的各种小东西。的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是其实，这正是因为那是“送来送来”的，而不是的，而不是“拿拿来来”的缘故。的缘故。n要做一个品德高尚的人，必须从平要做一个品德高尚的人，必须从平凡小事做起，一个人犯错误，也往往凡小事做起，一个人犯错误，也往往是从并不起眼的小事开始的。俗话说：是从并不起眼的小事开始的。俗话说：“小时偷针，大了偷金。小时偷针，大了偷金。”“千里之千里之堤，溃于蚁穴。堤，溃于蚁穴。
30、”讲的就是这个道理。讲的就是这个道理。坏事虽小，但它腐蚀了一个人的灵魂。坏事虽小，但它腐蚀了一个人的灵魂。日积月累，就会从量变导致质变，最日积月累，就会从量变导致质变，最后就会跌进犯罪的泥坑，成为人民的后就会跌进犯罪的泥坑，成为人民的罪人。罪人。n【第四步：第四步：剖析错误根源剖析错误根源】n第四步：亮己方观点。第四步：亮己方观点。高瞻远瞩，为读者指出一条解高瞻远瞩，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。惩几个角度谈起。n所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！n第五步
31、：论证己方观点第五步：论证己方观点n总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。自成为新文艺。n难道这些真的都是微不足道的小事吗？我们这一难道这些真的都是微不足道的小事吗？我们这一代青少年担负着建设社会主义、实现四个现代化的光代青少年担负着建设社会主义、实现四个现代
32、化的光荣而艰巨的任务，而实现四个现代化不仅要有高度的荣而艰巨的任务，而实现四个现代化不仅要有高度的物质文明，还要有高度的精神文明。物质文明，还要有高度的精神文明。我们青少年一代我们青少年一代不仅要学习和掌握丰富的科学知识，还要从小陶冶自不仅要学习和掌握丰富的科学知识，还要从小陶冶自己的情操，培养自己高尚的道德品质，这就需要严格己的情操，培养自己高尚的道德品质，这就需要严格的要求自己，从点点滴滴做起，从平凡小事做起，从的要求自己，从点点滴滴做起，从平凡小事做起，从我做起，日积月累，使自己的言行更加符合中学生的我做起，日积月累，使自己的言行更加符合中学生的道德规范。道德规范。n 优秀售票员李素丽，
33、热情对待每一位顾客，搀扶优秀售票员李素丽，热情对待每一位顾客，搀扶盲人上下车，为老人、病人让座，主动为外地人介绍盲人上下车，为老人、病人让座，主动为外地人介绍站名。这些看起来是很平凡的小事，但处处体现了她站名。这些看起来是很平凡的小事，但处处体现了她全心全意为人民服务的崇高思想。全心全意为人民服务的崇高思想。 n【第四步第四步“亮观点亮观点”。 从正面入手来分析批驳，先是从正面入手来分析批驳，先是讲道理，然后引出李素丽的事例，来说明平凡小事，讲道理，然后引出李素丽的事例，来说明平凡小事，可以培养人的性格。可以培养人的性格。 】n我校有一个学生就是这样，他平时不注意自己我校有一个学生就是这样，他
34、平时不注意自己的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气，迟到、的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气，迟到、旷课，甚至结交一些社会痞子，老师多次教育，拒旷课，甚至结交一些社会痞子，老师多次教育，拒不接受，置若罔闻，终于发展到到社会上打群架，不接受，置若罔闻，终于发展到到社会上打群架，拦路抢劫，最终被公安机关抓获。受法律的制裁。拦路抢劫，最终被公安机关抓获。受法律的制裁。这样的事例使人触目惊心。如不防微杜渐，那么后这样的事例使人触目惊心。如不防微杜渐，那么后果是不堪设想的。果是不堪设想的。n【第六段第六段 反面论证反面论证】n古人说的好：古人说的好：“勿以恶小而为之，勿以善小而勿以恶小而为之，勿以
35、善小而不为。不为。”意思是说，不要因为坏事影响小就去做它，意思是说，不要因为坏事影响小就去做它，也不要因为好事影响小就不去做它，从发展的观点也不要因为好事影响小就不去做它，从发展的观点看，小事和大事是紧密相联系的。有关思想道德的看，小事和大事是紧密相联系的。有关思想道德的事，决不是小事，都应该引起我们足够的重视。事，决不是小事，都应该引起我们足够的重视。n【第七段第七段 重申观点重申观点】阅读下面的文字，根据要求作文：阅读下面的文字，根据要求作文： 一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫唤的母鸡，即使下了蛋也不叫唤，而爱叫。不爱叫唤的母鸡
36、，即使下了蛋也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的奖赏的奖赏一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡下的一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。注意：注意：立意自定；立意自定；文体自选；文体自选；题目自拟；题目自拟；不少于不少于800800字；字；不得抄袭。不得抄袭。例文例文 “ “蛋蛋”是你下的，大声是
37、你下的，大声“叫叫”出来出来 很显然，那只不会下蛋但却很显然，那只不会下蛋但却“咯咯咯咯”叫个不停的母鸡实在可叫个不停的母鸡实在可恶！它无情地剽窃了他人的劳动成果，还害的那只埋头苦干、勤奋恶！它无情地剽窃了他人的劳动成果，还害的那只埋头苦干、勤奋敬业的母鸡屡遭呵斥，真该把他炖了喝汤！但我却想对那只被误解敬业的母鸡屡遭呵斥，真该把他炖了喝汤！但我却想对那只被误解的鸡说的鸡说：“蛋是你下的，你为什么不叫？蛋是你下的，你为什么不叫？” 无疑，这只鸡是很典型的无疑，这只鸡是很典型的“中国鸡中国鸡”，千百年的儒家文化造，千百年的儒家文化造就了一个厚德载物、宽和隐忍的中华民族。就了一个厚德载物、宽和隐忍的
38、中华民族。诚然，诚然，谦虚谨慎谦虚谨慎是一种是一种高贵的美德，是有涵养的表现。于是许多人在这传统文化的耳濡目高贵的美德，是有涵养的表现。于是许多人在这传统文化的耳濡目染下变得不爱出风头，事事不争，就算工作出了成绩也不愿或是不染下变得不爱出风头，事事不争，就算工作出了成绩也不愿或是不敢拿出来展示，生怕背上炫耀的黑锅。当别人赞扬时更是诚惶诚恐，敢拿出来展示，生怕背上炫耀的黑锅。当别人赞扬时更是诚惶诚恐，恍若自己已然成为那只暴露在猎人准星下的恍若自己已然成为那只暴露在猎人准星下的“出头鸟出头鸟”。甚至当自。甚至当自己合法权益受害之时，也只哀叹一声己合法权益受害之时，也只哀叹一声“退一步海阔天空退一步
39、海阔天空”就就“忍忍”了下来。了下来。但是，我要说：只是多么可悲啊！这样的个性，怎能适应但是，我要说：只是多么可悲啊！这样的个性，怎能适应现代社会的需要？！现代社会的需要？！树靶子，亮观点驳论一：反驳论点，正面立论首先，这种首先，这种“忍让忍让”是对我们合法权益的践踏，是是对我们合法权益的践踏，是对犯罪的放纵。对犯罪的放纵。需要需要“鸣叫鸣叫”来保护我们的合法权益。来保护我们的合法权益。如果人人只是退让，我们怎么才能保护本应属于我们的如果人人只是退让，我们怎么才能保护本应属于我们的东西？这个社会岂不是要变成一个罪犯横行、人人自危东西？这个社会岂不是要变成一个罪犯横行、人人自危的社会？中美进行入
40、关谈判，很关键的一点就是关于知的社会？中美进行入关谈判，很关键的一点就是关于知识产权问题。在中国，很多人维护知识产权的一是非常识产权问题。在中国，很多人维护知识产权的一是非常淡薄，被侵犯了也不知道维护，所以盗版横行，正版的淡薄，被侵犯了也不知道维护，所以盗版横行，正版的软件、软件、CDCD登场非盗版侵蚀的无法生存，这样的市场，怎登场非盗版侵蚀的无法生存，这样的市场，怎么能和国际接轨？怎么能形成良好的竞争体制？么能和国际接轨？怎么能形成良好的竞争体制？ 其次，其次，“叫叫”与与“不叫不叫”说明了一种说明了一种“争争”与与“不不争争”的问题。的问题。“蛋蛋”是你下的，你有能力，你却不叫。是你下的，你有能力，你却不叫。当然显示你很大度、有当然显示你很大度、有“海量海量”但是在现在这个但是在现在这个“酒香酒香也怕巷子深也怕巷子深”的竞争激烈的环境里，的竞争激烈的环境里，反驳二：指出危害反驳三：揭示本质
