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1、 第十一课第十一课 小青石小青石 课文课文（第一课时）（第一课时）教学目标： 知识与技能：让学生掌握本课课文中的词语，句子的读音，意思，用法，句型的用途；提高学生的说话能力。 教学过程与方法：以讲解法，问答法，归纳法教学为主，让学生掌握课文大意。 情感，态度与价值观：本文主要描写了两块不同性格，不同经历的小石头的平凡的故事，告诉我们无论从事什么工作都要从大局出发，从社会发展的需要出发，要力争成为一个对社会有用的人。本文从另一方面告诉我们都市和农村生活同样有意义，因此我们中学生从小就要树立正确的人生观，将来才能为祖国建设贡献自己的力量。 教学要点： 重点： 理解并掌握课文中的词语，句子的读音，
2、意 思， 用法，句型的用途。 难点： 分析并复述课文内容。 教学课型，教学时数： 课文，二课时。 教学用具：课本书，多媒体设备教学实施过程： 本文共有21个自然段，这节课主要讲从课文的第一个自然段到十个自然段。第一自然段：第一自然段： 课文中的重点词语： 1.停留(动词）：暂时不继续前进。 如：我们不能停留在目前的水平上。 我们在库车停留了一天。 2.柔软(形容词）：软和;不坚硬。 如：草坪上长着柔软的草坪。 大熊猫的猫很柔软。3. 时常(副词）：常常；经常如：他时常迟到上课。 艾力时常按时不交作业本。4. 平静（形容词）：（心情，环境等）没有不安或动荡。如： 老师说话的声音仍然很平静。 我激
3、动的心情久久不能平静。提问：1.一块小青石和一块小黑石被什么冲到哪儿？停留在哪儿？2.2. 它们身旁长着什么？3. 小青石对小黑石说了些什么？自然段意：主要写小青石和小黑石的生活环境。小青石讨厌这样的安静的生活。第二自然段：第二自然段：提问： 小黑石怎样回答小青石的？自然段意：主要写小黑石也想念以前生活的环境。第三自然段：第三自然段：句型：句型：1.倘若.就（那么）：表示假设。 如：倘若你不去，我就去。 倘若你知道，就告诉我们。2. 像.一样：在形象上相同或有某些共同点。 如： 老师像母亲一样关怀着我们。 学校像我们温暖的家一样。提问：1. 小青石为什么讨厌安静的生活？2. 小青石希望什么？自
4、然段意：自然段意：主要写小青石讨厌这样安静生活的原因。第四自然段：第四自然段：词语：天生（形容词）：天然生成。如： 本事不是天生的。 我天生就是这样内心的人。提问：小黑石怎样责怪了小青石？自然段意：主要写小黑石对小青石的劝说。第五自然段：第五自然段：提问：1. 小青石把自己跟什么比较起来？2. 小青石羡慕什么？自然段意：小青石羡慕都市生活，自己跟发簪和纽扣比起来。第七自然段：第七自然段：提问：1. 小青石担心什么？自然段意：小青石担心大水到来把自己冲到深深的大海里去。第八自然段：第八自然段：提问：1. 小青石为什么觉得非常舒适？自然段意：小黑石满意现在的生活环境。第九自然段：第九自然段：提问：1. 小青石和小黑石被谁运到了哪儿？自然段意：主要些它们被运到都市里去。第十自然段：第十自然段：句型：1.要.就：表示无条件的假设，即无论什么情况下，都可以这么做。如：你要想说什么就说什么。 你要想学什么就学什么。提问：1. 小青石得意地想了什么？自然段意：小青石为了到都市里去而很高兴。布置作业：1.熟读课文， 复述课文。2.2. 练习册45，46页。3.3.预习课文的剩下部分。
