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1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第二课时 关于世界观的学说生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界哲学的起源哲学的起源哲学的功能哲学的功能 1、哲学的智慧产生于、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑人们会思考的大脑
2、B.哲学家的思考哲学家的思考 C.人类的实践活动人类的实践活动 D.对世界的思考对世界的思考 2 、 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”对这对这句句 话可以这样理解话可以这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术 A. B. C D.CD练习练习 3恩格斯的名言：恩格斯的名言：“人在怎样
3、的程度上学会改变自人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” ” 说明说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明学习哲学使人聪明 4马克思说，哲学是现世的智慧，意思是马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.人人都有智慧人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的
4、学问AD 5哲学的任务是哲学的任务是 A.研究现世研究现世 B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识由感性认识上升到理性认识 C1、哲学是、哲学是系统化理论化系统化理论化的世界观的世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的、哲学是对自然、社会和思维知识的概括概括和和总结总结二、关于世界观的学说二、关于世界观的学说一、哲学是一、哲学是系统化系统化、理论化理论化的世界观的世界观1 1、世界观的含义、世界观的含义2 2、哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系3 3、哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和
5、方法论的统一从从世界观世界观的角度的角度1 1、世界观的含义：、世界观的含义： 就是就是人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世界人与世界关系的关系的总总的看法和的看法和根本根本观点。观点。自然界、人类自然界、人类社会、人的思社会、人的思维或意识维或意识不是对某类事物的观点不是对某类事物的观点, ,不是零散不是零散的具体的看法，而是关于整个世界的具体的看法，而是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。的最普遍、最一般的问题。深深空空宇宇宙宙哲学就是关于世界观的学问哲学就是关于世界观的学问对牛弹琴对牛弹琴思考：思考： 人人都有自己的世界观，人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是但并非人人
6、都是哲学家，这是为什么呢？为什么呢？ 因为哲学世界观与一般人的世界因为哲学世界观与一般人的世界观不同。一般人的世界观往往是自发观不同。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。而形成的思想体系。 哲学是系统化、理论化的世界观哲学是系统化、理论化的世界观世界观世界观哲学哲学区区 别别含义含义不同不同形成形成不同不同联系联系自发形成自发形成是人们
7、对整个世界以及人是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和与世界关系的总的看法和根本观点。根本观点。是关于世界观的学是关于世界观的学问问加以理论化系加以理论化系统化形成统化形成哲学是哲学是理论化、系统化理论化、系统化的世界观。的世界观。( (哲学以哲学以世界观为内容世界观为内容, ,世界观以哲学为最高表现世界观以哲学为最高表现) ) 世界观和哲学都把世界观和哲学都把整个世界整个世界当作研究对象，当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。都是对整个世界的根本看法和总的观点。2、哲学与世界观的关系、哲学与世界观的关系 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有很多人死去，从某村一座刚盖好的农
8、宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称为“凶凶宅宅”。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，。后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料后，终于真相大白，祸根就来自于地基中的一种放射性石料 材料中村子里的人及住户在处理材料中村子里的人及住户在处理“凶宅凶宅”问问题上的方法和工作组的同志的不同，体现了什题上的方
9、法和工作组的同志的不同，体现了什么哲学道理么哲学道理 体现了有什么样的思想就会有什么样的行动，也就体现了有什么样的思想就会有什么样的行动，也就是有什么的世界观就有什么样的方法论。哲学既是关于是有什么的世界观就有什么样的方法论。哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。法论的统一。3、哲学是世界观和方法论的统一、哲学是世界观和方法论的统一1）什么是方法论：）什么是方法论： 3）哲学是世界观和方法论的统一）哲学是世界观和方法论的统一人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种
10、观点作指导去认识世界改造世界观，用这种观点作指导去认识世界改造世界，就成了方法论。世界，就成了方法论。2）世界观和方法论的关系）世界观和方法论的关系是同一问题的两个方面。一般说来，世界观是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论决定方法论,方法论体现着世界观方法论体现着世界观,有什么样有什么样的世界观就有什么样的方法论。的世界观就有什么样的方法论。人们认识世界和改造世界的人们认识世界和改造世界的根本根本原则原则和和根本根本方法。方法。世界观世界观 方法论方法论决定决定体现体现2、哲学与世界观的区别有、哲学与世界观的区别有、哲学是世界观和方法论的统一、哲学是世界观和方法论的统一、世界观人人
11、都有，哲学一定人人都有、世界观人人都有，哲学一定人人都有、哲学是系统化理论化的、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的世界观是零散的、朴素的、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的1、 哲学是哲学是 A关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学的科学 B关于世界观和方法论的科学关于世界观和方法论的科学 C一切知识总汇的科学一切知识总汇的科学 D系统化、理论化的世界观系统化、理论化的世界观 C C世世 界界 表表 象象世界观世界观方法论方法论哲哲 学学 人们对整人们对整个世界的总个世界的总的看法、根
12、的看法、根本观点。本观点。 用来观察问用来观察问题、处理问题题、处理问题 人们认识人们认识和改造世界和改造世界根本原则、根本原则、根本方法。根本方法。决定决定体现体现 哲学是世界观与方法论的统一二、哲学是对自然、社会和思维知识二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结的概括和总结1、具体知识的内容、具体知识的内容:从从具体科学具体科学的角度的角度1 1）区别）区别研究对象不同研究对象不同 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体具体领域领域的的规律规律和奥秘；哲学则是人类对自然、社会和思维的各和奥秘；哲学则是人类对自然、社会和思维的各种知识进行种知识进行概
13、括、总结概括、总结和和反思反思的一门学问，对具体规律的一门学问，对具体规律和特性进行新的和特性进行新的概括概括和和升华升华，从中抽象出，从中抽象出最一般的本质最一般的本质和和最普遍的规律最普遍的规律2 2）联系）联系具体科学是哲学的具体科学是哲学的基础基础, 具体科学的进步推动着具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学的发展。具体科学具体科学哲学哲学提供指导提供指导提供基础提供基础哲学对具体科学有哲学对具体科学有反作用反作用, 为具体科学提供世界为具体科学提供世界观和方法论的指导。观和方法论的指导。2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系共性与个性的关系共性与个性的关系 爱因斯坦曾经说过：爱
14、因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答据此回答1一一2题。题。1、爱因斯坦的这段话表明、爱因斯坦的这段话表明( )A、哲学与各门具体科学是相互区别的、哲学与各门具体科学是相互区别的 B、哲学既是世界观又是方法论、哲学既是世界观又是方法论 C、哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用、哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用 D、哲学和具体科学的关系是整体与部分的关系、哲学和具体科学的关系是整体与部分的关系2、爱因斯坦上
15、段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于科学的区别在于( )A、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系、哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B、哲学是世界观，具体科学是方法论、哲学是世界观，具体科学是方法论C、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的、哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结概括和总结 D、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，、哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题C 人类的两项人类的两项 基
16、本活动基本活动认识认识 世界世界改造改造 世界世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维客观世界客观世界主观世界主观世界世界世界观观方法方法论论系系统统化化理理论论化化哲学哲学自然科学自然科学 知识知识 认认识识改改造造自自然然界界的的知知识识思维科学思维科学 知识知识关于人的认识和思维的知关于人的认识和思维的知识识个性个性 共性共性 共性共性 决决定定体现体现社会科学社会科学 知识知识认识改造社会的知识认识改造社会的知识哲学是科学的吗哲学是科学的吗?哲学哲学 是关于世界观的学说是关于世界观的学说, ,是世界观与方法论的统一是世界观与方法论的统一, ,有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲
17、学之分。有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。马克思主义哲学马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论是科学的世界观和科学的方法论,是人类哲学思想发展的新阶段。是人类哲学思想发展的新阶段。世界观也是世界观也是科学的吗？科学的吗？什么是哲学什么是哲学1）从字义上看，）从字义上看，哲学是哲学是智慧之学智慧之学，是现，是现世的智慧，是世的智慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂” 2）从与世界观的关系看，哲学是关于世）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，界观的学问，是是系统化理论化的世界观系统化理论化的世界观 3）从与具体科学的关系看，）从与具体科学的关系看，哲学是哲学是具体科具体科学
18、的概括和总结学的概括和总结 4）从与方法论的关系看，哲学既是世界）从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，观又是方法论，是是世界观和方法论的统一世界观和方法论的统一 1、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是联系是 A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识是世界某一特定领域的知识 B后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D二者的
19、研究对象不同，回答的问题不同二者的研究对象不同，回答的问题不同B【随堂练习随堂练习】2、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被、著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，这就是说认为是全部科学研究之母，这就是说 A哲学研究的对象是自然界哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用哲学对自然科学研究具有指导作用3、哲学与我们的生活之间的关系是、哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧，生活需要智慧， 需要哲学需
20、要哲学 人人都懂哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生哲学是指导人们生 活得更好的艺术活得更好的艺术 A B C D4、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的、下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学 5、下列属于方法论的是、下列属于方法论的是 A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 B存在即被感知存在即被感知 C具体问题具体分析具体问题具体分析 D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”
